2023年一年级学期教学工作计划VIP

2023年一年级学期教学工作计划一年级学期教学工作安排1

一、现状分析

一年级一班共有学生44人，男生24人，女生20人，经过半学期的训练，孩子们已经有了很大的进步，但仍旧须要老师常规的管理。这些学生原来所处的教化环境、家族状况各异，行为习惯和学问基础相差较大，给老师的管理带来困难。整体看，这些学生身上虽然存在着纪律涣散，自私、娇气等缺点，卫生、学习、行为等还没有养成良好习惯，但天真、热忱、有上进心，在老师的正确引导下，肯定会养成良好习惯，成为一个真正的小学生，为进入二年级打下良好的基础。今年学生的人数少，便于学生的管理。经过新学期两个周的初步管理，大部分学生上课遵守纪律，能仔细听讲，有4、5个同学留意力不集中，上课常常瞻前顾后，在常规方面还要接着加强。在传授学问上要从基础抓起。不能忽视每一个学生，作到眼中有每个孩子。

二、本册教材的学问系统与结构。

其次册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题分为八组：多彩的春天，家庭生活，爱护环境，欢乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么华蜜，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教化价值，把学问、实力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避开了教材内容的局限性。

本册识字的编排，接着实行认写分开、多认少写的原则。全册要求相识550个常用字，会写350个相识的字。要求相识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也支配了少量要求相识的字。书后的生字表(一)，列出了全册要求相识的字;生字表(二)，列出了全册要求会写的字。

三、本册教材总的教学目的

1、复习巩固汉语拼音。能精确娴熟的拼读音节，能借助汉语拼音识字和学习一般话。

2、要求学会的字，应能读准字音，认清字形，能借助图画或词句了解意思，逐步培育识字实力。要求会认的字，能读准字音即可，不抄不默不考。

3、接着练习用铅笔写子。能依照笔顺规则，按田字格里的范字写子。字写得正确、端正、整齐。执笔方法和写字姿态合乎要求，渐渐养成良好的写字习惯。

4、学过的词语要能精确认读，正确书写，懂得意思，并练习在口头或书面语言中运用。

5、学习用一般话朗读课文，做到正确、流利。学习分角色朗读课文，逐步做到有感情。能背诵指定的课文或片断。

6、学习结合上下文和生活实际了解词句的意思，能借助汉语拼音阅读其次册《自读课本》及浅显的注音读物，能大致了解内容。相识逗号、句号、问号、叹号、冒号和引号。

7、学会听、说一般话。能听懂别人说的一段话和一件简洁的`事，听后能复述基本内容。仔细听别人说话，养成听话时留意力集中、不随意插话的好习惯。能运用部分学过的词语说句子。能用一般话清晰地回答问题。看图或视察简洁的事物后，能说几句完整、连贯的话。情愿与别人进行口语交际，看法大方有礼貌。

8、能用词语连成句子，能看图写句子。乐于把自己想说的话写下来，学习运用句号和问号。

四、主要的教学措施和教改思路。

1、端正教学思想。在教学过程中，学生是学习的主子，要留意激发学生的学习爱好，调动其主动性;要加强学生自主的语文实践活动，把学习的主动权还给学生;要注意教给学生学习方法，引导他们在实践中主动地获得学问，形成实力。

2、重视培育实力。学生获得学问是必要的，但培育实力更重要。一个学生假如没有自学实力和运用学问解决实际问题的实力，他的终身发展将受到限制，我们从新世纪人才的培育目标动身，必需重视对学生实力的培育。就其次册语文教学来说，要着重培育学生识字实力、理解词句的实力，朗读实力、口语交际实力和初步的自学实力。在教学中，要承认学生的个体差异，满意不同程度学生对语文学习的需求，不要一刀切，力求使每个学生都有较大发展。

3、提高语文教学效率。识字教学要变更不分重点、难点一律由老师先教字音、分析字形、讲解字义，再让学朝气械抄写的陈旧教法。学生经过上学期的学习，已经驾驭了一些汉字学问和识字方法，教学中要留意放手让学生借助拼音读准字音，利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形，结合词句和生活实际理解字义，老师只对难点作指导和讲解。这样，不仅可以节约教学时间，还可以培育学生的识字实力。低年级的阅读教学肯定要杜绝逐句讲解，繁琐分析的现象，肯定要体现以读为主，要把以往分析讲解的时间省出来，让学生多读书，多背诵，不断增加语言积累。

4、开展丰富多彩的语文实践活动。语文实践活动通过有安排、有步骤的自主学习和实践，使学生各方面的语文实力得到训练。语文实践活动，内容上要与课内教学亲密联系，形式上要活泼好玩，使学生乐于参与。可以把表演、竞赛、嬉戏引进课堂，也可以组织学生走出课堂进行活动。使学生在反复实践中巩固所学学问，逐步提高语文实力。

一年级学期教学工作安排2

一、学生状况分析

1、人数男生人，女生人，合计人。

2、学生学习习惯

本年级共有六个教学班，学生是新生，能唱一些简洁的儿童歌曲，并能主动的用动作表现音乐。其中还有一部分同学能运用响亮的声音大胆的表现。

3、学困生学习状况

本年级是新生。

二、本学期教学总要求

本册是义务教化课程标准试验教材，共有十五课，包括唱歌、歌表演、音乐嬉戏、听赏、集体舞表演、音乐戏剧表演、律动表演等教学内容，教材由浅入深，按部就班。要求学生学习用圆润、光明的声音演唱歌曲，并通过歌曲的艺术处理驾驭歌曲的基本情感并能大胆的运用动作及心情表现歌曲，有特性的完整的表现表演歌曲；让学生从音乐的角度来做音乐嬉戏，养成很好的表现音乐的习惯，激发学生学习音乐的.爱好。充分发挥创建思维来表现音乐，培育学生的音乐创建性。

