学年第一学期英语教研组工作总结

第页共页学年第一学期英语教研组工作总结学年第一学期英语教研组工作总结学年第一学期英语教研组工作总结1每每到期末的时候，每个老师都是手忙脚乱地一件又一件地完成手中的工作，不管是学生复习的练习纸也好，作业本，还有抄写，听写，更多的是教学方案，夜自修，教学总结，英语沙龙，集体备课资料，复习方案，口试方案等等。再加上本校特色的英语节又在英语竞赛之后，期末工作就在日复一日的劳累中开展，进展又完毕了！回忆这繁忙疲惫的短学期，我们英语组每个月甚至每周都经历着大大小小的事件，参加着各种活动，在区内区外甚至市外奔波着，这些工作都得到了领导们的肯定，也有了一定的收获，先总结如下：9月份1.制定教学方案，分发文印单，讨论本学期教研组方案，初拟本学期几大活动：英语节及星星火炬英语大奖赛，英语学科竞赛。2.本校申报的《基于“减负增效”的学科课例研究与理论》资料分配。3.关于区内要求的英语作业量的讨厌，制定英语作业听读及笔头作业时间。4.开展社团及制定扬帆启航。10月份1.全力支持区优质课比赛选手，及时安排班级等给与大量时机练兵，集体听课并研讨。2.积极参与市优质课活动，在组内进展网络教研，现场直播并观看展开研讨。3.星星火炬比赛上下段任务分配，各组开展选题，排练，道具，音乐，服装等工作陆续进展。4.期中考试准备。5.参加小学高级职称评选，笔试与面试。11月份1.扬帆工作陆续进展，并邀请市教研员指导老师的课堂设计及给教研组的建立提建议和想法2.MissYang赴象山送教，全组同志一齐研讨，同课异构陪练，到博平及岷山小学试教等。3.期中反思，校访。12月份1.赴杭州参加星星火炬英语大奖赛。2.参加区疑难问题教研活动。3.英语节工作落实，领取资料，印刷游园卡，猜谜卡，购置游园奖品，开展每个年级的个人比赛工程及班级布置等。4.英语学科竞赛出卷审核，修改要求。5.参加区协作区教研活动。6.上交本学期所有资料：教学方案，夜自修，教学总结，英语沙龙，集体备课资料，复习方案，口试方案。7.民主评议，学期总结。林林总总，繁忙的一学期，也是有付出也有回报吧！学年第一学期英语教研组工作总结2感谢组内人员的信任，我荣幸地担任了教研组长这一重任.我们组拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热情，一股冲劲和韧劲。回忆这一学期来我组几位老师的工作、学习，很有感触。应该说，在每位英语老师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语老师为进步我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的效劳，默默地耕耘着。详细从以下几方面来说：一、教研组建立方面1.加强理论学习，不断更新教学观念学期一开场，我组老师都能认真学习小学英语教学工作方案。教研组及时制定了科学合理的工作方案、教学进度，并在实际工作中有方案有步骤地得到贯彻和落实.2.注重____群研，发扬团结协作精神英语教研组有5名老师，无论是经历丰富的老师，还是充满活力的新老师在工作中都能同心协力，互相帮助，通过团结与合作，以集体的力量保质保量地完成好各项工作任务，各老师在自身不断充实完善的根底上互相钻研业务和进展常规教学备课，完成教研任务，以便老师们迅速成长。二、教学常规方面认真落实常规教学各项任务，一大周二次教研，屡次的同级段集体备课。落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时分析^p反应学生的课堂实际情况，充分发挥英语学科的特点。本学期我组老师围绕：“教学质量”这条生命线，很抓课堂教学，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使学生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，进步整体程度.三、活动开展1.我组积极配合小慧老师参加教办举行的说课比赛，获得了较好的成绩.2.在我组人员的共同努力，配合下，家长会二年级的英语才艺展示，给家长们留下了深化的印象.3.本学期对35年学生进展了单词竞赛，通过这次活动，既进步学生学习英语的兴趣，又增强了学生记忆单词的才能.以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回忆，当然，在工作中还存在着很多的缺乏。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力。在今后的岁月里，我们组也必将再接再励，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新.学年第一学期英语教研组工作总结3本学期，我们英语教研组在学校领导的关心指导下，开学初制定了务实的工作方案。