三年级数学下册6.3比大小导学案 北师大版_第1页
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文档简介

三年级数学下册6.3比大小导学案一、教材内容梳理本课的主要知识点是从比的大小入手，引导孩子进一步认识大小之间的关系。其具体内容包括：学习比的概念和比的大小的比较方法。进行比的大小练习，加深对比的概念的认识和掌握方法。学习阅读比的表格，进一步提升认识和应用比的技能。二、教学目标理解并掌握比的概念、符号与大小的比较方法。能够运用比的大小的比较方法，实现加深对比之间大小关系的认识。认识并运用比的表格，提升应用比的技能。三、教学重难点1.重点掌握比的概念和符号。掌握比的大小比较方法。2.难点灵活运用比的表格中的数据。四、教学过程1.温故知新通过复习、回顾之前学习过的比的概念和运算方法，使学生对比的概念有一个更全面和清晰的认识。2.导入新课介绍本课的学习内容，明确本节课的学习目标，激发学生的学习热情。3.新课讲解比的概念和符号比的定义：比就是用分数表示两个数量之间的相对大小关系。比的符号：冒号(:)、竖杠(|)和分数线(/)都可以表示比的符号。比的大小比较方法对于两个数，将它们化成同一分母后比较大小。对于三个或多个数，两两比较大小，找出其中的最小数和最大数再作比较。4.练习练习一：比大小按照比的大小关系，把下面的数字用正确的符号(:、|、/)连接起来。13251530142816241122练习二：解决问题一个人跳长绳的成绩达到1.5米，另一个人跳长绳的成绩是3/4米。请问他们两个谁跳得更远一些？5.实践让学生运用比的概念和运算方法，尝试解决实际生活中遇到的问题。6.小结归纳对本节课的重点难点进行总结，提醒学生注意关键要点。五、教学评价1.评价方式口述解释、练习、问题解决、实践等方式进行综合评价。2.评价标志掌握比的概念、符号和比的大小关系。熟练掌握比的大小比较方法。能够运用比的技能解决实际生活中遇到的问题。六、教学思考三年级学生的认知能力还较为有限，通过丰富的视觉效果和语言表述方式，帮助学生建立正确的比的概念，提高其比的技能的操作水平，并将

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