幼儿园培训心得体会15篇

第页共页幼儿园培训心得体会15篇幼儿园培训心得体会1转眼间，这次的幼儿园老师培训已经完毕，很荣幸自己可以参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。一、读书，幼师生命成长的必须在培训过程中，老师们扎实的话语根底令我钦佩，这些与读书是密不可分的，特别是XX老师，年纪轻轻就已是学校的骨干老师，这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特别是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记，从而也能进步自己的写作程度，语言才能，不断提升自己的业务理论素质，日日学习，终身学习。二、老师应具备良好的师德和职业道德德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿老师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。三、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能甘老师笼统的为我们解读新教材，为我们的教学理论起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了头活水，其他几位教学经历丰富的骨干老师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们理解如何在幼儿园进展教学工作。这次的培训中，听到了各位同行前辈的经历之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的理论经历，我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿老师。幼儿园培训心得体会2游戏是有别于小学的幼儿园教育的专业特殊性表达，要真正做到以游戏为根本活动来施行《指南》，老师需要具备如下专业素养和才能：创设符合幼儿开展需要的游戏环境；有效推进幼儿开展的游戏指导；为教学设计游戏。活动区活动是施行《指南》的重要形式，在活动区中，幼儿主要是通过自发游戏来学习的，老师通过对活动去材料的投放来支持幼儿的游戏活动，老师对幼动区活动是最能真实表达幼儿自主性的方式，活动区教育目的在于让幼儿个性获得充分开展，各种要求得到必要的满足，使幼儿在满足需要、开展个性根底上形成一种对未知事物的积极探究态度，并对自己的探究才能充满自信。如何有效指导成为许多老师关注的焦点。结合《指南》当中的理念，我归纳几点区域活动开展的策略。一、利于幼儿游戏心理安康的策略。创设心理自由和心理平安的环境。心理自由的环境是指创设一种使幼儿可以不受老师支配，自由选择活动内容、活动方式、活动速度、活动时间的气氛；心理平安的环境是指建立一种没有批评、指责，种种想法、做法都能受到重视、赞扬的环境。幼儿只有处在心理自由和心理平安的环境中才能充分开展个性，才能激发出探究的主动性、积极性。二、建立在讨论根底上的师幼共同建构的指导。建构指导主要指老师通过引导幼儿讨论解决在游戏中出现的问题，帮助幼儿自己建构新的经历体系的方法。1、通过活动区规那么的建立，表达幼儿自主性的策略。以往活动区规那么往往是由老师制定，如今的活动区游戏中，老师可与幼儿共同讨论，由幼儿提出规那么，老师那么多问“怎么办？”“怎样使大家都玩得开心？”使幼儿将规那么意识内化为自己经历，老师帮助加以归纳，同时用生动形象、粗浅易懂方法记录规那么。如小班可将某些规那么绘制成图画，中大班可由幼儿参与制作，用符号和文字表述。2、幼儿经历的提升和分享。幼儿常常会把自己对真实社会部分的、片面的理解反映在游戏中。有些经历随着年龄的增长会逐渐完善，而有些观念是不适宜的甚至是错误的，只有引导幼儿把混乱的经历梳理清楚，才能使游戏情节得以丰富，促进幼儿逐渐形成完好的经历体系。老师要多引导幼儿讨论并说出自己的经历和看法，把孩子单一的点状的知识串成线状，使他们在游戏的过程中学习适应社会，形成正确的价值观和判断是非的才能。老师经历需要提升：有些老师在指导游戏时发现游戏情节没有新的开展，就常常会以幼儿的游戏程度不高来解释。其实，幼儿在游戏中对某个主题不感兴趣，有两个方面的原因：一是主题超出了幼儿的经历程度，他们缺乏这方面的经历；二是主题对幼儿不具有挑战性，幼儿可能会对老师提供的玩具材料失去兴趣。幼儿的经历是需要成人帮助提升的，老师不妨把幼儿关注的问题、矛盾冲突的焦点等进展讨论，帮助幼儿学会发现别人与自己的不同，学习不同的解决总是的方法和态度。要做到这一点，老师就必须让幼儿共同就一个总是展开讲座引导幼儿在在原有经历的根底上，以自己的方式来解决问题。这样不公能丰富幼儿己有的经历，同时也能开展幼儿实际才能。