2023年教研员个人工作总结

2023年教研员个人工作总结教研员个人工作总结1

回首盘点已飞逝而去的一年，总体感觉是忙劳碌碌却又实实在在，伴随着全局“223工程”轰轰烈烈而又扎扎实实地开展，我的内心充盈着收获的喜悦。

在此，将本年度工作简洁回顾如下：

一、深化网络教研，细心打造学科活动的独特特性。

二、深化一线，有效调研。

教研员的生命在基层，活力在教化教学的第一线。本学期是下乡范围最广泛、时间最许久、次数最常见的一学期。正是在这些活动中，我耳闻目睹了大量最鲜活、最真实的教学现象，并刚好撰写了教化随笔，充溢了自己教研员的阅历。

1、调研活动状况

2月24—25日，参与了xx镇教学能手的评比活动。

3月5日，参与了试验小学高段语文组的现场教研。

3月10日、3月24日、5月5日分别参与观摩了联校、联校、联校的拉网式听课活动。

4月13日和6月16日，随局领导分别到xx中学和联校调研。

11月3日，到督查防控甲型流感状况。

2、参加全局活动状况

3月17—20日，3月25日，参加并帮助组织全县小学语文老师美文诵读片赛和县赛，并作《奏响阅读教学的主旋律》小型专题讲座。

3月26日，在其次小学观摩了古诗文教学研讨活动。

4月8—23日，参与中学教学能手评比暨兼职教研员评课团体赛。

5月11—15日，参与并组织小学远程教化课堂教学团体赛。

5月19日—6月5日，进行历届小学教学能手考察评价。

8月8日，在参与了xx村聘请小学老师的活动。

10月20日—30日，参与并帮助组织小学教学能手送教下乡暨兼职教研员评课团体赛。

三、熬炼实力，提升素养。

（1）参与了中国教化学会xx培训基地的五期培训。

（2）3月1—3日，9月13日—15日赴参与xx省试验探讨课题培训暨观摩研讨会。

（3）共听课160余节。

（4）3月21日，受xx县教化局之邀到x小学作示范课，并作《提高小学语文课堂教学的有效性》的专题讲座。

3月31日，在制丝小学讲示范课。

8月22日、27日、28日分别在实小、联校、李家完小的老师培训会上做讲座。

9月26日，参与xx省第13届小学名优老师做课会，所做的示范课《艾滋病小斗士》荣获特等奖，同时做报告《我在课改中成长》。

（5）力争笔耕不辍，在《教化》第1期发表《对当前小学语文教学的追问》，在全国中文核心期刊《小学语文老师》第5期发表《三年级期末试题》。《学习报》（教化周刊）第39期作了《山丹丹花开——记xx县教化局教研室教研员张江霞》的报道。教研快讯《送教下乡促教研》发表在《学习报》（教化周刊）第45期。论文《追求有效的语文课堂教学》和《多种形式阅读培育学生语感》均荣获省级一等奖。

（6）参加编写了xx省“小学生发展性评价与检测试验探讨”课题语文二年级上、下册工具书。

（7）命制语文、艺术b卷12份，命制语文调研测试题（卷）若干份。

……

劳碌伴随着充溢，汗水孕育了丰硕。今日，当我们在岁月的从容中驻足回望，静静深思，我们发觉，欣喜和叹惋已葱郁了我们曾经的旅程。我们不知道岁月还将对我们有哪些馈赠，但我坚信：在穿行岁月的脚步中，我将一路踏响教研的强歌！在教研员工作的主阵地上，我将一如既往，以脚踏实地、注意实效为工作导向，在平凡的岗位上垒筑信念，开拓进取，与时俱进，全力以赴彰显自己的工作特色，实现自己的人生价值。

教研员个人工作总结2

本学期化学学科教研工作围绕一个中心：“使教研活动增值，使教学探讨更具科学性和实效性，真正提高学科老师的专业实力”，两个主题：一是“指导复习、备战中考”的复习备考研讨活动，二是以“学案导学，展示激学”为主题的“学片引领教研”系列活动，活动的开展，取得了显著成效。

一、指导复习，备战中考

围绕毕业班复习备考工作，主要进行了复习视导、跟踪调研、复习教学模式研讨、两节复习公开课、两次质量分析和六项沟通活动(复习安排与方法沟通、复习视导总结与复习阅历沟通、小专题复习方法沟通、近三年中考试题分析沟通、模拟题沟通、中考信息沟通)等。

区域划分后，面对着学制不同，以及老师队伍的参差不齐等，教研活动本着以老师为本的理念，立足实际，尽可能地克服困难，使各个环节相协调，使老师们的学、研热忱可持续且有后劲。总体来看，复习备考系列研讨活动，安排制定科学周密，方法策略务实高效，中考探讨把握方向，充分发挥了复习教研的指导、导向作用。

1.制定安排，科学周密。

明确复习目标，作出科学合理、详细周密的复习安排，是实现高效复习的重要环节。为此，上学期结束之前我们组织毕业班老师进行了复习安排、复习思路的研讨，各校都拿出了初步设想。开学初，紧接着进行复习安排与方法的沟通，在此基础上，结合我区学制不同的实际，以“立足基础，夯实双基，培育实力，大面积提高复习质量”为目标，制定了切实可行、科学周密的复习安排，从复习的环节及各环节的时间安排，到各环节的复习方法、各章节课时支配等方面都供应了有效指导，并将安排细化到每周、每课时，要求老师充分利用好每一节课，确保每节课都充溢、高效。

2.指导方法，务实高效。

复习方法的探讨是复习教研的重中之重。今年，《中考复习指导》的改编，将“考点串讲”栏目改为学案导学式，为复习教学供应了便利、快捷的第一手资料。因此，对复习方法的指导，整体上确立了两个思路：一是有效复习教学方法的研讨，总结、完善、推广复习课教学模式;二是深化探讨“学案导学，展示激学”在复习教学中的运用，引导各校用好复习学案，用好《中考复习指导》。

(1)利用复习公开课，推广有效复习教学模式和教学方法。多年的教学教研实践，我区逐步形成一套较为好用的复习教学的思路，将其与“学案导学”有机结合起来，深化、完善，形成好用、高效的复习教学模式，是提高复习课堂效率的有效手段。我选取了校本教研活动开展的很有成效的两所学校――八中、运输河试验中学，校校联手，通过课例探讨，总结了“学、导、思、悟、练”五环节复习教学模式，然后由八中段莉明、运输河试验中学的梁宝祥老师执教了两节公开课，向全区展示、推广，课后，组织老师们评议、反思，要求结合本校实际，用实、用好这个教学模式。

(2)深化学校进行复习视导和跟踪调研。中教室利用3周时间对全区中学进行复习视导，通过深化课堂，与老师们座谈、评议，了解复习安排的实施、复习思路与方法、复习课的设计、《中考指导》和学案的运用状况等等，我们感受课堂、视察学生，分析方法的实效性，然后与老师对话，确定成果，查找问题，提出改进建议，使“学、导、思、悟、练”五环节复习教学模式更具实效，“学案导学”的方法及《中考复习指导》的运用更为详细、有效。

复习视导摸清了全区的复习教学现状，在总结、感悟、反思、沟通的基础上，又对城区各校进行针对性的跟踪指导，了解存在的问题是否解决，复习常态课、学案运用、课后落实等方面是否做实、做好，并介绍、推广骨干老师扎实有效的复习方法，督促老师将复习教学做的更为扎实、更有实效。

(3)开展多种形式的沟通活动，促进老师不断改进复习方法，提高复习效率。

在复习视导、跟踪调研的基础上，总结了部分老师很有实效的复习方法，通过复习调研报告和复习教研心得的网上沟通、校校联手教研、开展复习阅历沟通等活动进行多方位、多形式的沟通，推广了八中的“《中考指导》导学，学生展示激学”的充分调动学生活动的教学方法，十五中“讲、练、悟”结合的很有实效的复习方法，以及运输河试验中学的“周作业”抓好复习向课外延长的方法等等，老师们在沟通中感悟，在思维的碰撞中收获。

