黑龙江省大庆市某中学2019届高三第三次模拟考试语文试题（解析版）

大庆一中高三年级下学期第三次月考

语文试卷

一、现代文阅读（36分）

（-）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成各题。

“春节”一词，最早见于汉代扬雄撰、晋代范望注的《太玄经》卷一之《差》的注文中。当然，《太玄

经》注文中所谓“春节”还不是我们今天作为一年开始的正月初一，而是二十四节气中的“立春”这个节

气。由于这个节气标志着阳气由弱而强、由衰而盛的转折，古人对其特别重视，而后逐渐延展开来，形成

了系统的历法礼仪。

关于春节的礼俗，无论是经典文献，还是地方志书，都有大量记载。如《吕氏春秋》卷一《孟春纪》

称：立春之日，天子亲率三公、九卿、诸侯、大夫，以迎春于东郊；还乃赏公卿、诸侯、大夫于朝。……乃

命太史守典奉法，司天日月星辰之行，宿离不忒，无失经纪，以初为常。是月也，天子乃以元日祈谷于上

帝，亲载耒耗措之，率三公、九卿、诸侯、大夫躬耕。

《吕氏春秋》上述记载的是先秦以前的情况，反映了上古社会对农耕的高度重视。秦汉以来，随着社

会经济的发展变迁，古老的“籍田”仪式逐渐淡化，而“岁旦”之日的礼仪则不断增加新内容。尤其是从

汉代开始，岁旦节庆逐渐体现出道教的文化色彩。南北朝时宗悼撰《荆楚岁时记》提到了正月一日，要有

“爆竹”“桃符”“门神”等。其中所谓“爆竹”，首见于《神异经》，该书旧题东方朔撰，此人被道教列

入仙谱，故其书所言“爆竹”当出自道教。道教的桃符也逐渐演变为书写祝语的楹联，成为先民们过年时

避凶迎祥的象征。在桃符、爆竹流行的过程中，承袭于远古的灶神信仰、玉皇大帝信仰以及体现“天地水”

崇拜的“三官信仰”也在民间社会扎根。

如何看待春节礼俗？站在不同角度、不同立场，会有不同的认知。但我们回溯历史的时候，就会发现：

古老的春节礼俗不仅经过了漫长历程，而且蕴含着深邃的文化精神，这些文化精神对于当代社会的人格完

善、国家治理等依然具有现实意义。^括起来，主要有以下方面：

感恩。上古时代，天子为什么要率领百官到郊外去祭拜天地？因为天地生养万物，万物就是衣食父母，

人通过汲取万物滋养而生存，这是根本所在。《吕氏春秋•本生》说：“天子之动也，以全天为故者也。”

意思是讲，天子的所有行动都是为了保全天生的各种存在物。从这个角度看，上古时期的岁旦郊祭，即是

天子为天下作出表率，像儿女报答父母养育之恩那样报答天地的恩情，实际上也是保护生态的一种宣示，

更是一种符号象征。

祈福。从生存角度讲，平安健康是人类的第一需要，我们的先民对此不仅有足够的认识，而且付诸行

动。《吕氏春秋》所讲的“无失经纪，以初为常”，就是要通过观察，了解日月星辰的运行规律，四季变化

的节奏，以便有所遵循，从而平安而健康地生活。燃爆竹、置桃符、画门神、贴春联等习俗，也是人们对

平安健康、幸福生活渴望的继续。

反省。古人在祭祀的时候，要检讨以往的行为，若有过失，就得纠正，上自天子，下至百姓，都是如

此。例如《太上灵宝补谢灶王经》说，司命灶君“普知人间之事，每月朔日，记人造诸善恶，及其功德，

录其轻重，夜半奏上天曹，定其簿书”，意思是说：灶王时刻监察一家命口的善恶举动，故而祭灶就是要懂

得忏悔，明白是非功过，多做好事，不做坏事。这在当代仍然具有借鉴和教育意义。

（摘编自詹石窗《春节礼俗及其文化精神》）

1,下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A.由晋代范望注的《太玄经•差》注文中的“春节”一词，不是我们今天农历一年开始的正月初一，而是

节气“立春”。

B.从《吕氏春秋•孟春纪》记载的春节礼俗内容来看，上古时代高度重视农耕活动。这与当时的社会经济

状况密切相关。

C.承袭于远古的“灶神信仰、玉皇大帝信仰、天地水信仰”的“三官信仰”，随着桃符、爆竹的流行，在

民间扎下了根。

D.天子率领百官到郊外去祭拜天地，其根本原因在于生存需要。因为天地生养万物，而万物则是人类的衣

食父母。

2,下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.列举《孟春纪》中天子举行“迎春”祭典，诏命史官保管文献经籍、制定历法，举行“籍田”典礼等活

动，论证了先秦以前对农耕的重视。

B.第三段指出“爆竹”一词最初见于《神异经》，而该书旧题为被道教列入仙谱的东方朔撰，意在证明从

汉代始，岁旦节庆逐渐具有道教色彩。

C.文章大量引用史料进行分析论证，如通过对天子“郊祭”这一现象的分析，指出春节礼俗蕴含着“感恩”

的文化精神，具有很强的说服力。

D.文章重点从“春节礼俗的变迁以及这一礼俗所蕴含的深邃的文化精神”两个方面对“春节”这一节日

进行了阐释，论据充分，脉络分明。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是

A.古人之所以重视“立春”这个节气，是因为他们认为它是由弱而强、由衰而盛的转折，具有特殊的现实

意义。

B.随着社会经济的发展变迁，自秦汉以来，“岁旦”之日的礼仪内容不断丰富，而古老的“籍田”仪式则

逐渐消亡。

C.春节礼俗所蕴含的“感恩、反省”等文化精神不仅在上古时代具有重要作用，在今天依然发挥着相同的

作用。

D.在如何看待春节礼俗这一问题上，仁者见仁、智者见智，但这一礼俗所蕴含的深邃的文化精神却是客观

存在的。

【答案】1.C2,A3.D

【解析】

[1题详解】

该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。能力层级为分析综合C。这类题目首先要速读题干，明确对

