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文档简介
小学生的行为习惯手抄报篇一:小学生文明礼仪手抄报内容
小学生文明礼仪手抄报内容
什么是礼仪呢?简单地说,礼仪就是律己、敬人的一种行为标准,是表现对别人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪,不仅是个人素质、教养的表达,也是个人道德和社会公德的表达。更是城市的脸面,更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦〞,讲文明、用礼仪,也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
小学生文明礼仪诗歌
中华文明五千年,礼仪之邦美名扬。
我是祖国新一代,言谈举止有标准。
早晨离家上学校,出门问候父母好。
上街要走人行道,靠右慢行不乱跑。
衣装整洁上学校,互相问好不能少。
上课时间快要到,提早备好工具书。
精力集中认真听,举手提问尊师长。
在校是个好学生,在家当个好儿女。
认真学习写作业,适当做些家务活。
我们大家都做到!我们大家都做到!
南开大学校长在镜子上写了一句箴言:“面必争,发必理,衣必整,钮必结,头容正,肩容平,胸容宽,背容直,气象勿傲勿怠,颜色宜和宜静宜装。〞作为一个中学生,我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份,保持大方、得体的仪表,是对老师同学的一种尊重。
同学们,文明礼仪是人类社会最起码的道德标准,是一个人的思想境界,学识程度,道德素质,文化修养,交际才能的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说:“良好的行为习惯是一种资本。〞良好的礼仪习惯的形成,可以转化为一个人内在的性格、情操,形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象
文明是风,它可以吹拂每一位学子的心;形象礼仪是花,它能将校园装扮得更加美丽。剧烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中,让“形象礼仪常驻你我心中〞,让我们“学好礼仪,美化形象〞,努力用双臂构建自己的人生大厦。
文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们安康成长的臂膀。没有了文明,就没有了根本的道德底线,那我们纵然拥有了高深的科学文化知识,对人对已对社会又有何用?千学万学学做真人,说的就是学习应先学做人,学做文明人,学做社会人,清洁环境,文明校园,从我做起,从每一件小事做起,让文明礼仪之花在校园处处盛开。
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为标准称为礼节,礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德理论应注意礼仪,使人们在“敬人、自律、适度、真诚〞的原那么上进展人际交往,辞别不文明的言行。
倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育,大力倡导以文明礼貌、助人为乐、保护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。进入车站、公园、社区等地,通过发放宣传资料,制止不文明现象。针对当前公共生活领域中的突出问题,大力宣传文明上网、文明就餐、文明驾车、文明乘车、保护公物、保护环境等礼仪,着重纠正违章行使、违章停车、乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为,引导人们做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好公民,努力形成共同崇尚文明礼仪的社会气氛,营造和谐的社会环境。大力倡导以爱岗敬业、老实守信、办事公正、效劳热情为主要内容的职业礼仪标准,以良好的效劳态度、效劳质量以及标准的仪态、语言,为效劳对象提供优质的效劳。
礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样,但它有自身的规律性,其根本的礼仪原那么:一是敬人的原那么;二是自律的原那么,就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一,自我对照,自我反省,自我要求,自我检点,自我约束,不能妄自尊大,口是心非;三是适度的原那么,适度得体,掌握分寸;四是真诚的原那么,诚心诚意,以诚待人,不逢场作戏,言行不一。
让我们积极行动起来,学习礼仪知识,促进礼仪习惯养成,从我做起,从身边小事做起,着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的北京人的良好形象,树立讲文明懂礼仪的社会风气,加快国际化城市建立做出自己的努力!
