幼儿园小班活动教案15篇

幼儿园小班活动教案15篇幼儿园小班活动教案1

活动目标：

1、能沿轮廓线剪螃蟹，边线吻合且平滑。

2、感受制作螃蟹的乐趣。

活动预备：

步骤图、剪刀、笔

活动过程：

一、谜语导入，引发兴趣

提问：“钳子两把，尖刀八柄，身披铠甲，横行天下。〞猜猜是谁？

小结：对啊，螃蟹有两把钳子，八条像尖刀一样腿，全身都穿着硬硬的壳。

二、幼儿观赏，观看商量

(出示步骤图)

提问：螃蟹怎么做呢？第一步做什么？

小结：第一步是剪螃蟹。

提问：剪螃蟹的时候要留意什么？

小结：螃蟹的'两个大钳子有弯曲的地方，剪的时候要看认真，渐渐剪。

提问：第二步做什么呢？

小结：第二步剪腿，沿着直线剪。

提问：第三步做什么？

小结：卷腿，把黄色的脚往里卷。最终，一只好玩的螃蟹就完成了。

三、幼儿制作，教师指导

要求：

1、能正确使用剪刀，留意安全，用完后要放回原处。留意卫生要保持洁净，将废纸放在篮子里。

2、剪的时候要沿着轮廓线剪，特殊剪大钳子和眼睛的时候要留意。

四、共享沟通，共同布置

提问：哪些螃蟹很神气？

小结：剪螃蟹可真不简单，没有受伤的螃蟹确定很神气，我们把他们放在沙滩上，让他们自由自由地玩吧。下次我们用其他材料做螃蟹，让螃蟹有更多地朋友一起玩，好吗？

幼儿园小班活动教案2

活动目标:

1、能根据序观看图片，学习描述小动物的表情。

2、懂得小伙伴要友好相处。

活动预备：

1、阅历预备：活动前组织幼儿玩跷跷板，让幼儿自由交际玩跷跷板的感受，学念儿歌《跷跷板》。

2、材料配套：挂图、幼儿活动操作材料《语言·跷跷板》

活动过程：

一、以"跷跷板"的儿歌引出活动的内容。

引导语：小朋友们都喜爱玩跷跷板，玩跷跷板真欢乐。我们一起朗读一遍儿歌《跷跷板》："跷跷板，真好玩，你上天来我入地。上去似乎坐飞机，下来似乎坐飞船，一上一下真欢乐"。下面我们一起来看看图片上小动物玩跷跷板时发生了什么事情。

二、一次性出示四幅挂图，引导幼儿自由观看和沟通。

启发幼儿沟通：小兔子在做什么？小熊来了以后怎么做？结果怎么样？

三、引导幼儿观看图片，逐幅启发提问，帮助幼儿理解和讲解并描述图片内容。

1、图①：公园里，小白兔和小灰兔在玩什么？它们玩得怎么样？〔丰富词汇：快乐〕

2、图②③：这时来了一只小熊，它做了哪些不对的`事？它是怎样对待小灰兔和小白兔的？小白兔和小灰兔的表情怎么样？〔丰富词汇：可怕〕

3、图④小熊还说了什么？小白兔和小灰兔怎么样了？

四、引导幼儿互相讲解并描述图片的内容。

五、要求个别幼儿利用挂图或操作材料中的《跷跷板》，在集体面前完好讲解并描述图片的内容。

六、商量沟通，给图片取名。

议一议：

小熊做了哪些不对的事情？它应当怎么做才对？小伙伴要怎样玩跷跷板才会玩得高兴又欢乐？我们可以给图片取个什么名字？

幼儿园小班活动教案3

设计意图：

幼儿良好的行为习惯对孩子的一生是有益无害的，孩子的行为习惯通过反复的实践、练习而形成和稳固的。在孩子的一日活动中蕴涵着很多看似平常的活动，其实这正是培育各种好习惯的大好时机。本班幼儿对玩具特别感兴趣，而在收玩具的行为习惯方面有所欠缺。为此，我设计了本次活动《送玩具回家》，通过收整玩具，培育幼儿的行为习惯。

活动目标：

1、游戏结束后能主动的收整好习惯。

2、按玩具的种类进行分类并保持玩具家的清洁、整齐。

活动预备：

玩具柜、各种玩具、卡纸、水彩笔活动过程：

一、以谈话的形式导入主题。

1、提问：谁知道玩具的家在哪儿？

2、教师向幼儿介绍玩具柜。〔玩具柜是玩具的家，是特地摆放玩具的〕二、幼儿观看玩具柜中的`凌乱的玩具进行商量。

师：玩具柜中的玩具为什么很乱，乱了怎么办？

幼：摆摆好。

幼：一样一样摆放。

幼：分分类。

三、师以设疑的方法引导幼儿送玩具回家的方法。

师：怎样让玩具的家变得很整齐？

幼：分分家。颜色相同的放在一起；幼：方的放在一起，圆的放在一起；幼：大的放在一起，小的放在一起；幼：相同的放在一起；幼：做标记；幼：用盒子装，因为有的玩具太小，用盒子装起来就整齐了。