象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，

要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、

因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。本题C项，“承袭于远古的‘灶神

信仰、玉皇大帝信仰、天地水信仰'的‘三官信仰’”错，原文“承袭于远古的灶神信仰、玉皇大帝信仰

以及体现‘天地水'崇拜的‘三官信仰’也在民间社会扎根”，可见“三官信仰”指对“天地水”的崇拜、

信仰，“三官信仰”和灶神信仰、玉皇大帝信仰三者并列关系，到了选项中表述成灶神信仰、玉皇大帝信

仰、天地水信仰并列，都包含在“三官信仰”中，偷换概念，组合关系错误。故选C。

【2题详解】

本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中

心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，

论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。A项，“列举《孟春

纪》中天子举行‘迎春’祭典，诏命史官保管文献经籍、制定历法，举行‘籍田'典礼等活动”“论证了

先秦以前对农耕的重视”错，是为了说明春节礼俗有大量记载这一现象。故选A。

【3题详解】

本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。能力层级为分析综合Co这类题目首先要速读题干，明确对

象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，

要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、

因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。A项，偷换概念，愿文“由于这个节

气标志着阳气由弱而强、由衰而盛的转折”，可见“由弱而强、由衰而盛”的是“阳气”，不是“这个节

气”。B项，原文“随着社会经济的发展变迁，古老的‘籍田'仪式逐渐淡化”，可见不是“逐渐消亡”，

应为“逐渐淡化”。C项，“发挥着相同的作用”错，原文“这在当代仍然具有借鉴和教育意义”。故选D。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

本报讯中国银联昨天发布了2018移动支付安全大调查分析报告。据统计，当前我国手机支付用户规模

已经达到了5.7亿，去年三季度，银行业处理移动支付业务的笔数，同比增幅高达7成多，移动支付已经

成为餐饮、便利店、网购、交通、医疗、外卖等日常消费中，最常用的支付手段之一。

调查显示，受调查人群去年使用移动支付每月平均消费了2600元。其中，创业人群月消费金额最高，

超过3000元；全职主妇、IT从业人员每月消费也都超过2800元：学生群体每月消费金额为1952元，但他

们每支出5元，就有2元是通过移动支付方式花出去的。调查还显示，实体零售店、网购、公共交通、外

卖、购买火车票机票，是使用移动支付最多的5种场景。从地域来看，上海、浙江、江苏三地使用移动支

付的人群最多。在支付方式上，二维码支付占据移动支付主流地位，占比超过八成。移动支付使用方便，

但它所面临的风险也比传统支付方式更多。指纹支付等生物识别方式普及很快，在35岁以下男性中，生物

识别已经成为使用率最高的验证方式。中国银联风险控制部高级主管王宇表示，生物识别技术的应用，既

简化了用户的一些交互环节，同时也在安全的认证技术上有所提升，让持卡人在移动消费当中，更方便、

更快捷，也更安全。的敏感是推行移动支付的难点之一。”腾讯金融科技部副总裁陈起儒说。至于很多小

店只收现金，则是因为生存不易需精打细算，接受信用卡需要安装设备，还要收手续费，只能婉拒。

（摘编自王旭、张欢《移动支付，香港急起直追》，人民网2019年01月11日）

材料二:

400------------800

355.1

收

%

理

2oo空

叶

浜

IOO

2014-2020年中国第三方移动支付交易规模统计及增长情况

（摘编自孙奇茹《调查显示：去年移动支付人均月消费2600元》，《北京日报》2019年01月24日）

材料三：内地游客洪小姐来到香港，放下行李第一件事是去找“网红”牛脑店。尴尬的是，她忘了换

港币，而小店老板娘只收现金。洪小姐举着手机找了十几家小店，最后沮丧地发现，街头小店只收现金。

最后，她只有无奈地回酒店换钱。

在深圳河两岸，移动支付的使用有天壤之别。对此感受深刻的，不只是内地游客，一向以金融科技领

先为傲的香港特区政府官员，更急于改变这一现状。

香港金管局总裁陈德霖，是金融科技的积极推动者。他直言，一个国际金融中心，必须有一个世界级

的金融基建尤其是支付系统去支撑，才能成功。

近年来，香港推动移动支付的步伐明显加快。但与内地城市覆盖达九成以上的移动支付相比，时至今

日，香港移动支付比例仍不到两成，活跃用户更少，移动支付的使用场景也有些寥落。有些人费解，香港

作为国际金融中心，为什么对于金融科技创新的接纳速度如此之慢？

成熟支付社会养成的习惯是最大阻碍。香港移动支付虽然尚不普及，但“非现金”支付却已运行20多

年。香港市民惯用的“八达通”卡于1997年面世，这张集交通、餐饮、购物、服务、门禁等功能于一体的

卡片，发行已超过3500万张，已经覆盖香港市面逾1.5万家服务商的2.4万个零售场所，几乎满足了市民

所有日常消费的支付需求。据统计，香港信用卡支付占比53%,超过95%的市民则经常用“八达通”和现金。

香港市民对个人信息的安全顾虑，特别是移动支付需要绑定银行卡和获取用户资料，让谨慎的香港人

望而却步。“从微信香港钱包的运行经脸来看，香港市民对于隐私、数据

（数据来源：前瞻产业研究院整理，2018年1月2日）

材料四:

