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文档简介

21.掌声新春邑完全小学杨秀林愿意情况讲述

困境鞠躬珍惜

持久舞蹈投向骤然间落下残疾①把课文读通顺，读流利。

②边读边想：原来的小英是个什么样的女孩？后来又是怎样的呢？要求：

课文中一共写到几次掌声，分别是在什么情况下响起的？分别在课文哪一自然段？思考

就在小英刚刚站定地那一刻，教室里骤然间响起了掌声。

故事讲完了，教室里响起了一阵热烈的掌声。小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，教室里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。

故事讲完了，教室里又一次响起了热烈的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

在这一段里，同学们__次为小英鼓掌，第一次掌声________，小英感动得______。掌声渐渐平息，小英也_________；第二次的掌声_____________，小英向大家____地鞠了一躬。

在这一段里，同学们两次为小英鼓掌，第一次掌声热烈、持久，小英感动得流下眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪；第二次的掌声经久不息，小英向大家深深地鞠了一躬。我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。掌声是一首美妙的歌，

能唤起人们的勇气！

掌声是一朵芳香的花，

花香能够使人振奋起来

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