同时老师在指导游戏时要擅长让幼儿分享彼此的经历，向老师学习、向同伴学习、向环境学习。游戏完毕后的讨论就是一个让幼儿互相学习的时机。三、发生矛盾冲突时的指导策略。1、与人发生冲突的指导策略。解决这类冲突，从两方面入手：一是帮助幼儿构建与人合作、交往的技能技巧，比方分配角色的技巧、化解小摩擦的技巧、解决争抢物品问题的技巧等。二是通过之前的讨论建立规那么。2、与物发生冲突的指导策略。老师要区分不同情况，采用不同的指导策略：发现幼儿争抢玩具材料，说明玩具材料数量缺乏，此时应啬同种玩具的数量；发现幼儿出现新的游戏情节或动作，除了及时加相应的玩具材料之外，还可启发幼儿发挥想象，一物多玩，以满足幼儿游戏开展的需要。3、与自己的知识经历发生冲突的指导策略。第一：丰富幼儿的知识经历。除了在一日生活的各个环节注意帮助幼儿积累知识经历之外，将教学和游戏相事例不失为一个好的方法。把游戏中出现的问题转变为教学重点，通过教学活动有目的、有方案地引导幼儿积累和提升经历。第二：通过创设环境、投放材料和语言启发，将幼儿原有的知识经历调动起来，从而诱发新的游戏主题或促进游戏情节的开展。四、老师参与游戏的几点指导方法。老师可以利用：游戏介入法、材料提供法、语言指导法来参与游戏理解幼儿游戏的情况和需要，给予有针对性的指导，以进步幼儿游戏的程度。游戏介入法是指老师以游戏者的身份利用“平行式介入”或“穿插式介入”的方法参与幼儿游戏，从而起到指导游戏的作用。材料提供法是指通过提供材料来促进游戏情节的开展。老师可视游戏的需要分别提供“替代材料”或“辅助材料”。语言指导法是指老师在游戏中运用“建议式”“鼓励式”“澄清式”“邀请式”“角色式”“指令式”等不同形式的语言，到达指导游戏的目的。在今后的区域游戏指导活动中：老师对活动的指导策略多种多样，但都建立幼儿自主游戏的前提下，老师为幼儿提供有效环境的根底上的。帮助幼儿建构游戏规那么、积累生活学习经历。那么如何对幼儿的游戏进展有效的评价，将成为下阶段的研究内容。幼儿园培训心得体会3非常有幸于xx日参加了第xx期幼儿园园长任职资格培训班的学习。这次学习时机异常难得，所以格外珍惜。在此期间，我们聆听了培训中心安排的专家们的讲座，参观了湖北省实验幼儿园、湖北省军区幼儿园，听取了幼儿园园长的管理经历介绍。通过这次学习培训，不仅使我进一步开拓了视野，增长了见识，结识了许多幼教行业的新朋友，为今后我们幼儿园的开展指明了方向。同时我也找到了差距，明白了我所在幼儿园存在的缺乏之处。回忆这次学习过程，真是受益匪浅，感慨颇深。首先，通过培训学习、参观，使我理解了“以人为本”的幼儿园教育理念，懂得了与幼儿园息息相关的教育法规，更进一步深化的体会到幼儿园教育应该怎样科学管理、如何做好平安工作、如何做一名教职工喜欢的园长、如何科学地开展幼儿园的活动、如何正确引导家长教养观念的转变、如何有效与家长沟通，真正理解了什么是老师专业成长，老师应该怎样关注孩子，怎样去研究孩子，以及怎样创新幼儿园的管理等，这次学习培训为我们以后开展老师培养和自身培养方面指明了方向，从而防止管理和教育的盲目性。其次，作为园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求。明确了我们园长的角色和幼儿园的开展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容无视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析^p，幼儿园必须朝着精细化方向开展。再次，在这次培训学习中，我们深化的感受到了学区张校长和赵老师刻苦学习的劲头，学习期间张校长的一句朴实的话时刻萦绕耳畔：我也得多学习，不学就不知道幼儿教育怎么开展了。不知道我作为一名直接的幼儿园的管理者，还有什么理由不好好学习呢？第一，加强学习，不断进步综合素质。学政治、习管理、学理论、学专业等，时刻关注学前教育的策法规开展动态，不断丰富自己的管理知识，实在转变教育管理理念，让理论提升自己的整体素质，拓展自己的知识构造，深化自己的知识领域，努力营造科学开展的气氛，为幼儿园走上科学持续开展之路积极创造条件，让自己站于老师队伍前沿，当好教职工开展幼教工作的支持者、引导者、合作者与助手，实在做到依法办园，依法治教，努力发挥示范园的辐射作用。第二，深化理论，勤于反思。要实在树立为家长效劳、为幼儿效劳、为老师效劳的观念，在日常事务繁忙中要科学安排时间，经常深化教职工和家长中，实在解决问题，充分发挥团队精神，同心同德促进幼儿园科学开展。每天要挤出时间进展反思，反思自己的一切工作，从反思中自省，从反思中明理，从反思中提升自己的管理程度，发挥表率作用。几天的培训完毕了，静下心来，查找差距，借鉴别人反思自己，确定今后努力的方向：〔一〕明确幼儿园的开展方向根据学区幼儿园开展的总体目的及详细规划，中心幼儿园在实际工作中不断。