人美2011版二年级美术下册《热闹的解放碑》教案及教学反思_第1页
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文档简介

人美2011版二年级美术下册《热闹的解放碑》教案及教学反思教学目标了解解放碑的历史与文化背景；能够用手绘或拼贴的方式表现出解放碑的景象；发挥创意，自由创作。教学准备《人美2011版二年级美术下册》教材及教练用书；一些拼贴的废纸、彩纸、卡纸等；颜料、颜料盘、调色板、画笔等绘画材料；讲义、PPT等辅助教学材料。教学过程第一节课：解放碑的历史与文化背景导入环节通过展示解放碑的图片或视频，介绍解放碑的背景与历史。学习重点要让学生知道解放碑是抗日战争胜利后，在重庆市中心为了纪念胜利而建成的，它向人们表达了抗日战争胜利了的喜悦之情；让学生知道解放碑是著名的旅游胜地，吸引着全国各地的游客前来游览，同时也是青年们进行文化活动的重要场所。学习方法老师可以运用讲解、讨论、问题解答等多种教学方法，以帮助学生更好地了解解放碑。第二节课：拼贴表现解放碑导入环节通过展示一些相关的拼贴作品，调动学生的情感，让学生感受到拼贴的艺术魅力，激发学生的创作欲望。学习重点要让学生掌握拼贴的基本原理和技法，包括如何选材、剪贴、粘贴等；要让学生将所学知识与实践相结合，运用拼贴的方式表现出解放碑的景象。学习方法老师可以通过讲解、示范、指导等多种教学方法，让学生深入理解拼贴的技法和要点，并在实践中运用所学知识。第三节课：手绘表现解放碑导入环节通过展示一些相关的手绘作品，调动学生的情感，让学生感受到手绘的艺术魅力，激发学生的创作欲望。学习重点要让学生掌握手绘的基本原理和技法，包括如何控制笔触、运用线条和色彩等；要让学生将所学知识与实践相结合，运用手绘的方式表现出解放碑的景象。学习方法老师可以通过讲解、示范、指导等多种教学方法，让学生深入理解手绘的技法和要点，并在实践中运用所学知识。第四节课：自由创作导入环节通过展示一些优秀的作品，引导学生思考艺术创作的意义和价值，激发学生创新精神。学习重点要让学生掌握自由发挥、创新思维的能力，运用所学技法和知识进行创作。学习方法老师可以通过鼓励、引导、指导等多种方法，帮助学生充分发挥创作潜能，并及时提供反馈和建议。教学反思在此次教学中，我发现学生们对解放碑的历史和文化有了更深入的了解，同时也掌握了拼贴、手绘等绘画技法和基本原理，创作出了许多精美的作品。但也存在一些问题，如有的学生学习兴趣不

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