2023年五年级科学工作总结

2023年五年级科学工作总结五年级科学工作总结1

小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。

一、基本状况：

本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习实力较弱。

二、详细措施：

（1）全面贯彻党的教化方针，抓好学生思想教化，培育学生自主探究的实力。针对学生的实际状况，开学初，主动做好学生思想教化工作，使其端正学习看法，树立科学意识，提高相识实力。深化了解学生的特性特点，敬重学生的爱好爱好，细心发掘学生的闪光点，赐予评价确定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。

（2）抓好常规工作，培育学生自主学习的实力。

依据学生的年龄特点，结合新教材理论学问，课堂上设计开心的教学方法，增加趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松开心的学习中驾驭学问、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培育了学生乐学的爱好。

此外，我坚持检查后进生的`转化状况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培育智力和思维的发展，全面地提高教学质量。

（3）激发学生的参加爱好。

在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。我认为激发学生的参加爱好，关键是激发学生做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口。

（4）丰富学生参加的方式。

丰富学生参加的方式，就是变更过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特别抽象，要让学生在视察试验中发觉隐私，获得新学问。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，细致视察，就会获得新的科学理念。

学生是新奇的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。

五年级科学工作总结2

时间飞逝，转瞬间一个学期过去了，本学期我担当五年级的科学教学工作。在学校领导的亲切关怀和正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺当地完成了本学期的教化教学任务，实现了学期初制定的教化教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的科学教化教学工作总结如下：

一、抓住教材内容特点，促进学生进行科学探究。

五年级上册《科学》真正从学生的生活入手，为学生供应了许多的亲身经验的机会，如《磁铁》等的探究，促使他们自主地参加、主动地探究，在参加和探究中有所收获。同时把探究学习、体验学习、合作学习、自主学习等有机结合起来，在活动的过程中促使学生进行视察、比较、猜想、验证、动手、记录、整理等一系列科学探究活动。

二、面对全体学生，促进学生的全面发展。

在运用这一教材中，我充分考虑了学生在生活环境、阅历背景、特性特点等方面存在的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生供应了更多的选择机会和创新空间。如《设计防震躲避方案》、《如何使灯泡亮起来》，试验过程、方法特别敏捷，让学生有更多的自行探究创新的空间，敬重学生的特性差异，促进学生的全面发展。

三、注意培育学生进行猜想活动和沟通活动。

宏大的科学家爱因斯坦曾说过“没有大胆的猜想，就没有宏大的

发觉。”由此可见猜想的重要性，正确的猜想对学生是一种激励，学生会有一种成就感，激励他在以后的活动中更加大胆地去猜想、实践。所以我很注意“猜想活动”这一环节，即使是学生猜想不正确或不够全面时，在老师的引导下，学生也会从中有所感悟，去不断地实践和探究，同时也让学生明白光靠猜想还不行，要勇于去实践，“实践是检验真理的唯一标准”。另外我还特别注意师生、生生之间的沟通，这对学生的发展是一种促进，在沟通中大家可以相互取长补短、可以有新的发觉，通过沟通也可以提高学生的语言表达实力和培育学生倾听别人发言的良好习惯，同时有利于拓宽学生的思路，培育学生的发散思维。

四、注意培育学生长期进行视察活动的实力

《科学》这一教材特别注意对学生进行长期视察实力的培育，注意培育他们持之以恒的精神，我想这对学生以后的成长会有很大的帮助。我们深有体会，学生进行一时的视察对他们来说很简单，但要长期坚持，许多孩子会中途放弃，最终会一无所获，我们的孩子的确须要在耐力与毅力的方面进行培育，我在教学《植物的根》、《植物的茎》时，指导他们进行课外活动视察，做好记录，为学生供应了很好的熬炼机会，我觉得，假如我们能专心去上好《科学》这门学科，我们的孩子会是更聪慧、更精彩、综合实力更强的一代。