总结经历，完善缺乏，促使幼儿园管理日趋标准化、精细化，办园程度优质化，力求做到在开展中创特色，在特色中求进步。争创农村示范性幼儿园。〔二〕详细措施1、加强培训力度，全面进步老师队伍的整体素质。我园老师的实际情况：老师老龄化突出，专业知识人才匮乏，老师数量少，任务重，这对幼儿园的开展来说是不容乐观的。幼儿园科学开展的关键在师资。在现有条件下，我们只有坚持以人为本的原那么，加快老师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素质，才能为我园幼儿教育科学开展提供强有力的保障。因此，通过县直老师培训、学区老师培训、幼儿园内培训、园本教研等，帮助老师在业务上成长起来，通过传帮带的形式，发挥骨干老师及老老师的示范作用，使所有老师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教育科学研究，锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素质。2、完善考核、评价等制度，促使幼儿园科学化、标准化管理，增强教职工的凝聚力。根据幼儿园的实际情况，完善幼儿园的教职工的考核、评价管理制度，加强幼儿园科学的管理体制，增强教职工的主人翁意识和责任感。完善班级管理制度，增强班级精细化管理力度。3、加大园本课程开发的科研力度，办出特色继续开展农村美术园本课程的开发，多研讨，多理论，多积累经历。争取做到，每xx一交流研讨，每班一特色，每学期开展一次美术作品展评。4、注重养成教育，培养幼儿良好的行为习惯，为幼儿一生奠基。在幼儿养成教育方面，要制定幼儿园的总体方案，月活动主题，xx活动安排。班级要制定相应的活动方案及相关的教育内容，将无形的知识，施行到有形的教育中。幼儿园将制定班级养成教育评比方案。5、标准一日生活，进步保教程度，确保幼儿平安安康成长。要按照幼儿身心开展规律，促进每个孩子在原有根底上安康、和谐、快乐的成长。为实现这一目的，强化细节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿实现科学开展。6、多与家长沟通，转变育儿观念。我们要以平等的态度对待家长，耐心、诚心听取家长的一些合理化的建议。通过开展家长会、亲子活动等活动；利用家长接送幼儿的时间，家访等多种形式与家长进展交流和沟通，争取营造和谐、自然、轻松、愉快的家园共育的气氛。通过开展育儿交流主题会，耐心告诉家长要运用科学的育儿方式，肯定孩子的成绩，强化孩子继续努力的心理，争取每个孩子都不断的进步成长。7、做好幼儿园资料的积累和活动的宣传工作。幼儿园日常的教育教学内容是幼儿园成长的珍贵资料，它不仅记录着幼儿园本身的开展，也记录着孩子成长的每一步，我们幼儿老师要及时整理教学内容和孩子的成长作品。通过孩子的作品，我们老师理解到孩子的个性特点，走进孩子的内心世界；家长直观看到孩子的成长，内心无比欣慰；孩子积存作品财富，更是长大后永远美妙的回忆。我们幼儿园的资料积累工作成就的是多人的梦想与将来。另外，开设育儿专题栏，不定期的进展科学的育儿经历知识更换，让家长在来园接送孩子的过程中就能育儿有所获。在六一、每月的亲子活动中充分展示我们办园的实力与理念，增强家园共育，力争我园在各方面到达本质性的进步。总之，让我们以这次学习培训为契机，好好反思自己的教育管理行为，相信自己能学有所用，在工作中做到理论联络实际，科学管理好幼儿园，办人民群众满意的幼儿园幼儿园培训心得体会4细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷。”非常有幸于20xx年xx月xx日——xx月xx日来到了华夏九州之一之称的xx州，参加了xx省贫困地区幼儿园园长培训学习。美丽的xx幼儿师范专科学校依山而建，花木葱茏，黄黄的枇杷，红红的海棠……无比诱人！自然景观与人文景观相结合，融欣赏性，知识性，理论性为一体，为良好的学习启发了灵感。！在此期间，听了专家们的精彩讲座，参观了有代表性的幼儿园，看到了不同教育理念的交融，特别是幼儿丰富多彩的户外游戏和区域活动，令幼教同仁赞叹！园长的管理经历介绍有理有据，不仅使我进一步开拓了视野，增长了见识，找到了差距，而且为我们幼儿园的开展提供了很好的指导作用。回忆这次学习过程，真是受益匪浅，感慨颇深。一、要加强学习，更新教育理念作为园长，要不断丰富自己的管理知识，实在转变教育管理理念，让理论提升自己的整体素质，拓展自己的知识构造，让自己站于老师队伍前沿，当好教职工开展幼教工作的支持者、引导者、合作者。号召老师家长共同学习《纲要》《xx儿童学习与开展指南》精神，领会其精华，转变教育观念，不能为了迎合家长的需求，让家长牵着鼻子走。幼儿园培养孩子的学习品质比知识技能更重要。教育过程需要的是陪伴，而不是我教你怎么做，真正要表达幼儿的自主性。