3.探讨中考，把握方向

(1)琢磨中考，把握方向。两次组织老师探讨济宁市近三年的中考试题，针对三年中考的重要考点、热点(即三年都考点、两年都考点、一年考点等)、题型改变、题目难易度以及试题的稳定性等进行分析，并对今年中考的方向进行预料。特殊是在与市教研员对话后，指导老师细致琢磨，吃透中考的内涵，立足双基，抓住重点，从而精确把握中考方向。

(2)命题引领，指导方向。每年的三次模拟考试命题都是对教研员的考验，特殊是今年更是如此。今年我市首次全市运用统一教材(鲁教版)，模拟命题探讨对我们是严峻的挑战。通过模拟题的命制和两次模考质量分析，引导老师探讨中考命题思路，挖掘教材的内涵，把握好命题立意和中考的重点。从今年中考状况来看，这点把握的较好，如金属与酸反应的曲线题和离子除杂依次的问题我们都考虑到了。还有今年中考题也反映了运用《中考指导》的优势，东野老师多次强调中考题在《中考指导》上有影子，要把它用好。我区的模拟题也渗透这个思想，将《中考指导》上的题进行加工、修改，考查学生敏捷运用学问的实力。中考后又组织各校备课组长，沟通对《中考复习指导》运用的感悟及改进建议，以备明年运用的更好。

(3)小专题探讨，把握重点。小专题复习，是紧扣中考重点、热点的专项复习。我们将任务安排到各校，每校做两个专题的设计，就选择哪些学问点、挖掘到何种深度、选择哪些典型例题、采纳什么方法(课堂操作的流程)等等进行沟通，老师们仔细对待，小专题的分析具体、好用，中考的重点把握的精确、到位，在思维的碰撞与交融中，相互取长补短，感悟汲取，运用后效果很好。

二、学片教研，绘声绘色

化学学科的学片教研活动近几年来搞得扎实有效，深受老师们的欢迎。学片教研不仅成为老师们共享才智、沟通阅历的平台，更是青年老师熬炼、展示、成长的舞台，段莉明、刘捷、刘峰、孙晓奋、文永兰、史建华等骨干老师无一不经过学片这个平台的反复打磨、锤炼成熟起来的。

教研员个人工作总结3

回顾一学期来在学校教科研方面做的工作，本人能踏实工作，依据教委“情智共生,卓越课堂”的新理念为指导，以生命教化从规范入手，有目的、有安排、有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，实施卓越课堂教学，以促进提升教科研水平的不断提高。本学期度主要做了以下工作。

一、教学方面

1、用敏锐的眼光谛视自身教学。

任何宏大的探讨都源于实践，都基于对大量事实的探讨。教科研也不例外，对教化教学实际，进行多角度、多层面的探讨，这是开展教科研工作的重要基础。许多人往往缺少的是发觉。在实际的教学过程中，我们会遇到各种各样的问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革等，这些都是教科研的对象，我们不能视而不见，听而不闻，而应当用明锐的眼光谛视自己的教学，去视察、发觉、解决问题，用提高教化教学质量的目的去思索、分析与解决问题。

2、个人专题探讨，个案分析，拽写教学论文

平常，我注意教学理论的学习，从身边的教化教学实际入手，选定适当的探讨范围或方向，在进行专题探讨时，充分发挥自己的特长和爱好，加强学生实力的培育。

3、扎实开展教研组活动;听课、评课活动

4、在教学中不断反思。

通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平

同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思索和创建性见解。通过反思，不断更新教化观念，直面改革中出现的新问题、新挑战‘改善教化行为，提升教学水平，同时，形成自己对教化现象、教学问题的独立思索和创建性见解。

5.时刻注意对学生思维的训练。

“授人以鱼，不如受人以渔”老师不但要教给学生学问还要能教给学生获得新学问的方法，因此在课上课下都要注意对学生思维实力的培育，教给学生思维的技巧，培育学生思维的实力，使学生的思维更加的活跃。

6.培育学生的竞争意识。

竞争带给人的是一种激励，是一种动力，可以促使人不断的向前向前，可以使学生产生剧烈的学习爱好，发挥出自己的潜力，更好的驾驭学问。因此本学期要使学生之间，组与组之间产生竞争的意识，让他们比一比，拼一拼，使班内的学风更浓，促使整个集体的不断进步。

二、加强教研组凝合力，发扬团结协作精神

1、语文组教学人员经常聚在起探讨在教学中遇到各种问题。这种开放式教学探讨活动，大大增进彼此之间团结与合作，以集体力气来完成好各项工作任务。

2、每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为改革课堂结构和教学方法，提高老师课堂教学水平，提高课堂教学效益，坚持开展听、评、说课活动。而且把这个活动作为本学期重要的教研

活动。本组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评课，如教学内容支配否恰当，难点否突破，教法否得当，教学手段运用，教学思想、方法渗透，否符合新课程理念，老师教学基本功等方面进行中肯，全面评论、探讨。听课、评课活动促进教学水平提高。

3、在教学中，组内成员能充分发掘我校现有教学设备资源，主动运用现代教学手段，仔细进行备课，使课程教学得以顺当进行，并为今后的教学积累了肯定的阅历。

4、教研组成员仔细备课、上课，同时，针对试验课课堂纪律管理困难的详细状况，仔细探讨探讨课堂管理方法，加强课堂管理，提高教学质量。老师之间相互听课，相互学习、相互促进，不断改进和完善教学方法，提高教学质量。

总之,在忙劳碌碌的工作中,我的教学、理论水平和教研实力各方面有了肯定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深化，效果不显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步。

教研员个人工作总结4

回顾20xx年度的工作，在院领导的干脆领导下，严格根据学校的各项规章制度，良好的完成了各项教学工作。

拥护中国共产党酷爱社会主义制度，能自觉学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观。主动参与学校和本学院的各项政治学习及业务学习。忠诚党的教化事业，酷爱本职工作，有很强的事业心和责任感，遵守职业道德。

在教学方面。仔细履行老师守则和岗位职责，教风端正，听从组织安排，仔细做好本职工作。本学年主要完成的工作有：上半年担当体育教化系07级01-07班和0611班以及06专科班的班学校卫生学课程。下半年担当体育教化06级01-05及0611班、07级01-07班的养分学课程;08级01-07班的学校卫生学以及07级07班排球普修课的教学。共担当了体育学院3门专业课程，30个班的教学工作，教学工作总量828.4学时，超额完成教学工作量528.4学时。

对学院交给的组织学生毕业论文工作仔细负责、任劳任怨。上半年完成体育教化系05级和07级体升本学生共141余人的论文中期检查及论文评阅工作、论文答辩工作。下半年完成06级和0611学生共136余人的毕业论文选题工作、确定指导老师、组织学生论文开题工作等，工作支配得有条不紊，得到了学院领导的好评和同志们的认可。

作为学校督导员无论在平常督导教学及学校优质课验收工作中，兢兢业业、一丝不苟，敢于进谏。

在仔细完成教化教学任务的同时，紧密结合教化教学实际主动开展科学探讨和教学改革。本学年发表学术论文2篇，参与省级课题一项，我所指导的毕业生徐玉良同学获学校毕业论文优秀奖。

在工作中能仔细履行老师职责，遵守劳动纪律，听从领导，听从安排，团结同志，酷爱集体，爱惜学生，为人师表，爱岗敬业。圆满完成本学年教学和科研任务。

教研员个人工作总结5

时间一晃而过，弹指之间，20xx年已接近尾声，过去的一年在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，在工作上得到了熬炼,也取得了肯定的成果，但也存在诸多不足。回顾过去的一年，现将工作总结如下：

