高二选修5乙炔课件

高二选修5乙炔课件授课

班级

高

二

学

科

化

学

主

题

乙炔

任课

老师

殷**

课型

问题解决课

课时

1

授课日期

教

材

分

析

教材首先通过烯烃，介绍了不饱和链烃除烯烃外，还有一类在分子结构中含有C≡C三键的烃，并由此给出了炔烃的概念。乙炔的试验室制法，可以通过电石与水的反应得到。对于乙炔的主要化学性质，教材引导同学在回忆烯烃化学性质的基础上，依据有关的试验现象，从不饱和烃的角度进行思索。所以，教材特殊重视乙炔性质的试验。在做每一个试验时，都提出了详细的观看目标，引导同学与甲烷或乙烯的类似的试验进行对比，以正确、全面地了解乙炔的主要性质。

学

生

分

析

通过前面的学习，同学已经了解或把握了甲烷、烷烃、乙烯、烯烃的结构和主要化学性质，以及烷烃和烯烃在物理性质方面的递变规律，并在肯定程度上初步学会了较系统地学习某一类烃的方法，对有机物结构与性质之间的关系也有了更加深化的了解。

设

计

理

念

1、结构是打算化学性质的关键，所以对乙炔结构的学习是本节内容的重点之一。对于这一学问，从成键原理的角度进行渗透；同时巩固由结构式完成电子式的思路。

2、对于乙炔化学性质的学习，由乙炔成键的特点进行指导。即碳碳三键的不饱性打算了乙炔的氧化反应与甲烷的不同，与乙烯的相像。以及加成反应、聚合反应都是乙炔结构的详细体现。从而进一步加深“结构打算性质”这一学习思路。

3、在试验室制乙炔的学习中，进一步深化“原理、装置、试验留意事项”这一试验的学习思路。

4、在这一节的学习中，整体要训练同学“通过旧学问学习新理论”的学问迁移力量和总结力量。

教

学

目

标

学问与技能：

1、使同学了解乙炔的结构特征。2、使同学了解乙炔的重要化学性质。

3、使同学了解乙炔的试验室制法。4、同时类比乙烯和甲烷性质。

过程与方法：

1、采纳类比的方法通过对乙烯的复习，来学习新学问乙炔。

2、利用观看——思索——总结的思路来学习试验室制备乙炔。

情感、态度和价值观：

1、同学依据旧学问来探究新学问的力量。

2、培育和训练同学试验的观看和总结力量，同时养成严谨求实的科学态度，以及理论联系实际的优良品质。

关键

问题

同学对学问的迁移力量，能否顺当的实现以“旧”到“新”。

同学如何运用小组合作学习模式进行系统性学问的学习。

教学

方法

学案引导，合作探究、沟通争论的小组合作学习模式

教学

预备

与

要求

1、教材的分析和讨论。

2、导学单和训练单的编制。

3、同学课前预习的要求。

4、课上帮助投影的预备。

教学过程设计

程序

要素

时间

创设情景

老师行为

期望的同学行为

课

堂

引

入

3

分钟

比较乙烯和乙烷结构的不同。

写出乙烯和乙烷的.结构式，利用“消去原理”解释单键变双键的过程，从而引出双键变三键的过程。

能够领悟键的形成原理，对乙炔的结构能有更深的熟悉理解。

问

题

一

展

示

交

流

2

分钟

同学沟通答案。

组织同学沟通，形成正确答案。

答案精确     ，不需要改动。

3

分钟

同学展现老师点评强调。

组织同学黑板上展现答案，并强调甲烷、乙烯、乙炔结构上的异同，从而形成学问总结。

同学理解透彻，能领悟问题的关键。

问

题

二

展

示

交

流

2

分钟

小组内进行沟通、争论、形成精确     答案。

组织同学进行争论，要求同学能把握甲烷、乙烯、乙炔物理性质的异同。

沟通争论乐观，组内每位同学都能各司其职。形成精确     答案。

问

题

三

展

示

交

流

5

分钟

同学沟通答案。

组织同学沟通，形成正确答案。

答案精确     ，不需要改动。

5

分钟

同学展现老师点评强调。

组织同学黑板上展现答案，并强调（1）乙炔的氧化反应中燃烧现象与甲烷、乙烯的区分；以及和高锰酸钾反应现象。（2）乙炔的加成反应，聚氯乙烯的制备是重点。

同学总结到位，并能理解反应实质；对关键性质能实现记忆。

问

题

四

展

示

交

流

10分钟

同学结合名师27页学点2进行问题四的学习。

组织同学结合名师27页学点2，结合学案问题四思路进行总结。重点强调试验留意事项。

同学能够形成试验室制备这一学问的学习思路，从而更有利于同学的记忆。

课

堂

检

测

总

结

10分钟

同学依据投影的学问总结进行记忆，然后提问。

组织同学总结记忆，然后进行课堂提问，从而实现学问的网络化、系统化。

同学总结全面、到位，对提问回答精确     。

课

外

拓

展

1、作业：课后习题。

2、并完成名师上学点整合的习题。

板书

设计

第四节乙炔

一、乙炔的化学式、结构式、结构简式、电子式。

二、乙炔的物理性质。

三、乙炔的化学性质。

1、乙炔发生的氧化反应。

（1）