婴幼儿听说能力实操演示文稿

婴幼儿听说能力实操演示文稿本文档共40页；当前第1页；编辑于星期三\4点59分优选婴幼儿听说能力实操本文档共40页；当前第2页；编辑于星期三\4点59分实操训练●训练婴儿发音●训练婴儿视听结合●训练婴儿指认●训练婴儿念儿歌●训练婴儿听故事本文档共40页；当前第3页；编辑于星期三\4点59分案例1—训练婴儿发音●学习目标本文档共40页；当前第4页；编辑于星期三\4点59分●操作重点⑴本项目适合年龄1~3个月。⑵掌握为婴儿进行“模仿面部表情”游戏的准备。⑶掌握为婴儿进行“模仿面部表情”游戏的方法。本文档共40页；当前第5页；编辑于星期三\4点59分●操作难点⑴游戏前要先逗乐，引发婴儿的兴趣。⑵示范动作要慢，让婴儿看清楚。●操作材料

操作材料包括：婴儿游戏垫1个；大号塑料娃娃1个。本文档共40页；当前第6页；编辑于星期三\4点59分●操作要领

⑴育婴员俯身与婴儿面对面，距离20厘米（图）本文档共40页；当前第7页；编辑于星期三\4点59分⑵育婴员反复做张口、闭口动作并发‘啊’的音，引发婴儿的注意和模仿。（图）本文档共40页；当前第8页；编辑于星期三\4点59分⑶育婴员反复做撅嘴的动作及发‘呜’的音，引发婴儿的注意和模仿。（图）本文档共40页；当前第9页；编辑于星期三\4点59分⑷育婴员反复做露齿、圆唇的动作及发‘衣’的音，引发婴儿的注意和模仿。（图）本文档共40页；当前第10页；编辑于星期三\4点59分案例2—训练婴儿视听结合●学习目标本文档共40页；当前第11页；编辑于星期三\4点59分●操作重点⑴本项目适合年龄6~12个月。⑵掌握为婴儿进行‘播放卡片’游戏的准备。⑶掌握为婴儿进行‘播放卡片’游戏的方法。本文档共40页；当前第12页；编辑于星期三\4点59分●操作难点⑴游戏前要先逗乐，引发婴儿的兴趣。⑵播放卡片时要注视婴儿的眼睛。本文档共40页；当前第13页；编辑于星期三\4点59分●操作材料操作材料包括：婴儿游戏垫1个；大号塑料娃娃1个；水果卡片1盒。本文档共40页；当前第14页；编辑于星期三\4点59分●操作要领⑴育婴员与婴儿面对面、距离30厘米。⑵育婴员将卡片放脸的左侧与口腔平行用缓慢的速度播放卡片（图）本文档共40页；当前第15页；编辑于星期三\4点59分⑶育婴员每张卡片播放的次数以婴儿视线离开之前为准当婴儿的视线即将离开卡片之前，更换第2张卡片（图）本文档共40页；当前第16页；编辑于星期三\4点59分⑷育婴员每次播放2~3张的卡片。时间以婴儿感兴趣、不疲劳为准。⑸可以循环往复，每周播放相同的卡片。本文档共40页；当前第17页；编辑于星期三\4点59分案例3—训练婴儿指认●学习目标本文档共40页；当前第18页；编辑于星期三\4点59分●操作重点⑴本项目适合年龄15~20个月。⑵掌握为婴儿进行‘指认’游戏的准备。⑶掌握为婴儿进行‘指认’游戏的方法。本文档共40页；当前第19页；编辑于星期三\4点59分●操作难点⑴游戏前要先逗乐，引发婴儿的兴趣。⑵游戏时育婴员要有激情本文档共40页；当前第20页；编辑于星期三\4点59分●操作材料操作材料包括：婴儿游戏垫1个大号塑料娃娃1个水果卡片2盒本文档共40页；当前第21页；编辑于星期三\4点59分●操作要领⑴育婴员与婴儿面对面坐在垫子上，距离30厘米⑵育婴员将卡片放在脸的左侧，与口腔平齐，用缓慢的速度展示卡片。育婴员每次展示2~3张的卡片。时间以婴幼儿感兴趣、不疲劳为准。（图）（图）（图）本文档共40页；当前第22页；编辑于星期三\4点59分（图）（图）（图）本文档共40页；当前第23页；编辑于星期三\4点59分⑶育婴员将卡片排在婴幼儿的面前，说名称让婴幼儿指认。（图）本文档共40页；当前第24页；编辑于星期三\4点59分案例4—训练婴儿念儿歌●学习目标本文档共40页；当前第25页；编辑于星期三\4点59分●操作重点⑴本项目适合年龄24~36个月。⑵掌握为婴儿进行‘念儿歌’游戏的准备。⑶掌握为婴儿进行‘念儿歌’游戏的方法。本文档共40页；当前第26页；编辑于星期三\4点59分●操作难点⑴激发婴幼儿的阅读兴趣。⑵鼓励婴幼儿大声地朗读和大胆地表演本文档共40页；当前第27页；编辑于星期三\4点59分●操作材料操作材料包括：婴儿桌椅1套大号塑料娃娃1个

《婴幼儿快乐阅读图谱》A级第一册1本本文档共40页；当前第28页；编辑于星期三\4点59分●操作要领⑴育婴员与婴幼儿面对面坐在小椅子⑵育婴员打开图谱书的总图，放在脸的左侧，让婴幼儿观察总图回答问题，理解图意。（图）本文档共40页；当前第29页；编辑于星期三\4点59分⑶育婴员让婴幼儿边听儿歌边看图，进行口语和图的联系，进一步理解儿歌的内容。（图）本文档共40页；当前第30页；编辑于星期三\4点59分⑷让婴幼儿把听到的儿歌念出来，模仿用儿歌表达图意。（图）本文档共40页；当前第31页；编辑于星期三\4点59分⑸育婴员打开图谱，念一句儿歌，让婴幼儿用手指指出对应的图谱。学习阅读的方法。（图）本文档共40页；当前第32页；编辑于星期三\4点59分⑹育婴员和婴幼儿一起点读图谱念儿歌（图）本文档共40页；当前第33页；编辑于星期三\4点59分⑺让婴幼儿边念儿歌边表演动作，对儿歌内容通过动作达到内化的目的。（图）本文档共40页；当前第34页；编辑于星期三\4点59分案例5—训练婴儿听故事●学习目标本文档共40页；当前第35页；编辑于星期三\4点59分●操作重点⑴本项目适合年龄24~36个月。⑵能为婴幼儿选择合适的故事内容。⑶掌握为婴儿讲故事方法本文档共40页；当前第36页；编辑于星期三\4点59分●操作难点⑴育婴员讲述故事要有表情，能激发婴幼儿听故事的兴趣。⑵为婴幼儿讲故事每次最好固定内容，不宜频繁更换，要等婴幼儿熟练掌握故事情节和语言后，才能更换新的故事。本文档共40页；当前第37页；编辑于星期三\4点59分●操作材料操作材料包括：婴儿桌椅1套大号塑料娃娃1个婴幼儿故事书以1本本文档共40页；当前第38页；编辑于星期三\4点59分●操作要领⑴育婴员与