【教育资料】小学语文三年级教案《老张卖糖果》教学设计之三

PAGE页码页码/NUMPAGES总页数总页数【教育资料】小学语文三年级教案《老张卖糖果》教学设计之三1、学会本课生字１４个，理解新词１５个，会说练习上下文理解词语意思的一般步骤，能用称赞造句。2、能正确地朗读课文，能说出张秉贵为顾客热情周到服务的具体表现。3、感受张秉贵对顾客的一片爱心，初步培养全心全意为人民服务的好思想。二、教学重点难点重点：练习上下文理解词语的意思，并说出用这一方法学懂词语意思的一般步骤。难点：让学生透过老张卖糖果是动作的娴熟、言语的朴实，感受他对顾客的一片爱心。概括出张秉贵为顾客热情周到服务的具体表现。三、教学时间：２课时。第1课时（一）教学目标:１、学会１４个生字。２、初读课文，了解故事发生的时间、地点和张秉贵的事迹。３、落实本课主要训练目标：联系上下文理解词义，并说出是怎样学懂的。（二）教学过程：一、揭题，读题。１、解释课题。今天我们一起来学习第３课，题目是《老张卖糖果》。２、读题。（１）从题目中你读懂了什么？讨论后归纳：老张：课文的主人公姓张，年纪已经比较大了；这样称呼还有一种亲切的意味。卖：老张是位售货员。糖果：老张是糖果柜台的售货（营业）员。（２）除了从课题上就能读懂的内容外，你还想了解关于老张的哪些情况？――引导发散，再讨论的基础上归纳出：叫什么名字？老张什么时候、什么地方的糖果售货员？是个怎样的售货员？二、听课文录音。思考：１、老张叫什么名字？２、从哪里可以知道他年纪是比较大了？（孩子叫他爷爷；插图上的形象。）３、大家称他老张，除了他年龄比较大外，还有别的原因吗？（尊敬，亲热――可联系生活实际）课文所写的事发生在什么时间、地点？根据内容，间接张秉贵。教师作适当补充。三、自学生字。１、轻轻自由读课文，划出由生字组成的词语。２、读准字音。（开火车组词读生字。）３、分析字形。（１）找出上下结构的生字，读读写写。（２）比较，顾／顿的异同。四、直奔本单元重点训练目标：联系上下文理解词语的意思。１、回忆单元学习要求：本单元我们主要学什么？２、读课后第１题，明确习题要求。３、自学。（１）说说这３个词各是什么意思。（２）以其中１个词为例，说学习过程。４、汇报自学情况。可以先在小小组里人人汇报各自自学情况、学习过程，然后指名到全班汇报，再集体评议。５、归纳联系上下文理解词义的方法。（１）据词找句。（２）读句思考。（３）说说词义。五、课堂作业。１、选字填空。《作业本》第２题，区分音近字。２、抄写词语。《作业本》第１题，巩固生字。３、填空。《作业本》第５体的第１小题，进一步理解破涕为笑，体会它的用法。第2课时（一）教学目标:１、进一步学习课文，说说老张热情周到地为顾客服务的表现，体会他的服务态度之好及服务本领之高。２、训练有感情的朗读课文，读出对张秉贵的敬佩之情。３、学会用称赞造句。（二）教学过程：一、字词复习检查。二、学习课文第１段。１、自读第１段，思考：这句话中哪个词说明星期天去百货大楼的人很多。２、理解新词人流。（１）人流和人群有什么不同？（２）像河流似的连续不断的人群来来往往的，我们称它为人流，那如果像河流似的连续不断的车辆，我们可以称它为什么？３、体会课文交待人多的作用。（１）人多跟故事发生的时间、地点有关系吗？（２）人多跟老张热心为大家服务又有什么关系？三、学习课文第２－５段。１、读第２段，圈出表示糖果柜台前人也很多的词语。２、进一步理解熟练的意思。（１）回忆上节课学习熟练一词的过程，说说它的意思。（２）自读课文，思考：从哪里可以看出老张卖糖果的动作的确很熟练。（３）体会一抓就准。准在这里是什么意思？一抓就准与全心全意为顾客服务有什么关系。３、再学议论一词。（１）读第２－５段，思考：课文这一部分主要是围绕哪个词语的意思写的。（２）联系上下文，说说议论的意思。（３）指导读人们议论的句子，然后让学生分角色表演议论场面。四、学习课文第６段。１、说说破涕而笑的意思。２、听第６段课文录音，边听边思考：什么事使小弟弟破涕而笑。然后讨论。３、着重体会老张服务周到的这一点。（１）当轮到抱小孩的女顾客买糖时，老张怎样做？（２）从哪里看出老张为顾客考虑得很周到？（３）一块糖又不值多少钱，老张为什么要那么认真地对待？（联系模范一词。）４、读这一段，然后完成《作业本》第５题填空。五、指导用称赞造句。知道步骤见《教学参考书》第１５页（三）可以造两个意思相同的句子。（即主动句和被动句），如：▲大家称赞雷锋助人为乐的精神。▲雷锋助人为乐的精神受到大家称赞。（也可以造两个意思不同的句子。）▲老师称赞王英做了好事不留名。▲李刚拾金不昧受到了大家的称赞。六、朗读全文。要求：１、读好课文中的对话，表达自己