【核心素养目标】第18课 紫藤萝瀑布 第1课时 一等奖创新教案

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第18课紫藤萝瀑布第1课时教学设计

【教学目标与核心素养】

教学目标：

1.认真阅读文章，抓住线索理清文章思路。

2.感受文章的语言美，品味花之美。

3.探寻作者描写花背后的意味，说说文章蕴含的人生哲理。

核心素养：

文化自信：培养学生热爱自然和热爱生活的情趣。

语言运用：品析文章语句，体会作者笔下紫藤萝花的特点。

思维能力：让学生学会运用多种方法写景状物，表达真情实感。

审美创造：通过整合同类信息理清作者的游踪，体会本文采用定点换景、视角转换的角度表现游踪的特点。

【课时安排】2课时

第1课时

【教学过程】

【新课导入】

紫藤萝

亦称紫藤、朱藤、藤萝，豆科，羽状复叶，春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花、种、子供食用。豆科紫藤属植物。较耐寒、性喜光，略耐荫。主根深，侧根少，不耐移栽。喜深厚肥沃的沙壤土，有一定耐干旱、瘠薄和水湿的能力。

【了解作者】

宗璞（pú）1928年生，当代女作家，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰先生之女。曾就职于中国文联及编辑部、中国社会科学院外国文学研究所。从事小说与散文创作。宗璞多年从事外国文学研究，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。

【代表作】

短篇小说《红豆》《弦上的梦》；

中篇小说《三生石》；

长篇小说《野葫芦引》《南渡记》；

散文集《紫藤萝瀑布》《丁香结》等。

著作：《三生石》《我是谁》。2018年，其作品《北归记》获奖第三届施耐庵文学奖。

【写作背景】

宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，就连家门外的紫藤萝花，也随之遭难。“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症（1982年10月病逝），作者非常悲痛，此时，作者徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，暏物释怀，由花儿自衰到盛感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。

【字音字形】

多音字

【串句记忆法】在这个集市上，到处都是讨价还价的嚷嚷（rānɡrɑnɡ）声，直到很晚，喧嚷（rǎnɡ）声仍不断。

形近字

【形旁辨字法】一人（亻）伫（zhù）立在树下，钱财（贝）贮（zhù）存在银行。

【理解词语】

【迸溅】向外溅出或喷射。

【挑逗】逗引，招惹。

【沉淀】比喻凝聚，积累。

【伫立】长时间地站立。

【稀落】稀稀疏疏，出现的少。

【伶仃】孤独，没有依靠。

【忍俊不禁】忍不住笑。

【仙露琼浆】形容鲜美的酒。

【盘虬卧龙】回旋盘绕像卧着的龙。形容枝干苍劲有力。

【整体感知】

1.文章围绕什么事物来抒发感情？

紫藤萝

2.课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词。

（赏）花——（忆）花——（悟）花

3.全文围绕“花”抒发感情，可分为几部分？

第一部分：赏花（1-6）繁花似锦：花瀑——花穗——花朵

第二部分：忆花（7-9）思绪万千：赏花的感受——忆花的劫难——颂花的生机

第三部分：悟花（10-11）振奋精神——生命的长河是无止境的

【课文精讲】

1.作者是按什么顺序描绘紫藤萝花的？是从哪些角度描绘的？

赏花景

描绘顺序

花瀑→花穗→花朵

从整体到局部

2.作者从几个方面描写盛开的紫藤萝花？

描绘角度

①花色

“一片辉煌的淡紫色”

“深深浅浅的紫”

“紫色的大条幅上……迸溅的水花”

②花形

“像一条瀑布……不见其终极”

“有的就是这一树……一朵接着一朵”

③花姿

“仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”

“在和阳光互相挑逗”

“彼此推着挤着”

3.找出文中对紫藤萝从不同角度进行细节描写的语句并简要分析。

①“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布……也不见其终极。”

比喻，从总体形象上赞美花的繁盛。

②“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。”

比喻，形象生动地表现了紫藤萝花生命的活力。

③“那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”

拟人，富有动感和情趣。

④“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!”

拟人，以动写静，生动地写出花的繁盛、生机盎然。

⑤“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”

拟人，三个动词使静态的花色跃动起来，表现出花的生趣盎然。（化动为静）

⑥“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”

比喻，形象生动并且具体地写出了盛开的紫藤萝花的形状。

从修辞手法的角度赏析下面的句子。

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

花香本是嗅觉感受，而作者笔下的香气却是“浅紫色的”，是可看见的视觉感受。这里是运用通感的修辞手法，将嗅觉与视觉互通，花香也有了颜色，写出作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。