要从根本上杜绝幼儿园“小学化”的现象，让学前教育早日回归本真，首先需要家长转变教育理念。幼儿时期是孩子人格的形成期，培养自理才能，引导孩子对知识的渴望、对学习的兴趣，才是幼儿教育的本真。通过专家深化浅出的讲授，许多疑惑从理论上找到根据，对在工作理论中觉得不好解决的棘手问题也找到了切入点，感觉收获很大。作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学开展的内涵，实在转变教育管理理念，努力营造科学开展的气氛，为幼儿园走上科学开展之路积极创造条件。二、坚持以人为本，加快老师专业成长xx的幼儿园大多都是集团形式开展，老师学历普遍很高，而且有高校的引领，所以不管从办园特色还是幼儿开展都有令人可喜的一面。要推进幼儿园科学开展的关键在师资，当前随着办园规模的扩大，我们的专业老师严重缺编，青年老师在老师队伍中所占的比例日益进步，专业性不强。我们力争通过园本培训、园本教研，帮助青年老师在业务上尽快成长起来。我们要通过老师帮扶，网络学习的形式使部分青年老师尽快成长起来。发挥骨干示范作用，使所有青年老师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教研活动，不断提升业务素质，沿着校级名师、县级名师、市省级名师的道路奋力攀登，实在打造我园名师团队。幼教工作者不但要具备相应的专业素养，还要拥有强烈的职业责任感并保持自己的专业坚守，才能不因外部急功近利的各种需求而改变教育教学的最初目的。园长和老师都应该对幼儿园的开展有一个共同目的，园长要擅长激发教工潜能，把个人的智慧转化为组织的智慧，作为管理者，在管理上注重细节，努力做到精细化；在教学教研上，培养团队精神，朝专业方向开展；在园所开展上，力求创新，追求特色，可以引领或促进幼儿园快速开展。专业的幼儿老师应该是理解真儿童，能组织真游戏，给幼儿真体验的老师，真体验的特点在于引导和支持每一个幼儿“自愿”地进展体验。三、拓展自主游戏资，丰富游戏化课程让幼儿自主参与，成为课程的主人。幼儿园一日活动皆课程，天地万物皆课堂。幼儿教育要科学开展，说到底就是要按照幼儿身心开展规律，促进每个孩子在原有根底上安康、和谐、快乐的成长。为实现这一目的，我们就要以进一步深化幼儿园课程。通过幼儿的兴趣教研，观察，要形成自己幼儿园的课程体系。让幼儿自主参与游戏，成为游戏的主人，通过师幼互动、引导孩子主动学习，主动开展、探究；在游戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。老师置身孩子游戏中，当好孩子的玩伴，使他们个性得到开展、智慧得到张扬。在游戏过程中，老师要有效观察，分析^p与解读幼儿游戏行为，才能看到游戏行为背后幼儿的年龄特点、开展程度与规律，并适宜地支持、推进幼儿的开展。挖掘外乡资，创设特色园本课程。挖掘园本特色需从幼儿兴趣，环境资、老师特点出发，幼儿园环境是一种隐形的课程，对幼儿的身心开展起着重要作用。要让幼儿园的环境能说话，但如何形成特色文化、开展幼儿园内涵的有效载体还有待考虑，通过调查、分析^p、寻思路，我觉得幼儿的环境应由孩子自己来参与、创造，使它真正成为孩子的乐园。园本课程就是幼儿活动的展现，让幼儿提出问题，然后通过理论，研究，然后让幼儿自主的去解决问题，其实这个过程就是在获得经历。在施行课程中，根据地域特点，挖掘外乡资很重要，如我们的陶艺村，柿饼，石川河，种植园，饲养角等都可以和孩子进展深层次的研究，通过游戏，让幼儿感知外乡文化的魅力，培养热爱家乡的情感，对孩子感兴趣的课程可以进展调整和修正。在课程施行过程中真正表达幼儿的自主性，让幼儿成为真正的主人。非常感谢xx县教育局为我们提供这次培训学习的时机，让我经历了一场深化的教育思想观念的洗礼，更给我注入了新的动力！风劲潮涌，自当扬帆破浪；任重道远，更需快马加鞭！在学前教育的路上，我还要不断学习，积极探究，实实在在做好有利于幼儿园开展的事情，造福孩子！幼儿园培训心得体会5有幸参加了8月22日、23日，上海市教委举办的“上海市幼儿园园长贯彻落实《上海市学前教育三年行动方案》专题培训。上海的学前教育事业开展面临新的挑战与机遇。为实现学前教育事业的科学开展，更好地应对上海学前教育入园顶峰、进一步满足上海市民对学前教育多样化的需求，上海及学前教育工作者做了积极的准备。将来三年，是上海学前教育事业开展的关键时期。第一：面临新一轮的出生顶峰以及近几年非沪籍人口的大量导入，形成非沪籍出生幼儿人数的顶峰，两个出生人口顶峰叠加，形成较大的入园压力。第二：高学历、承受过学前专业培训的幼儿老师供需矛盾突出。专业的学前教育的毕业生远远不能满足幼儿老师的缺口，幼儿园存在着有编制、却没有老师的现象。第三：近年来由于学前教育老师大扩容，大量的非编、非学前教育专业毕业的新老师的培训工作也非常艰巨。