五、仔细教学，注意小组建设

教学工作中，我仔细了解孩子们的想法，虚心听取教研室有阅历的老师们给我的看法，再结合自己的思索，努力摸索着适合自己的教

学风格。争取通过我的课堂在带给孩子们学问的同时，再带给他们更多的欢乐。我爱孩子们，想给他们每个人最好的教化。在日常教学当中，我尽量去视察、了解每个孩子的不同之处，因材施教，以期达到最好的教学效果。事实也是这样，通过对某些孩子“特别”的教化，他们对于科学的爱好更加深厚了，爱好反过来就促使他们更主动主动的学习探究，渐渐渐渐形成一个良性的循环。

组织教学方面，始终是我的工作重点，也是难点。我常常虚心向学校里有阅历的老师们、班主任们请教管理学生的好方法，同时结合自己的实际状况，创建出一套独特的评价体制，并且依据状况的改变不断的修改和完善。对一些淘气的学生，刚好的了解状况，共同管理好班级。

另外小组建设方面。这是科学组沿袭的传统，但是却是我做得不够好的地方。由于之前对小组建设了解的很少，所以就没有太多去重视这方面的工作，但是在经过一学期的教学实践之后才发觉，是我的失误了。忽视了小组建设，使我缺少了一个有效教学的制胜法宝。我想这将是我下学期的工作重点之一。

六、注意培育学生猜想活动和师生、生生的沟通活动

爱因斯坦曾说过“大胆的猜想，就的。”由此可见猜想可以地帮助学生活动，合理的猜想会对学生是激励，学生会有成就感，会激励他在以后的活动中大胆地去猜想，去实践；再者即使是学生猜想或时，在老师的下，学生也会从中感悟，去地实践和探究，也让学生明白光靠猜想还不行，要勇于去实践，实践是检验一切的真理。我觉得教材

设计的猜想活动环节特别好，它对学生好探究活动、学习好科学有的'帮助。渐渐地猜想会学生的习惯，的动力。我觉得让学生无目的的去实践在学生头脑中不会留下很的印象，而带着猜想去实践，学生的活动会更、更充溢、更有意义。小学《科学》特别注意师生、生生之间的沟通，这也会对学生的发展是，在沟通中大家可以取长补短、可以有新的，沟通也可以学生的语言表达实力和培育学生的倾听别人发言的习惯，有利于拓宽学生的思路，培育学生的发散思维。学生的很多的闪光的思想火花在沟通中迸发的。

总之，通过我们师生的共同努力，这学期我所担当的五年级科学教学工作都取得了不错的成果，但是我深深的知道，我在工作中还存在着很多不足。今后我将再接再厉，发扬优点，克服缺点，努力工作，把科学教学工作推上一个新台阶。

五年级科学工作总结3

时间过的真快，转瞬一学期的工作即将接近尾声，回顾一学期的工作，惊慌、劳碌而收获多多，为了在以后的工作中更上一个台阶，特总结、汇报工作如下：

一、老师个人素养方面

1、去人之长，补己之短。作为新老师，我知道自己有许多的不足，教学阅历也很不丰富，所以我要求自己多听老老师的课，我想学科虽然不同，但课堂的组织每科都是有共性的，从听课中，我感觉到了自己和其他老师的差距，从中也收益多多，感受颇深。

2、多看专业书籍，给自己刚好充电。专业学问是个人修养的重要表现，这个只通过听别人的课是学不到的，只有自己多看专业书，来提高自己的修养，特殊是科学老师，科学包括了物理、化学、生物、地理、历史的内容，学问含盖面特别的广，所以我常常会利用周末跑到书店，把有关科学教学方面的书籍买回来阅读。

3、参与活动，吸取精华。小学科学的科学小制作、小独创也很重要，而我这个学期其中一个任务就是指导学生进行科技活动。

二、课堂常规教学

1、备好课。做好上课前的充分打算。我觉得作为老师，最基本的就是上好课，而上好课的基础就是备好课，我每个星期只须要备

两堂课，所以每次我都会提前两个星期备好课，比如《种子发芽》这部分的内容，须要同学回家带东西的，就必需提前一周告知学生带过来。在备课的时候，我会充分的分析每课的重难点，力求吃透教材，找准重点、难点，不是教教材，而是用教材来教，所以每次我都要自己备好课之后，再去看教参，备课时，充分利用各种资源，同时主动吸取别人的`优秀阅历等等。