如今，移动支付的发展不仅改变了人们的支付方式和生活方式，也逐渐改变了民俗习惯。当线上支付

成习惯，实体红包被线上红包替代，“年味儿”正在被科技重新定义。

随着移动支付的普及，春节期间，除了贴对联、买年货、包饺子、看春晚等传统习俗外，抢红包、扫

“福”字等活动逐渐成为新习俗。

春节期间的线上红包为人们创造了新的感情沟通方式，通过参与抢红包等活动增进与亲人朋友的沟通，

让春节更有“味道”。

有专家说：“社会的发展变化使过去的‘年味儿'有所削弱，但新媒体通过流量构建新的民俗，让人

们参与狂欢，从而获得春节新的仪式感。”

与此同时，业内人士提示，在参与春节抢红包等活动的同时，用户应注意个人信息安全，不要贪图小

利、因小失大。春节期间，有不法分子借此机会制作虚假的二维码或分享链接，一旦用户扫描或点击链接，

有可能被盗取个人信息甚至被盗取钱财。开心过春节、幸福领红包的同时，也要擦亮眼睛，不要误入陷阱。

（摘编自刘崂、刘奇《春节“红包大战”硝烟再起》，人民网2019年02月01日）

4,下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.2018年受调查者使用移动支付时，创业人群月消费金额超过3000元，学生群体则不足2000元，人们移

动支付占支出的40%。

B.香港作为国际金融中心，移动支付的使用却远远不如大陆，主要原因是香港人一时难以改变成熟支付社

会养成的支付习惯。

C.前瞻产业研究院整理的数据显示，2014—2020年中国第三方移动支付交易规模持续增长，增速呈下降上

升再到不断下降的趋势。

D.随着移动支付普及，线上抢红包已经成为春节期间人们感情沟通的新方式，这是随时代发展科技进步

产生的新年俗。

5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.调查显示，在中国大陆，与人们生活密切相关的地方，移动支付使用越多，长江三角洲地区移动支付使

用的人群最多。

B.香港移动支付不普及，是因为香港“非现金”支付已经非常成熟，基本满足了市民支付需求，没必要再

用移动支付来代替。

C.预计2020年中国第三方移动支付交易增长速度下降，是因为移动支付交易规模已经十分巨大，增速下

降属正常现象。

D.业内人士提示，在参与春节抢红包等活动时不能见红包就抢，见链接就点，还是需要仔细辨认，防止误

入诈骗陷阱。

6.移动支付给人们生活带来哪些积极影响？存在的最大隐患是什么？请结合材料简要分析。

【答案】4.A5.B

6.积极影响：①改变了人们的支付方式，催生了新的产业，为网络购物等提供了必要条件。②改变了人们

的生活方式，让生活更方便快捷。③改变了民俗习惯，出现了线上抢红包、扫“福”字等新的习俗。最大

隐患：安全问题。一是个人信息安全，二是资金安全。

【解析】

【4题详解】

试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文

章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、

观点等进行分析概括，注意结合语境。A项，“人们移动支付占支出的40%”扩大范围。结合“学生群体

每月消费金额为1952元,但他们每支出5元，就有2元是通过移动支付方式花出去的”分析可知，“人们”

应为“学生”。故选A。

【5题详解】

试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信

息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改

变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。B项，“没必要再用移动支付

来代替”错。结合“成熟支付社会养成的习惯是最大阻碍。香港移动支付虽然尚不普及……香港信用卡支

付占比53%,超过95%的市民则经常用‘八达通’和现金”“香港市民对个人信息的安全顾虑，特别是移

动支付需要绑定银行卡和获取用户资料，让谨慎的香港人望而却步”等分析可知，“没必要再用移动支付

来代替”于文无据。故选B。

【6题详解】

试题分析：本题考查学生理解文本内容、筛选整合与文本有关内容能力。解答此类题，要通读文章，整体

把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出

符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作

答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。结合“移动支付已经成为餐饮、便利店、网购、交通、医

疗、外卖等日常消费中，最常用的支付手段之一””实体零售店、网购、公共交通、外卖、购买火车票机

票，是使用移动支付最多的5种场景”等分析，改变了人们的支付方式，催生了新的产业，为网络购物等

提供了必要条件；结合“在支付方式上，二维码支付占据移动支付主流地位，占比超过八成”“移动支付

使用方便”分析，让生活更方便快捷；结合“如今，移动支付的发展不仅改变了人们的支付方式和生活方

式，也逐渐改变了民俗习惯。当线上支付成习惯，实体红包被线上红包替代”“随着移动支付的普及，春

节期间，除了贴对联、买年货、包饺子……动逐渐成为新习俗”等分析可知，改变了民俗习惯。存在的最

大隐患，结合“有不法分子借此机会制作虚假的二维码或分享链接，一旦用户扫描或点击链接，有可能被

盗取个人信息甚至被盗取钱财”分析，个人信息安全，资金安全等。

【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面:一

是要有文体特征意识（如新闻、传记）;二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；

三是要有寻找中心句意识（每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）。其次是审题:从题

干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗

示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选

准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）。组织语言时，注意“问”与“答”

要照应好。最后是答题：“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）;

⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）。

即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列;

要用肯定句，原文中找依据。

（三）文学类文本阅读（共3小题，15分）

阅读下面文字，完成各题。

百年震柳

梁衡

1920年12月16日，宁夏海原县发生了一场全球最大的她震。是日晚8时，风暴大起，四野尘霾，大

地颤动，山移、地裂、河断、城陷。黄土高原经这一抖，如骨牌倒地，土块横飞。老百姓惊呼：“山走了！”

