科普2011版九年级英语上册《ReviewofUnit1》教案及教学反思_第1页
科普2011版九年级英语上册《ReviewofUnit1》教案及教学反思_第2页
科普2011版九年级英语上册《ReviewofUnit1》教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

科普2011版九年级英语上册《ReviewofUnit1》教案及教学反思一、教案内容1.教学目标通过本次课程的学习，学生将能够：熟练掌握Unit1中的重点词汇和短语；能够口头表达关于家庭成员和家庭活动的信息，并能听懂别人的表达；了解并掌握一般现在时态的用法，包括肯定句、否定句和一般疑问句的构成及其肯定和否定回答。2.教学内容本次课程主要涉及以下内容：重点词汇和短语的学习：sister,brother,grandparents,parents,cousin,aunt,uncle,family,father,mother,parents’meeting,housework,watchTV,chat,intheevening,attheweekend,everyday,What’syourfavourite…,getup,gotobed;家庭成员和家庭活动的表达：包括介绍自己的家庭成员、描述家庭成员的特征以及介绍自己和家人的日常活动；一般现在时态的用法：包括肯定句、否定句和一般疑问句的构成及其肯定和否定回答。3.教学流程第一步：引入（5分钟）引导学生回忆上节课所学内容，并询问学生是否记得Unit1中重点词汇和短语；出示家庭照片，引导学生口头介绍其中的家庭成员。第二步：学习重点词汇和短语（15分钟）教师呈现重点词汇和短语，要求学生跟读，并注意发音和词义；通过图片等形式，让学生理解并掌握这些词汇和短语的应用场景。第三步：学习家庭成员和家庭活动的表达（25分钟）引导学生描述自己的家庭成员，并要求学生根据图片等形式进行对话；让学生围绕家庭成员和家庭活动的话题展开练习，比如讨论自己的家庭成员都有哪些特征、自己周末的安排等。第四步：学习一般现在时态的用法（25分钟）教师介绍一般现在时态的用法，包括肯定句、否定句和一般疑问句的构成及其肯定和否定回答；帮助学生理解一般现在时态的用法并进行练习，比如通过给出一些情境，让学生口头表述所表示的意思。第五步：交流和总结（10分钟）让学生分组互相进行交流，并就学习的内容进行总结；教师进行总结，并打算学生在日常生活中如何运用这些知识。二、教学反思通过本次课程的教学，我的一些感悟和反思如下：在教学内容的选择上，应该以真实生活为出发点，让学生在真实场景中理解语言知识；在教师开展活动的时候，应该尽可能的多采用多语言教学，让学生尽早的处于英文语境中，这有助于提高他们的口语能力；在教学结束之后，应该尽快安排课后作业，巩固学生所掌握的知识，让学生在课内学

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 规章制度

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论