文明礼仪歌
人人从我做起来
要让大地绿起来,
要让天空蓝起来,
要让江河清起来,
要让空气净起来,
要让花儿开起来,
要让鸟儿唱起来,
要让环境好起来,
人人从我做起来。
文明礼貌
学习争先虽重要,
文明礼貌也要好。
学校规定都遵守,
见到老师有礼貌。
同学之间相友爱,
友谊小手牵的牢。
保护公物放心上,
树立新风我做到。
文明乘车歌
同学们,要记牢,
上下车时队排好。
上了车,不乱跑,
准备零钱去买票。
车厢里,不大叫,
公共文明是社会意识的一种表达,而公共文明又建立在个人的道德修养程度之上。试想一下,假设有人不注重自身的文明修养,他会有良好的公共文明吗?不会!个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起,从身边做起。所以鲁迅先生说:“中国欲存争于天下,其首在立人,人立而后凡事举。〞“立人〞的意思便是要完善人的思想和文明修养,人的文明修养并不是与生俱来的,而是靠后天不断完善的。要完善个人修养,首先要致力于读书求学,完善自身的认知程度;认知到达一定程度,就有了明辨是非的才能;有了分辨是非善恶的才能,就要端正自身的心态,不违犯自己的良知,努力使自己的一言一行都符合道德的标准,自己的修养便得到完善。这就是古人所说的:格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养,便有了推进社会公共文明的根底。
一个社会的文明气氛对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢?相信有的同学去过欧洲或日本,就很有亲身体会。大的不说,只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯,纵使马路上一辆车都没有,外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问,在如此的气氛中,有谁会肆无忌惮的闯红灯呢?这就是社会气氛的力量所在。但再想一想,假设我们不是从自身做起,这社会气氛又从何而来呢?
我们从小承受文明礼仪的教育,很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒,饮料瓶,听着某些同学口中吐出的脏话,怎能不教人痛心疾首呢!难道我们都是“语言的巨人,行动的矮人〞么?明代大学者王守仁说“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。知而不行,只是未知。〞我们承受文明礼仪的教育,自己却吝于履行、甚至反其道而行之,这跟从来没有承受社会教育有什么区别!所以我们要理论社会文明,就要从这“知行合一〞上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫,就要辞别不文明的行为。
春秋的大学者孔子曾说过:“不学礼,无以立。〞而春秋的孟子也说过:“有礼者敬人,……敬人者人恒敬之。〞可见,一个人讲礼貌是如何重要。我国素有“礼仪之邦〞的美称。我们通过学习,努力去做,都会成为讲礼仪,懂文明守纪的好少年。
良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树立安康人格的根底。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境。相反,假设我们养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道:一个学校的学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛。如今,我们正处于人生中最关键的成长时期,我们在这个时期的所作所为,将潜移默化的影响到我们自身的心理素质,而文明的行为就在帮助我们进步自身的心理素质,同时也完善了自身的道德品质,假设我们不在此时抓好自身道德素质的培养,那我们即使拥有了丰富的科学文化知识,于人于己于社会又有何用呢?所以,我们首先应该做一个堂堂正正的人,一个懂文明、有礼貌的谦谦君子,然后才是成才,不能做一部单纯掌握知识技能的机器,而要成为一个身心和谐开展的人。文明就是我们素质的前沿,拥有文明,那我们就拥有了世界上最为珍贵的精神财富。
记得一位名人曾说:德行的实现是由行为构成的,而不是由文字。无数事例说明,走向事业辉煌、创始成功人生的关键是高尚的情操。然而最根本的问题是:我们终究要以什么样的精神风貌,什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。
同学们,文明礼仪是人类社会最起码的道德标准,是一个人的思想境界,学识程度,道德素质,文化修养,交际才能的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说:“良好的行为习惯是一种资本。〞良好的礼仪习惯的形成,可以转化为一个人内在的性格、情操,形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象。
文明是风,它可以吹拂每一位学子的心;形象礼仪是花,它能将校园装扮得更加美丽。剧烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中,让“形象礼仪常驻你我心中〞,让我们“学好礼仪,美化形象〞,努力用双臂构建自己的人生大厦。
文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们安康成长的臂膀。没有了文明,就没有了根本的道德底线,那我们纵然拥有了高深的科学文化知识,对人对已对社会又有何用?千学万学学做真人,说的就是学习应先学做人,学做文明人,学做社会人,清洁环境,文明校园,从我做起,从每一件小事做起,让文明礼仪之花在校园处处盛开。
小学生文明礼仪手抄报内容
什么是礼仪呢?简单地说,礼仪就是律己、敬人的一种行为标准,是表现对别人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪,不仅是个人素质、教养的表达,也是个人道德和社会公德的表达。更是城市的脸面,更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦〞,讲文明、用礼仪,也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
小学生文明礼仪诗歌
中华文明五千年,礼仪之邦美名扬。
我是祖国新一代,言谈举止有标准。
早晨离家上学校,出门问候父母好。
上街要走人行道,靠右慢行不乱跑。
衣装整洁上学校,互相问好不能少。
上课时间快要到,提早备好工具书。
精力集中认真听,举手提问尊师长。
在校是个好学生,在家当个好儿女。
认真学习写作业,适当做些家务活。
我们大家都做到!我们大家都做到!
