2023年线上直播教学总结篇

2023年线上直播教学总结篇线上直播教学总结1

初雪飘落的季节，为了使孩子们居家也能快乐嬉戏、仔细学习、欢乐生活。我园以《3-6岁儿童学习与发展指南》为理论依据，以五大领域课程为动身点，结合幼儿现状，有针对性地选取适合幼儿学习方式、年龄特点的资源，进行资源整合以及网络推送，使孩子成为“自律、自主、自信”的小主子。

为了确保线上居家指导活动扎实有效，幼儿园组织各年级组刚好进行线上教研，并提出要求:“全体老师要结合当前疫情形势，制定科学合理的`疫情期间幼儿线上居家活动，引导幼儿养成健康居家生活、学习习惯，确保幼儿童趣不减、成长不断”。

中班组在级主任的组织下，依据《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿的发展目标，结合实际状况，对线上教学活动进行了细致的规划与支配，研讨明确了活动内容，制定了线上互动形式和推送内容。

为了丰富小挚友们的居家活动，根据幼儿园线上教学活动方案，依据资源包内容为基础课程，渗透五大领域活动内容，丰富多彩，涵盖平安学问的宣扬、有关节气的主题活动、趣味嬉戏的共享、绘本故事的解读、好玩的手工活动、探究科学试验、好玩的亲子律动等等。

大家共享着、赞美着、学习着，生活的多姿多彩在带给孩子们快乐的同时，也让孩子们在开心的心情中润物细无声地学到了许多。

线上直播教学总结2

线上教学已经两个月了，收获与困难并存，现汇报如下：

一、纽带的作用。作为学校的数学学科教研员就要刚好做好上传下达的任务，疫情特别期间，线上沟通更要刚好。接收、学习、上报、探讨和发布区教科中心的通知和建议，落实完成上级数学学科有关教研和线上学习的要求与建议。

二、为学校老师服务。做好学科教研，线上的教学材料查找举荐，做好录屏直播等的技术指导和帮助，举荐一些好的线上学习阅历与成果。通过共享美篇等形式推广好的阅历和做法。特殊推广了临沂小数公众号和刘秀艳工作室的一些学习内容和做法。

三、个人示范先行。要求老师多的自己尝试先行。例如：观看名师讲座，不是转发就可以了，我自己提前扫码等待，一旦起先再次通知老师刚好观看，通过示范带头引领，不能让老师都能观看，但可以提示引领更多老师观看学习。通过图片上传、沟通心得、写美篇等形式，沟通、巩固学习效果，激励、鼓舞老师之间的相互成长。

四、学校的做法和今后的准备。我们学校高度重视在线学习。我们学校的学科教研员、年级主任都提前加入了相应的班级群，不光是督促老师在线教学，更多的是刚好发觉问题，探讨解决问题，便于更好地指导老师开展线上教学。我们的语数英老师每周都要推送一篇基于线上教学的美篇，既要发到年级群、学科群，也要发到班级群。这样做对老师而言是共享、督促成长，对学生和家长是鼓舞、激励和监督。大家都知道数学对难点易错题的讲解很重要，一些老师（特殊是老老师）早在寒假期间就起先了线上的语音、小视频的讲解指导工作，由最初的对着课本录音和拍视频，到录屏，再到现在的钉钉直播和会议视频。截止现在全校老师已基本实现了直播教学和尝试的工作，本周我们的直播教学已全面绽开。5月6日，我们召开了全体老师会。会上我们总结共享了线上教学的阅历，在会上对直播教学技术操作进行了再次的培训和指导。直播教学其实在操作上难度不大，关键是老师的备课质量参差不齐，面对家长和学生一起收听，老师对于自己的一般话和课堂语言组织感觉有压力、不自信。另外学生的参加度和听课质量无法保证，或多或少影响老师直播教学的主动性。这些都是问题，须要我们去尝试去解决。为了能更好地做好直播教学，学校让老师每天上报收看的人数、未看的人数和观看不足人数，并发布到班级群中，以此督促师生按时参与。