〔评析：此环节，教师未实行直接的语言对幼儿的回答进行确定与否认，此环节为幼儿提供了想像的机会，使幼儿感想、敢说。〕四、将玩具分类，教师总结并选出最好的方法。

1、幼儿商讨，以小组的形式进行分玩具。

2、通过实践活动确定分玩具的最正确方法。

师：刚刚我们用了许多方法进行分玩具，你认为哪一种方法最合适，为什么？

幼：颜色放在一起的不合适，里面的有大的又有小的，看起来很乱；幼：圆的放在一起，方的放在一起不合适，里面的有大的又有小的，找的时候很难找；幼：相同的玩具放在一起最合适，看起来很整齐；〔评析：幼儿通过实践活动从中找到了摆放玩具的最正确方法。〕3、师对分玩具的最正确方法进行小结五、引导幼儿做标记1、提问：今日，我们将玩具进行了分类，过了几天假如小朋友遗忘了，怎么办呢？

幼：做标记；幼：把标记贴在玩具家里，以后摆放的时候一看就知道了；2、幼儿制作标记六、送玩具回家幼儿按标记分玩具七、延长活动：幼儿依据标记收整为玩具〔评析：本次活动的取材来源于日常活动，活动中幼儿对玩具始终保持饱满的心情，活动中的气氛比较活跃，活动中教师的相关问题起到了引领的作用，问题的设置为幼儿提供了想像、表达的机会，孩子们通过想想、说说、议议，实践等活动从中找到了摆放玩具的最正确方法。充分表达了幼儿是学习的主体，本节活动的实践幼儿通过反复的练习，能促进良好行为习惯的养成。〕

幼儿园小班活动教案4

活动目标

1.感受音乐旋律，能用肢体动作表现种子发芽的过程。

2.喜爱想象动作，体验自主表现的乐趣。

3.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。

4.感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

活动预备

课件预备：小种子、小芽儿、小花、小果子图片，歌曲《小种子要发芽》音频、分段音频。

纸面教具：小种子、小芽儿、小花、小果子。(打印后自行制作挂牌)

活动过程

一、出示种子成长过程图片，鼓舞幼儿用肢体动作表演

1、学一学小种子钻出土地的动作

有一颗小种子在地下睡觉。春天来了，小种子要发芽，顶顶脑袋往上钻，钻呀钻，哎哟哟，钻呀钻，哎哟哟。(出示图卡：种子。)

小种子想要长大，它做了什么事情呢?小朋友们能用动作表现出来吗?

2、学学小叶子长出来。

小种子通过自己的努力最终钻出泥土啦，它还长出了两片叶子。(出示图卡：小芽。)

小叶子，伸懒腰，伸伸胳膊伸伸腿，伸呀伸，哎哟哟，伸呀伸，哎哟哟!

小种子钻出泥土，长出了什么?用动作表演一下，小叶子是怎么伸展的吧!

3、学学小花朵开放了。

小叶子长呀长，渐渐地长大，又长出了一朵小花。(出示图卡：小花。)

小花蕾要开花，花瓣层层都打开，开呀开，哎哟哟，开呀开，哎哟哟!

小叶子越长越大，然后长出了什么?你来做一做，小花是怎么开花的吧!

4、学学小果子长大了。

小花开出来以后，它又结出一个小果子。(出示图卡：小果子。)

小果子要长大，向着太阳笑哈哈，笑呀笑，哈哈哈，笑呀笑，哈哈哈!

小花开出来了，又结出了一个小果子，小果子是怎样笑的`?你能表演一下吗?

二、播放音乐《小种子发芽》，引导幼儿观赏并表演

1、完好观赏音乐《小种子要发芽》。

这里有一首很悦耳的歌曲《小种子要发芽》，我们一起来听一听吧。(听一段音乐贴张图卡。)

你觉得这首曲子分成了几段?每一段都在说什么呢?

2、分段听音乐，感受乐曲旋律。

我们一起跟着音乐来做小种子钻出土、小叶子伸懒腰、小花朵要开花、小果子笑哈哈的动作吧。

你们想先做谁的动作?我们一起听音乐跟着做吧。(依据幼儿的选择，分段播放音乐。)

3、完好表演律动。

如今请你从小种子、小叶子小花朵、小果子这4个角色中选一个你自己最喜爱的，最想表演的，贴上对应的卡片。

小朋友们和我一起先围成圆圈，一会儿唱到谁，谁就站起来表演，好吗?