有整座山滑行三四公里者，最大滑坡面积竟毗连三县，达两千平方公里。L一倒就瞬间塞河成湖，形成无

数的大小“海子”。地震中心原有一大盐湖，为西北重要的产盐之地。湖底突然鼓起一道滚动的陡坎，如

有人在湖下推行，竟滴水不漏地将整个湖面向北移了一公里，称之为“滚湖”。所有的地标都被扭曲、翻

腾得面目全非。大地瞬间裂开一条237公里长的大缝，横贯甘肃、陕西、宁夏。裂缝如闪电过野，利刃破

竹，见山裂山，见水断水，将城池村庄一劈两半，庄禾田畴被撕为碎片。当这条闪电穿过海原县的一条山

谷时，谷中正有一片旺盛的柳树，它照样喈噂啪啪，一路撕了下去。但是没有想到，这些柔枝弱柳，虽被

摇得东倒西歪，断枝拔根，却没有气绝身死。狂震之后，有一棵虽被撕为两半，但又挺起身子，顽强地活

了下来，至今仍屹立在空谷之中，这就是那棵有名的震柳。

我不知道这株柳，该称它是一棵还是两棵。它同根，同干，同样的树纹，头上还枝叶连理。但地震已

经将它从下一撕为二，现在两个半边树中间可穿行一人，而每一半也都有合抱之粗了。人老看脸，树老看

皮。经过百年岁月的就熬，这树皮已如老人的皮肤，粗糙，多皱，青筋暴突。纹路之宽可容进一指，东奔

西突，似去又回，一如黄土高原上的千沟万壑。这棵树已经有500年，就是说地震之时它已是400岁的高

龄，而大难后至今又过了100岁。

看过树皮，再看树干的开裂部分，真让你心惊肉跳。平常，锯开一根木头，无论从哪个方向切入，那

剖面上的年轮图案都幻化无穷，美不胜收，以至于木纹装饰成了我们生活中不可或缺的风景，木纹之美也

成了生命之美的象征。但是现在，面对树心我找不到一丝的年轮。如同五马分尸，地裂闪过，先是将树的

老根嘎嘎哪喻地扯断，又从下往上扭裂、撕剥树皮，然后再将树心的木质部分撕肝裂肺，横扯竖揪，惨不

忍睹。但是这棵树并没有死。地震揪断了它的根，却拔不尽它的须；撕裂了它的躯干，却扯不断它的连理

枝。灾难过后，它又慢慢地挺了过来。百年来，在这人迹罕至的桃源深处，阳光暖暖地抚慰着它的身子，

细雨轻轻地冲洗着它的伤口，它自身分泌着汁液，小心地自疗自养，生骨长肉。百年的疤痕，早已演化成

许多起伏不平的条、块、洞、沟、瘤，像一块凝固的岩石，为我们定格了一段难忘的岁月。

柳树这个树种很怪。论性格，它是偏于柔弱一面的，枝条柔韧，婀娜多姿，多生水边。所以柳树常被

人作了多情的象征。唐人有折柳相送的习俗，取其情如柳丝，依依不舍。贺知章把柳比作窈窕的美人：“碧

玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”但在关键时刻，这个弱女子却能

以柔克刚，表现出特别的顽强。西北的气候寒冷干旱，是足够恶劣的了，它却能常年扎根于此。在北国的

黄土地上，柳树是春天发芽最早、秋天落叶最迟的树，它尽力给大地最多的绿色。当年左宗棠进军西北，

别的树不要，却单选中这弱柳与大军同行。“新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。”柳树有一种特殊的本

领，遇土即根，有水就长，干旱时就休息，苦熬着等待天雨，但绝不会轻生去死。它的根系特别发达，能

在地下给自己铺造一个庞大的供水系统，远远地延伸开去，捕捉哪怕一丝丝的水汽。它木性软，常用来做

案板，刀剁而不裂：枝性柔，立于行道旁，风吹而不折。

我想，海原大地震的震波绕地球三圈，移山填河，夺去了28万人的生命，而这一株裂而不死的古柳却

能够存活下来，它肯定是要对后人说点什么。

7.下列时文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（）

A.文章开头一段，不仅概述了一百年前海原地震的发生过程，而且还详细描述地震所造成的巨大破坏，为

下文表现“震柳”生存环境的恶劣作铺垫。

B.文章运用对比手法，将平常木头剖面上年轮图案的美与震柳“惨不忍睹”的丑进行对比，目的在于引发

读者对遭受巨大创伤的古柳的同情。

C.作者在文中列举了很多详实的数据，比如地震发生的具体时间、大地裂缝的长度、古柳的树龄、遇难的

人数等，增强了文章叙事的真实性。

D.本文格调昂扬，文笔凝练，“山移、地裂、河断、城陷”简洁准确概括了地震的强度，而“阳光暖暖抚

慰”“细雨轻轻冲洗”则充满了生命的温暖。

8.文章第四段插入关于柳树的介绍有什么作用？请简要分析。

9.文章结尾说“这一株裂而不死的古柳”“肯定是要对后人说点什么"。你认为它会对后人说些什么呢？

请根据文本分析探究。

【答案】7.D8.①说明原因。第四段介绍柳树的习性和特质，对震柳能战胜灾难、顽强存活下来的原

因作进一步补充交代。②照应上文。上文集中写震柳，第四段则对柳树作总体介绍，上下文点面结合，相

互呼应，使文章内容更加完整。③丰富内涵。文章引述与柳树相关的习俗、诗句、传说等，使文章内涵更

加丰富，文学性更强。

9.①震柳作为“活化石”，向后人诉说一百年前那场巨大的悲剧和不能忘怀的历史。②告诉后人，面对灾

难不要灰心丧气，而应坚韧不拔，顽强坚守。③启示后人，生命具有惊人的力量，她可以创造奇迹，拥有

生命就会拥有希望和未来。

【解析】

【7题详解】

试题分析：题干要求选出“下列对文章相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，最恰当的一项”，这是一道综