一、过去工作

过去的一年我的工作紧紧围绕局领导的统筹支配，及教研室的主要工作来完成我的岗位职责和绽开我的工作。主要工作有：

1、20xx年x月份，教研室全体人员和部分学校校长及骨干老师到太谷参观学习“课改”；在后来的11月份又去芮城县参观学习。这两次大规模的外出学习是在局领导的统筹支配下，意从我县的义务段的课堂教学入手，从而大面积提高教化教学质量。这也是我们今年的工作重心及各项工作的立足点。

2、4月份起先我们惊慌地投入到“省级标准化教研室验收”打算工作当中，并在9月11至17日，迎来了省级有关部门领导的检查，其中对我们每个教研员的个人资料、教研员的计算机运用实力、教研员的讲评课实力、教研室的档案资料等方面进行了查看和考核，及听取了每个教研员的个人述职和实地查看了学校状况。此项工作在一年的整体工作中中我们最为费劲耗时，但是作为一名教研员从中我得到了很大的历练，更加明确了一名教研员的职责和工作方向，我们教研室集体工作得到上级部门的确定与支持也是我们最大的欣慰。

3、常规工作---定期到学校听评课，对老师进行指导；一学期一次学校常规工作的督导检查；冬学段学校基本素养的测查；一年四次的考试题命制及参加组织各项工作等。

4、除了紧随教研室的主体工作之外，作为一名小学英语教研员，我也开展了一些符合本学科特点的工作，旨在为我县小学英语老师做好服务、指导、引领工作。如：我利用QQ群的平台主动开展小学英语老师的教研工作，并从冬学段起先支配4名优秀英语老师将自己的课件定期上传至QQ群的共享文件，以供广阔老师参考运用，从而缓解了农村小学老师因带4个年级的课又教龄短对教材与课标不熟识的现状；召开区域性或全县英语老师沟通研讨会，上半年我组织县直部分英语老师参会，和下半年全县部分英语老师的会议，会中我对目前我县的英语现状进行分析并对突出问题作一处理，也让广阔老师对日常教学中的问题沟通探讨，效果颇佳；我又多次对我县的.英语薄弱学校深化调研并多次听评课及与老师主动绽开研讨，等等。通过各项工作，目的就是想尽快地从老师入手、从课堂入手，发觉问题并针对性地解决问题，为我县的教化教学质量提升尽我的微薄之力。

二、现状分析

经过一年的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个教研员的确不简单。怎样才能做一个好教研员、怎样才能当一个让人满足的教研员，我是怀着这样一颗肃穆负责的心来对待教研员工作的。身为一名教研员，我的研龄仅有两年，我在不断地学习先进的教化教学理念和深挖教材和课标，并恳切地向同行和专家学习，不断开拓新的工作方式以便履行一名教研员的职责。

除了我自身的不断学习及以外，我的工作重心也在服务学校和引领老师，但是我县小学英语的教化教学是起步之初、规范之初，我须要做的工作还许多。

三、今后目标

1、不断提升个人素养，加强自身业务素养，做有丰富教学阅历的教研员，通过不断地阅读教化理论书籍，驾驭系统的理论学问，打牢教研员的教化理论基础，来丰富自己的学问，提高自身的文化修养。

2、更新教化教学观念，加强对英语校本教研和教材教法的探讨，通过深化学校，进入课堂，指导老师的课堂教学，有效提高课堂教学质量。

3、提高自己的服务意识，努力为一线老师排忧解难，要充分发挥教研员的引领作用，使各项工作能顺当协调发展，让英语教研工作再上一个新台阶。

四、工作措施

1、仔细学习与新课程改革有关书籍,更新教化观念，仔细探讨挖掘学科特点，勤于学习、擅长反思，不断增加自身实力发展，真正使自己的教研水平得到提高。

2、坚持深化基层学校听课，通过教学观摩活动提升自己的听、评、导课的实力，引领学科老师共同进步。

3、主动开展多种形式的教研活动，仔细抓好老师技能培训，以示范、讲解、研讨、训练等多种形式优化课堂教学过程，提高老师的课堂教学实力。

教研员个人工作总结6

青龙示范小学岳改连作为兼职教研员我觉得很荣幸，因为它既是对我以往工作的一种确定，更是对我今后教化教学工作生涯的一种鞭策、鼓舞与推动。我特别珍惜这个荣誉，深感自己责任重大，生怕自己工作不力，辜负了领导以及同事的厚望。我希望经过自己的努力，使自身专业素养产生一个质的飞跃，尽可能地发挥兼职教研员的引领、探讨与辐射作用。在这一年里，我仔细履行兼职教研员的职责，勤勤恳恳工作，恪守师德行为规范，努力钻研学科教学，静默地在教化的园地里耕耘，在辛勤的耕耘中收获，不断地在欢乐的收获中成长。现将今年的工作总结如下：

一、取得的成果：

1、加强学习，不断提高自身素养

我校始终开展教学教研工作，作为兼职教研员，我自知自己尚有许多不足，为此我严格要求自己，一年来，我始终仔细学习党的教化方针、政策，反复钻研教材，阅读参考书、专业书，从书中学习有关学问、理论，非专业书也广读博览，丰富自己的学问面，努力提升自己的人文素养，理论水平和专业实力，切实提高自身素养。我信任厚积从而薄发，理论结合实际，也让我的教学工作在反思、实践的基础上有了更多深刻的体会。

2、勤奋踏实，主动科研，提高课堂实效，引领创新之路

我勤奋踏实地做好自己的教化教学工作，不怕苦，不怕累，勤勤恳恳，兢兢业业。我通过自己的付出，带动我们年级的老师充溢热忱

地投入自己的工作，营造一种“比、学、赶、帮、超”的主动上进的工作氛围，爱自己的学生，爱自己的工作，从而促进学校、学科各项工作的开展。

我仔细打算每一节课，细心备课。在备课时，不仅要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更多的学问。

3、充分发挥兼职教研员的探讨和引领作用，与其他老师共同提高

作为兼职教研员，我知道自己肩负着为其他老师引领的作用。因此，我主动参与每一次教研活动，在活动中，我主动发表自己的见解和主见。无论是制作教学课件、出试卷，还是做探讨课、公开课、示范课，我都走在老师们的前面，为他们做出表率。对于自己帮带的年轻老师，常常性地共同备课，相互听课，并做好评课探讨，以求共同提高，共同进步。另一方面，对于有公开课任务的年轻老师，我帮助出谋划策，共同修订教案，在试教后，提出建设性的看法，帮助他们快速成长起来。

4、搞好集体备课，扎实教材解读。

集体备课是我校最好的一项教研活动，但传统的集体备课活动流于形式，无法满意广阔老师的这一需求，因此集体备课须要改革，增加实效性，让集体备课活动成为老师专业成长的平台，让广阔老师喜爱集体备课，使集体备课活动成为小小的教材培训会。我校以同年级组同学科的老师为教研单位，进行集体备课。学期初制定了集体备课方案安排，确定了集体备课的时间、地点、主讲人、主讲内容。强调

了集体备课的备课内容和要求，同年级组的老师参加集体备课。通过集体备课，解读了教材，研讨了教学方式方法，教学的重点、难点，共享了优秀的教化资源，大大提升了老师的教学水平和教研水平。每一次集体备课就是一次小型的专题讲座，效果很好。

二、存在问题和努力方向

我深知，教化是一门科学，我们不能只停留在学问的传授上，而应当发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的特性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切须要解决运用的，因此，我必需不断学习，不断反思总结，积累教学阅历，才能真正成为全校、全县教化教学上的带头人。

回顾一年走过的路程，只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡而又实在。当然自己也在不断反思，如何发挥优势，弥补不足，成为名副其实的兼职教研员，成为新课程改革的引领人，成为教化创新与教学方法改革的带头人，成为构建学科老师团队的引领人。我今后将在上级领导的关注与支持下，把今日的工作成果当作明天工作的起点，把它作为人生的一个驿站，心路的一条起跑线，事业的一个加油点，积蓄力气，充溢行装，一如既往，奋力争先，不断地从各方面提高自己，更好地在各方面帮助引领，更好地完成兼职教研员的工作！