假如你想表演别的角色了，就和其他小伙伴商议 下，跟他交换卡片，然后再一起表演。

温馨提示

1.尽量引导幼儿探究出和别人不同的动作。

2.在表演的过程中，引导幼儿跟着节奏表演。

3.等幼儿熟识音乐和动作以后，可以提示幼儿调整自己的动作幅度。

幼儿园小班活动教案5

活动目标：

1、了解垃圾的危害，学会给垃圾分类。

2、知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿爱护四周环境的意识。

3、培育幼儿敏锐的观看能力。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、初步培育幼儿有礼貌的行为。

活动预备：

1、自制课件。

2、各类垃圾实物若干。

3、用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。

活动重难点：

了解垃圾危害，学会爱护环境。

活动过程：

〔一〕谈话导入课题。

1、我们的幼儿园美不美？你觉得什么地方美丽？〔鼓舞幼儿大胆说出来〕

2、但是呢，我们小朋友也发觉了幼儿园有不美的地方。你觉得什么时候我们幼儿园不美丽〔幼儿沟通〕老师也发觉了，当幼儿园有垃圾的时候，花草被破坏的时候就不好看了。

〔二〕看课件1，谈谈垃圾的危害。

1、今日老师请小朋友看一些图片，认真观看，看你能发觉什么？

2、引导幼儿商量

〔1〕你们观察了什么？

〔2〕有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境有什么影响？

〔3〕假如我们的四周都是垃圾，生活会变得怎么样？

三、怎样爱护环境。

1、引导幼儿主动探讨：知道了垃圾有这么多害处，那么如今和好朋友一起想一想，怎样才能爱护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢？

2、师小结：小朋友说的真好，都知道不能乱扔垃圾，垃圾要放进垃圾桶。可是垃圾有很多种，垃圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应当怎样放吗？

四、看课件2，学会给垃圾分类。

1、认识三个垃圾桶，了解垃圾的分类。

绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用途的垃圾是它的好朋友。〔请个别幼儿说说知道哪些垃圾是可回收垃圾〕

黄色垃圾桶：它叫不行回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾，如菜叶、剩饭菜、果皮等。〔请幼儿说说知道哪些垃圾是不行回收垃圾〕

红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池。荧光灯、过期的'药品、化妆品是它的好朋友。

2、幼儿张贴垃圾图片。垃圾桶就是垃圾的家，老师这里有一些垃圾图片，你们能帮助它们找到家吗？找到了就贴到它的家里去吧！〔幼儿张贴如有错误请个别幼儿纠正，并说出缘由。〕

五、观赏没有垃圾的优美风景。

1、小朋友真能干，假如每一个人都爱惜我们的环境，那么地球会变的怎样呢？

2、〔看课件〕你觉得这样的环境好吗？每天在洁净、美丽的地方生活，心里会是什么感觉呢？

六、看课件，参观环保小制作展，了解有些垃圾可以变废为宝。

1、我们都知道垃圾危害着人类和地球上生物，但是有些垃圾还能变成珍宝呢？想看看吗？

2、幼儿看课件后引导幼儿说出自己的发觉。延长活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。

幼儿园小班活动教案6

一、设计意图：

在开展“亲亲小动物〞主题活动，孩子们带来了很多小动物。在众多的小动物之中，观看到孩子们对小兔子特殊地宠爱，沟通中说喜爱小兔的的孩子特别多。他们常常不由自主地围坐在小兔子身边，观看兔子，给兔子喂食，平常谈论最多的小兔子的话题。观看到孩子们如此地宠爱小兔，于是我常常和他们一起玩“小白兔拔萝卜〞、“英勇的小白兔〞等体育游戏，孩子们百玩不厌。

基于孩子们的兴趣，本着“为了每位孩子的身心得到更好的健康进展〞的精神理论，遵循“以幼儿进展为本的理念，突出幼儿进展的自主性和能动性，以整合为特点的课程设想〞，设计活动过程中我考虑到：首先小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的心情性，所以依据幼儿的`生理、心理特点活动注重游戏化、情景化，强调让幼儿在开心、轻松，自由的游戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获进展。其次我又以整合的观念实施教材，活动中自然融入情感、运动、表现、数、颜色、语言等方面的内容，注重幼儿的身心得到全方位的进展。促进幼儿平衡能力、协调性等一系列动作的进展。同时充分留意每一个内容的综合教育作用，以及不同内容之间的相互渗透。所以我设计了今日的体育活动。

