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文档简介

沈家门小学教师备课录课题第六单元：两位数减一位数和整十数（不退位减法）课时第5课时备课人课时目标1．通过拨计数器的珠子，使学生理解两位数减一位数和整十数的算理，通过多种形式的练习使学生掌握口算方法。2．通过拨拨一拨、说一说、看一看等不同方法，培养学生的观察能力、口头表达能力以及推理归纳能力，培养学生举一反三的能力。3．通过分组学习，培养学生的合作以及解决问题的能力。教学重点使学生在理解算理的基础上掌握两位数减一位数和整十数的口算方法。教学难点培养学生的观察能力、口头表达能力以及推理归纳能力。课前准备课件教学亮点培养学生的观察能力、口头表达能力以及推理归纳能力。教学流程和要点教学意图个性化修改一、兴趣导入1、口答：1）谁想到一个两位数并能说出它的组成？2）老师也有一个两位数35，谁帮老师说说35的组成。2、口算。8-6

35＋2

34+37-4

35＋20

67-73、35+2和35+20的有什么不同的地方？预设1：35+2是两位数加一位数，35+20是两位数加整十数。预设2:35+2是先算5+2=7，再算30+7=37,35+20是先算30+20=50，再算50+7=57.小结：前面的知识小朋友都学得非常扎实，今天我们又要学习新的数学知识。（出示课题：两位数减一位数、整十数）。二、探索新知1.出示导学单：思考：你从题中找到的信息和问题分别是什么？你会解决吗？请把你的方法先和同桌小朋友交流。交互式研学交流导学单，互相讨论。（1）还剩多少本故事书？

（2）还剩多少本动漫书？

35

-

2=33

35

-

20=15

5个一减2个一

3个十减2个十①用计数器让学生动手拨一拨。这两道题计算时有什么不同？预设生：35－2，先用5个一减2个一，35－20，先用3个十减2个十。3．巩固性促学（1）把下列算式按得数从小到大排一排。78+2

98－20

65+7

56－30

88－4

54+4

<

<

<

<

<

（2）①从图中你知道了什么？②这道题怎样解答？从一共摘的68箱里去掉剩下的5箱，就是运走的。算式是：68-5=63③解答正确吗？（用加法检验）三、巩固练习（1）我们按照房子号给小动物们送桃子吧。42

64

25

19

（2）看谁最聪明①小文买了一瓶饮料4元钱

，售货员阿姨找回小文16元钱，请你猜一猜小文付给售货员阿姨多少钱？（

）○（

）=（

）（元）②哥哥买一支钢笔，付了100元，阿姨找给他60元，一支钢笔要多少元钱？（

）○（

）=（

）（元）（3）书本作业：69页做一做。（4）课堂作业：49页的第3题想一想，填一填，要求学生边说边填。四、课堂总结本节课你学会了什么？教学目标达成：通过拨计数器的珠子，使学生理解两位数减一位数和整十数的算理，通过多种形式的练习使学生掌握口算方法。重难点突破：通过分组学习，使学生在参与讨论中掌握两位数减一位数和整十数的口算方法。学历培养：通过人人参与口算方法的指导过程，培养学生的观察能力、口头表达能力以

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