教研员个人工作总结7

本学期，我担当XX区小学语文特约教研员。在学校，我负责学校教学管理工作，带一个班的语文课，工作比较繁忙。日常工作中，我严格要求自己，在提升自我的同时，努力培育青年老师，取得了一些成果。为了总结阅历，改进工作，现将本学期所做的事情进行如下总结:

一、辅导老师参与广州市其次届青年老师教学竞赛

本学期，广州市其次届青年老师教学竞赛活动，入齐实行。在XX区选拔赛中，我校举荐胡淬砺副主任代表学校参赛，执教习作指导课--《我学会了--》。在教学过程中，我全程参加备课，提出自己的建议，帮助她调整设计，优化结构，不断提高教学效率。最终，胡主任获得了代表XX区参与广州市的竞赛机会。在广州市的竞赛中，又以良好的表现，获得了广州市特等奖。

二、参与广州青年老师教学风采展示

广州市选定越秀区彭老师，代表市参与广东省的竞赛。为了发挥团队力气，市小学语文教学探讨会组织我和另外两名青年老师，进行同课异构，执教口语交际课--《说说我自己》。我在仔细研读教材的基础上，细心设计教学，取得了良好的效果，给参赛老师较好的示范和引领。

三、策划XX区语文科组展示活动

依据XX区教学探讨室的要求，我校在本学期担当了小学语文学科可租展示沟通活动。在这次活动中，王明实行了全校性的书画展，推出两节公开课，并由语文教研组长，向全区的语文老师，进行科组建设阅历沟通。精彩纷呈的活动，给与会的专家、老师留下了深刻的印象。在整个过程中，我进行了具体的规划和周密的支配，让各项工作有条不紊地开展。

四、指导老师安佳科学课堂教学竞赛

我校李婉兰老师讲过层层筛选，获得XX区“科学课堂”课堂教学展示的机会。她选中《鱼游到了纸上》一课。我与学校的语文骨干老师，全程参加备课，与她一起研读教材，分析学生，优化结构，让课堂教学日臻完备。通过几次的试教鱼烦死，我们最终找到了一条比较科学的路径，较好地阐释了科学课堂的教学理念。最终，李老师获得区科学课堂教学竞赛一等奖。每位老师，都在磨课中，学到了不少东西。

五、担当步步高工程老师培训

应教研室的邀请，我将为“步步高工程”的薄弱学校老师，进行教学实力方面的培训。我将针对学校实际和老师水平，选取最有意义的价值的培训内容，呈现给他们，力求让他们有所收获。

六、辅导青年老师写稿

本学期，我接连帮助一些青年老师修改稿件，并努力帮助她们发表。其中，李婉兰、王恩超、刘桂梅老师在教学杂志上发表了文章，胡淬砺副主任的教学实录，由我做了点评，即将发表在《小学教学上》。李婉兰、王丽、汤丽敏老师的教学实录，我进行了修改，以后会接连举荐给杂志社。另外，我也整理了自己的部分教学实录，有望在下学期开学初发表。

七、推广写字教学成果

我制作的写字教学视频微课，在全校推广运用，收到良好的效果。应部分学校的邀请，对其学校的老师、学生家进步行了培训讲座，受到大家的好评。

一个学期的时间，很快就过去了。有收获，也有缺憾。以后，尽力抽出时间，多参与中心组的活动，特殊是为青年老师的成长，进一份绵薄之力。

教研员个人工作总结8

光阴似箭，日月如梭，转瞬间充溢而劳碌的一学期工作又结束了。回顾一学期来的工作，感慨之情油然而生。做为一名一般的小学语文教研员，我得到了各级领导的帮助、各位同仁的指导，圆满完成了本学年的工作任务。现将工作总结如下：

一、加强学习，提高思想觉悟。

在工作中，本人坚持四项基本原则，仔细探讨党和国家的有关方针政策。虚心向其他人学习，无条件地听从组织支配，从不计较个人得失，做到干一行，爱一行。不断加强学习，努力提高思想觉悟。

二、努力学习，提升自身素养。

做为教研员，我深知教研员的水平确定着一个区域的老师素养；教研员的理念确定着一个区域的教改方向；教研员的工作确定着一个区域的教学质量。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充溢自己的理论水平，我不断加强学习，仔细学习现代教化教学理论，阅读各级教学网站，更新教学理念，获得最新的教学信息，不断拓宽教学探讨视野，逐步形成自己的教学理念，努力提高教研水平和实力。

1、着重研读课标。

通过有效课堂教学实力训练活动的开展，自己对课程标准又有了更深一层的学习、相识，在与实践结合的过程中，体现更加充分、恰当。能够用课程标准指导、服务于教学。

2、着重对教材进行深度的探讨。

整体探讨：全套教材的整体结构及编排特点；单元探讨：每一册教材的单元布局及主要篇章；课时探讨：每一章节的内容支配。从多角度对小学阶段的教材进行梳理分析，在自己的头脑中构建学问框架图。

3、关注教化信息。

学习《小学语文》、《小学语文基础学问册》、《新课程说课、听课与评课》等相关书籍，不断充溢自己，了解教化最前沿的信息。

三、教研员工作。

依据上级教化主管部门的文件精神，在校领导的带领下先后深化到石沟联小，黄疃联小、薛庄联小等四所学校进行调研。通过随堂听课，参与学校常规教研活动，查阅资料，与教职工集中座谈。在调研中，注意理论与实际相结合，努力做到贴近老师的教学思想，贴近老师的教学实际，贴近老师的教学困惑；同时视导调研时与一线老师沟通，刚好发觉问题进行质疑对话，案例解剖，实现引领导航的作用。并将一些好的教学课件、模拟试卷集与老师们共享。通过走进课堂，更多的接触老师与学生，了解了他们在教与学中存在的问题和困惑，探究规律，帮助他们解决问题，总结并推广老师们的先进阅历，达到共同学习共同进步的目的，当好新课程改革的指导者，参加者，合作者。主动参与各校组织的教研活动，与老师们共同备课、听课、评课，达到共同进步的目的。

回首过去，脚步匆忙，展望将来，踌躇满怀。今后的工作还等待着我去思索、去探究、去实践。我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、塌实的教研作风去迎接全新的挑战。在今后的教学探讨路上，我将接着努力，不断提高自己的业务水平，悉心指导广阔语文老师进行教学探讨工作，努力提高我县小学语文教化教学水平。

教研员个人工作总结9

时间荏苒，转瞬间我作为教研员有一段时间了。借助新课程改革不断深化的强劲东风，以学生发展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创建性得到真正的张扬和提升。以提高课堂教学效率为重点，全面提高区教化教学的质量。这期间我仔细履行教研员工作职责，扎实工作，开拓进取，圆满完成了各项工作任务和工作目标。现汇报如下：

一、加强学习，提升自身素养：

教研员只有过硬的业务学问与理论水平，才能解决教学、教研中的新问题。所以教研员必需不断的学习提升自我。特殊是本学期深深感觉到自己须要学习的内容太多了。因此抓紧一切时间学习。本学期先后学习了新课程标准;郭思乐的生本教化理论;三环六步自主学习教改阅历以及学案导学教学改革阅历;“343”教学模式市体育教研课题的“六字方略”等。仔细学习记好笔记现已形成10000多字的业务笔记，十几篇的反思、案例等，同时利用我区体育老师qq群上传了大量体育教学的相关资料供大家学习，在市老师研修网上发表十几篇博文。努力结合学习先进的教学改革阅历，以先进的教学理念指导下努力构建学科高效课堂教学模式或教学流程。主动参与了市小学体育中级研修班的活动。每次学习重视自我反省，自我调整。通过学习深深感到：学无止境，不进则退，无论什么时候都要做一个学习和工作上的有心人。