通过最近的网上教学让我有了一个相识或者说是体会。之前曾听说过，随着科技信息的发展，学校、老师会逐步削减或退出历史舞台，我当时信了。现在看来我认为不会。学校老师的'线下教学有无可替代的地方（无可否认学生都是渴求学问的，但他们都太贪玩了，不懂得约束自己，不懂得怎样去合理支配学习，须要一个固定的场所——学校；须要一个组织者、引导者与合作者，也就是老师；须要一群志同道合的人，也就是同学，他们相互激励共同进步，才能更好地成长。线上教学虽然有种种优势和诱惑，但只能是补充线下教学，不能完全替代。特殊是我们小学教化，面对小学生，更是不能够取代。对于小学生而言，一个人的自觉学习真的真的很难。真是：一个人走，可能会走得很快，但那只是短暂的，只有一群人走才能走得更长更远。作为老师和家长的我，在这个特别假期深有感受。

线上教学问题还有很多，新事物吗？总会这样。想想都是问题，但做才是出路。正如新教化所言：行动，就有收获。坚持，才有奇迹。加油，中国。加油，线上教学。

线上直播教学总结3

凛冬散去，春在心中。疫情阻挡了我们外出的步伐，却无法阻挡我们学习的脚步。在学校的统一支配下，阎家店镇中心小学音乐线上教学正常开展。

音乐组的老师们主动备战，多次开展线上教研，探讨，共享线上教学资料，沟通线上教学阅历，心得体会。

我们依据学生特点及网课时间限制，确定教学内容，最大限度让孩子们动起来！比如我们的教学内容手势舞《站在草原望北京》，这首歌曲感染力强，边唱边跳，在一唱一跳间激发了学生酷爱祖国的情感。

音乐课时间到了，孩子们的激情高涨，一个个在电脑桌前仔细的学习，不由自主的舞起来。

孩子们课后练习的`激情洋溢，个个儿精神气儿十足，并主动上交了作业视频。

孩子们主动的学习看法，是每位老师努力工作的动力。

战“疫”不停，学习不止。素养教化，更重要的是德、智、体、美、劳的全面发展。让我们以严于律己的姿态、奉献的精神、博大的胸怀与这个时代一起前行。加油！成功就在眼前！

线上直播教学总结4

春风送暖，蒸蒸而上；万物更新，旧疾当愈。在这个特别的春天，“停课不停学”是对抗疫情的特别举措，是对教化者的责任担当和应对方式的严峻考验。根据市教化局停课不停学的工作要求，永和镇周坑小学主动行动，投身于线上教学工作。现做总结如下：

一、全面预演完善停课预案

2023年3月14日上午，在接到晋江市教化局的停课通知后，学校马上召开全体老师大会，支配部署师生线上教化教学及疫情防控工作，不仅在当天通过学校微信公众号同步推送“永和镇周坑小学关于线上教学致学生和家长的一封信”，还向学生共享了多个网络教学资源。

二、多举并进保证课堂效果

3月14日起我校正式启动线上教学，全体老师快速切换教学模式，把课堂搬到家里，把黑板换成屏幕，家校通力协作，保障学生居家学习质量与身体健康，让“空中课堂”筑起坚实的抗疫堡垒，让云端教学相伴学子欢乐成长。

停课不停学，质量不掉线。各学科老师们有了之前的阅历，便结合学生的实际状况，支配了相宜的线上学习内容。有的老师上网课，与学生温馨互动，解疑答难；有的老师推送教学资源，引导学生自主学习，确保“停课不停学，停课不停教”。

每日线上学习之后，老师们会细心设计课后作业或练习，对学生提交的练习逐一进行细致批阅、针对性点评和二次批改，使学生收获确定和激励的同时，看到须要接着加强的方面，提升了巩固练习的有效性，保证了学生居家学习的质量。

三、老师研讨沟通刚好高效

老师们也在近期借助微信这一平台，就疫情停课线上教学状况做了汇报沟通。通过共享，老师们知己知彼，见贤思齐，能够更好地改进教学，提升课堂效益。

四、多彩活动丰富居家生活

（一）健康类活动，重在身心愉悦

学校坚持五育并举，提倡学生因地制宜开展体育活动。丰富的体育项目帮助活络筋骨，孩子们乐此不疲。

（二）艺术类活动，重在增加情趣

孩子们在艺术的熏陶中学习和成长，在爽朗的歌声与奇妙的画笔下感受与表达，不得不说孩子们仔细起来的.模样实在是太可爱了！

（三）实践类活动，重在价值体现

教化的最终目的是为了良好地适应社会，基础学问的学习和基本技能的培育同样重要。孩子们通过自己动手，学会独立探究、勇于探新。

五、家校合作助力学生成长

为了使线上教学达到预期效果，家长的协作是关键环节。班主任及任课老师通过微信、电话等方式加强与家长的沟通，确保家校双方随时随地驾驭学生动态，畅通家校共育渠道。

大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。在线上教学期间，我校各级师生紧密协作，在防控疫情的同时关注教学成效和学生居家生活，保证线上教学工作有序推动。信任在我们的共同努力下，孩子们会在其中采撷别样的收获。待到春暖花开，重回课堂，我们也将更好地融合线上线下，做好新一轮的教学改革与实践，力争推动我校教化工作再上新台阶！