第四：幼儿园的三大员保健老师、保育员和营养员由于受用人机制、待遇等问题的制约，队伍难稳定，人员素质难以保证。因此，作为一所城乡结合部的幼儿园一方面师资队伍的建立力度，应对入园顶峰，满足本市新一轮顶峰期出生人口和进城务工人员随迁子女的入园需求；另一方面必须进一步进步学前教育质量，满足人民群众对优质教育的多元需求，适应上海城市现代化建立的要求。当前，人民群众对多元的优质学前教育的需求日益强烈，另一方面上海作为现代化的国际大都市的建立进程也要求学前教育不断进步质量和程度。因此，我们幼儿园正在面临着前所未有的增加数量和进步质量的双重挑战。作为民办幼儿园，今年面对新一轮的幼儿入园顶峰，民办老师师资紧缺的现状，我们想方法尽力稳定原有的师资队伍，努力进步教工福利待遇，将老师资最大化发挥，进展了班额数的增加，也使活动室的空间充分的利用。在解决幼儿入园人数方面做了积极的努力。但是，如何在解决入园人数的根底上保证保教质量的持续稳定的开展是每一位园长必须考虑的，当前重中之重的工作就要落实幼儿园的课程施行，因为有效地课程是进步保教质量的核心，在此过程中，我认为园长的课程的课程领导是至关重要的。如何进步园长的课程领导力，关键要做几个方面的考虑：〔一〕园长应具有整合思维因为课程施行是一项工程，需要园长充分调动课程参与者的多方面积极性，并利用各种资予以统筹以发挥合力、聚焦课改。幼儿园开展了幼儿探究型主题活动的研究，这一活动款式不仅表达了活动内容、构造、展开方式的整合，在活动施行的时间、空间上也具有开放性和操作弹性的特点。因此我们进展了幼儿园一日活动按作息时间方案严格的落实制，要求班级保教人员按作息时段严格施行。一日活动的流程为满足儿童需要的多种活动款式的开展创设了条件，提供了对班级活动过程中生成问题的针对性管理，也使老师根据从幼儿开展多元化的需求出发，多样化地效劳于幼儿活动需要的课程要求，来拓展挖掘课程施行的时间、空间、环境等资，有效地实现了整合教育、优化目的的课程理想。〔二〕园长要合理引导老师思维转换因为思维方式的转变是观念更新的反映，行为方式的转变是观念更新的物化，园长必需要引领老师本质性的把握两个层面的转换。第一个层面是感悟层面的思维转换——就是形成具有本园特点、符合本园教育工作实际的课程理念，引导老师的价值取向我们将儿童开展为本的先进理念经过理论，帮助老师逐步树立“教育，从区分儿童需要开场”的观念，使老师在参与课改正程中价值导向明确，在共同构建表达思“优”教育特征的园本化课程施行方案的探究中，总结归纳了切合幼儿开展实际、表达老师教学风格的课程施行操作要点，成为一系列指导教育反思并能指引课程理论方向的保教工作新观念。幼儿园培训心得体会6xxxx年4月11日周六在XX省XX幼儿园进展一天的培训。由于不认识路早上早早起床赶路，中午不休息继续听课培训。一天下来真的有点累，但是收获也不小。学前班的每一位老师听了之后也都有很多感想，每个人似乎都收获了一份喜悦。〔教研会上已分享〕这一天培训给我印象最深的就是特级老师们的亲和力、语言组织才能、过渡语和提问语都非常简洁易懂、教学目的很明确。下面我来谈谈自己的几点收获吧！首先特级老师的课堂活而不乱，上午两节都是中班体育课。在我的想象中体育课就是跑跑步，做做操之类没有什么特殊的。但是听完上午两节体育课之后我的感想波多。男体育老师在体育课中不仅浸透着德育教育，数学教育，还锻炼孩子的对事物的反响才能以及合作才能、帮助别人的才能。整个课堂中孩子们都非常活泼，乐于参与，投入到老师所设计的环节当中。老师的表达幽默幽默，课堂活而不乱，给人一种动态美的享受。其次他们的过渡语简洁有亲和力。下午两节是林老师小班的绘本课。林老师边讲边用PPT展示绘本。刚开场林老师跟孩子们并不熟悉，但是渐渐地孩子们开场承受或者说喜欢上她了。最重要的原因是她擅长抓住幼儿的心理特点，用具有亲和力的语言循循善诱，拉近与孩子之间的间隔。林老师讲的故事非常动听，优美，语气和语调把握的非常到位。两堂课听下来都没有一点困意。课堂看上去就像是玩一玩而已，但是其实不然，她在课堂上了孩子擅长发现新事物，引导孩子学会主动学习，而不是被动承受。提问孩子的方式方法独特有趣，孩子们很容易承受并理解。并且每次跟孩子进展沟通都是蹲下来的。最后总结：培训就一定会有收获，从这次培训中我看到了自己的缺乏，也知道自己今后该努力的方向。希望这样具有针对性的培训能多一点，让我时机开拓眼界，增长见识。幼儿园培训心得体会7一、重在习惯、贵在坚持其实如今的孩子由于优生优育，智力不会相差很多，关键是习惯。平时我就和孩子说过做任何一件事情要么不做，要做就要坚持而且要尽力做好，即使是玩某项玩具或学骑脚踏车、学熘旱冰、踏板车、下棋等。其实这就在培养孩子做事要有恆心和毅力，做事要有上进心。要么不学，要学就应该有责任心尽力学好，至于到达什么程度，那是才能问题，而现代优生优育的孩子中习惯远远比资质重要。