三、教学措施

1、以音乐教学新大纲为本，并以减负为前提，紧抓课堂教学质量

2、深钻教材，集体备课，相互听课，取长补短，提高教学实力，改进教学方法。

3、运用媒体协助教学，采纳多种教学方法，激发学生学习音乐爱好

4、对基础比较弱的学生进行个别辅导

四、探讨课题或创新

以边唱边跳的形式来表现歌曲，并尝试可以依据歌曲的心情不坐在椅子上，站立自由表现。充分体现孩子们活泼的天性，让孩子们在欢乐的课堂氛围中轻松的学习音乐。

五、教学进度支配

周次

课题

课时

第一周

起始课第一课《耳朵的故事》第1课时

2

其次周

《耳朵的故事》第2课时其次课《谁的歌儿多》第1课时

2

第三周

《谁的歌儿多》第2课时学唱《廉洁歌》

2

第四周

第三课《小鸟狮王》第1、32课时

2

第五周

国庆休息

2

第六周

第四课《小蛙找家》

2

第七周

第五课《唱跳去旅游》

2

第八周

第六课《办家家》

2

第九周

第七课《做一做敲一敲》

2

第十周

第八课《放牛歌》

2

第十一周

第九课《划船》

2

第十二周

第十课《快快跑》

2

第十三周

第十一课《咚咚，哒哒》

2

第十四周

第十二课《螃蟹歌》

2

第十五周

第十三课《小小的船》

2

第十六周

第十四课《鸭子拌嘴》

2

第十七周

第十五课《快乐多来咪》

2

第十八周

复习

2

第十九周

测试

一年级学期教学工作安排3

一、学生学问状况

本班有10个学生，他们中或残疾类型或残疾程度不同，学生的学习接受实力之间也存在较大的差距，所以，对每位学生指定相应的教学及学习安排很有必要。

二、教材分析

（一）教学内容分析

全日制聋校试验教材数学第一册的教学内容主要分为两大部分：一、打算课；二、10以内数的相识和加减法。

（二）教材的重点教学内容

这一册教材的重点是10以内数的相识和加减法。它是聋哑学生学习认数和计算的起先。同时它也是学习多位数计算的基础。这一部分教材内容驾驭的如何，对学生计算实力的进一步提高有很大的影响。

初入学的聋哑学生在第一学期利用大部分时间来学习这部分内容，使他们驾驭有关的基础学问和较娴熟地计算技能，就为今后的学习打下了良好的基础。

（三）教材的教学目标

1、使初入学的聋哑儿童能够初步了解一些常用的数学用语，如多少、大小、长短等。

2、使学生相识10以内的数，能够娴熟地数出10以内物体的个数，会区分几个和第几个，驾驭数的依次、数的大小和数的组成，能仿照口形读数，能正确的'写出10以内的数。

3、使学生初步知道加、减法的含义，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地口算10以内的加法和相应的减法。

4。使学生初步学会依据加、减法的含义，初步学会看图填写算式，解答用图画表示的应用题。

5、依据听力残疾儿童的实际状况，通过教学活动弥补语言缺陷，随时留意发展学生的语言，培育学生说话的实力和习惯。

6、培育学生对数学的爱好，仔细做好数学练习和书写整齐的良好习惯。

三、提高教学质量的措施

1、以《标准》为基本依据，合理支配教学内容，为学生的数学学习供应丰富的学问。

2、以学生的已有阅历为基础设计活动内容和学习素材，注意学生对学问的体验，获得对学问的理解。

（1）留意以学生的已有阅历为基础，供应学生熟识的详细情境，以帮助学生理解数学学问。

（2）增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系，体验用数学的乐趣供应丰富的素材。

（3）留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习阅历。

一年级学期教学工作安排4

一、现状分析：

本年级组有21位老师，有3位新老师，其中有2位是班主任。学生现有303人。开学初，在学校各级领导的科学指导下，在各位班主任以及生活老师的爱心、耐性、细心、专心的努力工作下，一年级的孩子们比较顺当的度过了，离家、想家的“心理断乳期”。一周的辛勤教化最终换来了孩子们华蜜的笑脸，孩子们的心情基本稳定了。本学期我们还将接着发扬以往“团结、开心、务实、创新”的工作作风，努力调动本年级组全体老师的工作主动性，依据一年级孩子的年龄特点，开展一些有利于孩子健康成长的活动，让孩子们在竞争中学会合作，在竞争中学会生活，在竞争中学会创新。使年级组各项工作再上一个新台阶。

二、指导思想：

1、以学校教化模式的工作思想为指导，以德育课题探讨为主线，坚持以“培育走进21世纪的现代人”为宗旨。

2、加强年级组的团队意识，培育优良的团队精神，充分发挥年级组的管理作用。

3、在素养教化的前提下，以“为学生的终生发展负责”为己任，以“教研促教改”，明确日常的课堂教学是素养教化的主渠道，重点放在课堂教学改革上，提高孩子主动获得学问解决问题的实力。

三、工作重点：

1、充分体现年级组的管理作用，以嘉奖机制的管理方法，调动全体老师的工作主动性，以热忱饱满的工作看法投入到工作当中去。

2、本学期加强以学生为本的教化教学理念，以试点班“学生自我发展模式”课题探讨为龙头，全面绽开自我教化的育人氛围；以“轻负荷、高质量”为教学指导思想成立了以年级组为单位的备课小组。语文备课组长：；数学备课组长：。