线上直播教学总结5

线上教学总结时间如梭，春天已到，校内的樱花已开，本周是开学的第六周了，虽然我们和孩子目前仍没有方法在校内相聚，但是网络学习将我们紧紧相连，突破空间限制。线上教学不仅能让孩子们在家学习新学问，也让我学到名师们的“精华”来促进自己的成长。

"凡事预则立，不预则废"，老师讲课要备课，学生上课更要备学，这样才能为学习新学问扫清障碍做好打算，所以我们肯定要做好预习。网络课堂缺乏互动，教学过程进行较快，所以为了学生能更好地听课和驾驭学问，避开听课时被动、忙乱。我会在群内通过发送“镇江好老师”的预习视频，要求学生在晚上做好预习：熟读课文和字词，大致了解课文和课后题。做好预习，听起课来就会主动，课堂笔记就有了重点，对老师的启发性问题的反应就快，学习就会轻松些。

一年之计在于春，一日之计在于晨。每天我和学生们一起早读，通过视频会议刚好查看每位学生的学习状态，通过先领读课文、生字等照看到“学困生”，再抽查提问学生应背诵的古诗、课文等，从而了解学生的驾驭状况，督促刚好完成学习任务。通过早读不仅调动学生学习状态，还可以提高学生学习主动性，更有利于一天的学习效果。

日常授课以观看名师课堂为主。每天的名师课堂时间，我都会3分钟提前提示孩子：打算好课文、练习本、笔等学习用具；调整正确坐姿；准时坐在电视机前宁静等待上课；能依据讲课内容，做好课堂笔记，下课后刚好上传听课照片和笔记。在课程结束之后，我会刚好查看全班听课状态和学习状况，发觉不按时听课的孩子刚好和家长沟通，特殊关注家长复工的学生进行访问，如有网络不佳或不能刚好上课的状况下，我会通过大象直播间等方式让学生观看课程回放，保证每个孩子都不掉队。

在此同时，我会提前完成备课并和我的学生们一起观看当天的教化内容，做好听课记录，写好教学反思，总结当天的'教学重点、难点、易错字词等内容发至微信群内帮助学生理解做好笔记。课程结束后我会刚好给学生合理布置作业，力求作业少而精，达到巩固训练的目的。对于学生的每日作业，要求上传到钉钉家校本中，每日我都会刚好进行批改、反馈，对于作业完成好的学生，选为优秀作业并在群内表扬孩子与家长并发放“优秀学生”电子奖状；对作业有明显进步的学生，我会在群内发放“进步小标兵”电子奖状；对作业没有按时完成学生，我会刚好和家长沟通，保证每个孩子都不掉队；对作业书写潦草的学生，我会刚好与家长反馈指出不足，督促改正，确保在家期间也能工整书写。最终，我通过批改作业了解学生整体驾驭状况，对错误较多的字词或练习题，我会语音讲解发到群内帮助学生真正理解刚好订正。

阅读是重要的语文要素。于是我利用钉钉进行“好书日日读”的阅读打卡，要求学生制作读书卡把自己每天阅读的书名和页码记录下来，并摘抄自己喜爱的句子和词语。对于阅读完成较好的学生，我会共享阅读视频或朗读语音和摘抄本到群里，赐予大力表扬。为了提高学生的阅读主动性，我会通过发放小红花等方法，表扬每日坚持阅读的学生，同时在群内发放“阅读小标兵”，激励全班学生参与阅读，积累摘抄，展示自我！

为了能刚好查漏补缺和检测学生的学习效果，我会在周六上午进行试卷检测，通过录视频或录语音的方式讲解试卷中的难题和写话，在学生按规定时间完成试卷后家进步行批改和提交，同时我会再次进行试卷评改，针对个别错题刚好联系家长给学生进行分析讲解。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！在教书育人的道路上，在线上教学过程中，我会接着向老老师和名师们学习，努力成长！

