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文档简介
冀教2011版五年级英语下册《Lesson15AttheGym》教案及教学反思教案一、教学目标学生能够掌握运动器材的名称。学生能够在日常生活中正确使用器材名称。学生能够在日常生活中正确使用句式：“Whatareyoudoing?”和“Iamusing…”来描述自己在使用器材。二、教学重点难点重点：学生能够掌握运动器材的名称。难点：学生能够在日常生活中正确使用器材名称，并使用句式：“Whatareyoudoing?”和“Iamusing…”来描述自己在使用器材。三、教学过程导入新课引出本课主题：今天我们要一起去健身房，学习一些运动器材的名称和用法。通过图片或视频展示健身房里的一些常见运动器材，引导学生提前了解运动器材及其用途。学习新课呈现“某某正在使用某某器材”的图片，让学生模仿使用句式“Whatareyoudoing?”和“Iamusing…”，回答上述问题。分别呈现不同的器材图片，让学生模仿运动器材的名称，并反复练习。呈现绘本《我的小巴士》中的句子：“Iamrunningonthetreadmill.”观看图片，学生可以模仿朗读，体验动作，进一步加固对于运动器材名称的掌握。巩固练习玩“抢答”游戏，教师呈现器材图片，要求学生快速回答名称，提高学生运用知识的速度和准确度。联想训练，运动器材的名称并不是很简单，学生可以想象运动中如何使用它们，进一步深化理解并记忆运动器材的名称。拓展延伸学生可以带着家长、朋友和亲戚一起去健身房，使用学习到的知识进行交流，并加深理解和记忆。学生可以通过观看健身课程视频，了解更多的健身知识。四、教学评价教师通过呈现图片和视频的方式引导学生提前了解运动器材及其用途，激发学生们学习探究知识的欲望，提高学习兴趣。教师通过游戏、运用联想训练等方式主动让学生进行互动，培养学生的口语表达能力和灵活应用知识的能力。教师对于学生的知识掌握情况进行及时的回顾、巩固和拓展，能够及时发现和纠正学生的错误，提升学生的学习效果。教学反思本节课采用惯用的课堂情境教学法，使学生们能够在一个模拟的健身房环境下学习运动器材名称及其使用方式。教师在本节课上发挥了交互性教学的作用，不断让学生参与其中，在必要的时候，教师引导学生利用联想语言快速记忆器材的名称。这样做的好处，在于学生能够通过自己的经验和互动来掌握相关的知识。同时，对于本课的反思，个人认为教师需要更多地注重学生的写作能力，让学生在日常
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