合考查题，考查的角度很多，有内容的概括，有语言的品味，有手法的分析，还有情感主旨的体悟。A项,

“为下文表现震柳生存环境恶劣作铺垫”理解错误。强调地震的巨大破坏，是为了衬托震柳的奇迹存活，

也点明了震柳之名的由来。B项，”目的在于引发读者对遭受巨大创伤的古柳的同情”分析有误，从文中来

看，文章运用对比手法，将平常木头剖面上年轮图案的美与震柳树心“惨不忍睹”的丑进行对比，其目的

是强调震柳生命力的顽强。C项，“目的是增强文章叙事的真实性”不妥，列举这些数据主要是为了让震柳

的存活更令人震撼。

【8题详解】

试题分析：题干问的是“文章第四段插入关于柳树的介绍有什么作用？请简要分析”，分析文章插入某一

内容的作用，可从内容、结构等方面考虑。从内容上说，文章插入某一内容，一般有补充交代、丰富文章

内涵、增加文章文学性的作用；从结构上说，一般有照应上下文，使文章内容上下文呼应等作用。作答时

需结合文章内容进行分析。首先分析第四段写了什么内容，从文中来看，第四段主要是介绍柳树的生长习

性和特质，“柳树这个树种很怪。论性格，它是偏于柔弱一面的，枝条柔韧，婀娜多姿，多生水边”“但

在关键时刻，这个弱女子却能以柔克刚，表现出特别的顽强”，柳树的这一特点也是震柳能够战胜灾难顽

强存活的原因之一，故这-一段进一步交代震柳存活的原因：这一段引用了很多与柳树相关的习俗、诗句以

及传说，如唐人折柳相送的习俗，如贺知章的诗句，如左宗棠进军西北选弱柳同行等，这些是对文章内容

的丰富，让文章更具有文学性；从结构上来看，文章前三段主要写震柳经过强烈的地震却能存活，而第四

段通过对柳树习性特点介绍，进一步对上文进行解说，这就上文章上下一体，相互呼应。

点睛：解答此类题目首先要位置定位，句段在文中、段中的位置不同，其作用也不同，这是首先要考虑的。

然后把握句段的基本内容，这是答题的前提和基础，接着就要抓住句段与上下文的联系，这是答题的关键，

最后还要把握常见的答题模式.内容上，写了什么（强调了什么），抒发了什么感情，进一步写出了什么（题

旨或作者意图）。结构上，要根据位置思考，比如本题是考查中间插入内容的作用，先要明确插入的是什么

内容，然后分析与文章的主要对象有什么关系，与上下文的内容有什么关联。

【9题详解】

试题分析：题干问的是“文章结尾说‘这一株裂而不死的古柳却能够存活下来，它肯定是要对后人说点什

么‘，你认为它会对后人说些什么呢？请根据文本分析探究”，这是一则探究题。分析题干，这道题其实

是考查我们能从震柳震柳身上感受到什么。先要结合语境点明句子本身的含义，”这一株裂而不死的古柳

却能够存活下来，它肯定是要对后人说点什么"，这句话是说震柳作为“活化石”，向后人诉说着约一百

年前那场巨大的悲剧和不能忘怀的历史，这株裂而不死、存活至今的柳树是历史的见证，它让我们知道曾

经有那样一场可怕的地震；然后挖掘文本内在的含义，即给人们的启示，从文中来看，震柳在地震中的艰

难存活对我们是一种鼓舞，它能告诉我们面对困难应坚忍顽强，面对灾难不要灰心丧气，而应坚韧不拔，

顽强坚守；最后，活了近500岁的震柳能让我们感受到生命的强大力量，这就启示后人，生命具有惊人的

力量，拥有生命就会拥有希望和未来。

二、古代诗文阅读（34分）

（-）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成各题。

英莹，字廷璧，常山人。天顺末，举进士，引疾归养。久之，授行人，使蜀不受馈，土官作却金亭识

之。成化八年，擢御史。山东盗起，奉命捕获其魁。清军江北，所条奏多著为例。改按云南，交阱诱边氓

为寇，驰檄■其谋。出知松江府。运夫苦耗折，莹革民夫，令粮长专运，而宽其纲，用以优之。赋役循周

忱旧法，稍为变通，民困大苏。忧归，起知平阳。弘治初，诏大臣举岁西室。侍郎黄孔昭以莹应，尚书王

恕亦器之，擢河南按察使。黄河为患，民多流移。莹巡振，全活甚众。河南田赋多积弊，巡抚都御史徐恪

欲考本末，众难之。莹日：“视万犹千，视千犹百耳，何难。”恪以属莹部吏钩考，旬日阅，宿蠹一清。

四年，迁亭本后尹。守备中官蒋琮与言官讦奏，所蔓引多至罪黜。莹承命推鞫，初若不为异者，琮大喜。

后奏其伤孝陵山脉事，琮遂下狱，充号•军。七年，迁南京工部右侍郎，寻改右副都御史巡抚湖广。锦色贼

结两广瑶、僮为寇莹谕之散余党戮首恶十八人岁余以疾乞休家居七年中外交荐起故官抚治邨阳旋改南京刑

部右侍郎十六年，云南景东卫昼晦七日，宜良地震如雷，曲靖大火数发，贵州亦多灾异，命莹巡视。至则

劾镇巡官罪，黜文武不取者千七百人。廉知景东之变，乃指挥吴勇侵官帑，图脱罪，因云雾晦冥虚张其事，

劾罪之。还进本部尚书。武宗践祚，致仕归。刘瑾以会勘隆平侯争袭事，连及莹，即揩。明年，又坐减松

江官布，罚米五百石输边。莹素贫，至是益窘。三年十一月卒，年七十五。瑾败，复官，赠太子少保，谥

清简。莹性诚态，农月坐篮舆戴笠，子孙舁行田间，底：“非徒视稼，欲子孙习劳也。”其后人奉教.多

愿朴力学者。

（节选自《明史・樊莹传》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.锦田贼结两广瑶、僮为寇/莹谕之散余党/戮首恶十八人/岁余/以疾乞休家/居七年/中外交荐/起故官抚