南开大学校长在镜子上写了一句箴言:“面必争,发必理,衣必整,钮必结,头容正,肩容平,胸容宽,背容直,气象勿傲勿怠,颜色宜和宜静宜装。〞作为一个中学生,我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份,保持大方、得体的仪表,是对老师同学的一种尊重。
同学们,文明礼仪是人类社会最起码的道德标准,是一个人的思想境界,学识程度,道德素质,文化修养,交际才能的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说:“良好的行为习惯是一种资本。〞良好的礼仪习惯的形成,可以转化为一个人内在的性格、情操,形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象
篇二:小学生文明礼仪手抄报内容
小学生文明礼仪手抄报内容
什么是礼仪呢?简单地说,礼仪就是律己、敬人的一种行为标准,是表现对别人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪,不仅是个人素质、教养的表达,也是个人道德和社会公德的表达。更是城市的脸面,更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦〞,讲文明、用礼仪,也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
小学生文明礼仪诗歌
中华文明五千年,礼仪之邦美名扬。
我是祖国新一代,言谈举止有标准。
早晨离家上学校,出门问候父母好。
上街要走人行道,靠右慢行不乱跑。
衣装整洁上学校,互相问好不能少。
上课时间快要到,提早备好工具书。
精力集中认真听,举手提问尊师长。
在校是个好学生,在家当个好儿女。
认真学习写作业,适当做些家务活。
我们大家都做到!我们大家都做到!
南开大学校长在镜子上写了一句箴言:“面必争,发必理,衣必整,钮必结,头容正,肩容平,胸容宽,背容直,气象勿傲勿怠,颜色宜和宜静宜装。〞作为一个中学生,我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份,保持大方、得体的仪表,是对老师同学的一种尊重。
同学们,文明礼仪是人类社会最起码的道德标准,是一个人的思想境界,学识程度,道德素质,文化修养,交际才能的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说:“良好的行为习惯是一种资本。〞良好的礼仪习惯的形成,可以转化为一个人内在的性格、情操,形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象
文明是风,它可以吹拂每一位学子的心;形象礼仪是花,它能将校园装扮得更加美丽。剧烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中,让“形象礼仪常驻你我心中〞,让我们“学好礼仪,美化形象〞,努力用双臂构建自己的人生大厦。
文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们安康成长的臂膀。没有了文明,就没有了根本的道德底线,那我们纵然拥有了高深的科学文化知识,对人对已对社会又有何用?千学万学学做真人,说的就是学习应先学做人,学做文明人,学做社会人,清洁环境,文明校园,从我做起,从每一件小事做起,让文明礼仪之花在校园处处盛开。
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为标准称为礼节,礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德理论应注意礼仪,使人们在“敬人、自律、适度、真诚〞的原那么上进展人际交往,辞别不文明的言行。
倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育,大力倡导以文明礼貌、助人为乐、保护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。进入车站、公园、社区等地,通过发放宣传资料,制止不文明现象。针对当前公共生活领域中的突出问题,大力宣传文明上网、文明就餐、文明驾车、文明乘车、保护公物、保护环境等礼仪,着重纠正违章行使、违章停车、乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为,引导人们做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好公民,努力形成共同崇尚文明礼仪的社会气氛,营造和谐的社会环境。大力倡导以爱岗敬业、老实守信、办事公正、效劳热情为主要内容的职业礼仪标准,以良好的效劳态度、效劳质量以及标准的仪态、语言,为效劳对象提供优质的效劳。
礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样,但它有自身的规律性,其根本的礼仪原那么:一是敬人的原那么;二是自律的原那么,就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一,自我对照,自我反省,自我要求,自我检点,自我约束,不能妄自尊大,口是心非;三是适度的原那么,适度得体,掌握分寸;四是真诚的原那么,诚心诚意,以诚待人,不逢场作戏,言行不一。
让我们积极行动起来,学习礼仪知识,促进礼仪习惯养成,从我做起,从身边小事做起,着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的北京人的良好形象,树立讲文明懂礼仪的社会风气,加快国际化城市建立做出自己的努力!