二、活动目标：

1、情愿参与体育游戏，体验参加游戏的欢乐。

2、学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。

三、重、难点

重点：学习双脚并拢向前行进跳。

难点：培育幼儿的规则意识。

四、活动预备：

1、录音机、活动磁带、垫子

2、布置蘑菇地

3、小白兔的头饰每人一个、蘑菇若干

五、活动过程：

〔一〕幼儿头带“小白兔〞头饰，激发幼儿的兴趣

我是兔妈妈，你们是谁呀？

今日天气真好，宝宝们一起跟着妈妈到外面运动运动吧。

〔二〕幼儿游戏

1、预备运动

自己找一块空地，跟着妈妈做做运动吧！

〔小白兔，伸伸耳，弯弯腰，跳一跳，真可爱〕师带着幼儿边念儿歌边做运动两遍。

2、学习双脚并拢向前行进跳

〔做完运动真舒适，我们坐下来休息一下吧！〕

〔1〕宝宝们，妈妈想问问你们，你们长这么大了，有些什么本事啊？〔跳〕

〔2〕请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧！

〔3〕请个别幼儿示范跳，并观看是怎么跳的：刚刚我看到XX宝宝跳得特殊棒，我们请他来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？

〔4〕教师示范跳：我也来学学看〔小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳〕

〔5〕请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌一边跳，以了解跳的技能。

3、游戏：小兔采蘑菇

〔1〕采蘑菇缘由

〔铃声〕师接电话：喂，谁呀？兔奶奶，有什么事吗？哦，好的好的！

师告知幼儿电话内容：兔奶奶打来电话，说她生病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要丰收了，她不能起床去地里采蘑菇，想请我们兔宝宝帮忙去采，你们情愿吗？

〔2〕师讲解游戏规则：蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳〞的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。

〔3〕幼儿游戏：采蘑菇〔2回〕

教师指导幼儿用“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳〞的方法去采蘑菇。

数一数，你采了几个蘑菇呀？是什么颜色的？并把蘑菇放进筐中。

〔4〕放松运动

兔宝宝们真能干，帮兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。妈妈采得好累呀，你们累吗？那我们坐下来休息一下吧！

引导幼儿揉揉腿做放松运动，也可帮好朋友揉揉腿。

〔三〕结束游戏

我们一起抬着蘑菇给兔奶奶送去吧！

六、活动反思：

〔一〕幼儿是活动的主体。

在今日的体育活动实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是围绕情景“帮兔奶奶采蘑菇〞这一主线，进行游戏，并自由地表达与表现，教师只需要适时、适合、适度地予以支持、引导。

〔二〕注重活动的整合。

在活动的实施中，我们应当多关注幼儿的多元化智能的表现，关注幼儿全面、和谐地进展的状况。在“小兔采蘑菇〞活动中，我充分留意到每一领域的综合教育作用，以及不同活动间的互动与渗透。从不同角度运用多种方式、方法，发挥课程的整体效应。通过活动，幼儿的运动技能，观看，认知能力，情感体验均得到进展。

〔三〕教师是活动的支持者、引导者、参加者。

在活动的实施过程中，我擅长观看、分析、解读幼儿的行为；擅长提升、整合幼儿的阅历，为幼儿的探究创设环境、提供材料，为幼儿进展提出挑战；主动的调整预设计划，回应幼儿生成的活动；擅长利用各种教育资源开展教育活动……保证每一个幼儿在其原有水平上有所提高。

幼儿园小班活动教案7

活动目标

1.能说出自己宠爱的物品的名称，知道每个人都有自己宠爱的珍宝。

2.能表达自己的宠爱之情，并与他人共享自己宠爱的物品。

活动预备

1.请家长与孩子协商，帮助孩子选一件最宠爱的物品以及与之相关的生活照片。有条件的家庭可以给孩子和他的小珍宝合影。

2.把幼儿带来的照片一一贴在纸上，制作成《我们的珍宝》一书。

3.教师带2—3件自己宠爱的物品，预备一段温馨的音乐。请每个幼儿把自己的珍宝放在教师摆放好的椅子上，做好带宝宝一起活动的预备。

活动过程

1.说说自己的珍宝。

——请幼儿抱着自己的珍宝坐在位子上轮番说说：最爱的珍宝是什么?为什么喜爱它?

——教师与幼儿逐一翻看《我们的珍宝》，凡是翻到某一幼儿的珍宝时，该幼儿便站起来洪亮地说：“这是我的珍宝。〞

2.猜猜老师的珍宝。

——你们都有自己的珍宝，老师也有，你们想知道吗?

——教师出示2—3件宠爱的物品与幼儿共享，最终告知幼儿：“老师最喜爱的珍宝就是你们。〞

——在温馨的'音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说：“你是我的珍宝。〞

3.照看好自己的珍宝。

——今日你要带着珍宝在幼儿园里过一天，要好好照看它呀!