治哪阳/旋改南京刑部右侍郎/

B.锦田贼结两广瑶、僮为寇/莹谕之散/余党戮首恶十八人/岁余/以疾乞休/家居七年/中外交荐/起故官抚

治哪阳/旋改南京刑部右侍郎/

C.锦田贼结两广瑶、僮为寇/莹谕之散余党/戮首恶十八人/岁余/以疾乞休/家居七年/中外交荐/起故官抚

治哪阳/旋改南京刑部右侍郎/

D.锦田贼结两广瑶、僮为寇/莹谕之散/余党戮首恶十八人/岁余/以疾乞休家/居七年/中外交荐/起故官抚

治哪阳/旋改南京刑部右侍郎/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.方面官，原指执掌一方军政职权的官员，明代时指地方政府的长官，如巡抚、都御史等。

B.应天府，是南京在明朝时明的名称，为明朝前期首都，迁都顺天府后，应天府作为留都。

C.净军，是由宦官太监组成的军队；当势太监被贬斥，但罪不至死，就充军到净军。

D.削籍，即取消官员籍贯，赋闲在家，是古代官员因为犯事而被较轻处理的一种处罚方式。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.樊莹体恤百姓，为民兴利除弊。他出任松江府知府时，令粮长专门运粮，解放了民夫，也给粮长以优惠；

他对周忱赋役旧法稍作变通，百姓困境大为缓解。

B.樊莹做事果决，能够力排众议。巡抚都御史徐恪想调查河南田赋积弊本末，但众人为难他；樊莹则建议

复杂问题简单处理，徐恪通过樊莹部吏很快查清积弊。

C.樊莹查办弊案，能够严明纲纪。景东卫、宜良、曲靖等多有异常灾象，樊莹受命巡察；他弹劾镇巡官员，

罢免不称职文武官员，对“景东之乱”祸首吴勇弹劾并定罪。

D.樊莹曾遭诬陷，最终平反昭雪。因隆平侯争袭和松江官布之事，他遭到刘瑾多方陷害，其生活更加困窘；

刘瑾失败后，樊莹复名原官，追赠官职，谥号清简。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)改按云南，交趾诱边氓为寇，驰檄寝其谋。

(2)莹性诚意，农月坐篮舆戴笠，子孙舁行田间，日：“非徒视稼，欲子孙习劳也。”

【答案】10.C11.D12.B

13.(1)樊莹改任云南巡按，交趾引诱边境百姓做贼寇，他快速传送檄文制止他们的阴谋。

(2)樊莹为人真诚，农忙时坐着篮舆，戴着斗笠，让子孙抬着在田间行走，他说：“不只是看庄稼，是想

让子孙习惯于劳动。”