3、依据本年级孩子们的年龄特点，细心策划组织两次活动，力争做到德育效果明显。

4、协作德育处，结合值周检查，要求班主任狠抓学生的行为习惯、学习习惯、生活习惯等养成教化。

5、加强对新老师“学生平安教化”的培训，注意学生平安意识教化，防止担心全事故的发生。

6、依据孩子们的年龄特点，组建“小精灵乐园”。主要目的是通过寓教化乐的这种形式对学生进行情感体验、与人交往、审美实力、创新实力的培育。

7、为帮助新老师尽快适应外校教学理念和教化机制，实行老老师与新老师结对子“一帮一”形式。刘文娟张继金；王立平吴宏喻素玲昝瑾霞。

四、工作目标：

1、努力使全组老师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结开心、同心同德的集体。

2、组织带领班主任仔细学习学生自我发展模式的理论，共同探讨“自我管理、自我评价”的详细措施。提高班主任的工作方法，通过引导、教化、内化，使孩子们从小养良好的学习、生活习惯，逐步具备自我教化、自我管理的实力。

3、仔细刚好的完成上级领导支配的工作，努力做到精益求精。激励老师冒尖，使各项工作在期末考评中成果优异，为争取优秀科组努力。

五、工作措施：

1、利用科组基金，根据老师突出的工作表现以及取得的成果按等级划分进行嘉奖；充分体现多劳多得，多创多得；少劳少得，有误必损的管理方法，来提高老师的工作热忱。

2、驾驭试点班的工作脉搏，为其他班开展“自我教化自我发展”教化模式工作打好基础。

3、仔细检查督促年级组全体老师常规工作，平常留意积累对老师工作状况的视察，如从听课、学生手册、学生作业、家长反馈看法、接受工作的看法以及协作精神来公允、公正的.评价老师一学期的工作。

4、真落实学校各职能部门布置的各项工作，刚好协调学校与老师，老师与学生，家长与老师之间的关系。

5、关切组内老师的身心健康，主动营造团结协作的集体氛围。至少每月召开一次年级组老师会，刚好将组内老师看法和建议上报有关部门和领导。

6、接着将平安责随意识当作工作的重心，调动老师们爱校爱生的热忱，通过平安学问培训丰富老师们事故防范阅历，削减事故的发生。

六、本学期两次活动简介：

1、“捏出手中的童话”。活动目的：

实践是获得学问的源泉，是熬炼和残生创新意识，形成创建实力的基础。本次活动通过孩子们想象力，用手中的泥彩描绘出对生活中美的理解，用双手捕获美、体验美、创建美。使孩子们从小不但懂得酷爱生活，而且体验到动手劳动带来得愉悦。

2、“在外校，我能行”活动目的：

通过此次活动初步对学生进行简洁的军事化教化，让学生从小养成良好的学习、生活的习惯；不仅让孩子们懂得在竞争中学会合作，在竞争中学会生活，从而培育他们剧烈的集体荣誉感和团结向上的凝合力。而且向学校各级领导以及向家长们汇报展示孩子们两个月在学校学习生活状况，来扩高校校的知名度。

20xx年9月8日另附表一张。

一年级学期教学工作安排5

本学期我接着担当一年级x班的数学教学工作，为了本学期的数学教学成果，我特制定如下工作安排：

一、基本状况分析

在经过了一个学期的数学学习后，学生的基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有了肯定的爱好，乐于参与各种学习活动。但是一年级学生终归年龄小，留意力易分散，所以老师要有层次、有耐性的进行辅导，使每个学生顺当地完成本学期的学习任务，使学生已经基本形成的爱好再接再厉的保持，在欢乐学习中进一步体验思维的乐趣、胜利的乐趣。

二、教材分析

本册教材包括以下内容：

相识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的相识、相识人民币、100以内的加法和减法、找规律，这册教材的重点教学内容是：100以内数的相识20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生驾驭了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。

在量的计量方面，本册教材除了支配人民币单位元、角、分的相识外，还支配了学习详细时刻几时几分的读、写方法。"找规律"和"统计"是两部分新的教学内容。"找规律"引导学生探究一些图形或数字的简洁排列规律，初步培育学生探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。

统计是正式教学统计初步学问的起先，让学生学习收集和整理数据的简洁方法，相识最简洁的统计图表，经验用统计方法解决问题的过程。

教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，体会探究的乐趣和数学的'实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。

三、教学目标

1.相识计数单位"一"和"十"，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，驾驭100以内的数是由几个十和几个一组成的，驾驭100以内数的依次，会比较100以内数的大小。

2.能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经验与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。

3.经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。

4.能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5.相识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱惜人民币。

6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步相识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。

10.通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

四、教学要求及重难点

1、能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，驾驭100以内的数是由几个十和几个一组成的，驾驭100以内数的依次，会比较100以内数的大小。

2、能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，

3、相识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱惜人民币。

4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间

五、教学措施

1、仔细钻研教材，真正做到备好课、备好学生，因材施教，教学中努力体现以学生为主体，从学生的年龄特点动身，放手多给学生自主探究的机会。

2、在教学过程中努力培育学生良好的学习习惯，培育学生对数学的爱好，养成"敢想、敢说、敢做"的习惯。

3、充分利用课外教辅材料，尽量让不同程度的学生都能感受到数学的趣味性。

4、上课激励学生主动发表自己的见解，对于精彩的发言赐予表扬，培育学生的创新思维实力。

5、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。

6、加强演示、视察与操作，让学生经验用数字和数学符号描述现实世界的过程。对思维活跃、学习实力强的学生要拓宽学问面。

7、重视基本口算和笔算的训练，培育和逐步提高学生的计算实力。

8、利用家长联系本加强与家长的联系和沟通，适当交给家长一些正确的指导孩子学习数学的方法。

六、转变后进生方法及措施

1、坚持多表扬少指责，刚好发觉他们的闪光点，帮助其树立信念;

