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文档简介
清华2011课标版一年级起点五年级上册《Lesson24》教案及教学反思一、教学内容与目标1.教学内容课文本课的课文为《Howdoyoucometoschool?》。该课文主要讲解了不同的出行方式，如步行、自行车等，同时也介绍了不同出行方式的优缺点。语言知识点本节课的语言知识点主要包括以下内容：动词词组：walkto，takeabus，rideabike形容词：fast，slow，convenient，dangerous，tiring，comfortable体位词：by，on，in2.教学目标本节课的教学目标有以下三个方面：语言技能方面能够听懂并理解关于交通工具的对话；能够口头表述自己通常如何去上学或其他地方；能够用英语描述不同的出行方式以及它们的优缺点。学习策略方面培养学生积极主动听课、思考问题的学习策略；培养学生主动寻找新单词，主动巩固所学知识点的学习策略。学习动机方面增强学生用英语沟通的兴趣；培养学生勇于尝试的学习态度。二、教学准备教学课件学生练习册课堂活动评价工具三、教学过程1.在课堂上学习本节课的教学过程分为以下四个部分：1.1Warming-up教师通过简单的英文问答活动，了解学生的出行方式；通过教师和学生互相介绍自己如何上学的方式，引导学生学习与交通有关的单词和表达式。1.2Presentation教师播放课文的听力材料，并帮助学生理解课文中的语言知识点。1.3Practice学生分组制作有关本单元的拓展主题海报（如公共交通、自行车出行等）；学生在完成拓展主题海报的同时，运用本单元所学的语言知识点进行交流。1.4Production学生分组进行角色扮演活动，模拟各种不同出行方式情境下的日常对话。2.在家自学本节课的在家自学包括以下两个部分：2.1Homework要求学生用英文描述自己的家乡的交通状况，包括交通工具的种类和流量等；学生自查拓展主题海报的完成情况及通过角色扮演活动运用语言知识点的效果。2.2Self-study学生自主查找有关交通方式的英文文章，扩展自己的语料库；学生自主练习口语表达能力。四、教学反思本节课的教学方式采用了多种形式，包括口头问答、听力训练、交流互动、小组合作等，有利于提高学习兴趣，增强语言运用能力。同时，不同的活动形式也让学生在不同的语言领域有所收获，如语音、语法、听力、口语等方面都得到了锻炼。但是，本节课的教学过程中，一些学生还存在着欠缺参与活动的情况，需要进一步引导他们积极参与课堂活动。同时，对于学生的口语表达能力的提升，也需要进一步进行有针对性的训练。总
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