【核心素养一等奖创新教案】14 文言文二则 两小儿辩日 一等奖创新教案

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两小儿辩日教案

教学版块（课题）两小儿辩日课时40分钟

教学目标能对照注释,理解每句话的意思,能用自己的话说说故事内容。了解《两小儿辩日》中两个小孩的观点分别是什么,理解他们是用什么方法来说明自己的观点的。背诵《两小儿辩日》。

核心素养目标文化自信：品读课文，从课文中体会知识无穷，学无止境的道理。语言应用：正确、流利朗读、背诵课文。联系上下文，理解“汤、去”在句中的含义。思维能力：理解课文的意思,了解故事内容。审美创造：学习故事中要敢于独立思考、大胆质疑的道理，感受文中体现的传统文化内涵。

教学内容能对照注释,理解每句话的意思,能用自己的话说说故事内容。了解《两小儿辩日》中两个小孩的观点分别是什么,理解他们是用什么方法来说明自己的观点的。背诵《两小儿辩日》。

教学重难点能对照注释，理解每句话的意思，再用自己的语言说说故事内容。

学具准备制作教学PPT。

教学过程一、引入课题“三人行,必有我师焉。”“知之为知之,不知为不知,是知也。”你们知道这两句话是谁说的吗孔子在你们的心目中是一个什么样的人然而,有两个小孩提出的问题,竟难倒了孔子,这是怎么回事呢你们想知道吗这节课我们就来学习这个故事。二、作者简介及写作背景孔子（前51—前479）春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家的创始者。名丘，学仲尼。鲁国陬邑（今山东曲皇东南）人。晚年致力教育，整理《诗》《书》等古代文献，并把鲁史官所记《春秋》加以删修，成为中国第一部编年体的历史著作。其学以“仁”为核心，认为“仁”即“爱人”。“仁”的思想的强调，表现了对一般人的重视。自汉以后，孔子学说成为两千余年传统文化的主流，影响极大。封建统治者一直把他奉为圣人。现存《论语》一书，记有孔子的谈话以及孔子与门人的问答，是研究孔子学说的主要资料。合称为“孔孟”。三、初读感知1、品读古文，多读几遍。孔子东游,见/两小儿辩斗,问其故。一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而日中时远也。”一儿曰:“我以/日初出/远,而日中时近也。”一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂,此不为/远者小而近者大乎”一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其日中/如探汤,此不为/近者热而远者凉乎”孔子/不能决也。两小儿/笑曰:“孰为/汝多知乎”2、检查初读效果，学习重点字词。【东游】到东方游厂历。【辩斗】辩论，争论。【故】原因，缘故。【去】距离。【日中】正午。【初出】刚升起。初，刚。【车盖】古时车上的篷盖，像雨伞一样。【及】到，到了。【沧沧凉凉】寒凉。【决】分辨，判断。【孰为汝多知乎】谁说你多智慧呢孰：谁。四、再读课文，理解诗意再读古文，想想每句的意思，可以与同学合作。子东游，见两小儿辩斗，问其故。诗意：有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩在为什么事情争辩不已，便问是什么原因。点明故事的时间、地点、人物和事情的起因。一儿曰:“我以日始出时去人近，而日中时远也。”释义：一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”写一个小孩的观点——太阳刚出来时离人近，中午离人远。一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”释义：另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。”写另一个小孩的观点——太阳刚出来时离人远，而中午离人近。一儿曰:“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎”释义:一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这难道不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗”。这是反问句，这个小孩。用实例强调自己的观点正确。请赏析“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”这句话。比喻一个小孩儿从视觉角度出发，用“如车盖”和“如盘盂”的比喻，生动形象地写出了眼睛看到的太阳的大小。有力地证明了自己的观点，貌似很有说服力。一儿曰:“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎”释义：另一个小孩说：“太阳刚出来的时侯有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这难道不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗”这句也是反问句。写另一个小孩得出结论的根据。孔子不能决也。释义：孔子也不能判断这是怎么回事。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎”释义：两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢”用反问的句式，表现出两个孩子的天真可爱。及其日中如探汤（古义：热水、开水。今义：食物煮后所得的汁水）我以日始出时去人近（古义：距离。今义:与“来”相对）孔子东游（方位名词作状语，向东）对于“太阳什么时候离人近，什么时候离人远”这一问题，两个小孩各自持什么观点，各自的理由又是什么一个小孩认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。因为太阳刚出来时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小，符合近大远小的道理。另一个小孩认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。因为太阳刚出来时感觉很清凉，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，符合远凉近热的道理。文章通过这个故事主要说明了什么道理文章首先详细阐述了两个小孩的观点和各自的原因，说明在生活中，我们应该学会观察，并且从不同的角度出发，独立思考，大胆质疑，能够有理有据地提出自己的观点。同时，孔子的回答，告诉我们知识是无穷的，学无止境，所以我们应该保持谦虚谨慎，实事求是的态度。怎样看待两小儿对孔子的讥笑两小儿讥笑孔子固然不对，但从另一方面，博学多闻的孔子尚且不能解答，侧面反映了学习是没有止境的，所以要活到老学到老。写作特点：善于运用比喻。一个小孩从视觉出发，用“车盖”盘孟”作比，具体说明太阳的形状、大小;另一个小孩从感觉出发，用“探汤”作比，形象地说明冷热的程度。此处比喻使语言生动形象，颇有说服力，极易被人们理解和接受。古文大意:孔子到东方去游学,途中看见两个小孩在争论,于是询问他们争论的原因。一个小孩说:“我认为太阳刚出来时离人近,而正午时离人远。”另一个小孩说:“我认为太阳刚出来时离人远,而正午时离人近。”前一个小孩说:“太阳刚出来时大得像车上的篷盖,等到正午时却像个盘盂,这不是因为远处的看起来小而近处的看起来大吗”后一个小孩说:“太阳刚出来时天气很寒冷,等到正午时就热得像把手伸进热水里一样,这不是因为近的时候让人感觉热而远的时候让人感觉凉吗”孔子听了,不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说:“谁说你很聪明呢”精彩赏析:《两小儿辩日》写围绕着太阳什么时候离人近、什么时候离人远的问题，两个小孩争持不下，连孔子这样博学的人也无法裁决的故事，表现了两个小孩善于观察、说话有理有据的精神和孔子谦虚谨慎、实事求是的态度。这个故事说明，为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑;也说明宅宙无限、知识无穷，再博学的人也