2、帮助学生明确学习目的，端正学习看法，逐步培育他们的自觉性及上进心;

3、利用课余时间赐予耐性辅导，支配成果好的和他们坐一块，以便帮助他们学习，共同提高成果。

4、与家长联系，使学校与家庭达成共识，共同培育好学生。

七、课时支配：(略)

一年级学期教学工作安排6

新学期已经起先，在学校工作总体思路的指导下，现将本学期数学组工作进行规划、设想，力争使本学期的工作扎实有效，为学校的发展做出新的贡献。

一、指导思想

以学校工作总体思路为指导，深化学习和贯彻新课程理念，以教化教学工作为重点，优化教学过程，提高课堂教学质量。结合数学组工作实际，专心开展教化教学探讨活动，促进老师的专业发展，学生各项素养的提高，提高数学组教研工作水平。

二、工作目标

1、加强常规教学工作，优化教学过程，切实提高课堂教学质量。

2、加强校本教研，专心开展教学探讨活动，激励老师依据教学实际开展教学探讨，透过撰写教学反思类文章等促进老师的专业化发展。

3、驾驭现代教化技术，专心开展网络教研，拓展教研的深度与广度。

4、组织好学生的数学实践活动，以调动学生学习专心性，丰富学生课余生活，促进其全面发展。

三、主要工作

1、备课做好教学打算是上好课的前提，本学期要求每位老师做好教案、教学用具、作业本等打算，以良好的精神状态进入课堂。

备课是上好课的基础，本学期数学组仍采纳年级组群众备课形式，要求教案尽量做到环节齐全，反思详细，有价值。群众备课时，全部老师务必做好打算，每个单元负责老师要提前支配好资料及备课方式，对于教案中修改或补充的资料要刚好地在旁边批注，电子教案的可在旁边用红色批注（发布学校网数学组板块内），使群众备课不流于形式，每节课前都要做到课前的“复备”。

每一位老师在个人探讨和群众备课的基础上构成适合自我、好用有效的教案，更好的为课堂教学服务。各年级组每月带给单元备课活动记录，在规定的群众备课时间，老师无特别缘由不得缺席。

提高课后反思的'质量，提倡教学以后将课堂上精彩的地方进行实录，以案例形式进行剖析。对于原教案中不合理的刚好记录，结合课堂重新修改和设计，同年级老师能够共同反思、共同提高，为以后的教学带给借鉴价值。数学老师每周反思不少于2次，每学期要有1-2篇较高水平的反思或教学案例，刚好发布在向学校网上，学校将刚好进行评审。

教案检查分平常抽查和定期检查两种形式，“推门课”后老师要刚好带给本节课的教案，每月26号为组内统一检查教案时间，每月检查结果将公布在学校网数学组板块中的留言板中。

2、课堂教学课堂是教学的主阵地。老师不但要上好公开课，更要上好每一天的“常规课”。遵守学校教学常规中对课堂教学的要求。课堂上要专心的创设有效的教学情境，要重视学习方法、思索方法的渗透与指导，重视数学学问的应用性。学校将接着透过听“推门课”促进课堂教学水平的提高，发觉教学新秀。

公开课力求有特点，能侧重一个教学问题，促进组内老师的研讨。一学期做到每人一节，年轻老师上两节。课堂对于比较成熟的公开课或研讨课激励大家录像，保存资料，刚好地向学校网举荐。

一年级学期教学工作安排7

一、学情分析

一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本驾驭了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声；能依据肯定的情境或看图，用一般话讲清一件简洁的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，相识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能驾驭正确的读书姿态、写字姿态和握笔方法，并养成了疼惜学习用品的良好习惯。

二、教材分析

本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教化价值，把学问、实力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避开了教材内容的局限性。8个单元包括识字、课文和语文园地，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。课文共21篇，内容丰富多彩。口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。新课本的“口语交际“栏目，不是新增的，但内容有些改变，增加了一些好玩的小嬉戏。

三、教学措施

1．识字写字教学。

本册支配的要求相识的字，绝大多数是常用字。信任学生能够用已经形成的初步的识字实力来学习这些生字，激励他们用自己宠爱的方式识字。采纳多种方式加强同学间的沟通与合作，如，进行小组合作学习，当小老师，等等。采纳多种形式，留意加强生字的复习和巩固，防止回生。加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。

2．阅读教学。

重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情。在教学中，应尽量避开单调枯燥的技术性指导，而是引导学生入境，入情，充分体会课文的情感因素。采纳多种方式，如，给画面配音，分角色朗读，等等。在进行课文教学时，重视学生个人的阅读感受，除了探讨书中的思索题之外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的`机会。重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读物，给他们创建沟通课外阅读成果的机会。

3．口语交际教学。

重视创设情境，使学生入情入境地进行口语交际。在口语交际课之前，提早布置打算工作。除特地的口语交际课，重视日常教学中的口语交际活动，引导学生在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际实力。

四、预期效果

1.识字写字教学

通过教学让学生喜爱学习汉字，有主动识字的愿望，能相识并会书写汉字，养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐，初步相识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，能用音序法查字典，学习独立识字。

2.阅读教学

通过教学让学生喜爱阅读，感受阅读的乐趣并能学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，能阅读浅显的童话故事，憧憬美妙的情境，关切自然和生命，对感爱好的人物和事务有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。