我们认真按照开学初制定的方案开展教研活动，较好地完成了本学期工作任务。现总结汇报如下：一、注重理论学习，进步教育教学程度只有不断地进步老师自身文化素质和理论程度，才能更好地为教学效劳。本学期，结合我校英语教学的实际状况，我组老师认真学习相关的教育文件、教学理论，如教学新常规、学科核心素养等。透过学习，大家明确了减负增效的主要目的，增强了职责感和紧迫感，透过师徒结对，群众备课，大家互相帮助，取长补短，运用现代化教学技术优化课堂教学，不断创新教学手段，从学生的学习兴趣，生活经历和认知程度出发，组织课堂教学，并倡导体验、理论、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，努力进步课堂教学效率。二、强化常规要求，标准教学工作全组老师遵照教学常规要求，标准自己的教学工作，大家认真分析^p新课程标准，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的.知识脉络。低段注意兴趣的培养，中高段在原根底上注重培养学生的阅读理解和综合运用英语的潜力，引导学生从横向、纵向两方面进展知识构造的梳理。为了能更好地进步英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，统一整理单元知识点、习题练习，并构成系统的教学资，做到课课通、单元清，为进步教学质量带给保障。在教学中根据各班学生的实际状况，灵敏调整，结合英语教学的特点，重视每一天的晨读，实在进步学生的英语自学潜力。同时，继续坚持进展单元小检测，及时理解学生学习状况进展提优补差。此外，我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用网络资学习英语以及英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。三、加强教研组建立，建立教研组特色本学期我组老师用心参与校内外各项活动，积极参加任何活动或比赛，老师们均能尽自己最大努力去准备，组内的老师也能互听互助，各抒己见，及时给予协助和帮助。四、下一步工作设想：1、扎扎实实深化开展校本教研。2、多渠道、多形式进步老师素质，逐步构成专业素质较高的老师群体。3、用心探究各个年级的英语教学形式，注意做好各个年级的衔接工作，努力进步孩子们的英语成绩。回首这学期，忙繁忙碌，确也脚踏实地，繁忙中感觉踏实，辛苦中留下回味，缺乏鼓励我们奋进，勤勉播种了收获。学年第一学期英语教研组工作总结4这一学期，我们英语教研组能在区教研室的指导下，积极探究减负背景下课堂教学的转型，促进老师教学行为和学生学习方式的转变，扎实推进学风建立全面进步了学生的综合素质和老师的教科研程度，现将本学期主要工作总结如下：一、强化学习，转变观念，落实“构建和谐课堂”的精神组织老师深化学习和研究有关学科教学理论，引领老师加强对教学方法、教学手段、教学行为和教学策略理论的研究探究和理论，提升课堂教学才能，形成良好的有效课堂教学行为，促进学生学习方式和学习策略的有效转变。如组织老师积极参加常州市“名师大学堂”菜单式培训活动;全员参与江苏省中学生心理安康知识网络培训并优质完成作业;学习《新课程标准》、《课堂教学论》、《校本教研》、《中小学外语教学与研究》、《中小学外语学习》等专业书籍。在学习教育教学理论的同时，要求老师坚持写好学习心得和教学反思，促进了老师理论素养的进步。通过学习，我们树立了“先学后教，少学多教，学导结合”的教育理念，将新课程标准的精神落实到详细的行动之中，防止教学的滞后性和盲目性。二、落实常规，明确目的，努力创立教研组特色在教研组的日常管理工作中，我们立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创立教研组特色。1.引导全组成员学习“常州市中小学优秀、示范教研组评价标准”，加强教研组的建立和开展。充分发挥备课组、教研组在教学研究方面的重要作用。2.围绕教学中所遇到的问题或困惑，组织老师开展小型专题研究活动。3.进一步完善和加强页建立，发挥站的积极作用，为老师提供多方位的展示平台。4加强课题研究的培训，提升全体成员的课题研究和管理程度。三、加强老师队伍建立提升老师的教学程度围绕教学中所遇到的问题或困惑，组织老师开展多种形式的课堂教学研讨观摩活动和专题研究活动。以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进老师自我反思，在良好的研究气氛中逐步提升老师观课、议课的程度和才能。本学期我组老师在各级各类教学活动中一展身手，尽显巾帼风采。如徐春霞老师开设了河北回舍中学来校参观的交流课，得到了很高的评价。浦亚方等三位老师在区级对外公开课中表现出色，获教研员和听课老师的一致好评。袁莉莉和王燕老师在“和谐课堂”的教学竞赛中分别获校一、二等奖。