——教师留意观看幼儿是如何照看珍宝的，准时确定幼儿初步的自理行为。

建议

1.不少幼儿在家都有自己宠爱的玩具或物品，这些珍宝寄予着孩子的依恋之情，让幼儿带珍宝上幼儿园对稳定心情有着主动的作用。教师还可利用这一时机了解幼儿的依恋物，进行有针对性的指导。

2.在活动当天，教师应与幼儿个别交谈有关珍宝的事情，并表现出对珍宝的认同感和宠爱之情。

活动结束：可将《我们的珍宝》一书放在区角，供幼儿自由翻阅、沟通。

幼儿园小班活动教案8

活动目标：

1、引导幼儿熟识粉笔的性能，学习用粉笔画稍长的线。

2、帮助幼儿体验互相合作带来的欢乐，培育他们对绘画活动的兴趣。

活动预备：

1、小兔头饰若干〔与幼儿人数相等〕、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个，水果篮一只、玩具蘑菇〔多于幼儿人数〕。

2、“袋鼠〞、“大灰狼〞的出场音乐，笛子音乐，录音机，粉笔人手一份，场地布置图。

3、幼儿已听过《小兔乖乖》的故事，对故事情节较熟识。

活动过程：

一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以游戏活动导入，激发幼儿的兴趣。

1、为幼儿带好小兔头饰，并带幼儿听音乐跳出场。

“小兔乖乖，外面的太阳真好，我们到外面去晒晒太阳吧。〞

〔开头设计的目的，首先是让幼儿放松，戴头饰不仅可以让幼儿觉得新奇好玩，也有助于老师把幼儿导入游戏的情境，使幼儿很快进入角色。〕

2、播放大灰狼的音乐，幼儿倾听，感受紧急、可怕的气氛。

3、鼓舞幼儿主动思索、想象不被大灰狼捉走的方法。

“哎呀呀，刚刚是什么声音？我好可怕呀！〞

“怎么，是大灰狼要来了？兔宝宝们，快快想个方法，可别让大灰狼把我们捉走了。〞〔引导幼儿说出造篱笆的方法，假如说不出，教师可直接说出来。〕

二、引导幼儿了解篱笆的外形，并探究篱笆的筑法，自主想象。

1、“小兔乖乖们，妈妈来教你们造篱笆，造一条又大又宽的篱笆，不让大灰狼进来，好吗？〞教师运用语言“造篱笆要从上到下，深深地插进去，造得长长的、密密的〞来帮助幼儿把握造篱笆的技能。

2、观看篱笆，同时“妈妈〞在地上示范：

用粉笔在线上画直线，要从上往下，长长的，密密的。

3、请个别幼儿来“造〞，了解幼儿把握技能的状况。

“妈妈一个人造篱笆实在太慢了，谁情愿来帮助妈妈？〞〔可以请2～3名幼儿来画直线。〕

三、渗透造篱笆的技能，鼓舞幼儿充分表现。

1、“兔妈妈〞发给每只“小兔〞一支粉笔，要求“小兔〞在大圆圈上造篱笆。又要求“小兔〞想方法：怎样造篱笆才能不让大灰狼钻进来。

2、小兔造篱笆〔开始时，孩子们出于好奇，造得篱笆宽宽的、松松的〕

观看孩子的操作状况，“兔妈妈〞有意走到一位篱笆造得又细又密的“小兔〞前，做钻进的动作，并说：哎呀，这只“小兔〞的篱笆造的真好，大灰狼确定钻不进来。对造得疏得可以请其他“小兔’来帮助，表达合作。

四、用游戏的方式对幼儿的操作进行评价。

1、兔妈妈：“兔宝宝们，你们真是太能干了！累了吧？快，到草地上去休息一会儿，妈妈如今去采些蘑菇回来。记得大灰狼要把门关关好。宝宝们再见！〞〔教师退场换上大灰狼头饰戴上出场。〕

2、教师以大灰狼口吻对幼儿的操作进行评价。

大灰狼：“我已经好几天没吃东西了，肚子饿得咕咕直叫。〔作出嗅的样子〕嗯，好香的味道，那边确定有一窝小兔子，让我去捉只小兔尝尝。

大灰狼来到篱笆前，做出跳、钻、推的动作，边做动作边说：“这篱笆造得可真高，让我找个洞钻进去吧。咦，找不到洞，气死我了，我就不信推不倒你。这篱笆谁造的这么高，这么密，这么牢，让我没方法去捉小兔。〞

“没方法，我就假装兔妈妈，唱支《小兔乖乖》的歌，骗他们开门。〞〔此时，幼儿已完全融入情境与角色中，当大灰狼唱完后，幼儿马上接下去唱，气氛相当好，完全感觉不出这是对幼儿作品进行评价。〕

五、拓展延长，引发再创。

大灰狼灰溜溜地下场，教师换上兔妈妈头饰，边唱《小兔乖乖》边上场。

“孩子们，妈妈回来了，快开门。〞

“孩子们，你们都在，太好了。大灰狼今日没来吗？〞

“你们真是一群聪慧、英勇的孩子。来，肚子饿了，快吃妈妈刚采回来的新奇的蘑菇，吃饱了帮助妈妈再在草地上种些花草、菜，情愿吗？〞

陶艺日记：记一次《制作“太阳〞》橡皮泥

今日，我观看了王老师的一节橡皮泥制作“太阳〞的活动课。小朋友对这节活动课兴趣比较好。因为“太阳〞是孩子们每天都能见到的事物，对它也有个也许的了解。所以当王老师问孩子们“太阳〞是什么样子时，大多孩子们都能够主动并正确地回答老师“太阳是红红的、圆圆的，会发光发亮。〞