二、结合实际工作，以教研推动教化教学

1.重抓学业测查

学业测查是对体育老师的一个工作认可，在今年3月份市里的文件一出，我区的相关文件也相应的走到了各个学校的一线老师手中。由于今年的体育测查有一个大项的新增——教学进度的收集，所以在区里的会议中教研室武主任也对各校的负责人作了重点布置，最终全区有三十多所学校报回了教研室，由我最终发给了市教研室。这也只是工作的起先，在工作的逐步开展中，许多学校对这次学业测查中的改动细微环节，提出了自己的疑问，比如：今年五六年级新增的跨越式跳高，它的成果的如何界定，标准是什么?前抛实心球的的动作中双脚可以离地吗?肩肘倒立的动作如何去教、如何评比?武术操能不能算武术动作等等，而这些疑问，我们在自己的qq群里面都进行了肯定的沟通。在4月9日到15日的这一个星期里，我们还对全区的中小学校进行了一次全面的彻查。从成果来看各所学校的状况不同，导致各自的成果不同，但总体说来，田径的成果为最好，其次是武术，再次是体操。缘由是田径教学是体育老师常常支配的教学内容，也是各种测试的主要内容，所以成果较好，在初中尤为突显。武术动作的成果受到对文件的理解不同，和对武术动作的相识不同，再就是老师的自身实力、和学生的素养不同，使得武术的成果不如田径。体操的成果是三项中最差的，缘由在于大多数老师对所授内容平安顾虑，在教学中练习的次数和质量上不去，再加上个别学校的器材短缺影响到了体操的成果。当然，其中也不乏学业成果优秀的学校，比如小学组的____小学、____二校，中学组中的万五中和万四中等，老师对于学业测查的内容驾驭很到位，学生的动作很规范，成果也是小学彻查学校中较好的。在5月份我区迎接了市里的抽查。

2.培育新生力气

在2月份的中研班会议中我得到了市里有青年老师团体大赛这一信息，回到区里立刻给领导做了汇报，接下来在全区的教研会议中任务就布置下去了，而且要求每个学校都要先自己校内进行一次赛讲，将最好的老师选出。我们学校也是将30岁以下的全部老师都组织起来，校长、书记、副校长、教育主任作为评委，选出了代表我校参与区里竞赛的老师。在4月初区里特地组织全部参赛的老师进行了动员和竞赛规程的说明。小学体育有12人参赛，地点是在____小学，学校领导赐予了相当大的协作。最终是______小学的贾____娜老师获得了第一名，并打算参与市里的竞赛。

3.推广六字方略

今年，是实施“十五”规划的第一年，我区努力推广“明理、得法、提高”的六字方略，致力于创设良好的教学及科研的工作环境，发挥整体效应，开展教法及学法的探讨、教学指导和规范教学管理工作，深化课堂教学改革、加强师资队伍建设，主动开展多形式、多层次、有实效的教科研活动，取得了肯定的效果，为“十五”期间进一步促进教科研工作的深化开展，推动全区的素养教化打下了良好的基础。我们先是在qq群中上传了群共享文件，将太原市的中小学体育课题“明理、得法、提高”呈现给群里的老师，详细的实施过程是通过各个学校的教研活动去落实。同时利用本次青年老师的竞赛，先给青年老师打下理论基础，在全区各科参赛老师的集体培训后，我们又对全部的体育老师进行了培训将六字方略得到落实。比如指导老师如何在三维目标中体现，在学问技能和情感看法价值观上呈现出“明理”这两字，在过程与方法中体现“得法和提高”;又比如在课前的学情分析、教材分析中多下功夫对于落实“得法”有好处，在课中让学生多重复体育的专业术语对于落实“明理”有好处，在课间加入测评、展示，对于落实“提高”有好处等等。经过这样的培训，在本次的竞赛中，很多的老师在课上都有不同的方式来体现“明理、得法、提高”的这六字方略。如大唐试验小学的郝俊峰老师在执教武术《弹踢冲拳类组合动作》时，就不断的让学生跟着自己重复动作名称，而且在起先复习武术基本功时，加入了各个动作的来由，使得学生对冲拳、弹踢等动作有了新的相识，也了解了如何在现实中如何运用这些动作;在课中还利用电视、电影等媒体的武术动作进行了引导，吸引了大多数学生的留意力，激发了他们的学习主动性;于此同时，他给了学生许多的展示自己的机会，给了许多分组沟通的机会，让学生自己能感受到自己学到了东西，自己有了提高。

惊慌的一个学期已过去，但新的课程标准的落实推广又摆在了我们的面前，我们会将自己的“分片帮扶”接着开展下去，会将更新的理念传播到每一位老师那里，让每一个孩子受益。

教研员个人工作总结10

在学校教研室整体教研思路的引导下，我以提高课堂教学质量为根本，以培育学生自主合作探究实力为主导，坚持课题、课堂、教研三位一体的研修思路。加大了教研、科研与课堂教学实践的力度，主动推动了课堂教学改革，切实提高了课堂教学效果，根据本学期初工作安排，我主要开展了以下几方面的工作：

一、加强学习，提升自身素养

为专业引领打好底色，本学期我坚持每天都仔细学习教化教学资料，并常常和一线老师们沟通、探讨。和老师们一道在实践中思索，在反思中实践。让自己渐渐走出狭小，走出平凡。让自己的教化理念得以提升。

二、仔细组织，强化教学探讨

本学期，我校教研活动以进一步提高课堂教学效率为中心，以加强对有效教学的探讨为重点，来共同沟通探讨数学课堂教学的有效教学，以进一步提高课堂教学的针对性、实效性。效果明显。

1、以教研为切入点加强学习与探讨，更新观念，提高素养。

有备而来

为提高老师理解新课标、把握新教材和驾驭课堂的实力，本学期9.22我组织全校数学老师进行了本学期数学教学教研工作安排与工作要求的支配部署。和老师们一起加油鼓劲，明确方向，理清思路。

因此，本学期教研活动做到了有备而来，要求老师们每周五制定下周教研活动内容并通知本级老师与教研室，让老师们有足够的时间进行思索与打算。实践证明，老师们探讨的力度相对加大，质量也较以往提高了许多。

内容丰富

为了变更以往只研教材的单一教研活动，本学期规定每个教研组一个学期必需有三次专题学习与实践反思;五次课题沟通活动时间;必需有三次研课活动;除此，每个教研组一个学期还可以依据自己的实际状况，制定适合本组活动的教研内容。

另外，为了促进老师们反思与积累，为了加大老师们的探讨力度，本学期我还设置了以下阅历汇总或努力方向的记录表。

教研活动记录表

教研组

负责人

时间

地点

参与人

主持人

记录人

主题议程

研讨纪要

（阅历、困惑、反思）

领导看法

教研室主任（签字）

年月日

注：①教研组每次活动都要刚好填写此表。栏目内容须简明完整。

②本表于活动本周末交学校教研室，经教研员批阅后上交教教研室主任备案。

践行一学期，无论我去哪个教研组，都尽力和老师们一道探讨，探讨。各教研组的教研氛围也很浓，尤其是一、三、五年级，能直面问题，有效互动。当然，运行过程中还是有许多不足，主要表现在：有目的，无针对性内容;有活动，没有高层次引领;有反思，没有得以运用。

常规即查即沟通

常规工作干脆影响着教化教学。为此，我除了平常常看常谈外，还进行了两次大型检查。第一次于期中前，检查之后即时总结、反馈(博客)。并组织老师们以教研组为单位进行了学习与探讨：学习总结的内容与思想、学习老师们的优秀做法;其次次期末考试前，这次检查中，我仍旧是将各优秀教案、听课笔记以及组内的一学期来的教研活动记录与反思、教学安排与总结等一一筛选。并让各组组长前来翻阅优秀成果，沟通工作思路，并将优秀成果带到组内，做进一步地反思。