二、家长应帮助孩子共度难关孩子在学任何一样内容时如钢琴、书法、画画、棋类等都会有一定时期的困难期，家长应该有耐心并鼓励、帮助他一起度过难关。比方说：他在学写时，我发现他写得不好，我就帮他擦了，可是不小心多擦了一笔，他就大哭。我就耐心地告诉孩子：这个内容是很难，不过你比爸爸妈妈小时候都强，已经在渐渐克制了，并且比前面进步都很大，要是爸爸妈妈练得话，说不定还是你好呢…。这一遍你更会动脑筋了，凭这一点就应该给你多加两颗“爱动脑筋星”等等三、家长潜移默化重于严肃说教有些知识我们都是在和孩子玩的过程中渐渐浸透的，从来没有严严肃的像老师上课式的教孩子学什么。比方和孩子出去漫步时发现孩子对小树特别感兴趣，我就和他做过这样的游戏：每隔三米种一棵树，15米内可以中几棵树？一棵树据一次可以将树据成几段？据叁次可以据成几段？早上吃牛奶时他不愿喝罐装奶粉，我就说这个奶粉营养很丰富，由铁、钙、很多种维生素和矿物质，小朋友喝了会很聪明的。每一个孩子都希望自己是个聪明的孩子，于是他就会乐意地喝了。在喝的过程中，我就和他弯了另一个游戏：一罐奶粉398元，两罐是多少钱？他很认真地在考虑，掰手指，自立还发出叽里咕噜的声音，我看他眉头紧锁，我就笑着和他说：宝贝，妈妈叫你一个玩这种游戏的方法：妈妈：398接近哪一个大一点的整数？儿子：400。妈妈：那么按照400算的话你多算了几块？，两罐你又多算了几元，再减去多算的不就得了……。他得知还有这种聪明的算法可乐坏了，一个劲的教我再出几道。两岁时带他出去玩，快到家的时候，他问：妈妈还有多长时间才能到家？妈妈：大概100秒。儿子：100秒到底是多少啊？妈妈：就是你从100、99、98…这样倒着书，数到0时就到家了。他坐到我的脚踏车上很专注的在数，做妈妈的根据孩子数的情况可以加快或减慢汽车的速度，以到达100秒的.目的。四、家长应严格把握孩子的兴趣关家长肯定会发现孩子一个阶段的爱好。就在他特别感兴趣的时候注重引导，效果特别好，其实这也验应了爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。孩子很小时我就给他讲睡前故事，不管他听懂听不懂。重复多了，他竟然记得了，还装模作样的拿着书读，不料真有很多会读，有些不认识的叽叽咕咕带过，我立即给他指认，并且大大的表扬他会认那么多。他每当外出登车就会看车站牌上的、广告、宾馆、饭店的问个不停，这是作为家长一定要有问必答，满足孩子的求知慾，效果远远比家长和孩子正儿八经的坐在那学认好得多。就这样他学会读一篇故事，我就读两篇故事作为奖励他，由此在上一年级前他就可以比拟流利的读报纸上的一些新闻了。在我孩子叁岁时他还对数没有概念。他只记得自己叁岁，家裡有叁口人。可是当家裡明明坐着5个人，他也会从12345数过来，可是一当我问他一共几个人？他就说成了叁个，可把我急坏了。当时为了让他感受色彩和数，我把家裡的墙上到处都贴上了挂历，突然有一天，他站在床上很专注的在数挂历上的数1———31，我就拿出了织毛衣的皮尺，他数皮尺上的数可开心了，于是我藉机给他量身高，问他：你有多少厘米高，当他得知自己数对了甭提多快乐了。这是成功的体验法。紧接着我就从玩具市场买来了数拼图，从此他从10以内的加减法逐步过渡到一年级前会算凑十法的20以内的加法。可是我作为家长从来没有系统的教他过教材，在他上国小时，我就告诉他，你虽然知道一些知识，但课堂上老师的教学有很多知识和语言是你自己学不到的，一定要谦虚，这样才会不断进步。还有就是在和小朋友一起时也要找适当的时间把自己知道的也说给老师和小朋友们听。他有时在我带他上学的路上，他就喜欢背诵语文老师教过的拼音、课文、古诗等，我也会在路上和他抢答口算，这样我们都节省时间。有时我特意比他快，让他羡慕，然后告诉她我快的秘诀，引出了上学的路上我们就学完了“乘法口诀”这一内容。幼儿园培训心得体会8暑期里我参加了由教育局举办的老师培训。在这次的老师培训中使我感悟很多，学到许多关于教育教学方面的知识。上午省领导刘惠玲处长来给我们讲解了许多关于幼儿教育方面的知识和将来开展趋势，让我们看到了幼儿教育的希望，使我们要更加认真努力学习，争取更优秀。下午是进展了关于活动设计常见问题的讲解。让我们知道幼儿园教育活动设计的含义，“幼儿园教育活动设计”是指老师设计或老师带着幼儿共同设计一系列幼儿当前需要的、前后有一定逻辑联络的、幼儿能主动参与并获得有益经历的活动。它还有双重内涵：是静态和动态。告知许多关于制定中出现的问题以及应对策略。义乌的一名幼儿园园长来对我们进展幼儿园集体教学活动设计的讲解，主要围绕目的的制定，如教学目的、开展目的、教学的重难点以及教学准备及过程。教学目的的制定要根据幼儿的实际年龄，合适幼儿的程度。开展目的要根据幼儿的实际身心开展，兼顾不同的开展程度。教学重点是多数幼儿应该理解、掌握的教学内容，是教学的核心。教学难点不一定是教学重点，也有些内容既是难点又是重点。在一般情况下，使大多数幼儿感到困难的学习内容就是难点。