线上直播教学总结6

成果：

1.各年级老师都充分利用钉钉群里作业各项功能，激励学生线上学习的热忱与动力，作业批改后集中对易错点于下午进行汇总讲解，针对性比较强。

2.利用钉钉导出数据功能，对听课数据进行分析，筛选出不听课和听课时间不足的学生，电话联系学生，要求看回放，充分起到督促作用。

3.英语教学创新思维，引导学生做思维导图，新奇，学生通过分析整理，绘制一幅幅思维导图，每幅都是线上英语学习才智的'结晶。

问题：

作业不能刚好上交的学生多是家长不够协作，家庭教化不到位。要在家校沟通上下功夫。

共勉：

在网络学习的大环境中，我们比学生更像学生，每天都要许多新事物须要适应，所以我们要变更以往的思想定位，做学生学习的同行者、组织者、支援者，布置任务不能简洁布置给学生就了事，要交给学生足够的自主学习、解决问题的方法、手段，最大限度唤醒学生学习的热忱，在这个大环境下，和学生一起学习，共同成长，一起成为学习共同体!和大家共勉!

线上直播教学总结7

今日做法：

1.老师通过各种渠道指导家长如何运用钉钉。

2.各班都转移到钉钉上授课，上课前班级群里统一发送上课提示。3.正式上课时发送学习内容和学习步骤及要求。

4.当天的作业教研组商定统一支配在下午语文线上辅导完成。

5.把各个任课老师设置成管理员，便利了任课老师上课。

6.为了减轻家长的负担，除了晨诵打卡和作业提交，主播空间和体音美内容均按自己的意愿共享即可，不强制。

7.在互动过程中多表扬，学生对在线上表扬很在乎，他知道在线的同学和家长都能听到，一旦被表扬，学习主动性很高。其他同学看到某位同学被表扬了，都争先恐后的`要求互动。

效果如何：

相比前一天的慌乱，今日比前一天的状态有所缓解，感觉家长心态平和了，学生的学习也有序了，作业的提交渐渐规范了，须要一一指导的数量下降，体育美的课程缓解了孩子的疲惫。

问题

老师对着手机，电脑的时间过长，一天内各种工作软件消息群来回切换，怕错过消息。晚上的时候眼睛特别乏累。

一些条件不太好的家长，又有两个孩子，没有方法做到让这两个孩子同时听课。

线上直播教学总结8

时间阑珊而过，转瞬已是2023辛丑年。当隆冬遇到抗疫，孩子们的期末和老师在云端相见，显得特别不同。然而，我们没有按下暂停键，在经过两周的云端授课复习后，1月12日，孩子们迎来了一个学期努力的检验——别样的线上期末测试。

周密部署把质量

考试之前，学校教学处从考试要求到考试秩序的维护等各个环节进行了周密支配。

与此同时，年级领导确定了前期的线上教学工作，并要求：要自始至终的做好线上教学，抓好学生的线上管理，班主任要刚好和家长联系做好学生的管理，支配好考试及阅卷各项工作，保证本学期教化教学工作圆满完成！

各班主任主动响应年级支配，开展线上考试主题班会。将近半个小时的会议，详细妥当，保证线上考试圆满完成，为本学期教化教学工作上交一份满足的答卷。

线上考试时辰表

线上考试严把关家校携手同进步

老师在这头，学生在那头。一根互联网将远隔一方的师生紧紧地联络在了一起，老师们肃穆仔细，孩子们全神贯注。病毒可恶，它阻隔了师生团聚，却阻断不了老师对学问的传递和孩子们对学问的敬畏！

孩子们仔细答题，奋笔疾书。家长们化身监考老师，在孩子身边严格监督的身影，汇成了本学期最美的家校携手共育画面。

线上考试对于学生、老师、家长，都是一个挑战和机遇。让学生能通过考试来考验自已的自觉性、自律性，在考试中找到自己学习中的不足；老师能够总结线上教学中的阅历教训，更好的为学生供应优质学习资源和服务；家长通过对学生的监考来提升家庭教化的效果。

敬爱的同学们，无论何时，无论多么艰难时刻，父母对你们的`关爱无时不在，老师们无时不在为你们的将来点亮一盏盏明灯。

守教化初心尽师者之责

20xx级高一的老师们没有抗疫的豪言壮语，却用无法掩盖的工作热忱，朴实无华、求真务实的工作作风感染着每一名学生，每一位家长。用一次特别的考试，检验着我们共同耕耘的历程。