3.口语交际

让学生学讲一般话，逐步养成用一般话的习惯，能仔细同别人讲话，努力了解讲话的主要内容，能较完整地讲解并描述小故事，能简要讲解并描述自己感爱好的见闻，有表达的自信念，主动参与探讨，对感爱好的话题发表自己的看法。

总之，希望同学们在玩中学习学问，在朗读中加强对语言的感悟与积累，提高学生语文多方面的实力。

阳岔希望小学

20xx年2月21日

一年级学期教学工作安排8

一、班级状况分析：

一(8)班现有学生64人，学生在经过了一个学期的数学学习后，具有肯定的视察、比较和有序思索的实力;积累了一些较浅显的生活阅历，具有肯定的沟通合作意识和较好的学习习惯。大部分学生在基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错，但是成果不能代表他学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此，本学期要关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，提高主动性，抓好基础学问，引导学生思维的乐趣、获得胜利的体验。

二、教材分析：

本学期教材内容包括下面一些内容：相识图形(二)、20以内退位减法、分类与整理、100以内数的相识、摆一摆，想一想、相识人民币、100以内进位加法和退位减法(一)、找规律。教材以学生已有的阅历为基础设计活动内容和学习素材，注意学生对学问的体验，获得对学问的理解;内容的绽开尽量体现学问的形成过程;数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化;供应关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念;留意培育学生初步的应用意识和用数学解决问题的实力。教材的风格和特色更加显明，将数学学科体系的严谨性和学生自主学习的开放性有机结合，更好地促进教化教学活动，初步培育学生严谨求实又勇于探究创新的科学精神，更加符合实施素养教化的要求。

三、教学重难点：

1、相识100以内的数及加减法的计算，培育学生的数感，体会生活中到处有数学。

2、使学生经验和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。

3、养成良好的视察、书写、思索、倾听、提问等学习习惯。

四、教学目标：

1、相识计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟驾驭100以内数，会读写100以内数。驾驭100以内数的组成、依次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估计和沟通。

2、娴熟计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。

3、直观相识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形。

4、初步了解分类的`方法，会进行简洁的分类，感受分类和数据整理的关系。

5、相识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。

6、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。

7、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9、培育仔细倾听，书写工整的良好习惯。

10、在综合实践活动中，体会数学与日常生活的亲密联系，初步形成探究数学问题的爱好，初步感受数学思维方法。

五、教学措施：

1、结合详细情境，运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学。

2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的状况。教学中，关注学生参加学习活动的热忱，多激励学生良好的行为，培育学生学习数学的热忱。

3、培育学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思索，敢于提问，仔细倾听别人的看法，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。

4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的嬉戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。

5、激励和敬重学生的独立思索，引导学生进行探讨和沟通。

6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学学问。

7、依据本班学生的特点和实际状况，创建性地运用教材，设计教学过程。

六、课时支配：

（1）、相识图形(二)(3课时)

（2）、20以内的退位减法(10课时)

1、十几减9.................................1课时

2、十几减9的练习课.........................1课时

3、十几减8、7、6...........................1课时

4、十几减9、8、7、6的练习课................1课时

5、十几减5、4、3、2........................1课时

6、十几减几的练习课........................1课时

7、解决问题................................2课时

8、整理和复习..............................2课时

（3）、分类与整理(3课时)

（4）、100以内数的相识(9课时)

1、数100以内的数和数的组成................1课时

2、100以内数的读法和写法..................2课时

3、数的依次和比较大小.....................2课时

4、解决问题...............................1课时

5、整十数加一位数和相应的减法.............2课时

6、摆一摆，想一想.........................1课时

（5）、相识人民币(5课时)

1、相识人民币，元、角、分的进率...........2课时

2、简洁的名数变换和加、减法...............2课时

3、解决问题...............................1课时

（6）、100以内的加法和减法(一)(12课时)

1、整十数加、减整十数.............1课时

2、两位数加一位数、整十...........3课时

3、两位数减一位数、整十数.........3课时

4、小括号.......................1课时

5、连加...........................1课时

6、连减...........................1课时

7、整理和复习.....................2课时

（6）、找规律(4课时)

（7）、总复习(4课时)

一年级学期教学工作安排9

一年级上学期的学生是经过3年的学前教化进入小学的，成为一名正式的小学生，当然也还处于启蒙阶段。因此我制定了一年级数学第一学期教学工作安排。

一、指导思想

新学期的数学教化教学工作，以校本教研为本塑造擅长思索、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充溢活力的数学课堂。重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的情景，帮助学生理解数学学问，感受数学与生活之间的联系。重视引导学生自主探究,合作沟通的学习方式,让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。

二、教化对象分析

一年级学生刚刚入学，是从幼儿园到正规学校教化的过渡期，许多习惯须要养成，科学利用学生的较大可塑性，正好可以培育学生良好的科学探究习惯。

三、教学目标

使学生能够娴熟的数出20以内的物体的个数，驾驭10以内各数的组成，并能认、读、写10以内各数。初步知道加减法的含义、名称，比较娴熟的计算一位数的加减法；会解决一些实际问题。直观相识长方体、正方体、圆柱、球，知道这些图形的特征和名称，并能进行识别。初步相识钟面，会认读整时和半时。

四、教材分析

依据课程标准，为学生学习数学供应了更丰富的学问。重视学生的阅历和体验。依据学生的已有学问和阅历设计活动内容和学习素材。认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算娴熟。重视学生对数概念的理解，初步建立数感。计算教学、体现算法多样化，允许学生采纳自己认为合适的方法进行计算。支配“用数学”的内容，培育学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的实力。支配实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密关系。

五、主要工作：

1、备课

备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，备课要做到五备：备教材、备学生、备教法、备练习、作业的设计与辅导。