【解析】

【10题详解】

试题分析：本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官

职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。比对选项，差别主要看“莹谕之散余党

戮首恶十八人”和“以疾乞休家居七年”两处如何断。从易处入手，“乞休”是固定词语，意为“自请辞

去官职”，“家居七年”，在家居住七年，语意完整，排除A项、D项。承接上文“锦田贼结两广瑶、僮

为寇”看，“莹”“余党”是名词，若“余党”属下，“戮首恶十八人”的主语是余党，于理不通，“莹

谕之散余党”后面停顿正确，排除B项、D项。故选C。

[11题详解】

试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中

天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多

是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。D项，“即取消官员籍贯”错误。削籍之“籍”，

非“籍贯”，而是指官名册；削籍，即革去官职，永不录用，这是一种对犯事官员较重的处理方式。故选D。

【12题详解】

试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所

有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内

容还是分析观点。B项，“众人为难他”分析不当。原文的“众难之”，意为“众人觉得这有困难”，这从

后面樊莹的“何难”(有什么困难？)亦可得到推测、印证。故选

【13题详解】

试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；

然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替

换、组词、保留、省略。（1）补充句首主语“樊莹”；“按”,动词，担任巡按；“诱”，引诱；“氓”，

百姓、平民；“为”，动词，做；“驰檄”，快速传送檄文；“檄”为动词，传送檄文；“寝”，平息、

制止；“其”，代词，他们的。（2）“诚意”，真诚；“篮舆”，古代供人乘坐的交通工具；“舁”，抬、

抬着；“行田间”，“行田（于）间”在田间行走，（省略句、状语后置）；“徒"，只是；“习”，习惯；

“劳”，劳动；“非徒视稼，欲子孙习劳也”（判断句）。

【点睛】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要

注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。②要注意词类活用、通假

字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地

方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动己学知识进行比

较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法

和含义。

参考译文：

樊莹，字廷璧，是常山人。天顺末年，他考中进士，托病回家调养。过了很久，樊莹被授行人之职，

出使蜀地不接受馈赠，当地土司修建“却金亭”纪念他。成化八年，他被提拔为御史。山东盗贼起事，樊

莹奉命捕获他们的首领。整顿江北的军队，他上奏的条文大多被定为例规。樊莹改任云南巡按，交趾引诱

边境百姓做贼寇，他快速传送檄文制止他们的阴谋。出任松江府知府。运粮的民夫苦于运输中的损耗，樊

莹取消民夫，令粮长专门运输，并放宽运输的要求，费用上优惠他们。赋役按照周忱的旧办法，稍作变通，

百姓的困境大为缓解。服丧回家，后起用为平阳知州。弘治初年，（朝廷）诏令大臣推荐地方官员。侍郎黄

孔昭拿樊莹应荐，尚书王恕也器重他，他被提拔为河南按察使。黄河泛滥成灾，百姓大多流离失所。樊莹

巡察赈救，保全存活的人很多。河南田赋多有积弊，巡抚都御史徐恪想调查积弊产生的原因，众人觉得这

有困难。樊莹说：“把一万人看成一千人，把一千人看成一百人罢了，有什么困难？”徐恪把这事委托给

樊莹的部吏调查，十天之内，积弊全部查清。弘治四年，樊莹升迁为应天府尹。守备宦官蒋琮与谏官互相

上奏攻击，所牵连的人大多被判罪罢免。樊莹奉命彻查此事，开初好像没查出异样的情况，蒋琮非常高兴。

后来樊莹上奏他破坏孝陵山龙脉的事，蒋琮就被关进监狱，并发配到净军中。弘治七年，他调任南京工部

右侍郎，不久改任右副都御史巡抚湖广。锦田贼寇勾结两广瑶人、僮人作乱，樊莹劝告他们遣散余党，杀

了首恶十八人。过了一年多，因病请求退休。（樊莹）在家闲居七年，朝廷内外一同推荐，被起用担任原官

巡抚治理哪阳，不久改任南京刑部右侍郎。弘治十六年，云南景东卫白天昏暗了七天，宜良地震如雷鸣，

曲靖多次发生大火，贵州也多有灾害异常，朝廷命令樊莹巡行视察。他到达后就弹劾镇巡官员的罪行，罢

免不称职的文武官员一千七百人。查访得知景东的变乱，是指挥吴勇侵吞公款，企图逃脱罪责，借云雾阴

暗模糊虚张其事，樊莹弹劾吴勇并定罪。返回后升任南京刑部尚书。武宗即位，樊莹退休回家。刘瑾因联

合核查隆平侯争袭爵位之事，牵连到樊莹，削除他的名籍(官名)。第二年，又因减少松江官布，罚米五百

石输送到边疆。樊莹向来贫穷，到这时更加困窘。樊莹三年十一月去世，时年七十五岁。刘瑾失败后，樊

莹恢复原官名，追赠为太子少保，谥号清简。樊莹为人真诚，农忙时坐着篮舆，戴着斗笠，让子孙抬着在

田间行走，他说：“不只是看庄稼，是想让子孙习惯于劳动。”他的后人遵循教诲，大多敦厚朴实勤奋学

习。

(-)古代诗歌阅读(本题共两小题，9分)

阅读下面两首唐诗，完成各题。

送严士元

刘长卿①

春风倚棹阖闾②城，水国春寒阴复晴。

细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。

日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。

君去若逢相识问，青袍③今已误儒生。

芙蓉楼送辛渐

王昌龄④

寒雨连江夜入吴，平明送客荒山孤。

洛阳亲友如相间，一片冰心在玉壶。

【注】①刘长卿，中唐诗人，官至监察御史，屡次遭贬。刘长卿与好友严士元在苏州相逢，短暂相聚后又

送严去湖南。②阖闾城，苏州城。③青袍，贞观四年规定，八品九品官员的官服是青色的。④王昌龄，盛

唐诗人。作此诗时诗人被贬为江宁臣。

14.对刘长卿的《送严士元》一诗的理解和分析，不正确的一项()

A.诗人善于炼字，首联“倚”字，把春天拟人化，富有生气，以此表现朋友相见的喜悦心情。而“寒”字，

既写出了春寒料峭，阴晴不定的特点，而且也为诗人与朋友相聚相别营造了氛围。

B.诗人写景善于调动各种感官，使景物富有层次感。颔联中“细雨湿衣”“闲花落地”分别从视觉和听觉

方面描写景物，“细”得看不见，“落”得听不到。诗中景物之柔美，给人以惬意心情。

C.“日斜江上孤帆影”一方面写出了落日去帆的景色；另一方面又暗暗带出两人盘桓到薄暮时分恋恋不舍

之事；还寄托了与友人相遇后别离的复杂情思。诗人将景、事、情三者巧妙的糅合在一起。

D.“草绿湖南万里情”属于远景描写。该句中既点出了朋友所去之地是遥远的湖南，又将朋友之间的依依

惜别之情蕴含于其中，因为在中国古代诗歌中，“芳草”喻指情感不断，像芳草一样延伸。

15.试结合刘诗的尾联“君去若逢相识问，青袍今已误儒生”与王诗的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉

壶”，分析两首诗的主人公在个人经历和情感上的异同点。

【答案】14.D15,相同点：都遭贬谪；都是与好友短暂相聚又将别离；都有依依不舍之情。不同点：

①王诗借“冰心在玉壶”来隐喻自己的志行高洁，和虽遭贬谪却不改其高洁情操的决心。同时也表现出诗

人不肯屈从于恶势力的顽强斗争精神。②刘诗用“青袍误儒生”这句牢骚话，直接抒发自己怀才不遇和怨

天尤人的失意情感。在唐朝贞观年间，八九品的小官员的官服是青色的。他认为自己满腹才华，当这一类

小官员，是很失意的，简直是在耽误自己的前程.

