初中语文-狱中书简教学课件设计_第1页
初中语文-狱中书简教学课件设计_第2页
初中语文-狱中书简教学课件设计_第3页
初中语文-狱中书简教学课件设计_第4页
初中语文-狱中书简教学课件设计_第5页
已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

风烟滚滚唱英雄

四面青山侧耳听侧耳听

晴天响雷敲金鼓

大海扬波作和声

人民战士驱虎豹

舍生忘死保和平

为什么战旗美如画

英雄的鲜血染红了它

为什么大地春常在

英雄的生命开鲜花

一声吼叫炮声隆

翻江倒海天地崩天地崩

双手紧握爆破筒

怒目喷火热血涌

敌人腐烂变泥土

勇士辉煌化金星

为什么战旗美如画

英雄的鲜血染红了它

为什么大地春常在

英雄的生命开鲜花

英雄赞歌狱中书简

（节选）罗莎.卢森堡1、了解作者及背景识记生字、生词。2、结合时代背景，理解主旨，品味作者感情。3、感悟作者对生命的热爱与赞美；逆境中也要坚强乐观。学习目标作者及时代背景

罗莎·卢森堡（1871－1919），

德国共产党创始人和领导者之一，是德国社会民主党和第二国际的著名领袖，出生于波兰犹太商人家庭，中学毕业后参加波兰革命运动。1919年1月德国柏林工人起义失败后，由于叛徒告密，卢森堡惨遭杀害。列宁称她是“世界无产阶级国际的优秀人物”，“国际社会主义革命的永垂不朽的领袖”。

罗莎·卢森堡坚决反对德国社会主义民主党右翼领袖的政策，投身到反对帝国主义战争的斗争中，因而多次被捕入狱。作者及时代背景“书简”即书信，本文是作者在1916年7月至1918年10月在狱中写给自己的好友宋儒莎的信札（zhá）之一。题目解说信笺（）飒飒（）奄奄一息（）霹雳（）小心翼翼（）鸫鸟（）踱（）令人目眩（）万籁俱寂（）阴霾（）鸣啭（）蓦然（）字词注音pīlìjiānsàyǎnyìdōngduóxuànlàimáizhuànmò1.朗读课文，概括内容：课文写了哪几件事？1.朗读课文，概括内容：课文写了哪几件事？用简洁的语言概括出来。整体感知

注意文中标志性词语如：上午我……

下午我……

六点钟我……拯救孔雀蝶

看杨树花絮飘飞

暴风雨后夜莺在歌唱

对自由、对生命的热爱顽强的生命力对生命、生活的赞美狱中书简——罗莎·卢森堡拯救孔雀蝶看白杨树散播种子暴风雨后，夜莺在歌唱对生命、生活、自由的美好感觉，热烈向往、热情赞美充满爱与美的伟大心灵具有革命乐观主义精神品读探究1.阅读最后一段，小组合作探究下列问题。（1）“它要压倒雷声，唱亮昏暗”是鸟的感觉还是人的感觉？作者失去人身自由，为什么没有阴郁的感觉？

（2）“夜莺的歌声，像灿烂的银光，用了什么修辞手法，为什么可以这样形容？2.在文中进一步找出能表现“生命沉醉”的美好感觉和赞美生命力的相关重要语句，加以赏析。如：

赏析：

。用拟人的手法，表现的是人的感觉。比喻和通感。首先，文章的基调是愉悦和美的。其次，作者虽身陷囹圄，却能正视失去自由的现实，其愉快情调更显得高贵高尚。一是在铅灰、艳紫的昏暗天色背景下，同为视觉形象，对比鲜明。二是在昏暗阴森的氛围中，夜莺毫无畏惧的啼唱，给人特别亮丽耀眼的感觉。三是用银光闪闪辉耀形容革命者面对黑暗显得格外灿烂夺目，给人鲜明豁亮的深刻印象。课文中的通感，是将听觉转化为视觉形象结合课文和现实生活，以“生命”为开头，写一段话，展示你对生命的感悟、认识。

通感就

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论