教学准备主要是根据上课是的需要而准备的用品。教学过程是一个活动设计的核心，过程中的问题安排，要根据幼儿的年龄特点和认知特点设计提问、根据故事的特点设计提问。要我们心中有目的、眼中有孩子、处处有教育。经过这么多天的老师上课是我受益匪浅，让我知道幼儿教育的重要性及开展趋势，使我们老师要继续去努力，争取学得更多，更有用的知识，来充实自己，这样你才有足够的资去教育幼儿，使幼儿具有许多知识。幼儿园培训心得体会9“幼儿平安”是家长们最为重视的问题之一，也是孩子们在成长中最不能无视的问题，在生活中平安隐患是无处不在的，所以我们老师要打起十二分的精神，绝对不能放松，懈怠。在讲座中，园长就幼儿园常见事故类型，事故原因，以及事故预防和处理措施及其相关法律、法规等问题，采用案例剖析、比拟分析^p等方式，认真详细地向老师们介绍了幼儿平安事故的应急处理，事故突发情况下，保护幼儿以及自我防范的方法、对策和建议。整场讲座既有理论层面的考虑，又有理论经历的总结，贴近幼儿园工作实际，内容生动，发人深省，在教职工中产生了强烈反响。通过本次讲座，有效进步了我们教职员工的平安责任意识，深感幼儿平安教育责任重于泰山。平安教育是我们每一位教职员工责任和义务，工作中必须加强平安隐患排查，平安教育、防范措施要到位，要以这次学习为契机，加强学在生活中平安隐患是无处不在的，所以与其做到“授人以鱼”，不如“授人以渔”,让孩子做到远离危险。毕竟家长和老师都不可能时时刻刻照看着孩子，特别是随着孩子年龄的增长，活动范围越来越大，更应该让孩子们明白生活中哪些危险是一定要远离的。每个父母都希望自己的孩子能安康快乐的成长，但更希望的一定是孩子的平安能有保障，这就需要家长和幼儿园配合起来时刻正确的教育孩子根本的平安知识。1、关于火灾可以通过生动有趣的童话故事让孩子记住玩火的危险性和如何平安逃离火场。(故事可以编的短小一点，主要是把重点插进去)2、关于不要跟生疏人走可以在和孩子强调重要性，然后进展提问看孩子如何答复，最后进展“考试”。(比方父母躲起来，让同事扮演生疏人和孩子说话，看看孩子怎样应变，然后再给予指导)3、关于和父母走失了怎么办可以经常考考孩子，让她记住父母的姓名、手机号、和详细的家庭地址等等。4、关于用电、烫伤等等一要经常在生活中通过碰到的实例让孩子有深化的印象。5、考虑到孩子已经满3岁了，决定在今年夏天让她初步开场学习游泳，这也是自我保护的重要环节。幼儿园培训心得体会10通过本次平安管理培训，我对幼儿园平安工作的开展有了更的认识，针对培训内容，利用短暂的培训，我认真听课和做笔记，通过整个培训，深化理解、领悟幼儿园平安对整个社会，对学校教育的重要意义。自身对幼儿园平安思想认识得到进一步进步。对平安培训的意义，自己也有全方位领悟。幼儿园平安，无小事；平安责任，重泰山。通过学习培训感触最深的一点是幼儿园的平安管理：关键在前期的预防工作，而在前期的预防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是对幼儿的有效的平安教育。在幼儿园发生最多的就是幼儿人身伤害事故诸如：走失、摔伤、烫伤、抓伤、打伤、咬伤等等。如出现这些事故时,作为老师的我们首先必需要展现出一种专业的关爱，即能用有如父母一般的心思来爱孩子，因为爱而产生责任感，因为责任感而小心慎重地注意和关心任何和孩子平安相关的事物，用心周到地处理孩子的问题。这样的幼儿老师，出于一种专业的关爱，对幼儿的操心和牵挂是主动的，由于发自内心的主动，所以处处能防范于未然，孩子的平安于是更有保障。其次，作为幼儿老师要理解的是幼儿意外伤害发生的一些要素是哪些，才能有针对性地加以防范。作为一名有责任心的幼儿老师，应该是充分地理解幼儿意外产生的一些相关知识，在保证幼儿平安的情况下，仍能提供应他们最大的游戏学习空间，而不是以平安为借口而限制孩子。我们应该给孩子最丰富的学习环境，努力提供各种玩具材料以满足幼儿的探究需求，但我们也应以一颗专业的关爱之心，不断观察孩子的才能和开展，以判断其是否可以进展平安的游戏。最后，要加强幼儿的平安教育。老师必须清楚地认识到，不要无视对孩子的平安教育，因为对幼儿再多的保护措施，假如幼儿不能自我警觉也难以防止发生意外。不要因为幼儿小而不进展平安教育，在幼儿园中进展平安教育是一种浸透式的教育，如在游戏中建立一些平安规那么，在操作中学会正确使用各种工具的方法等，老师适时的指导能使幼儿渐渐地建立平安的行为方式。幼儿园培训心得体会11这次有幸参加了在区域组长学校海南省机关幼儿园的基地培训，这次培训的主题有两个，午睡平安管理和幼儿意外事故的预防与处理。孩子在幼儿园里，我们必须把平安摆在首位，在平安的根底上才能开展各项活动。在午睡平安管理中老师以各种案例引起了我们对孩子午睡时平安的重视。平安管理里包括对孩子午睡时注意午检、身体异常、幼儿出走、不让幼儿分开老师的视线里，等方面。