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文档简介

4探索尺子的音高变化想一想1.尺子有声音吗？2.如果有，它的声音从哪里来?3.它的声音会发生变化吗？探究的问题：探索尺子的音高变化我的猜想：尺子伸出得越短，音高越高。材料：尺子实验过程：先将尺子伸出8cm,拨动尺子，再将尺子伸出12cm、16cm、20cm，都用相同的力拨动，仔细观察听辨音高的变化。实验现象：实验结论：设计实验方案尺子伸出桌面的长度（厘米）我的预测我听到的我看到的音高的变化顺序音高振动快慢音高振动快慢8cm12cm16cm20cm我知道了高快较高较快较低较慢低慢音高用高、较高、较低、低来描述，振动快慢用快、较快、较慢、慢来描述。实验要求1.压紧尺子，不要让尺子敲击桌面发出声音。2.一定要保持安静，音高用高、较高、较低、低来描述，振动快慢用快、较快、较慢、慢来描述。。3.按照尺子伸出桌面长度的变化顺序一次进行实验：为了便于比较，使实验现象更明显，我们确定尺子伸出的长度分别是8、12、16、20cm。4.用相同的力按压尺子，同一种长度的实验要多做几次。5.反复实验的基础上进行比较，最后再完成实验记录。6.注意分工合作。做一做拿出一把尺子如左图放在桌边，先将尺子伸出8cm,拨动尺子，你看到了什么，听到了什么？将尺子伸出12cm，将尺子伸出16cm，将尺子伸出20cm，都用相同的力拨动，仔细观察。尺子伸出桌面的长度（厘米）我的预测我听到的我看到的音高的变化顺序音高振动快慢音高振动快慢8cm12cm16cm20cm我知道了高快较高较快较低较慢低慢尺子伸得越短，振动越快，音高越高。音高用高、较高、较低、低来描述，振动快慢用快、较快、较慢、慢来描述。48121620242832尺长(厘米)音高高较高较低低尺子伸出桌面的长度越短，振动越快，发出的声音音高越高尺子伸出桌面的长度越长，振动越慢，发出的声音音高越低;音高变化柱状图探究的问题：探索尺子的音高变化我的猜想：尺子伸出得越短，音高越高。材料：尺子实验过程：先将尺子伸出8cm,拨动尺子，再将尺子伸出12cm、16cm、20cm，都用相同的力拨动，仔细观察听辨音高的变化。实验现象：尺子伸出得越短，振动时发出的声音越高。实验结

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