“乾坤未定，你我皆是黑马。”为了使孩子们养成良好的学习习惯，高一年级组紧密结合孩子们的学习实际状况，科学合理地支配假期学习安排，为他们的将来保驾护航！

线上直播教学总结9

本周是开学后的其次周，程管说，这种网上授课形式可以是一次追逐的机会，也可以是一次掉落的过程。于是引出了我们的关键词：自律。罗斯福说，有一种品质，可以使一个人从无所作为的.平凡之辈中脱颖而出。这个品质不是天资，不是教化，也不是智商，而是自律。程管给我们共享了自律的10个真相，其中我最记忆犹新的是“每天都要出现”“练习延迟满意”和“诚恳的回顾自己的一天“。成人比成熟更重要，出现比表现更重要。一次暑假，我给自己列了每天任务清单，没几天就进行不下去了。就像程管长跑一样，每天任务不多，完成不困难，于是始终坚持，体能有很大提升，每天的任务要精要少，写作业时要把可能阻挠我们学习的物品放的远远的，起先后就保证专注仔细，在一天结束时，给自己一个客观的评价，哪节课仔细听讲了，作业效率是否提高了等等。

下一个关键词是打卡，程管向我们举荐了番茄钟法和GTD时间管理系统。番茄钟法我用了一段时间了，能够很好地管理自己，开启学霸模式和白名单后效果会更好，有时会开一间自习室与同学们比拼一天的待办时间。今日已经用上了列作业清单粘在桌子上的方法，熊率明显提升。你的时间在哪里，你的成就就在哪里。

线上直播教学总结10

基于前期大量的打算工作及充分的预设，大涧小学不惧突如其来的紧急形势，在刘健校长的带领下，老师们快速反应，顺当切换教学模式，胜利打响“线上教学”第一枪。

大涧娃们居家学习状态佳，大涧老师们线上教学有把握。在有条不紊的线上教学中，班子成员深化一线，刚好发觉问题，总结阅历。昨日，济南市大涧小学围绕“线上教学”第一阶段出现的问题，家长、老师提出的建议以及优秀阅历的共享，组织全体老师并邀请家委会成员，召开了20xx线上教学第一阶段总结会。

优秀老师阅历共享

四年级数学老师胡海军首先进行了线上教学阅历的共享。

海军老师利用腾讯会议的方式进行线上教学，向大家展示了上课流程。通过屏幕共享，从课程的推送，直播课到作业提交，详尽地共享了他的做法。并以《真分数假分数1》课例重点讲解直播课的上课流程。在视频重点地方会暂停，进行重点讲解。课堂中答疑解惑，中间穿插点名。使得孩子们可以与老师进行充分的互动沟通，将问题干脆解决于课上。

三年级二班班主任段秀老师，在班级管理中成效突出。线上教学期间依旧不忘抓班级管理，适时调整，完善线上班级评价制度。

段秀老师在班级内推行小组管理模式，阅读小组督促晨读和晚读打卡，结合积分刚好嘉奖。小组内进行帮扶安排，小组长起带头作用帮助组内同学。小组间形成竞争模式，有效激发学生学习动力。

布置了合理的作息支配时辰表，制定班级“四个一”安排：每日一炼、每日一读、每日一趣、每日一做。在线上教学期间保障了学生的身心健康，敦促学生全面发展。

教学管理部阶段性反馈

教学管理部杨钊副部长做阶段性反馈报告。从政策解读入手，带领老师们重温市中线上教学指导看法，仔细实行上级领导指示，稳扎稳打做好线上教学工作。

杨钊副部长从授课形式、作业布置、巡课听课、线上教研及人人通的运用几方面绽开，进行了反馈式总结，提出了新的要求，并对下一阶段的工作进行了部署。

1、明确线上教学的定位，学校各年级之内保持统一进度。

2、充分发挥组内教研，相对统一线上教学的基本流程。

3、领导巡课关注班级、学科、老师、内容、亮点及建议。

4、老师听课关注学习目标落实及双基达成。

5、每周大教研与不定期小教研相结合，聚焦教学进度、教学内容、教学亮点及问题，相互启发，取长补短。

6、作业少而精的前提下，关注弹性作业、分层作业、实践性作业。认知科学引领下的“线上冠军课堂”离不开每一位老师的潜心探讨与悉心付出！

学生发展部”线上育人“方案指导

学生发展部郭婷婷副部长制定了详实的线上活动安排及科学的居家生活规划，为扎实做好山东省济南市市中区全环境育人试验区工作，学生发展部制定了才智陪伴，华蜜成长活动方案。