还有幼儿午睡死亡的各种意外的原因和防止。作为管理者，我们还需要促进老师们专业的管理，明确知道自己需要做什么！懂什么！进步保育质量的需求。明确午睡制度平安管理制度，为孩子的平安做好保障。在幼儿意外事故的预防与处理的学习中，医生以幽默轻快的方式与我们进展交流，以各种实例让我们理解各种常见的意外事故和防止事故的发生。医生还教了一些对常见的意外事故的发生紧急处理的方法，例如：脱臼、骨折、烧〔烫〕伤鼻出血等。本次的学习让我收益匪浅，对平安的管理我们一刻都不能掉以轻心。要以最专业的知识技能，最严格的制度保障我们孩子们的平安安康。这次的学习我会传到达幼儿园里所有的老师，让大家一起学习，一起成长。幼儿园培训心得体会12很荣幸受到教育部通知，让我来到伊顿彩虹教育进展园长培训，通过这次培训让我体会到了许多缺乏之处，运用培训学习的管理经历，将会在将来的工作中开展新的管理形式，进一步促使园所在将来开展中可以有更好更出色的开展，让孩子们在幼儿园中有个快乐的学习气氛，学到更多的知识，为孩子们的将来开展奠定根底。下面就把这些心得体会简单整理下。一、明确幼儿园的开展方向根据幼儿园的总体规划及开展目的，要在工作当中不断地总结开展经历，完善工作当中的缺乏之处，促使幼儿园在日常管理当中走向标准化、精细化，优质办园、创新特色进步园所开展。力争市区示范性幼儿园。二、详细措施1、加强园长培训和亲子老师培训力度，全面进步老师队伍的整体素质。我园老师的实际情况：园长的管理才能差，老师老龄化突出，专业知识人才匮乏，老师数量少，而且任务相当重，这样的开展趋势对于幼儿园来说是很不乐观的。幼儿园开展的关键在于师资力量。在此时的条件下，我们只有坚持以人为本的原那么，通过培训加快老师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素质和才能，才能为我园幼儿教育科学开展提供强有力的保障。因此，通过伊顿彩虹教育的园长培训、亲子老师培训、学区老师培训、幼儿园内培训、园本教研等，帮助老师进步素质才能和在业务上成长起来，通过传帮带的形式，发挥骨干老师及老老师的示范作用，使所有老师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与校内组织的教研活动，锻炼老师的组织才能和班内管理才能，不断进步自身的综合素质才能。2、完善考核、评价等制度，让教职工在幼儿园科学化、标准化管理下提升凝聚力。根据幼儿园的实际情况，完善幼儿园的教职工的考核、评价管理制度，加强对幼儿园的科学管理体制，增强教职工的主人翁意识和责任感。完善班级管理和级精细化管理力度。3、加大园本课程开发的科研力度，办出具有特色的幼儿园。继续开展市区美术园本课程的开发，多研讨、多理论、多积累经历。争取做到每周一交流研讨，每学期开展一次美术作品展评。4、注重养成教育，培养幼儿良好的行为习惯，为幼儿的将来一生奠定根底。在幼儿前期养成教育方面，要针对幼儿园做出总体方案，月活动主题和周活动安排。班级要经常组织一些关于教育内容相应的活动，将无形的知识在有形的教育当中进展施行。5、标准一日生活，进步保教程度，确保幼儿可以在园中平安安康成长。要按照幼儿身心开展规律，促进每个孩子在原有的根底上安康快乐的成长。为了实现目的，加强细节上的管理制度，在幼儿的活动中观察各个关节加大教育、引导力度，让每个孩子都受到科学的教育。6、多与家长沟通，转变家长对育儿的观念。我们要有平和的心态去对待家长，多听取家长提出的一些合理化的建议。通过开展家长会、亲子活动和家长接送幼儿的时间、家访等多种形式与家长进展交流和沟通，争取营造和谐、轻松、有愉快气氛的家园共育幼儿。通过开展以育儿为主题的交流会，耐心告诉家长要运用科学的育儿方式进展教育，进步孩子的成绩、强化孩子继续努力的心理，争取每个孩子都不断的进步成绩。7、做好幼儿园资料的积累和活动的宣传工作。幼儿园日常的教学内容是幼儿园成长的记录，它不仅记录着幼儿园本身的开展状况，也记录着孩子成长的每一天，我们亲子老师要及时整理教学内容和孩子的成长作品。通过孩子自己制作的作品，理解到孩子的个性特点，才能走进孩子的内心世界进展教育；家长直观看到孩子的成长，内心将是无比的欣慰；如今孩子积存下来的作品财富便是长大后永远美妙的回忆。我们幼儿园的资料积累工作成就的是多人的梦想与将来。另外，开设育儿专题栏，经常交流科学的育儿经历知识并及时运用，让家长在来园接送孩子的过程中就能有所获。在每次开展的亲子活动中充分展示我们园所的实力与理念，增强家庭和园所共育，争取让园所在各方面要到达本质性的进步。总之，让我们以这次园长培训为契机，好好反思自己之前的教育管理方式，相信自己利用自己的所学，在工作中做到理论结合实际科学的管理好幼儿园，办家长和老师满意的幼儿教育，使孩子们终身受益，让自己管理的幼儿园在各项工作不断迈上新台阶！幼儿园培训心得体会13为了加强对幼儿园及校园车辆的平