学校航模社团活动总结

第页共页学校航模社团活动总结学校航模社团活动总结学校航模社团活动总结1在创新素质教育全面开花的校园，我校校本课程经过了步履蹒跚的阶段，正稳步开展。学生天生有着“好动”的本性，然而许多学生在过重学业的负担的压力下，丧失了各种动手的时机。在科技活动中，充分给予学生动手的时机，让他们做自己想做的实验或东西，把动手看成一种快乐的活动。从动手做的数量、质量、新奇等方面来培养动手才能。①看谁做得多：争取时机多做，不光是追求数量上的多，还要做到品种上的多。开展系列化的思想，将一件作品开展成一系列的作品。②看谁做得好：动手做得精细、认真，选材用得精当、得体，构思想得精巧、别致。这是对动手质量的最好检验。③看谁做得新颖：做的东西在造型、功能、构造、材料上有没有自己独特的地方，这是检验有没有创造性的标志，也是最有价值的地方。④看谁拆装得好：对于一些暂时不能动手搞创造的学生，可以让他们对一些玩具进展拆装，从拆装中研究构造、理解原理，学习和掌握科学知识。如：拆装飞机模型。创造创造很重要，它能促进社会的开展，推动人类的进步。留心生活，会发现我们的`周围有许多的费事和困难。当学生形成一定的创造思维和动手才能后，便会将这些才能加以创造性地来解决遇到的费事和困难，并形成一定的成果，这就是我们开展科技活动所追求的最终目的――创造和创新。学生正是在“遇到问题→解决困难”的活动中化险为夷、梦想成真的，从而进步了自身的创新才能。活动目的1、通过亲手制作使同学们掌握一定的模型设计理念及制作技巧；2、通过实地操作使同学们掌握飞行原理和飞行调整、操作技术；3、在学习过程中引导学生发现问题、提出问题、解决问题，并在教学中融入物理、无线电、英语、地理、材料等知识，从而进步学生们的综合知识程度；4、变灌输式教育为自主式教育，启发学生的科学创新才能；5、进步学生的成就感，增强学生的自信心。活动过程活动一般包括制作、放飞和比赛三种方式，也可据此划分为三个阶段。制作活动的任务是完成模型制作和装配。通过制作活动对学生进展劳动观点、劳动习惯和劳动技能的教育。使他们学会使用工具，识别材料、掌握加工过程和得到动手才能的训练。放飞是学生更加喜欢的活动，成功的放飞，可以大大进步他们的兴趣。放飞活动要精心辅导，要遵循放飞的程序，要介绍飞行调整的知识，要有示范和实际飞行情况的讲评。通过放飞对学生进展应用知识和身体素质的训练。比赛可以把活动推向高潮，优胜者受到鼓舞，信心十足：失利者或得到教训，或不服输也会憋足劲头。是引导学生总结经历，激发创造性和不断进取精神的好形式。参加大型比赛将使他们得到极大的锻炼而终生不忘。活动评价通过精心设计的活动导入，使学生理解航模开展史，掌握了一定的科学知识，也激起了学生为中国人争口气的强烈欲望，浸透了爱国教育。通过动手设计、制作，使学生掌握了一定的技术，激发了学生的兴趣，培养了学生的创新精神。通过比赛活动，增强了学生从事科技活动的信心，对学校科技活动的全面开展起到了推波助澜的作用。活动结果通过此项活动，激发学生努力学习科学知识的强烈愿望，并擅长把学到知识应用到理论中，解决实际问题，培养了学生的动手才能和创新意识。考虑与讨论此项活动是我校科技教育活动的一次尝试，活动过程、步骤设计是否合理，能否到达既定目的，还有待于在活动开展中去验证。学校航模社团活动总结2航模活动作为一项集动手、动脑于一体的于教于乐的活动，以其知识性、理论性、兴趣性深受青少年喜欢。随着科技教育的深化，航模科技教育已逐渐成为我校科技教育的特色。通过这一学期的航模教学，深深体会到同学们对这一兴趣活动的喜欢。航模飞机不仅因为它具有兴趣性，而且还是一项科技活动和劳技活动。通过活动，学生们理解了许多材料的性能，掌握了工具的使用方法和完成成品的工艺过程，培养了学生爱劳动、爱科学，既能动手又能动脑和克制困难勇于进取的品质，航空模型活动给了学生一个充分展示才能和想象力的舞台，为学生提供了一个开发智力和培养才能的好时机。也激发学生参与劳动理论活动的积极性，通过亲身理论，学生更多的理解科学知识在消费理论中的应用，从而产生积极情感，逐步形成在日常生活学习中喜欢质疑，乐于探究，努力求知的心理倾向。在航模活动学生确实学到了不少的知识，他们制作了手掷式“天鹰2”模型，并学会了试飞，还学会了制作以木质为原料的飞机模型，学会了制作“中天”和伞翼飞机模型，并掌握了试飞的方法以及技巧。在整个活动的过程中，同学们理解了飞机大体构造，知道飞机升空原因。如何调节尾翼、机翼，控制滑翔滞空时间。航模小组的同学通过学习制作试飞，增长了学科学、用科学的兴趣，进步了动手才能。这项兴趣活动给学生提供了智力开发，科技成材的舞台。同学们体验了科技与体育相结合的快乐。也学会了仔细区分材料，纯熟使用工具，在理论中增长了创新意识，培养了创新才能。然而，由于我对航模活动的理论研究的缺乏，实际教学中呈现出明显的自发性、随意性的特点，比方，航模活动的方式和组织形式，航模活动材料的选用、航模工具的选择等问题上都没有进展过深化的讨论、系统的研究。因此在理论上还没有形成一套具有指导性的理论体系，在理论中也缺乏一套可借鉴的操作体系。另外由于我没有走出去，向兄弟单位的同行学