①备教材：要整体把握教材学问系统。弄清各部分在整体中的地位，明白学问间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材，对教材的处理要敏捷，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，敏捷变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容。

②备学生：要了解学生的学问水平、学习实力及思想心情，要了解学生的学习方法、爱好和对教学的.期望。

③备教法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计相宜的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理，符合学生相识心理和年龄特征，能充分调动学生的学习爱好，能为学生分析问题和探讨问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为学生的主动参加留下时间和空间，为教学的动态生成创建条件。在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。老师要赐予学生相应的学法指导，培育学生的自学实力。

④备例题与练习：要依据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。

⑤备教学手段：能够依据须要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优化教学效果，主动提倡现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。

2、上课

上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认仔细真上好课。

（1）依据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，学问讲授精确、清晰，既重视“双基”落实和实力培育，又重视思想品德教化。

（2）把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清晰。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使学生觉得轻松、深化。

（3）讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般限制在15-20分钟，练习10分钟左右。

（4）面对全体学生、注意调动中、下等学生的学习主动性。努力营造课堂学习的良好心理环境，启发学生主动思维，激励学生质疑问题。因材施教，努力处理好"吃不饱"和"吃不了"的冲突，使全体学生主动地参加教学活动。

（5）重视试验和实践课教学，培育学生动手操作实力。

（6）上完每堂课、每个章节或单元，要刚好反思，总结阅历教训，以不断改进教学。

3、作业设置与批改

设置和批改作业是学生巩固所学学问，老师反馈教学信息和改进教学的重要手段。因此，要高度重视此项工作。

（1）进一步规范学生的作业，全面提高各科作业质量，努力做到格式正确，字迹端正，卷面整齐。

（2）布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可加深难度，增加些量；中等生，适量，布置些一般题；后进生，布置一些简单题，量少些。形成三级阶梯，从而逐级上升，形成整体进步。

（3）作业内容要从新课程标准，教材和学生的实际状况动身。仔细探讨，细心设计。作业题选择内容与生活实际相联系，有利于学生加深、巩固所学学问；有利于学生思维实力的提高。

（4）批改作业要求仔细、细致、刚好，做到有布置有批改，并做好评讲工作。可实行面批和学生批改相结合的批改方式，老师从批改作业中获得教学反馈，刚好调整并改进自己的教学。

4、课外活动与辅导

学生的课外学习和实践活动是课堂学习的接着，是学校教学工作的延长。对优秀学生，在全面发展的基础上，要激励他们发挥特长，不断提高学习爱好和自学实力；对有困难的学生，要满腔热忱，分析缘由，从提高学生爱好或抓学习常规入手，培育正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有安排的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以激励和培育。

六、教学中应留意的几个问题

实现多维目标，促进学生全面发展。教学过程要体现活动性。留意培育学生的问题意识。敬重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的发展。老师应创建性地开发、利用课程资源。实施多元化的评价。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

一年级学期教学工作安排10

一、基本状况分析

这学期我接着任教一年级5、6班数学。5班55人，6班55人。学生通过一个学期的新教材学习，已经初步适应了新课程的教材特点，并能按时去完成学习任务。

二、教材内容分析

这一册教材包括下面一些内容：相识图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的相识、相识人民币、100以内的加法和减法（一）、找规律、总复习。教材结合计算教学，支配了应用所学计算学问解决问题的内容，让学生了解所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培育学生用数学解决问题的实力。

三、教学目标

1．相识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，驾驭100以内的数是由几个十和几个一组成的，驾驭100以内数的依次，会比较100以内数的大小。

2．能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经验与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。

3．经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。

4．能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5．相识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜人民币。

6．初步体验收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据。

7．体会学习数学的'乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

8．养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。

9．通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

四、教学要求及重难点

1、能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，驾驭100以内的数是由几个十和几个一组成的，驾驭100以内数的依次，会比较100以内数的大小。

2、能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数。

3、相识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜人民币。

五、教学措施

1.仔细探讨教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点动身，以学生的已有阅历为基础，充分利用教材资源，找寻学生熟识的数学生活，使之进入课堂。

2.采纳多样化的教学手段，激发学生的学习爱好。

3.加强演示、视察与操作，让学生经验用数字和数学符号描述现实世界的过程。

4.在学习方式上提倡学生自主探究、合作沟通。

5在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。

6、结合教学内容，适时渗透思想品德教化。

7、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信念，以促进学生全面发展。

一年级学期教学工作安排11

一、指导思想：

全面贯彻学校十一五规划目标中《成长校内》《书香校内》的实施内容，全面贯彻学校的教学工作安排，加强本组老师自主合作、严谨高效的工作作风，全面提升本组老师的专业技能和学生的综合素养。

二、工作任务：

1、制定个人成长安排，本组老师要依据自己实际状况，找准自身不足，确定努力目标，制定切实可行的三年个人成长安排。学期末要对自己的'个人成长安排完成状况进行总结。

2、接着抓好教研工作，每周至少两次集体教研，每次教研时分工明确，有探讨的主题，提前搜集打算资料。分别有记录员、主发言人，每个老师都充分地发言自己的看法，探讨主题。主要围绕教学中的重、难点、困惑处、重点工作支配等方面去问话，紧密结合教学，以指导工作更好开展。主动开展好即兴教研，每日假如谁有问题或胜利之处等都可随时绽开探讨，教研组长主动营造探讨氛围，多谈工作，少谈闲事，创设主动向上的工作环境。

3、开展本组老师相互听课活动，每月每人至少听本组一位老师讲课，相互学习，相互促进，共同提高。

4、注意常规教学的沟通，平常备课、上课、辅导、批改作业、布置作业方面，谁有好的想法要告知本组成员，谁有怀疑之处组员要尽力解答。教案、作业本、笔记等定期在本组沟通。