这不同形式的反馈与学习，为老师们的工作起了引领作用，也为我进一步地工作找到了更明确的方向。同时，感谢六位组长真诚地沟通与才智地思索。

试卷分析

教而不研则罔，学而不思则怠。我有效抓住期中考试这个契机，就提高学生的解题实力这个探讨点组织老师们进行了探讨策略提高质量全力迎接期末考试为主题的教研活动。活动前(上午)，老师们先以组为单位进行了分析与研讨，活动中(下午)，我抛出了五个探讨题，老师们结合自己的阅历或困惑绽开了热情地探讨，得到了如下方法：计算，反复练习必不行少，对比练习是提高的途径，习惯养成是关键，口算是基础。辨析，加强相关联学问的综合应用，增加学问的交互性。常常进行发散练习、生活应用。解决问题，方法渗透重中之重，理解实力的培育贯穿始终，间接条件要进行换不同的表达方式的训练，动手操作是协助

2、以课堂为突破口做好学校的常规管理，扎实推动各项工作。

组内共研课

课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地，扎实而有效地课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。本学期，每位老师都上了一节组内共研课，我是有课必听，听后必研，并以此为课堂教学案例，让老师们在课堂教学上多一些思索，多一些方法，多一些对策，可以说，每次的评课研课，对我，对老师们来说，都是一次学习与提高。或许有时候的观点比较尖锐，让某老师的心情不痛快，但信任在平常的工作与应用中，老师们肯定会有相识上的提升，教学上的感悟。借此机会，我说明一下，我的一切均为了大家的进步与成长，为了提高大家40分钟效率。

同课异构

本学期仍旧以基于数学思索的小学生数学实力培育信息技术与学科课程整合(同课异构的形式)课堂研讨为示范，让观课与议课促进我们的发展。计算是学生的基本功，为了进一步研讨计算教学的针对性、有效性、反馈性。我们胜利地组织了笔算乘法的同课异构观课议课活动。四年级的刘艳萍、李永美、高丽峰三位老师为我们供应了很好的案例。我主持议课活动。在活动中，我们得出了如下阅历：

要为学生建构计算模型，应做从以下几方面着手：1、类推、比较的教学方法是必需的。这样有助于学生学问迁移、有助于学生应用已有学问阅历解决新问题，提高学生的实力。在这方面，说是特别重要的，因为语言是思维的外壳，说算理能提高学生的归纳实力，能让学生自我整理算法与算理。2、渗透估算思想、转化思想、类推思想与方法。培育学生验算的好习惯。3、创建性思维的培育。在教学中要给学生创建的空间。如，高丽峰老师的积相等之隐私就是一个提高、一个再创建。让学生编题就是一个新知进一步转化的过程。4、不能丢了解决问题。5、纠错，不能为纠错而纠错，要让错成为一种资源，通过纠错评错悟错让学生自主探究、夯实计算基本功的同时，增加辨别实力与推断实力。使学生多方面发展。6、课堂教学不能让学生静静地听，要让学生自己动起来，学生斗学生、学生帮学生

逐步实践并提高自己的课题探讨不断总结、反思，全面推动基础教化课程改革。

3、以自学实践为关键探讨方法与内容。

明暗交互式探讨

为了提高老师们的学习与积累。本学期要求老师们每月上交课题探讨札记一篇、自学内容一份、课堂练习一份。其中课堂练习的上交就是逼着老师们细心备课的同时，备练习，防止吃回锅饭。老师们邮箱上交回来的每一份作业，我都要细心阅读，并从邮箱中回复我的观点与建议。给老师们进一步探讨指明方向。我认为，邮箱回复的方法保密，能让老师们瞥开面子深化思索，能和老师们产生有效共鸣。从上交回来的作业我们欣喜地看到，老师们作业的质量越来越高，而且我和老师们面谈时，话题也更集中于教化教学方法与策略上。可以说，我校的数学老师是最朴实、最好强的，是上进心最强的老师群体。能和这样的老师们一起工作是欢乐的。

三、课题探讨与结题工作

课题沟通与学习

9.15教研组内进行上学期课题成果沟通;

9.22全校课题优秀成果沟通与学习。

结题工作

撰写了结题报告、结题申请、鉴定书。为了能较好地完成省级课题目的结题工作，我前后召开了三次会议：教研组长与骨干老师的动员与结题意义的培训;主要成员的分工与合作任务支配、工作的开展与部署。这项工作有条不紊地开展着。后来，只因省课题组又支配明年结题，我们的工作才暂停下来。但我们的探讨却没有结束。课堂教学中，总能看到老师们培育学生实力的策略与方法。

四、个人业务活动

赛课

俗话说：研不教则空，本学期，我执教市级竞赛课一次、区级竞赛课一次，其中每次活动，我都先在本校试讲，老师们同样直言不讳地给我提出了许多珍贵看法。这样的活动给我创建了磨练自己的机会，积累了不少借班上课的阅历，对自身专业的成长大有帮助。同时，我特殊要感谢三年级和六年级的老师们，能和我共同探讨，给了我许多启示与帮助。

学生成长

从职业角度说，老师的华蜜指数就在于自己学生的进步大小。尽管我带的班级学生的习惯与基础、智商与家教都相对差一些。但他们和其他同学一样，有受教化的权力。做为老师，我们不能嫌弃、不能顺其自然、不能死下功、不能过分强制

针对我这些学生，我必需减轻他们的课外负担，因为，课外作业，一多半的学生会不完成。他们或者抄、或者乱写、或者不写。假如在这方面计较，就会进入恶性循环。为此，多做许多题不如做透几道题，课后许多作业不如课前一道作业.我只有加大课内负担，以保证质量。课堂教学方法：一语道破、风趣幽默、手口并用、展示互动、挑战优生、争做数学明星并且有效利用校讯通，每天反馈今日数学明星、今日进步生问题分析、作业反馈、家长竞赛倡议书、生活提示(如，天冷了加衣、吃早餐、对生病孩子的问候)、家长签字反馈与表扬

功夫不负有心人，或许，孩子们的成果还是赶不上别的班，但，孩子们始终都在进步着。他们心中有着明确的目标与追求。他们的思想是健康的。面对学生，我很欣慰、很坦然、很踏实。

五、缺憾与反思

复习阅历沟通会

由于本学期工作时间紧，本安排在全校开展复习阅历沟通会，让老师们相互沟通教学资源的把握，考试命题的方向，如何加强教学质量的分析，刚好分析和解决教学中存在的问题等，为下一步制订好期末复习起良好的推动作用。结果没能实现。不过，我在复习前的教研活动时间，也向各组进行了细致支配与部署：如，不能平均用力、要分三个阶段进行复习、要注意学问的联系性、要多进行对比训练

回顾这一学期工作，辛苦，却收获很大。其实还有很多教研工作开展不尽人意，值得改进的地方许多，因而深感工作之艰难，学科教研之重要，作为一名兼课教研员，时常会感到力不从心。我将加强学习，不断完善，加倍努力、勤奋工作，不断前进。

教研员个人工作总结11

转瞬间，一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学工作,有得有失。一学期来，我本着全面培育学生创新力、努力培育学生的说话实力为原则、全身心地投入到教学工作中、应当说圆满完成了教学任务。现将工作总结

一、常规教学方面

1、仔细备课

根据学校要求，每周我都仔细备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合学生实际，这就让自己做到了上课心中有数，大大提高了教学效率。

2、主动听课、参加教研、擅长反思

不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细微环节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素养。

二、优差结合,全面推动

学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生学问驾驭状况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的相识。从而能够更好的依据学生的状况，调整教学。对于个班里的学困生，我始终坚持个别学问辅导、一帮一帮扶和思想教化相结合的方式、在给学生谈志向、谈目标的同时，激发学生的学习热忱，努力让班内的每一名学生都不掉队。

三、重视动手和动脑的训练

“在科学实践活动中提高学生的动手实力”是我校的教研课题。而科学是一门工具学科，它不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。而低年级的这一环节的教学显得尤为重要。所以，在教学中我特殊重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练学生的表达实力。

整个学期，我注意教学生由想到做。给学生营造一种欢乐的学习氛围，让每个同学都有“做”的欲望，通过一个学期的训练,我发觉同学们的动手实力有较大的进步，逻辑思维实力也增加了。

