苏教版生物七年级下册12.1《人体的激素调节》

第十二章人体生命活动的调节第一节人体的激素调节.PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/青春期的变化与内分泌腺分泌的激素有关内分泌腺?.

认真默读课本p86-p90内容，找出思考题的答案并画出来，时间是5分钟。1、人体内的腺体分为哪两类?请举例。2、什么叫激素？不同的内分泌腺分泌的激素分别是什么？3、生长激素是由谁分泌的？有哪些分泌异常症？生理作用分别是什么？4、甲状腺激素是由谁分泌的？有哪些分泌异常症？生理作用分别是什么？5、胰岛素是谁分泌的？有哪些分泌异常症？生理作用是什么？自主学习指导：.内分泌腺腺细胞毛细血管结缔组织外分泌腺.外分泌腺和内分泌腺比较外分泌腺内分泌腺有无导管分泌物运输方式

举例有无通过导管输送直接进入血液循环唾液腺、汗腺、肝脏甲状腺、垂体.垂体甲状腺肾上腺胰岛睾丸卵巢胸腺人体主要的内分泌腺.位置：脑的底部，如豌豆大小，重约0.6g垂体作用：分泌生长激素，促进人体的生长发育，调节其他内分泌腺活动.生长激素生长激素分泌不足生长激素分泌过多幼儿期侏儒症巨人症.甲状腺能分泌甲状腺激素，甲状腺是人体最大的内分泌腺.1.甲状腺激素的作用

实验：1、取相同的玻璃缸2只分成1号、2号两组，各放入清水2000毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪.2、每天向1号缸中加入5毫克甲状腺激素,2号不加。同时喂食、观察记录。

分析：1、本实验的单一变量是什么？

2、对照组和实验组分别是谁？

3、实验结论是什么？

.2.甲状腺激素分泌异常甲亢主要作用促进新陈代谢促进生长发育提高神经系统的兴奋性呆小症地方性甲状腺肿.分泌过盛时－－新陈代谢率增高，消瘦、血压高、心搏快、多汗、情绪激动等症状，表现为甲亢。另眼球凸出，称凸眼症。甲状腺激素分泌异常引起的病变.幼年期分泌不足时－－新陈代谢率下降，神经系统和生殖器官的发育都会受影响。发生在幼年表现为呆小症。甲状腺激素分泌异常引起的病变.食物中缺碘，易患大脖子病甲状腺激素分泌异常引起的病变.导管

外分泌腺还是内分泌腺?既是外分泌腺也是内分泌腺作用：分泌胰岛素.3.胰岛素促进血糖合成糖原，加速血糖分解，从而降低血糖的浓度。糖尿病主要作用分泌异常：血糖浓度过高，部分血糖随尿液排出体外，形成糖尿。有“三多一少”症状治法：注射胰岛素（不能口服）.不：糖、蜂蜜、巧克力、香蕉和糕点等食物；少：含糖类较多的食物，如马铃薯、藕、芋头等，肥肉、油炸食品等也应尽量少吃；多：一些含膳食纤维较多的食物，如粗粮和蔬菜等控制饮食有哪些措施？苦瓜一直是民间调节血糖的佳品银耳、黄鳝、鲫鱼、绿豆－－改善多饮、烦渴等症状麦麸、魔芋、海带－－间接调节血糖的作用.几种激素的作用及缺乏时的病症激素名称产生部位作用分泌异常时的症状生长激素甲状腺激素胰岛素幼年分泌不足患侏儒症甲状腺促进生长发育促进新陈代谢提高神经系统的兴奋性1.幼年分泌不足—呆小症2.分泌过多患甲亢胰岛调节糖的吸收、利用和转化分泌不足患糖尿病调节人体的生长发育幼年分泌过多患巨人症3.身体缺碘时，患地方性甲状腺肿（“大脖子病”）垂体.

当你在赛跑时，为什么呼吸会加快？剧烈运动时，骨骼肌细胞氧化物质供能加强，产生大量CO2血液中CO2含量升高CO2刺激呼吸中枢促使呼吸活动增

强，增加通气量加快对CO2的清除想一想：二氧化碳也能调节人体的生命活动.

1．属于内分泌腺的是（）

A．汗腺B．胰腺C．胰岛D．唾液腺

2．不能分泌激素的腺体是（）

A．皮脂腺B．垂体C．甲状腺D．睾丸

3．造成侏儒症的病因是（）

A．成年生长激素分泌不足B．幼年生长激素分泌不足

C．幼年甲状腺激素分泌不足D．成年甲状腺激素分泌不足

4．分泌生长激素的部位是（）

A．胸腺B．垂体C．肾上腺D．甲状腺

小试身手CABB.

5．由于甲状腺激素分泌不足引起的疾病是（）

A．侏儒症B．巨人症C．肢端肥大症D．呆小症

6．地方性甲状腺肿的原因是（）

A．甲状腺激素分泌过多B．甲状腺的功能衰退

C．摄入的碘不足D．甲状腺有炎症肿大

7．有些糖尿病患者可以注射胰岛素制剂来控制病情，其科学依据是（）

A．胰岛素促进糖元合成，加速血糖分解，降低血糖浓度

B．胰岛素抑制糖元合成，减慢血糖分解，降低血糖浓度

C．胰岛素促进糖元合成，加速血糖分解，提高血糖浓度D．胰岛素抑制糖元合成，减慢血糖分解，提高血糖浓度DCA.下图表示A、B两人在用餐几小时内血糖浓度的变化情况，请据图回答：（1）从A、B两人血糖浓度的变化情况，可以看出糖尿病患者是

。（2）进餐后，血糖的浓度都增高是由于

。