5、组织本组成员主动参与学校的教研活动：

①提前作好打算，参与学校以“问题课堂”为主题举办第八届“我与新课题通行”老师论坛。

②集体教研，主动参与第三届“成长杯”教学赛讲。

③搞好读书活动，从撰写读书心得体会，参加首届读书节活动。

6、依据学生年龄特点，实施学生评价嘉奖机制，本组老师依据本班特点，制定不同的评价嘉奖机制。

7、搞好学生活动

①扩展学生课外阅读空间，利用语文阅读课激发学生阅读的爱好，从小培育每天阅读的习惯，让学生每日读书、读报，家长监督，班级考核，定期组织沟通会，班内、班级间每班评比“读书之星”，本学期向学生举荐书目：《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》等。

②扎实学生基础，开展“百字无误”竞赛，铅笔字写法竞赛、“识字擂台”赛、“小小朗诵家”活动、图配话活动。

8、督促本组老师主动学习，利用一切时间读《小学语文教学》《国内外教化文摘》《老师报》等报刊杂志和一切经典书籍，并常常沟通读书体会。

逐月工作支配

月份

三、内容

二月

1、撰写个人成长安排

2、制定教学进度

三月

1、进行班级试卷分析

2、听骨干老师引路课，并绽开探讨

3、修正个人三年成长安排

4、参与语文老师作文竞赛

四月

1、参与青年老师探究课

2、学生故事沟通会

3、学生“识字擂台”赛

4、参与首届读书节

五月

1、参与第八届“我与新课课程同行”老师论坛

2、参与中年老师创优课

3、学生开展“小小朗诵家”活动

4、学生铅笔字写法竞赛

六月

1、学生“百字无误”竞赛

2、组织学生期末考试

3、学生“图配话”活动

4、学生“六一”读书之星各项考核，优秀生表彰

七月

1、撰写教学工作总结

2、上交各项资料

一年级学期教学工作安排12

一、教学目标：

通过教学使学生驾驭马克思主义政治学基础学问，明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度，社会主义国家的基本政治制度，了解国家进行政治建设的目的和状况。

教学过程中要特殊注意学生实力的培育，提高学生运用马克思主义政治学学问分析问题、解决问题的实力和觉悟，能够初步说明最常见的政治现象，提高参加政治活动的实力，培育学生的创建性学习实力;解读、推断和运用政治学学问推断社会现象的实力;发展学生的创新思维实力;培育学生正确分析问题和解决问题的实力。使学生能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉规范自己的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。

二、教材分析：

在《政治生活》内容里分为四个单元，第一单元《公民的政治生活》是教育学生参加政治生活，其次单元《为人民服务的政府》是教育学生正确相识我国政府与人民之间的关系，第三单元《发展社会主义民主政治》是怎么样建设政治文明，第四单元《当代国际社会》是让学生懂得嘹望国际政治，此书本的编写坚持了马克思主义基本常识教化与顺应时代发展相统一，注意思想政治独创感想的引导和学生成长阶段的特点相结合，突出政治与生活的联系，构件以生活为基储以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。对于我们学校坚持以德育为主、培育学生正确的价值观和人生观有着非常重要的意义。

三、学生分析：

高一年级虽然已经经过一个学期的磨练，但是其对中学生活而言其次个学期也只是又一个新的起先，由于他们还处于青春成长期对簇新的事物又极其感爱好，尤其是对接受新事物的意识和实力较强，带着一种对未知世界的憧憬和艳羡的心情，可塑性较大，比较简单引导，这是他们的优点。但是，他们的学习习惯和学习思维在肯定程度上还停留于初中阶段，而且在初中升学考试中，政治科实行开卷考试，学生背诵的意识和实力相对较弱，形成不喜爱背诵的习惯，这样导致很多学生平常根本不学习，临时抱佛脚，自我学习实力差，缺少分析问题实力和意识，这样是并不利于中学老师的教学。中学教材相对与初中教材难度有较大的变更，有肯定的深度，政治学问又是比较枯燥的理论学问，许多学生一时难以适应，形成厌学的`心情，这样，就很难再去培育他学习这门课的爱好。在肯定程度上使这个学期的教学任务加重，这给老师组织教学造成了肯定的难度。对于这些状况必需要有充分的考虑，才能在日常教学中做到因材施教。

四、教学措施和要求：

1、重点工作：本学期我将在以下几个方面作出努力：

(1)主抓基础学问，每一单元的复习都以基础学问为主，让学生脑子里有清楚的线索。

(2)多探讨一些习题，选择适合我校学生的习题，扎扎实实的做题。

(3)培育学生的做题技巧，使之驾驭考试的方法。

2、措施：

(1)依据该年级学生的特点，仔细组织好课堂教学，充分利用课堂时间，提高效率。仔细备课，加强集体备课，备好学生，提高上课效率。

(2)加强学生课后辅导，刚好解决学生不明白的问题，避开因累积而厌学。培育学生解决实际问题的实力。

(3)解决学生的思想问题，真正相识政治学科，变更初中的政治原有习惯，学会理解记忆。只有这样才能真正学好政治。

(4)尽可能的在课堂上组织更多的爱好活动，让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种簇新的感觉和相识，使学生由被动学习变主动学习，从而极大的提高学生学习的热忱和成果。

五、工作设想：

1、新课程方面：

主动学习课改相关精神和新课程标准，形成新的教学理念，在教学中贯彻三维教学模式，探讨新课程的实现方法，提高政治课的实效性。

2、集体备课方面：

仔细钻研教材，把握好教材的深度与难度，利用本备课组的资源优势，切实加强落实集体补课，充分发挥政治组集体的力气，为高二政治取得好的成果打好基础，特殊对一些重难点，能够相互探讨沟通，能很好地做好资源共享。