2、上好课。上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。留意对学生进行面对面的辅导，当出现问题时，不慌不忙的解决，镇静冷静。

3、课堂的管理方面记得以前我就想，假如学生能对我又爱又恨，我想这并不冲突，而且应当是胜利的表现，所以我也尽量的学习，在课堂上，纪律是课堂之本，我会严格要求学生，以幽默的形式加以引导，如，我看到有学生上课很久了，还没有拿出书来，其实我很生气，也觉得他很不敬重我，但是我克制制了自己的“冲动”，我面带微笑的说，是不是今早上，学校早餐不行，所以一大早就把书吃了啊，那学生也知道我是笑里藏刀，乖乖的把书拿出来了，以后也都会做好课堂的打算。

4、学科教学方面科学是要培育学生创建性的思维，与其他学科的教学也有明显的不同，所以我努力变更教学的模式，带学生到教室外面进行教学，他们学习的爱好大大的增加了，而且最重要的是轻松地学习了学问，这其实也是我教学的目标——让孩子们在欢乐的氛围中学习，成长。

5、做好思想工作教化工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

五年级科学工作总结4

本学期，我担当了五年级（1）班的科学教学工作，经过本学期的仔细和努力，完成了教学任务，现我对本学期的科学教学工作做如下总结：

一、充分利用教材，组织学生在课内探究。

每一课时几乎都有视察、实践、探讨部分，因此，我给学生供应亲自参加活动的机会。在活动中，有意识地放手让学生自己去从事包括活动的设计、执行、沟通和评价的全过程，在这一过程中，我渐渐地让学生扮演说明者、讲解并描述者、指导者转向服务人员、询问人员和供应帮助的人。

1、对学生进行发散性思维的训练。

发觉科学问题的实力，是学生学习科学、获得学问的基本实力。推断学生学得好与不好，不仅要看学生回答了多少问题，还要看学生提出了多少问题及问题的价值。所以，我在教学中创设问题和探究的情境，培育学生发散性思维的实力。我在教学中特殊注意这一点，有时板书课题后，让学生思索“看到课题你有什么想法？”尤其在试验教化学中，我激励学生多问“为什么”？，“把你看到的、想到的汇报一下。”课堂教学结束前，会再次让学生提出学习后的感想或还有什么疑问之处。学生提出有价值的问题，再引导他们亲身去探究，这本身就是探究的一种方式。

2、让学生们大胆的去猜想。

让学生们对每一个问题的结果都做出多种假设来预料，这是培育学生创新精神的好方法。问题提出后要激励全体学生进行大胆的猜想，不能仅限于几个人，这就要求老师擅长鼓动，激发爱好。有时，利用外部的刺激也有肯定的作用。

3、引导学生思索、探讨、沟通和总结。

自己总结出来的结论比老师告知的更为重要，因此我在评价学生们时，我不看重学生拿出的“结果”，而是表扬那些在探讨过程中仔细、细致、有创新方法的学生。我常对学生说，老师看重的是你如何去探讨，实行哪些方法，结果并不是重要的。心理学表明，错误和失败的经验或走一段弯路对学生的发展是有主动意义的，并不是只有胜利就最好，也不能只要胜利。让学生经验一些有教化意义的错误和弯路，这对学生探究实力的提高是特别有益的。

二、给学生创设条件，加强试验教学工作。

爱好是学生学习在动力。从本学期学生们在科学课堂上的表现状况可以看出，学生是很喜爱上试验操作课的，除了氛围的新奇外，主要是看到那些新颖 的仪器而产生兴奋，急迫一试的心情。我就实行了一系列的`措施保障试验安排顺当试验：

1、开学初制订好试验安排。

课文中有很多试验内容，但并不肯定都要在试验室完成，我们有重点的选择一部分进行分组试验学习。在开学初即将要进行试验教学的内容告之学生，不仅激发学生的爱好，也是对学生的一种承诺。

2、留意各项资料的撰写、积累，把试验教学落到实处。

每次试验前，仔细填写好《演示试验记录》、《分组试验通知单》、《分组试验记录》（学生填写）。并且做到课外延长，课内反馈，抓好探究活动落实，保证明验顺当完成。

三、丰富学生参加的方式。

丰富学生参加的方式，就是变更过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特别抽象，要让学生在视察试验中发觉隐私，获得新学问。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，细致视察，就会获得新的科学理念。