老师告知孩子们今日我们要用橡皮泥制作“太阳〞时，孩子们都表现得特别兴奋！一个个都迫不及待的样子。

之后，老师问小朋友“我们怎么样用橡皮泥做出一个太阳呢？〞应卓仑说：“把红色橡皮泥搓成圆圆的就是太阳了。〞有很多小朋友都表示同意这种做法。于是老师就根据小朋友说的取了一些红色橡皮泥搓了一个圆圆。陈怡彤小朋友看着老师搓好的圆圆说“还要把它压扁才对！〞王老师请她做给小朋友看，只见她将圆圆的橡皮泥放在两手的手心中间用力的拍打着直至变得看上去有些扁扁的她才满意的走到自己的座位上。王老师将这块扁扁的橡皮泥展示给幼儿看时，有小朋友笑着说：“这是饼干。〞老师也笑着答：“是有点像饼干，假如想把它变成太阳还需要做点什么呢？〞没人响应老师所提出的问题。老师试着引导说：“刚刚，我听到有小朋友说，太阳是圆圆的'，会发光还会发亮，那个会发光发亮的叫做太阳的‘光辉’。我们刚刚已经做了一个圆圆的太阳就差太阳外面美丽的光辉了。〞这时，只听见林禧子小朋友说：“我看过的，光辉是像线一样细细的，我姐姐画的就是那样。〞老师说：“林禧子小朋友说得真好。那细细的光辉该怎么做出来呢？〞林奕诚抢着说：“我会做，我会做长条。〞于是老师请他做给大家看。只见他取下一些橡皮泥放在手心来回搓动，不一会儿就变出了一条细细的长条交给老师。老师提示说：“你们看光辉做好了，好看吗？〞孩子们都叫起来说：“光辉太长了！〞林奕诚抓紧将搓好的长条摘成几段然后摆放在圆圆的橡皮泥四周。一个完好的太阳最终做好了。小朋友们都拍手说“真好看！〞

与小朋友一起做出一个“太阳〞后，老师请小朋友自己动手制作自己喜爱的“太阳〞。小朋友们都高兴地动手做起来。大多数幼儿都选了红色橡皮泥做太阳，还有个别幼儿选了绿色陈怡彤、黄色和其他颜色。制作光辉时，大多孩子选用同一种颜色，高睿驰、林禧子、陈怡彤小朋友用了各种不同的颜色。虽然小朋友做出的太阳不是很圆，光辉也粗细不均，但孩子们都愿意动手去操作。

最终，在观赏作品的过程中，听到有小朋友对老师说“老师，这个太阳怎么是绿色的不是红色的。〞这时陈怡彤不服气的说“绿色的好看嘛！有什么关系呀！〞老师笑着回答：“太阳原来是红色的，不过这个绿太阳真的挺美丽的与我们看过的都不一样，是陈怡彤想象的吧！〞“老师这个黄太阳也很好看……〞大家也都喜爱上这些不一样太阳了。这次活动课孩子们都表现不错。有少数孩子都逐步有了大胆创新的苗头，值得欣慰。

幼儿园小班活动教案9

活动目标：1、通过享受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停止。

2、尝试让幼儿在游戏的过程中，能够互相合作的能力。

活动预备：1、《开车歌》音乐。

2、小呼啦圈。

3、汽车、火车的牌子。

4、交通信号灯〔红灯、绿灯〕

活动过程：

1、谈话导入

(1)“有谁是坐汽车来幼儿园的？〞

“通常是谁在开车呢？〞

“他是怎么开车的？〞“什么时候车子会停下来呢？〞

请幼儿自由表达自己的.想法。

(2)、和幼儿商量：车子遇到红绿交通灯时，该怎么做。〔提示：红灯停、绿灯行〕

2、观赏《开车歌》

请幼儿认真听，然后商量：歌曲旋律中的那个地方像是车子遇见红灯了。

请幼儿坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。

3、观看图片,讲解规则

(1)当看到汽车图片时，请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客。

(2)

当看到火车牌子时，请幼儿6人一组，1人当司机，5人当乘客。到老师所指定的公路上开车。

4、开车游戏

(1)老师与幼儿共同游戏，引导幼儿留意依据音乐进行游戏。

(2)教师退出游戏并出示不同种类的车型，幼儿按要求分组，听《开车歌》进行游戏。

(让幼儿在玩的同时能够互相交换角色，轮番扮演司机与乘客。)