3、作业批改方面：

对每一次的作业都仔细批改，并能刚好赐予讲解。同时可依据学生状况，找一些相关练习，使学生对学问点的学习更加巩固。

4、校本教研：

主动参与校本教研，备课组在学校支配的时间内开展活动，主动绽开探讨，探讨教学问题，参加科组课题，协作科组做好各项工作。进一步加强现代教化技术的探讨和运用，切实提高现有现代化设备的利用效率。每位老师都要探讨网络环境下的课堂教学改革，主动制作课件。改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。老师要以更多的精力去探讨教化信息化与学科教学整合的有效途径、方法、策略，为教学供应较为胜利的范例。要通过课件制作和整合教学公开课等促进老师运用现代教化技术水平的提高。

我为大家供应的第一学期中学一年级政治教学工作安排，大家细致阅读了吗？最终祝同学们学习进步。

一年级学期教学工作安排13

一、学生分析：

一年级是小学中一个特别重要的阶段，对于美术课来说也不例外。一年级的美术教学关系到学生在小学阶段的表现。学生对美术的学习主动性很高，其中有部分学生素养很好，画的不错。但也有个别学生素养较差，且纪律涣散。

二、教材分析：

美术教材在分类上有着共同的特点：分为观赏、绘画和工艺三大部分，工艺课绝大都是混合课，即锻练了学生的动手实力，又锻练了学生的绘画实力。每册教材又由于儿童年龄段的差异而各具特色。第一册教材就低年级儿童的心理特点，在课业的支配上形式比较活泼、新奇，着重发展儿童多种形式的创建实力。在绘画和工艺课中，突出训练学生形象概括实力和造型实力，教材还支配了大量的色调课，以锻练学生的色调感受力，并使学生对色调有初步相识。

三、教学目标：

1、用孩子们喜闻乐见的、同龄人的美术创作成果，扩大观赏视野，进一步启发小学生对美术学习的爱好。破除对美术创建活动的神奇感。

2、进一步激发学生对色调爱好和敏感，激励学生更为大胆地运用色调作画。

3、通过具有嬉戏性质的撕折，以传授折与撕的规律为核心，启发学生对图案重复规律的感性相识，并在折叠染色绽开后的意外效果中强化这种相识。

4、接着强化视知觉训练，通过一系列好玩的绘画嬉戏，打破儿童绘画练习中一些僵化的.模式，让儿童从一个全新的角度来视察和记忆形象，并以各种不同的方式进行再现，从而突出地强化造形训练在开发右脑智能方面所独具的功能。

5、利作丰富多彩的造型嬉戏形式手段，打开学生在形象记忆方面的思路，为创建形象和再现特定形象基本特征供应必要的造型依据，同时以抽象形象造型的过程中，推动学生求异思维实力的发展。

6、尝试运用纸张材料，进行制作练习。从纸材的色调、肌理的选择方面，简要地提出对简洁形象的形象表现功能和画面拼组上色、形等方面的组合美化要求，启发学生审美创建的爱好。

7、是进一步学习平面纸材立体装饰的常用手法，通过纸材加工和立体化组合，进行立体制作的基本技能训练。

四、教学措施

1、课前制作教具，运用直观演示的教学方法，激发学生爱好，明确制作过程，提高教学效果。

2、启发学生想象，锻练学生想象力和发散思维实力，发挥学生的创建实力。

3、优化课堂结构，留意精讲多练，作业随堂完成，注意教学效果作业质量。

4、平行班级作业展评、评比，为学生供应相互学习、攀比的机会，从而激发学生学习动力

5、运用电化教学，增大课业容量，使所受内容条理化，便于学生接受。

6、仔细备课，细心设计教学环节，向课堂40分中要质量。

7、记录教学效果，总结教学阅历，仔细钻研业务学问，虚心学习，力争把更多、更精确的学问传授给学生。

五、课时支配：

每周2课时

一年级学期教学工作安排14

一、教学内容：

本册教材包括下面一些内容：位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以内数的相识、相识人民币、100以内的加法和减法（一）、相识时间、找规律、统计，数学实践活动。

二、本册教学目标及重、难点：

（一）教学目标：

１、数与代数：

（1）经验从实际情境中抽象出数的过程，相识100以内的数；初步相识计数单位“一”、“十”和“百”；初步相识数位和数位依次；初步理解100以内数的组成，驾驭数序，会比较两个数的大小。

（2）经验探究两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法的过程，并能比较娴熟地进行口算。

（3）在现实情境中，相识元、角、分，并了解它们之间的关系。

（4）会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

２、空间与图形：

（l）经验视察常见平面图形的过程，直观相识这些图形，能正

确识别这些图形。

（2）能在方格纸上画出长方形、正方形和三角形。

３、统计与概率：

(1)经验收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生活中

的事物、现象进行简洁的分类，学会用简洁的符号收集、整理数据，并把统计结果填入简洁的统计表。

(2)能看懂简洁的统计表，并初步能对表中的数据进行简洁的

分析、推断和推理。

4、情感与看法

(1)在老师和同学的激励、帮助下，联系学到的数学学问对身边

的与数学有关的某些事物有新奇心，能主动地参加视察、发觉并解决数学问题的活动。

(2)在老师和同学的激励、帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，逐步形成学好数学的信念。

(3)初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的亲密联系。

(4)有初步的经过思索获得数学学问的'体验，有初步的与同学相互合作、相互沟通学习数学