中班语言活动-宝缸教案

中班语言活动——宝缸教案宝缸教案

中班语言活动宝缸教案主要包含了活动目标，活动预备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，对故事中有关复制的情节感爱好，感受故事幽默，夸张的特点，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是宝缸教案。

活动目标

1．理解故事内容，对故事中有关复制的情节感爱好。

2．感受故事幽默，夸张的特点。

3．能大胆想象，和同伴共享沟通自己的想法。

4．引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5．鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备

图片小水缸、米、碗故事图片、十个官老爷爸爸、十只金元宝人物故事

活动重难点

活动重点指导幼儿理解故事内容。

活动难点1、感受故事中复制的好玩性。

2、了解故事所要告知我们的道理。

活动过程

一、产生悬念。

1、逐一出示10个小人，激发幼儿学习爱好，并请幼儿数一数。

师看看他们是谁？告知幼儿他们都是官老爷的爸爸。

2、小伴侣，你有几个爸爸？可是官老爷却一下子有了10个爸爸，这是怎么回事呢？看了下面的动画片，大家就知道了。

二、理解故事内容及复制的意思。

1．结合，完整观赏故事。

说说小水缸是一只怎样的缸？之后引出故事的名字。

2、老师边演示教具边叙述故事一遍。

提问

1、老伯伯发觉这是一只宝缸后，他做了什么事？

2、谁先看上了这只宝缸？地主老爷为什么想抢而没有抢成？

3、为什么官老爷也喜爱这只宝缸？

4、官老爷为什么会有这么多的爸爸？

5、最终有人拿到宝缸了吗？为什么？

三、争论。

1、这个故事什么地方最有意思？

知道一个变成许多个一模一样的东西，这个过程就是复制。

2、老伯伯拿宝缸干了什么事？王八皮、官老爷、官老爷的爸爸想用宝缸干什么？你喜爱谁？为什么？

四、思维拓展

他们都喜爱这个宝缸，你想不想也有这样一个宝缸？假如你有一只这么奇妙的小水缸，你想复制什么来关心别人呢？

五、结束。

请小伴侣把今日这个好玩的故事讲给爸爸妈妈听。

活动反思

这是我在园内展现的一节公开活动，活动一开头我就出示了十个小纸人并设置了悬念，张瑞鹏对于官老爷有十个爸爸觉得特殊惊奇，急于想知道这其中的缘由，所以他焦急地说老师，你快点讲故事吧！明显他对故事产生了深厚的爱好。

在接下来的完整观赏时，张瑞鹏听的很仔细，当讲到故事中宝缸幽默夸张的复制情节时，他忍不住哈哈大笑起来，还拉着旁边的杨喆不停地说太好笑了，你说是不是很滑稽这时的张瑞鹏沉醉在故事幽默的情节中，完全没有理睬老师的提问。

在最终的争论活动中，我问幼儿假如你们有一个这样的宝缸，你想复制什么？张瑞鹏听了立刻乐观地举手说假如我有一个这样的宝缸，我要把家里的玩具放进去，让它复制出更多的玩具，这样我就可以玩个够了。

活动中我主要引导幼儿留意倾听，大胆表述。

幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。

教幼儿留意倾听，才能正确的感知语音、语汇和语法规章。

依据纲要中让幼儿想说、敢说的要求，我就从想和敢这两个方面进行详细指导和关心首先，故事观赏前设计提问我们只有一个爸爸，可是官老爷却一下子有了10个爸爸，这是怎么回事呢？让幼儿带着问题有目的、有针对性的仔细倾听。

借助于想象的图片和美丽的音乐，进行声情并茂地朗诵，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说的愿望。

其次，利用各种教学方法和嬉戏，给幼儿供应自由表达的机会，让幼儿敢说。

这节课听下来，幼儿爱好点很高，活动环节较清楚，构思很新奇。

但我发觉还有许多的不足之处，比如不同角色的语气语态不够明显，还有些问题回应不当，追问的比较少，比如最终一个环节，问幼儿假如有宝缸可以复制什么呢？一幼儿回答复制十个金鱼。

我立刻追问你想怎么来处理这十个金鱼呢？和谁一起