幼儿园小班活动教案10

1、通过活动帮助幼儿把握正确的漱口方法。

2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿

材料预备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。

重点难点：让幼儿把握正确漱口的方法

设计思路：小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理能力和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第一学期的培育目标主要是培育其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的出现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并依据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的方式激发幼儿参加活动的兴趣，并利用儿歌的的形式帮助幼儿了解正确的漱口方法。

活动流程：活动导人——幼儿商量——教师总结——学习漱口方法——尝试漱口——比比谁的牙齿最洁净

活动过程：

一、活动导入，请客吃糖：

1、“今日老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀？〔教师出示芝麻糖，让幼儿品尝〕

“老师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的牙齿怎么了呀？〔引导幼儿发觉牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间互相观看自己的牙齿〕。

3、幼儿自由商量清洁牙齿的.方法。

4、教师总结：

牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。〔请个别幼儿示范漱口〕

4、请幼儿商量漱口的方法是否正确。

5、集体学习：正确漱口的方法〔1〕、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

〔2〕、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。〔空手仿照〕

〔3〕、请个别幼儿听口令做动作。

〔4〕、集体听口令，做动作。5、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。6、照照镜子，比一比，谁的牙齿最洁净。

幼儿园小班活动教案11

活动目标：

1、知道重阳节是老人的节日，体验他们对自己的爱，激发敬重他们的情感

2、在与爷爷、奶奶一起游戏、活动的过程中，感受互相关爱的暖和和欢乐

3、情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。

4、体验人们相互关怀的美妙情感。

活动预备：

1、皱纹纸搓成的小纸球

2、彩色橡皮泥

3、音乐"爱我你就亲亲我""过新年"

活动过程：

1、介绍重阳节：

老师：我们中国有许多特有的节日，其中重阳节就是我们祖国特地为老人设定的节日。重阳节那天许多老人会去爬山登高，今日我们在幼儿园帮爷爷奶奶庆祝节日，祝福他们身体健康。

2、商量表达爱的方式老师：我们每个小朋友都有疼爱自己的爷爷奶奶和姥姥姥爷，他们是怎么照看我们的？

〔幼儿回答下列问题〕我们小朋友能为他们做些什么呢？〔观看视频〕

3、幼儿给老人献吻与老人拥抱

老师：刚刚小朋友回答的都很棒所以老师也给了你们嘉奖。

老师刚刚是怎样嘉奖大家的？

你们得到老师的拥抱或亲吻快乐吗？

爷爷奶奶照看我们那么辛苦，如今我们也来抱抱他们，亲亲他们，让我们可爱的爷爷奶奶姥姥姥爷也快乐一下。

4、音乐律动——亲亲您、抱抱您〔老师：孩子围在老人四周在老师的带着下做律动〕

5、亲子游戏：包饺子四、结束活动：作品展示合影留念

教学反思：

农历九月初九是我国的'重阳节，重阳节又叫"老人节"，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于"尊老、敬老"为目的主题活动是特别必要的。平常很多年轻父母整日忙于工作，把照看和教育孩子的重要大事全权托付给孩子的爷爷奶奶或者外公外婆。"老人们冒着寒风酷暑接送孩子；戴着老花镜为孩子抄作业；背的是孩子喜爱吃的食品、带的是孩子穿的衣服……"他们无怨无悔的奉献着。而孩子们享受着老人们无限的关爱与呵护却始终熟视无睹,觉得是理所应当，稍有不满还大发脾气。因此我们特地选择了这个具有教育意义的时刻"9月9日重阳节"开展庆祝活动，让孩子们体验与老人间浓浓的亲情，并用自己的行动来表达对长辈们的情感。能把享受"长辈的爱"的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，帮助弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验美好生活的喜悦。同时也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与傲慢。

幼儿园小班活动教案12

设计意图：

求异、好奇是儿童的重要的心理特点之一。一成不变的绘画材料，会使孩子们感觉到索然无味。在美术活动中，我们通常使用的绘画工具都是油画棒、水彩笔等，绘画形式单一，幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的能力，画面单调。因此，应运用多种绘画工具，使孩子产生画画玩玩的心理，培育孩子对绘画活动的兴趣。

棉签画，是本学期我们班级的特色活动。小小的棉签，在孩子的手中成了绘画工具，创作出富有童趣的`作品。在本活动中，我为孩子创设了一个故事情境，让孩子带着兴趣开心地参加整个美术活动，激发他们对绘画活动的乐趣。