她强调居家学习是推动生活德育、创建全环境育人的关键期，更是促进和谐家庭环境、亲子习惯养成和构建家校有效协作创建全环境育人的`好时机。

校长讲话

会议最终，刘健校长做了总结讲话。对现阶段线上教学老师们主动备课，仔细授课的状态赐予了确定和表扬。刘健校长特殊强调：

1、“双师课堂”是关键，推送资源+腾讯会议直播相结合，线上教学更有拓展性和生成性。

2、学生居家生活养成按安排、有规律的习惯是关键，更是对学生自律素养培育的好机会。

3、居家学习生活正是落实“全环境育人”的契机，落实好《家庭教化促进法》，统筹好家校共育提品质。

4、坚决“五育融合”的育人使命，各司其职，各尽所能，多实践原创性、创新性的教化教学新样态，开创新局面，实现特定时期的“弯道超车”。

一切为了学生的成长和发展，要紧跟学生的步伐，不断创新、不断完善。确保线上教学和线下课堂同质等效，成果、健康两手抓，五育并举不落下。专心呵护以爱育人，云端教化携手同行。

此次“云端演义，呵护华蜜”阶段总结会解决了线上教学初始阶段出现的问题，针对老师、家长提出的建议进行合理的调整和完善。通过领导和老师们的同心同德，为后期线上教学的开展供应了完备的理论指导和技术支持。

信任在大涧小学专业老师队伍的协同努力下，定能做到线上教学不打折，云端教化创佳绩！

线上直播教学总结11

1.来自孩子们的收获

我看了孩子们写的收获和体会，写了上周学习的主要内容，也写了网络学习的感受，大部分同学写的真实动人。

刘欣蕊写道：老师的语速适中，跟平常在学校讲课一样。老师讲的我们也都能跟上，老师讲完课，我们起先做练习题，练习题做完，老师会找几个同学来比照答案，我们每个同学都主动连麦，争先恐后，如有不对的地方，老师会很耐性的一点一点教会，讲的也很细致。

陈光炫写：这样的上课方式让我感觉很宁静，我很喜爱，老师不用太大的声音，可以好好爱护好您的嗓子。这个贴心的小暖男，真让我感动。

贾文政、苗景皓、范楚晨都说自己比平常课堂上更爱回答问题了，刘洪立对帮助他的同学很感谢，徐嘉尉说很喜爱录讲题视频。

2.家长如是说

对于防疫期间不得已的做法，绝大多数的家长赐予了确定。刘彥麟妈妈写道：陪孩子上课仿佛回到了学生时代，发觉自己的.孩子思维不够敏捷，性格内向几次激励他连麦都不乐意。

陈光炫家长道：没直播之前，孩子懒散、玩嬉戏、不定时吃饭睡觉，直播学习后孩子变了，按时起床，比平常学习更仔细，孩子听得那个仔细啊，生怕漏掉一句话，微课也是反复听。

韩慎之家长说：希望隔几天上一次直播课，长时间接触电脑手机对视力有影响，可以多布置一些作业。

刘欣蕊妈妈反馈说：平常上班忙看不到孩子怎样上课，基本上就是看到孩子的一个作业状况，成果也许。而现在在家上直播，真实的看到孩子学习中的一个真实状况，她的思维是否跟的上老师的讲课，留意力是否集中以及上课的一些不好习惯，也对孩子做出一些指正和提示。感谢学校，感谢老师，在这次疫情的状况下，没有耽搁孩子的学习，还让我们家长有了这次体验孩子学习的过程，更了解我们自己的孩子。

3.我要说：我们无法面对面，但心连心

这次的直播上课，有一个新收获，就是家长对老师更加体谅。以前教室上课的时候，家长也看不到老师的教学内容，现在日常授课、布置作业、点评作业都在群里一清二楚，家长的参加度也很高，纷纷点赞，借机也提升了一下家校共育的意识。课程结束，家长都在群里为我们点赞加油，有一次一位同学在群里发“下课，起立，老师再见”，一声声“感谢老师!”“老师辛苦了!”真的特别感动，虽然隔着屏幕无法面对面，我们心连着心，始终都在一起。