四、关注学生的参加过程。

我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

五、网络资源优化课堂。

把网络资源运用于科学教学中，能使学生产生一种身临其境的感觉，使抽象学问详细化、形象化。激发学生学习爱好，促进学生对学问的理解和驾驭，提高课堂教学效果。

总之，在本学期里，有付出，有收获，添了几分阅历，也多了几分教训。新的一年里，工作和学习将有新的起先，今后将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教化的探究和实践中再接再厉，努力做好科学教学工作。

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我担当五年级科学学科的教学工作。在教学工作中与全体老师一道勤勤恳恳，仔细负责，全面实施素养教化，更新教学理念，促进学生素养全面发展，顺当地完成各项教学工作任务，取得了肯定成果。科学学科有其本身的特别性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，仔细执行教学常规，提高教化教学质量。全面提高学生科学素养。因此，为总结阅历，争取更好的成果，现将本期的教学工作总结汇报如下：

一、做好课前打算，备好课，仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

二、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的.课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习科学的爱好。

三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，

还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。

四、不断提高自己的业务水平。主动参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。学习新课程标准和相关理论，及局“4+4N”教学模式，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教学40分钟，努力提高课堂教学效率，课堂是我们恒久追求的目标，我仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。

五、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。

六、存在的问题及今后的努力方向。

1、接着深化学习“4+4N”教学模式式和局工作要点，以娴熟应用“4+4N”教学模式。

2、仔细学习和总结教，不断提高自己的业务水平和学问水平，以适应新形势的须要。

3、有少数学生相识不够，参加活动不主动。

4、少数学生在试验教学过程中，怕麻烦，走捷径，没有仔细动手做，导致学生动手实力较差。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动，对于后进生的看法常常是比较急躁，这些都须要我在工作中逐步的改进，仔细对待每一位学生。

走进新的世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要自己，学习新理念，改进教学方法，努力提高业务水平，更好的教学育人。

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小学科学是以培育学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育学生的新奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略。从学生的生活实际动身，从社会的须要动身，充分依据学生的身心发展规律，追求科学性、好用性、教化性等多方面的统一，促进学生的发展。

本学期我担当了五年级二班科学的教学工作，现就这一阶段工作总结如下：

一、因首次上科学课，所以我仔细钻研教材，为教学奠定理论基础，只有吃透了教材，才能谈得上较好地实施。所以，我熟识了教材的内容，相识了课程结构，了解了新课程的标准以及新课程中的核心理念。为实施积累一点理论指导，使自己在实施中有了方向、原则。

二、转变自己的教化观念，注意培育学生进行科学探究观念是行动的灵魂，教化观念对教学起着指导和统率的作用，有了新的观念才有新的教学改革，因此，我通过自学，参与培训，反思或向有丰富教学阅历的同事请教，来提高自己的相识，强化自己的.责任，从老师角色、老师行动、师生关系、学习方式等方面变更自己以往的观念，使自己的观念与新课程的方向协调一样，只有这样才有可能焕发出教学的生命力和创建力。在教学中，我注意师生、生生之间的沟通，在沟通中大家可以想到取长补短，可以有新的发觉，同时通过沟通也可以提高学生的语言表达实力和培育学生仔细倾听别人发言的良好习惯，还有利于拓宽学生思路，培育学生的发散思维。

三、促进学生进行科学探究，促进学生全面发展

在教学中，我从学生的生活入手，符合儿童的童心、童趣，为学生供应了许多的亲身经验的机会，使他们去自主的参加，主要的探究，在参加和探究中有所收获。教学时我首先引导学生在情景中发觉问题，力求他们会提问题，同时与同学合作，通过视察、做嬉戏、模拟等形式找寻解决问题的方法，也就是说，在学习上，我提倡一种自合作的探究学习方式，培育他们乐于动手，勤于实践的意识和习惯，因为我信任，只有自己挖空心思想出来的，记忆才会更忧新，只有亲身经验过、体验过，人总会有所收获。同时有机的把探究学习、体验学习、合作学习、自主学习等有机的结合起来，促进了学生学习方式的多样化。