活动目标：

1.在创设的故事情境中，观看范例，复习对一些装饰线条的认识。

2.正确使用棉签，学习用简洁的线条图形装饰小鱼的身体。

3.激发参加绘画活动的兴趣，进展想象力。

活动预备：

1.学问阅历预备：已经认识一些简洁线条和图形。已初步观赏过音乐《水族馆》。

2、物质预备：范例，幼儿操作材料，颜料，棉签，音乐《水族馆》

活动过程：

一、创设故事情境，观看了解装饰小鱼的方法。

1.观赏音乐《水族馆》

教师：小朋友听，谁来了？

2.创设情境教师：在一个碧水荡漾的池塘里，柔软的水草在水底摇摆着。一群欢乐的小鱼游来了。小鱼今日穿的衣服可真美丽，我们来看看它们的新衣服是什么样的？

3.观看范例，稳固复习对一些线条和图形的认识。

4.教师：原来，今日小鱼穿那么美丽的衣服想去干什么呢？原来小鱼们要去参与一个欢乐的聚会。可还有许多小鱼都没有自己的新衣服，让我们来帮助小鱼。用棉签给小鱼换上一件秀丽的新衣。

二、讲解作画要求，学习使用棉签装饰小鱼。

1.讲解要求2.幼儿作画，教师指导。

三、展示幼儿作品，共享沟通。

1.将幼儿作品展示在背景图上。

2.评价作品。

教师：我们一起来找一找，哪条小鱼的衣服最美丽？〔重点鼓舞由自己想象，独特创作的幼儿〕3.听音乐，一起游戏。

幼儿园小班活动教案13

活动目标：

1、激发幼儿对泥工造型的创作欲望。

2、学习泥工技能：练习搓球并学会组合，训练双手的协调协作能力。

3、幼儿能主动的回答下列问题，增添幼儿的口头表达能力

4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

活动预备：

1、幼儿人手一份彩泥〔橡皮泥〕，一根竹棍。

2、情境表演活动过程：

1、提问：小朋友，你们知道这是什么吗？红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的。对了，是糖葫芦，又叫冰糖葫芦。知道糖葫芦是什么果子做的吗？是酸酸的山楂。

2、情景表演：小兔在商店里看到红红的糖葫芦，她想："小伙伴们确定喜爱吃！我要为他们每人做一串。可是，糖葫芦怎么做呢？"请我们一起来看看吧！

3、请幼儿观看老师制作糖葫芦的过程。

4、教师和幼儿一起制作迷人的糖葫芦。

1〕取出红色的'彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。

2〕把小红球按顺序整齐地穿在竹棍上，留神不要扎到小手。

3〕一串好吃的糖葫芦就制作好了，我们给小兔送去吧。

5、大家一起观赏糖葫芦。

歌谣：糖葫芦，圆又圆，小兔见了心喜爱；跑过去，买一串，放到嘴里甜又甜。

教学反思：

作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，给予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增添自信念。

幼儿园小班活动教案14

设计意图：

丢手绢游戏规则简洁搞笑，贴合幼儿好奇、好仿照、好动的特点，简单被幼儿所理解，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很快乐，十分适合孩子玩。所以我设计了一节体育游戏《丢手绢》。

活动目标：

1．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

2．透过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动预备：

手绢

活动过程：

一、游戏导入

师：孩子们你们喜爱玩游戏吗？生：喜爱。

师：你们最喜爱玩什么游戏，能告知老师吗？

生：〔七嘴八舌的`议论着，比划着〕

师：孩子们，这天老师教你们玩一个新游戏，你们高兴吗？

生：〔回答〕

二、游戏开始

师：但是，我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。

1、师：描述一些小动物如：小花猫的叫声〔喵喵〕、小黄狗的叫声〔汪汪〕、小青蛙是怎样跳〔半蹲双手两侧举跳〕、小白兔是怎样跳〔半蹲双手做兔子耳朵跳〕、蜗牛是怎样爬〔缓慢的爬〕、大猩猩是怎样走〔大手大脚的往前走〕等等。

2、教会几个舞蹈如：《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教会几首歌如；《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等等。

4、教师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。

5、尝试游戏

(1)讲解并描述游戏的规侧，由教师先示范游戏。

(2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们必需要遵守游戏的规侧不要告知被丢者，这样主要训练学生的反应潜力和跑步。当小朋友没有发觉或者没有追上者在圈中表演一个小节目。

(3)在活动过程中还有些小朋友不停地叫：加油！加油！

6、教师和孩子们开心地游。

三、游戏结束

师：小朋友，游戏好玩吗？生：〔回答〕

师：游戏这么好玩，在课间休息的时候也能够五个八个小朋友就能够做这个游戏，回到家也能够和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一齐来做这个游戏。当然，以后你们假如还有更好玩的游戏，也能够到学校来和老师，和小伙伴们一齐玩。

【活动提示】

1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随便，扭头看身后，也不能告知其他幼儿手绢丢在哪里。

2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。

3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。

幼儿园小班活动教案15

活动目标：

1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄〞与“喧闹〞的气氛，体验诗歌带来的不一样意境。

2、初步理解诗歌资料，学习有感情地诵读。

3、尝试用“xx醒来了〞、“xx睡着了〞说一句话。

活动预备：

1、两段不一样风格的音乐〔《森林狂想曲》，《摇篮曲》〕。

2、图片若干〔小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等〕。

活动过程：

一、导入