文明礼仪歌
人人从我做起来
要让大地绿起来,
要让天空蓝起来,
要让江河清起来,
要让空气净起来,
要让花儿开起来,
要让鸟儿唱起来,
要让环境好起来,
人人从我做起来。
文明礼貌
学习争先虽重要,
文明礼貌也要好。
学校规定都遵守,
见到老师有礼貌。
同学之间相友爱,
友谊小手牵的牢。
保护公物放心上,
树立新风我做到。
文明乘车歌
同学们,要记牢,
上下车时队排好。
上了车,不乱跑,
准备零钱去买票。
车厢里,不大叫,
公共文明是社会意识的一种表达,而公共文明又建立在个人的道德修养程度之上。试想一下,假设有人不注重自身的文明修养,他会有良好的公共文明吗?不会!个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起,从身边做起。所以鲁迅先生说:“中国欲存争于天下,其首在立人,人立而后凡事举。〞“立人〞的意思便是要完善人的思想和文明修养,人的文明修养并不是与生俱来的,而是靠后天不断完善的。要完善个人修养,首先要致力于读书求学,完善自身的认知程度;认知到达一定程度,就有了明辨是非的才能;有了分辨是非善恶的才能,就要端正自身的心态,不违犯自己的良知,努力使自己的一言一行都符合道德的标准,自己的修养便得到完善。这就是古人所说的:格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养,便有了推进社会公共文明的根底。
一个社会的文明气氛对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢?相信有的同学去过欧洲或日本,就很有亲身体会。大的不说,只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯,纵使马路上一辆车都没有,外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问,在如此的气氛中,有谁会肆无忌惮的闯红灯呢?这就是社会气氛的力量所在。但再想一想,假设我们不是从自身做起,这社会气氛又从何而来呢?
我们从小承受文明礼仪的教育,很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒,饮料瓶,听着某些同学口中吐出的脏话,怎能不教人痛心疾首呢!难道我们都是“语言的巨人,行动的矮人〞么?明代大学者王守仁说“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。知而不行,只是未知。〞我们承受文明礼仪的教育,自己却吝于履行、甚至反其道而行之,这跟从来没有承受社会教育有什么区别!所以我们要理论社会文明,就要从这“知行合一〞上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫,就要辞别不文明的行为。
春秋的大学者孔子曾说过:“不学礼,无以立。〞而春秋的孟子也说过:“有礼者敬人,……敬人者人恒敬之。〞可见,一个人讲礼貌是如何重要。我国素有“礼仪之邦〞的美称。我们通过学习,努力去做,都会成为讲礼仪,懂文明守纪的好少年。
良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树立安康人格的根底。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境。相反,假设我们养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道:一个学校的学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛。如今,我们正处于人生中最关键的成长时期,我们在这个时期的所作所为,将潜移默化的影响到我们自身的心理素质,而文明的行为就在帮助我们进步自身的心理素质,同时也完善了自身的道德品质,假设我们不在此时抓好自身道德素质的培养,那我们即使拥有了丰富的科学文化知识,于人于己于社会又有何用呢?所以,我们首先应该做一个堂堂正正的人,一个懂文明、有礼貌的谦谦君子,然后才是成才,不能做一部单纯掌握知识技能的机器,而要成为一个身心和谐开展的人。文明就是我们素质的前沿,拥有文明,那我们就拥有了世界上最为珍贵的精神财富。
记得一位名人曾说:德行的实现是由行为构成的,而不是由文字。无数事例说明,走向事业辉煌、创始成功人生的关键是高尚的情操。然而最根本的问题是:我们终究要以什么样的精神风貌,什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。
同学们,文明礼仪是人类社会最起码的道德标准,是一个人的思想境界,学识程度,道德素质,文化修养,交际才能的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说:“良好的行为习惯是一种资本。〞良好的礼仪习惯的形成,可以转化为一个人内在的性格、情操,形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象。
文明是风,它可以吹拂每一位学子的心;形象礼仪是花,它能将校园装扮得更加美丽。剧烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中,让“形象礼仪常驻你我心中〞,让我们“学好礼仪,美化形象〞,努力用双臂构建自己的人生大厦。
文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们安康成长的臂膀。没有了文明,就没有了根本的道德底线,那我们纵然拥有了高深的科学文化知识,对人对已对社会又有何用?千学万学学做真人,说的就是学习应先学做人,学做文明人,学做社会人,清洁环境,文明校园,从我做起,从
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