第三单元第2课时《还剩下多少》（教学设计）一年级上册数学北师大版_第1页
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文档简介

第三单元第2课时《还剩下多少》（教学设计）一、教学目标1.知识目标学生能够理解“减法”的概念，认识减法的符号“-”，并初步掌握减法运算的方法。2.能力目标学生能够进行简单的减法运算，初步培养解决班内问题的能力。3.情感目标通过本节课的学习，使学生对减法运算产生浓厚的兴趣，并积极参与课堂活动。二、教学重难点1.教学重点减法的概念及符号减法运算的方法2.教学难点减法运算中的“不够减”的情况处理减法运算中数码交换的方法三、教学过程1.教学准备教师准备：黑板、彩笔、磁性数字卡等工具。学生准备：学生需要带上纸笔，认真上课。2.导入新课教师通过举例子向学生引入减法的基本概念及符号。3.课堂讲解教师通过黑板和磁性数字卡的使用向学生讲解减法运算的方法及注意事项。4.小组活动教师组织学生进行小组活动，在小组内解决一些班内问题。5.课堂展示学生代表在黑板上展示小组活动的成果，教师对学生的作品进行点评。6.课堂总结教师对本节课的内容进行总结，提醒学生要认真复习今日所学的知识点，并预告下一节课的学习内容。四、作业布置教师在课堂上布置相关作业，包括练习册的习题及班内问题解决等任务。五、教学评估1.自我评价教师通过自我评价记录上课中发现的问题，以便进行以后课程的改进。2.学生评价学生通过课后问卷的形式对本节课进行评价。反馈教师在教学中的不足之处，以便进行以后课程的改进。六、教学反思本节课以小组活动为主要教学方式，使学生们能够在现实情况中体会到减法的实际应用。此外，教师也通过黑板和磁性数字卡对学生进行详细的讲解，使学生能够更加深入地理解减法的概念及运算方法。不过，今天教师感到在班级互动上还有进一步的提升空间，教师将更加注重学

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