四、注意培育学生进行长期视察活动的实力

注意对学生进行长期视察活动实力的培育，培育他们持之以恒的精神，我想这对学生以后的成长会有很大的帮助。现在的孩子生活在衣食无忧的年头，什么都不缺，缺乏韧性和意志力的熬炼，因此，的确须要在这些方面进行培育。

五年级科学工作总结7

我担当五年级科学学科的教学工作。在教学工作中与全体老师一道勤勤恳恳，仔细负责，全面实施素养教化，更新教学理念，促进学生素养全面发展，顺当地完成各项教学工作任务，取得了肯定成果。科学学科有其本身的特别性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，仔细执行教学常规，提高教化教学质量。全面提高学生科学素养。因此，为总结阅历，争取更好的成果，现将本期的教学工作总结汇报如下：

在教化教学工作上我本着对学生负责的看法去完成每一样工作。注意综合渗透，课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、同等、和谐、融洽的氛围，使学生乐学、善学、爱学，关注学生的全面发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，但我依旧尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。一学期下来，我积累了不少教学阅历,学生的合作意识和自主探究实力得到大大的增加。

一、关照学生参加的实力

要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的'、视察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、探讨及在老师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参加学习的进程，老师在课前要做好课前打算，也要布置学生按每节课的要求，做好课前打算，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。

二、激发学生的参加爱好

在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。我认为激发学生的参加爱好，关键是激发学生做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口。

三、丰富学生参加的方式

丰富学生参加的方式，就是变更过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特别抽象，要让学生在视察试验中发觉隐私，获得新学问。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，细致视察，就会获得新的科学理念。

四、关注学生的参加过程

我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

五、网络资源优化课堂

把网络资源运用于科学教学中，能使学生产生一种身临其境的感觉，使抽象学问详细化、形象化。激发学生学习爱好，促进学生对学问的理解和驾驭，提高课堂教学效果。

如：我所教的《热的传递》这节课时，我首先，以学生们喜闻乐见的动画片导入，在充分调动学生主动性的同时，提出问题：热在固体、液体和气体中都是怎样传递的？由此引出本课的重要环节：探讨热传递的三种方式——传导、对流和辐射。最终让学生运用所学的学问尝试说明生活中的热传递现象，使学问源于生活，回来自然。在探讨热传递的三种方式这个环节中，传导、对流是有介质传递，是教材的重点。

五年级科学工作总结8

科学课由许多科学活动组成一门探究课程，通过学生活动达到科学课学问、实力、情感看法价值观等诸方面目标。在科学课活动中，有许多是须要经验较长时间或须要肯定的课后持续才能完成活动达到活动目的的。如：五年级下册《生物与环境》单元的《秋冬季的生物》，种子发芽须要条件的试验等都须要很长时间才能完成。假如仅凭老科学老师的力气，明显不能保证学生完成活动，或者完成的质量不高，这就须要我们和其他学科老师联系，结合其它学科开展科学活动。

说到科学课和其他学科的联系，很自然的就会想到语文老师。因为语文课要写作文、周记、日记等。学生要有内容可写，就必需要有肯定的经验，才能将作文写的生动、感人。和语文老师联系后，就可以以周记、日记或作文的形势作记录。但作业可以由语文老师和科学老师一起布置，科学老师布置科学活动，语文老师同时布置作文，这样，作业的检查即有语文老师检查，又有科学老师检查，加上目前学生、家长普遍重视语文，这样就能更好的保证科学活动的开展。在这个过程中，家长也可以更深化了解科学课，对以后科学课中活动开展获得家长支持也有肯定的作用。

在教学中，我们在和语文老师联系的基础上，开展了许多课外的科学活动。在这些活动中，学生都能很好地完成活动，并且，学生的作文也写得绘声绘色。很多语文老师在经验了这样的协作后，都情愿和我们协作，也支持我们上好科学课。他们认为，科学活动多了，学生经验丰富了，学生写作文须要的素材自然也就丰富了，这样学生才能写出好作文。这样，我们和语文老师在学生科学活动中各取所需，促进了学生的全面发展。