线上直播教学总结12

数学远程直播教学实现了文字、图像变形、音频、视频等多种媒体的远程展示，为学生学习供应了无法进校内的教学环境，我们充共享受到了网络带来的巨大好处。

下面我来谈谈我对老师直播授课的一点思索：

1.有利也有弊，但利大于弊，与其让孩子放任自流，不如多驾驭些学问。这么长的假期，真正能主动学习主动熬炼的有几人，莫非成天玩嬉戏看电视睡懒觉吗?做为老师做为家长不能放任自流，要引导。

2.老师自己录的视频比所谓名师的视频更有效，更贴近学生实际，因为更了解自己的学生，了解他们的学问基础，知道怎么讲他们能更好的驾驭学问能突破重难点，叙述的.习惯、语速、甚至课堂口头语都是孩子们习惯的，所以效果更好。

3.没有完备的教学方法，每一种教学方法都有优点和缺点，缺点如：

(1)原来课堂上干脆请学生黑板演练的实际操作过程是让学生充分展示自我特性的最好机会，也是对新学问最感性的应用。由于远程直播教学是在屏幕上呈现的，这个原本属于呈现自我的舞台没有了，这大大降低了学习的效果。

(2)平常的上课，我不只关注学会学问了没有，还会从表情动作眼神等一些细微环节捕获到的学生的疑点，刚好的调整教法和进度，但因为无法看到细微环节，就难以做到关注每一位学生，这是特别大的缺憾。

(3)因为网络时好时坏，必需慢下来再慢下来，这样直播讲课的无效时间变多，难以成为快节奏的高效课堂。

远程直播，我的身份变了，由老师变成了主播，其实传授学问的角色没有变，仔细的看法没有变，爱学生的情感没有变。作为一名一般的人民老师，无论身在何处，在虚拟的网络中还是真实的校内里，我的欢乐来自于我的每一堂精彩的课，我情愿脚踏实地，从点滴小事做起，因着教化，让学生成为更好的自己，我也成为更好的自己。

线上直播教学总结13

四月的风，揉揉拂面，和煦爽心。四月的天空，不离不弃，若及若离，让人亲近。在这漂亮的春天，因为疫情，虽然我们远离了踏春、郊游这些让人放松的活动，但是心理老师恒久陪伴在同学们的身边，一起来看看本周老师们给大家带来了哪些你喜爱的活动呢？

本周二的心理健康课分为两部分，三年级同学学习了课程《爱你原来的样子》，王子音老师首先让同学们复习了上周末的手指操，活跃课堂气氛；活动一让同学们观看了一个暖和有爱的小故事《云朵与鹤》，通过故事让大家明白每个人都是独一无二的，都有自己的优点、缺点，要学会发觉自己的优点。活动二：我的样子，让同学们发觉自己的优点并把它们写下来，同时让同学们思索你的优点可以为他人做些什么？通过这样两个活动，让三年级的同学发觉自己的闪光点，让孩子们更自信，更开朗！

为了更好地了解中高年级同学在疫情期间的心理健康状况，心理辅导室利用本次课程通过问卷星对四至六年级的同学做了心理问卷测量，并让班主任督促同学们仔细完成。后续心理辅导室的老师也会对筛查结果做一整理，让须要帮助的同学得到更刚好的帮助学生！

本周五王老师为同学们带来了国家才智教化平台的一节有关疫情的课——《面对疫情，我与自己和谐相处》，本节课的'目的是让同学们正确识别自己在疫情下的心情，有主动心情也有消极心情，当面对消极心情时，我们要学会如何接纳自己的消极心情，与自己的消极心情共存！同时老师要求同学们跟着视频课做接纳自己消极心情的练习，更有助于同学们学习接纳消极心情的方法！

人间最美四月天，愿疫情早日散去，让我们大家尽早重逢在漂亮的合小校内里，学习学问、与同学游戏！

线上直播教学总结14

突如其来的疫情，让我们快速进入了抗疫状态：全民核酸检测。受到疫情影响，我们都只能居家，但停课不停学，我园结合实际状况，合理支配，家园携手共同合作，切实做到疫情防控和教学两不误！为了丰富孩子们的居家生活，童真幼儿园开展了一系列的线上教化教学活动，让孩子们宅在家的时间也丰富多彩！

我们结合幼儿作息时辰表，帮助家长合理支配幼儿在家中的一日生活和学习时间，让孩子在家中也能深深地感受到老师的.爱。

依据《幼儿园教化指导纲要》、《3～6岁儿童学习与发展指南》，将