四、教学成果

本学期，不管是何种形式的检测，孩子们都取得了志向的成果，得到了学校领导和老师一样认可。我本人也不断钻研业务，主动撰写教化教学论文，取得了可喜的成果。

五、存在不足与今后准备：

1、自身的业务素养还须要进一步提高，不断更新。世界瞬息改变，二教学方法也须要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。

2、学生的自主自觉学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。

3、主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。

当然，过去的已经过去，有人说过“总结过去是为了让将来更有阅历可循”。旧的一年已经过去，新的学期还未起先。在新的学期里，我将吸取过去的阅历教训，不断地提示自己，让自己向更高的目标迈进，争取新的学期取得更好的成果。

小学科学教研小结

（20xx—20xx下学期）

回顾一个学年来的科学工作，科学教研工作有了肯定起色，基本完成了学年初预定的目标。小学科学学科本年教研工作的重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革；围绕课

程实施中遇到的实际问题绽开行之有效的教研活动。主要工作是：

1、以“做中学”为抓手，结合新课程的试验、实施，改进和完善教学探讨制度和工作方式，促进形成民主、开放、高效的教研机制。把科学课程的总目标落实到每一节课，悉心引导学生的科学学习活动。

2、深化了解并刚好解决教学中的困难和问题，总结、推广教学阅历，探究教学规律，在课程改革的实践中，不断提高科学老师的教学专业水平和新课程把握实力。从更深程度把握教化改革的时代脉搏。

3、结合身边科学、学生开展综合实践活动和校本教研为途径和方法。注意探讨实效，刚好推广探讨成果。让学生走出课堂，走进自然、亲近自然、观赏自然。教学中还能将德育渗透到科学教化当中。

4、不断完善学科评价体系。着眼于充分、全面了解学生，帮助学生相识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探究建立促进学生发展的评价体系。老师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。

5、在科学教学中，保持和发展学生对四周世界的新奇心与求知欲，注意养成大胆心细、敢于质疑的科学看法和爱科学的情感。

6、为激发学生爱好，提高学生的动手操作实力，提高学生科学素养，组织了一系列活动。组织指导科技爱好小组活动，举办主题科学实践活动。

7、视察实力是科学工作素养的重要组成部分,视察实力的训练，自然也是科学工作者教化的重要内容。要求老师在教学时就应当创建条件(机会)，诱发或激发学生的问题意识，让他们在对问题的不同看法中去质疑、去评议、去推想、去验证。

8、了解和预料学生，尽可能多地为他们打算和供应生活中常见的材料，尽量刚好满意学生探究的须要；同时，还树立了开放的教学观念，给学生供应充分的科学探究的时间、空间以及体验的机会，依据学生实际状况和教学实际活动，创建性地开展探究活动，引领学生亲历科学探究的全过程。

我的工作取得了一些成果，但也存在着很多不足，我将不断学习，更好地开展各项活动，争取取得更大成果。

教研员个人工作总结12

元旦已过，春节渐近，在这岁末特对全年的工作进行盘点，教研员个人工作总结。

本年度，在教化局的高度重视和正确领导下，我能根据科学发展观的要求，用科学发展的理念，主动工作，履行职责，把握重点，顾全大局，树立“教研育人、有效教研、有效服务”的责任理念。为提高老师的业务实力，为提高课堂教学的有效性，为提高基层校教学管理水平，做出了主动的真诚的努力。下面汇报如下：

一、工作简要回顾：

随着学习实践科学发展观活动的深化进行，紧紧围绕“落实责任，改进作风，做好服务，创新工作”这个主题，开展了践行科学发展观的一系列研训活动，无论是下基层校的次数、听课的节数，还是学习培训的次数、开展教研活动的次数都突破了历史新高。

1.让学习成为工作的状态

（1）学习是现代社会永恒的主题，作为一名教研员，学习尤为重要，教研员只有不断学习，不断提高自身水平，才能更好的服务于全县的教学。在政治上我主动参与局里组织的各项政治学习活动，抓紧时间读书、看报、听广播、看新闻，吸取政治养分，了解国家的大政方针。在业务方面，我虚心向老教研员学习，常常翻阅教化教学杂志，上网查阅资料，驾驭最新的教化教学信息，观看教学光盘，并随时做好学习笔记，提高自身的业务素养和科研实力。一年来累计阅读500多万字，做读书笔记40多万字，在学习中开阔眼界，丰富学问，努力为专业引领打好“底色”，力争使自己渐渐走出狭小，避开平凡。

（2）开展网络教学探讨，细心打造学科活动的独特特性。到目前为止，我细心经营了自己的两个博客（“漂亮的琥珀色”和“心宽似海心静如水心明如月心坚如钢”），撰写博文分别为400多篇和145篇，博客点击率分别为88000多人次和8000余人次，创建“阳城教化沙龙”博客圈子，圈子成员30多人。充分利用网络平台，让新课程理念的阳光照亮每一个角落，让我县全部语文老师都能随时了解教研信息，刚好解决他们教学中的问题。每一次探讨课，每一个困惑，我们都通过QQ、QQ群、电子邮件等进行沟通，实现了资源共享和共同进步。

2.能手考核成效明显

根据县教研室的支配，3月8日至4月8日同两位杨老师和张老师对全县的29位小学教学能手进行了考核，实行推门听课、查阅教案作业、翻阅老师成长记录袋、走访老师学生等方式，较为全面地了解了能手的综合素养，又择优举荐参与第九届省教学能手评比，取得了较好的效果。10月27日至11月11日分别参与了凤城、北留、润城，三孝寺头、町店、芹池、东城办，二孝西河等的片际教研暨能手考核，能手们本着“简简洁单、实实在在、本本分分”教语文的要求，所展示的课目标定位精确，课时特征显明，教学步骤简明，教学内容集中，方法敏捷好用且指向明确，工作总结《教研员个人工作总结》。执教者与听课者充分互动，有效教研，效果颇高。

3.小学老师课堂教学团体赛扎实高效

20xx年4月，依据去年各联校老师全员赛讲成果抽签确定参赛老师（后三分之一），讲课前一天抽签确定讲课依次和内容，各学校充分发挥集体教研的优势，着力打造参赛老师的课，使竞赛时来自21个单位的21位老师的课堂教学，无论是教学环节的主导思路，还是教学创新理念都得到老师们的赞许，呈现出别样的精彩，实现了“一人讲课，多人受益”，促进了更多老师的提高。本次活动主题显明，目标明确，研讨扎实有效，得到了与会老师的充分认可。

4.课题探讨行之有效

3月和9月分别组织山西省十一五规划重点课题“小学生发展性评价与检测试验探讨”8所课题试验校试验负责人和试验老师赴省城太原参与课题培训暨课堂教学观摩活动，使试验老师“充电”，为试验进行铺路搭桥。20xx年5月以试验小学为龙头，特邀省特级老师、课题指导组专家崔云宏老师来我县指导试验工作，试验小学李红霞老师执教《云雀的心愿》，崔老师进行现场点评，崔老师又给与会老师做观摩课《伯牙绝弦》并做了专题讲座，为我们的试验老师进行了专业引领与智力支持。在调研中可感受到试验课题对于教化教学的威力，它有效提升了老师、学生的素养，提升了学校的教化教学质量。

5.成长，成长，再成长

（1）教研教研，既教也研，站稳课堂，拥有课堂教学的发言权对于教研员来说至关重要。因此，我时常锤炼自己的课堂教学水平：

4月24日参与三晋小学名优老师课改展示会做观摩课《特别的葬礼》获特等奖，并做专题讲座《与课改同行》；

11月27日参与山西省第14届小学名优老师示范课《珍宝鸟》获特等奖，并做专题讲座《如何做一名优秀的老师》；

11月29日受吕梁市离石区城内小学之邀做示范课并做讲座；

11月30日受吕梁市国贸大酒店之邀为酒店员工们作题为《为了谁》的专题讲座；

12月1日受太原东华门小学之邀做专题讲座，并做示范课作为他们学校语文组的“三维目标的检测与落实”主题教研活动的实践课，参与教研的还有山西高校教化学院的侯院长和50多个探讨生。