【解析】

【14题详解】

本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此类试题，既要对诗歌进行

整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个

重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。本题中，D项，“草绿湖南万里情”属于

诗人的想象，是虚写。故选D。

15题详解】

本题考查对诗句情感与手法的对比鉴赏能力。解答此类试题，可先分别分析两首词（诗）的句子各运用了

什么手法，表达了什么情感，然后进行对比，找出异同。本题中，两首诗歌表现出的都是诗人人生悲惨命

运的体现，人生遭遇各种各样的贬谪，如“君去若逢相识问，青袍今已误儒生”以及“一片冰心在玉壶”，

与好友短暂相离，又无奈的分别，如“君去若逢相识问”“平明送客楚山孤”，展现出一种依依惜别的人

生不舍情怀。王昌龄的诗歌意思是：在这春风乍起的日子，我们的船停泊在苏州城外，水国的天气带着初

春的寒意，忽阴忽晴。蒙蒙细雨不觉润湿了衣服，自己却没有注意到；树上的花朵飘落到地上，听不到一

点响声。薄暮时你离开了，夕阳下江上孤帆远去；湖南碧草如茵，绵延万里，充满了我的惜别深情。如果

有相识之人问到我的境遇，请你转告他们，我命途多舛，己是被青袍所误的一介书生。作者通过“一片冰

心在玉壶”来展现出自己的高洁志向，即便是遭受贬谪，却仍然不改内心的高洁情操，极其鲜明的展现出

不屈从于恶势力，凸显出一种顽强的斗争意识。刘长卿的诗歌意思是：冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，

天明送走好友后，只留下楚山的孤影。到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心

依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。全诗充满着一种牢骚，诗歌通过直接抒发自己

怨天尤人的情调，展现出自己内心的满腹才华，但得不到重用，内心极为不高兴。据此分析即可。

【点睛】诗歌鉴赏的选择题考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如

炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容

的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错

误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，

要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选

排除巧妙用。

(三)名篇名句默写(共1小题，6分)

16.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《醉翁亭记》一文中，“"一句写出山间傍晚景色，“"一句写出泉酒的特点。

(2)《逍遥游》一文中，庄子认为，要想在无穷时空里邀游且无所待，需要做到“,”。

(3)白居易《琵琶行》中，""一句借鸟声描写琵琶声婉转流利，""一句借泉水描写琵

琶声的艰涩低沉。

【答案】(1).(1)云归而岩穴暝(2).泉香而酒洌(3).(2)(若夫)乘天地之正(4).而御

六气之辩(5).(3)间关莺语花底滑(6).幽咽泉流冰下难

【解析】

【详解】此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时

注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意选准句子,

不要写错别字，重点注意暝、洌、辩、莺、咽的写法。

三、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成各题。

以抖音为代表的短视频平台逐步兴起、在拓展知识边界的同时，也让“知识普惠”的愿景遂渐接近现

实。短视频以为显著特征，在十几秒钟内以的形式，将隐性的知识内容以

显象化形式传递给受众，（），符合碎片化传播的环境和信息接收习惯，提高了知识的传播效率，

拓展了知识传播的广度，有助于全民科学素质的提升，截至2018年12月8日，抖音上粉丝过万的知识类

创作者近1.8万个，累计发布超过300万知识类短视频，累计播放量已超过3388亿。清华大学教育研究院

院长，清华大学前副校长谢维和指出、知识的内涵与传承方式从口耳相传到文字书籍，从广播电视到移动

互朕网，在不断演变。在新时代，要掌握新的信息技术来传播知识，特别是传播技术，要学会运用新的平

金。目前，抖音已陆续开展“向日蔡计划”“我的科学之yeah”“谁说科学不抖音”等活动、未来，抖音

将持续与更多的科研机构、科普专业人士建立合作，对知识传播内笈进行倾斜和扶持，进一步推动“知识

普惠”，让短视频内容不仅“有用”，而且“”；让高深的科普知识地走出

实验室、研究院，走进普通大众的视野。

17.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A,以新奇、有趣的形式传递高深专业知识是短视频平台的优势

B.这种短视频平台以新奇、有趣的形式传递给普通群众高深的专业知识

C.普通群众能够通过短视频，以新奇、有趣的形式接触到高深的专业知识

D.高深专业知识是通过短视频，以新奇、有趣的形式接触到普通群众的

18.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A.短小精悍声情并茂妙不可言绵延不绝

B.小巧玲珑声情并茂妙趣横生绵延不绝

C.短小精悍图文并茂妙趣横生源源不断

D.小巧玲珑图文并茂妙不可言源源不断

19.文中划线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是

A.在新时代，传播知识要掌握新的信息技术，特别是新的传播技术，要学会运用新的平台。

B.在新时代，要掌握新的平台来传播知识，特别是新的信息技术，要学会运用传播技术。

C.在新时代，要掌握新的传播技术来传播知识，特别是新的平台，要学会运用新的信息技术。

D.在新时代，传播知识要掌握新的传播技术，特别是新的信息技术，要学会运用新的平台。

【答案】17.B18.C19.D

【解析】

【17题详解】

本题考查补写句子的能力。此类题要在初步感知大体内容的基础上，结合上下文具体语境，根据时空语序、

逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断，可以用排除法。本题，根据上文的主语“短

视频”来分析，括号内语句的主语应与此一致，因而，ACD三项不合要求。利用短视频来传递高深的科学

知识，对象应是普通群众，而不是科技工作者。因而，A项“传递”的对象不明。C项“以新奇、有趣的形

式接触到高深的专业知识”主客倒置，主动者应是“短视频平台”；D项主客倒置，主动者不是“高深的

专业知识”，而是“短视频平台”。分析可知，B