王燕等3位老师的教学才能在高三区调研课中获得教研员的高度认可，高三英语复习的思路和方法得到了教研员的充分肯定。另外，尹惠英老师充分发挥骨干老师传、帮、带作用，带头开设校级示范课;徐德友等8位老师开设研究课。全组老师通过听课、评课，分享教学理论智慧，共同讨论进步课堂教学效益的途径和方法，在互助研讨中提升了教学程度。组织老师开展“e学习”的研究和电子白板技术的培训活动，学习如何促进信息技术与英语学科教学的有机整合，成果喜人，如在区多媒体课件比赛中，岳瑛、王燕老师获一等奖;孙玉珍、薛娇获三等奖;在区信息技术能手竞赛中，袁莉莉、王燕老师获三等奖。四、教学教研，相得益彰，快速进步教科研才能我们在搞好教育教学工作的同时，还着力提升老师的教科研才能。本学期，我们充分利用学校搭建的平台，深化开展区级课题《构建和谐课堂，进步英语教学效益的行动研究》和各备课组的微型课题研究，组织老师开展了“英语学风建立”研讨活动和“少教多学，进步英语教学有效性”的老师论坛活动，提升了老师的科研才能并实在解决教学中的一些实际问题。我们鼓励老师结合自己的教学理论和教学理论认真总结经历，积极撰写教学反思和教育教学论文，收获了累累硕果。冯双松老师和王燕老师的论文在省级杂志上发表;葛娟等4位老师的论文获“蓝天杯”论文二、三等奖。在区年会论文评比中，有8位老师获奖，其中孙玉珍、尹惠英老师的论文获一等奖;薛娇等老师获二、三等奖。本学期尹惠英老师的教学反思《每天四问》在校会上交流。总之，这学期我们英语教研组全体老师团结协作，获得了一些成绩。我们将进一步进步科研意识，丰富教研活动的形式和进步教研活动的效益，争取更大的进步。学年第一学期英语教研组工作总结5本学期我们英语教研组，继续以进步老师专业素养和课程施行程度为目的，加强小学英语学科教学的研究与指导，重点研究三至六年级的教材与教学法，探寻其高效、流畅的课堂教学过程；继续关注起始阶段儿童学习英语的兴趣与习惯，关注其口语才能的开展，尤其重视三年级学生的字母、书写、朗读等达标要求，并给予相应的评价；积极营造和谐愉悦的教学研究气氛，激发老师参与教学研究的热情，激活老师的教学灵感与智慧，积累并推广优秀老师的教学经历；继续以课堂教学和课题研究为抓手，以教研组和学科基地建立为打破口，促进学校英语教学特色的形成，促进我校英语教育教学质量的进步。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下：一、利用教学常规，标准教学工作老师的教学活动，很大程度上决定着教学质量的好坏，全组老师能认真领会《小学英语课程标准》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，实在进步学生的阅读、表达的才能。同时，继续推行听读的检测功能，让学生在校内、校外都可以自觉的接触英语，培养他们对英语的热爱之情。在备课中，能严格按照学校的要求，做到明晰、标准，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。本学期，我们继续关注起始阶段儿童学习英语的兴趣与习惯，尤其重视三年级学生口语才能的开展，同时为参加常州市的小学英语三年级整班朗读比赛做了各项精心的准备工作，如制作各种道具、集体交流讨论、校际经历交流、校内统一评比等，最终获区整班朗读比赛三等奖。这个成绩和周边的兄弟学校相比还存在一定差距，来年我们要多汲取经历教训，争取有所打破。为了能更好地进步英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进展补差补缺，做到把握教材和教学目的的统一，发现问题及时补救，努力做到课课通、单元清，为进步教学质量提供保障。二、加强教学研究，优化课堂教学课堂教学是教学工作的主阵地，进步课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此，我组老师进一步培训新课程标准解读，积极学好教学理论，用理论指导理论，苦练教学根本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。本学期，我们组的教研重点在于三至六年级教材的研读，因此各项学习和集体备课活动都围绕这一主题进展。尤其是本学期我组采取跟以往不同的教研课形式，即“超前课+现实课”——每个年级组的老师自定教研课主题，自选一课的内容进展集体备课，然后由一位老师在教研活动时进展模拟上课，其他老师提出修改建议和意见，接着另一位老师根据讨论情况进展修改，并正式在教室上课。这样的集体备课形式很好地解决了集体备课形式化，组员们无话可说的窘境，同时到达了一课三磨的目的。组内成员积极参加业务培训和英语教研活动，不断充实自己。只要有外出听课、学习的时机，大家都会积极参加。并交流学习心得，重视教学资的共享和积累。老师们勤学苦练，教学技能有了明显的进步。同时我组老师能做到课前集体钻研教材、集体讨论教法、集体