12月2日参与山西省首届青年教研员基本功大赛，进行了限时命题、现场评课、学科素养答辩等，获得二等奖。

（2）实践与写作应当是教研员工作的双翼，尽管我的笔仍很稚嫩，但我在尝试着写：

《第一课时同样可以风生水起》在《晋城教化》发表。

《浅议一堂好课的标准》获省级二等奖。

参加编写了山西省希望出版社《单元同步测试卷》1—6年级上、下册。

胜利命制了小学各年级语文、音乐、美术A、B卷。

（3）下乡听课150多节。

二、今后工作的一些想法：

1.加大对新老师的培训力度，切实探讨解决新老师在课堂教学中出现的新问题。

2.加大对骨干老师的锤炼力度，切实变更骨干老师隔山观火的看法，以点代面，整体提高老师的专业水平。

3.从学生和老师的发展维度来提高课堂教学的有效性，切实变更教研员隔靴搔痒的做法，丰富已有的有效教学的理论探讨与实践探讨。

4.在实战的研训中努力使老师走出“教学内容止于浅表而失于虚，组织活动取悦学生而荒于嬉，合作探究流于形式而毁于随”这三大误区，切实变更服务不到位、指导不深化的现象。

5.主动主动、恳切刚好向上级领导汇报工作，沟通感情、沟通状况、得到指引、查漏补缺、刚好改进、和谐工作，切实变更傻干蛮干的工作作风。

6.实行学科老师基本功大赛，实行基层海癣再集中决赛，切实促进老师整体提高。

劳碌伴随着充溢，汗水孕育了丰硕。今日，当我们在岁月的从容中驻足回望，静静深思，我们发觉，欣喜和叹惋已葱郁了我们曾经的旅程。我们不知道岁月还将对我们有哪些馈赠，但我坚信：在穿行岁月的脚步中，我将一路踏响教研的强歌！在教研员工作的主阵地上，我将一如既往，以脚踏实地、注意实效为工作导向，在平凡的岗位上垒筑信念，开拓进取，与时俱进，全力以赴彰显自己的工作特色，实现自己的人生价值。

教研员个人工作总结13

身为一个教研员，听课、评课可谓是自己工作的重要组成部分。但当参加了全国教化科学“十五”规划重点课题“中国汉语文母语教学环境的人文透视与改善对策探讨”的课题探讨工作后，我才真正去收集资料，从而感到的确有须要我们反思的地方。

一、对传统与现代评课标准的反思

传统评课标准忽视了学生这一学习主体，新课改以来的评课标准注意了从教学理念到教学媒体的现代化，却忽视了语文教学的特性——灵性、情感、风韵！

课堂教学评优标准，我们把它看做语文教学环境中一个处于相当重要地位的环境要素，我们搜集了能够获得的各种量化评价表。

我们首先用重视还是忽视学生的主体地位为标准，将这些评价表分为传统类与现代类。分析结果如下：

1、20xx年仍在运用的评价表中，传统类与现代类的比例为39：13。

2、由传统向现代转化的时间界点为20xx年，各校的转化情形与该校的教化科研开展情形成正比关系。

3、重点学校、教科研先导校的评价标准对外具有扩散性。

4、学术报告会、高层次竞赛课评价标准对学校评价表的修订具有干脆影响。

这一状态要求我们应尽快转变教化教学观念，使新课程改革的精神尽快能在学校中得到落实，真正使学生成为课堂的主子，使学生获得“自主学习、自主发展”的权利。

我们又以重视学科特性与忽视学科特性为标准，以20xx年为界点分为四类，统计分析结果如下：

传统类中重视与忽视比为51：1；

现代类中重视与忽视比为8：5。

如以重视语文教学特性衡量，仅一所学校XX年春所制评价表附列了一句：“要考虑语文教学的特性”。

我们又对语文评优课评价表进行统计分析，也发觉一般以“教学内容”、“教学目标”、“教学理念”、“教学方式”、“教学技术”、“教学效果”为主体分项，而对“教学特性”不够关注。

基于上述状况，我们建议各校制定评价表时，应考虑老师对教学特性的追求，考虑共性之外就学科特性另立评价项目。

二、对优胜课与落选课的反思

因评价标准的制约，每次都会对参评课排出依次，选取优胜，赐予表彰。于是，优胜课成为学习的样板，而落选课便成为警诫的案例。

优胜课都是相对的，相较于落选课，它代表了当时先进的教学理念、教学手段等。一般来讲，优胜课具有下列特征：

1、能够体现当时教改的理念取向；

2、能够符合评课活动的举办期盼；

3、能够应和评委人员的教学口味；

4、执教老师具有良好的人文素养；

5、老师、学生、评委形成和谐的教学场。

对优胜课的看法调查显示：

1、认为“优胜课多是表演课，其法可用于参赛，不适于日常教学”者占36%；

2、认为“优胜课代表的先进教学理念、教学手段，应学习借鉴，用于日常教学”者占52%；

3、认为“对优胜课应详细问题详细分析，长则取，短则弃”者占11%；4、认为“对优胜课取排斥看法，喜爱横挑鼻子竖挑眼”者占1%。

这告知我们，凡举办评优课活动，应将活动宗旨广泛地告知参加者，参赛者应是为研讨而来，不是为获奖证书而来。活动结束，应以报告的形式，将研讨成果广为宣扬。

对于落选课，我曾进行抽样分析，主要是那些评委分歧较大的课。冷静分析起来，虽各有不足处，但有两点是很值得留意的。

第一，具有超前意识的课，因不合当时主流而被淘汰。反思起来，如当时能赐予确定该多好！

其次，具有特性追求的课，因不愿随大流而被淘汰。反思起来，如当时能敬重特性该多好！

这告知我们，评优活动结束后，应组织评委或另行组织专家组对全部参赛课，特殊是具有分歧的课进行冷静分析，做出客观评价，以供人们借鉴。

三、对说课、评课的反思

说课与评课，是近年评优课活动中的重头戏，是最能体现评化课活动科研探讨特质的两种形式。只有参加了语文教学环境改善对策探讨之后，我才真正仔细剖析这两项活动。

对于说课，说课者多从微观角度绽开述说，讲教学目的选择、教学方法选择、教学程序支配，而宏观层面的述说却不多，建议说课者，除谈自己的教学实践外，也谈一下自己课的教研取向：如体现什么教学理念，追求什么教学特性，展示什么样的语文教学风格等等。

对于评课，有评委评说与公开评说之分。一般来讲，评委的评析较为客观，均会一分为二的进行分析，先赞扬优点，后指出不足，提出希望。这里侧重说一下公开评课，公开评课是一种很好的教学研讨方式，假如有时间，我认为应多支配一些，但公开评课常会出现二极倾向，一是赞扬太多，这样会使参赛者翘尾巴；一是指责过多，这样会使参赛者失去信念。因此，我希望评课者发言前，先仔细分析一下执教者的得与失，能作出客观的评说，特殊是有吹毛求疵习惯的同志，应留意全面地看问题。

但我个人的习惯是，不太重视所评课自身的得与失，而强调他的课引发了我哪些思索，对我日后的工作有什么启发。

教研员个人工作总结14

本学期我校的体育工作从全面落实“健康第1”思想动身，坚固建立和坚持教化面对全部学生的原则，进1步从观念上理解和相识了实行素养教化、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素养的思想指引下，学校始终把提高学生身体素养、培育学生良好品质和健康心理作为工作的动身点。依据学期工作安排的要点，很好地完成了各项工作目标任务，并获得优良的成果。现就本期学校体育工作做以下总结：

1、以“健康第1”为指引，切实抓好体育教学工作学习落实“课标”的教化理念。改革学习方式、教学方法和评价方式，这就须要每位老师在教学实践中仔细反思，努力探讨，不断地更新教化观念，才能精确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。在开学初，切实落实体育课工作，得到学生普遍欢迎和爱好