在和语文老师协作的过程中，也有一些不尽如人意的.地方。例如，语文老师不要求对视察中获得数据的详细描述，而是强调语言的美丽。在起先和语文老师协作时，这种现象尤其明显。我记得曾经有一个语文老师把一个学生写的种子发芽的的日记给我看，说这个学生的日记写得特殊好，我拿过来细致一看，其中有这样的句子“今日，豆芽又长高了几厘米，我觉得我胜利了，我也随着豆芽的成长而越来越兴奋。”从语文的角度讲，可能这的确是段特别好的语言，对自己的心情有精确地描写，但是，对科学课来讲，我们须要的精确数据却在这段文字中找不到，明显，“豆芽长高了几厘米”不是科学数据。其实，这段话完全可以这样说：“今日，豆芽又长高了一厘米（或者1。5厘米、2厘米都可以），我觉得我胜利了，我也随着豆芽的成长而越来越兴奋。”于是，我和语文老师联系，和他沟通，使他明白科学课须要的数据是精确的，同时，这样的精确并不影响学生情感的表达，也不会影响作文的质量。经过反复沟通，语文老师在检查科学活动而写的作文时就比较留意学生数据的精确性了，最少不会对没有精确的数据的作文大家赞扬了。

在和其他老师协作方面，也有一些收获，比如，和数学老师，科学课中常常用到数学的统计分析方法，我们把科学课中收集到的数据用数学方法分析时，就和数学老师联系，让他们适当削减这方面的作业或者干脆和数学老师联系将课后的数学作业就布置成分析科学活动的数据（改作业是科学老师和数学老师一起改），这样学生对数学作业就不会感觉枯燥，有效增加学生学习数学的爱好，同时也能使分析更透彻，同时减轻学生的学习负担。例如，学生在数学方面要学统计方面的基本学问，在科学方面又要用统计学问相识气温改变，和数学老师联系，将数学中的部分作业布置成绘制学生收集的气温改变统计图，这样学生即完成了科学地分析活动，又完成了数学作业。效果还不错。

在和其他学科老师的合作中，也有一些问题，主要是内容教学的时间，这须要我们相互调整，把相关内容尽量调整到同一时间上，就能解决这方面的问题。

五年级科学工作总结9

一、指导思想

以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、详细措施

1、做好课前打算，备好课，仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。此外，还要了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，并实行相应的预防措施。在授课的时候则要考必教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配第节课的活动。

2。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，在试验方面，尽量让学生亲自动乎操作，以此来引发学生学科学的爱好，增加学生学习科学的爱好。

3。不断提高自己的教学水平。主动参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平，井做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。在本学期，我开展了《测量力的大小》的公开课，本次公开课是本人作为新老师的处女作，那么在这次活动中，我听取了其他的老师对我提出的各种看法，这让我深刻的意识到自己在科学教学方面本身存在的`问题，以及今后该努力和学习的方面。

4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。

三、存在的问题及今后的努力方向。

1、深化学习新的科学教学模式的方法要点，并娴熟应用到教学当中。

2、仔细学习和总结教学阅历，不断提高自己的教学水平和学问水平，以适应新形势的须要。

3、有少数学生相识不够，参加活动不主动。

4、少数学生在试验教学过程中，怕麻烦，走捷径，没有仔细动手做，导致学生动手实力较差。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动，对于后进生的看法常常是比较急躁，这些都须要我在工作中逐步的改进，仔细对待每一位学生。

走进新的世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要自己，学习新理念，改进教学方法，努力提高业务水平，更好的教学育人。

五年级科学工作总结10

惊慌而劳碌的一学期教学工作已经结束，细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然也有许多的缺憾。教化终究是一门缺憾的艺术，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了以下几点：

一、基本状况：

本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习实力较弱。

二、主要成果：

全班共有30名学生参与检测。试卷满分为100分，全班考生总分为分，平均分为分，及格率为%,最高分为分，最低分分。

1、详细措施：

(1)全面贯彻党的教化方针，抓好学生思想教化，培育学生自主探究的实力。针对本班学生的实际状况，开学初，主动做好学生思想教化工作，使其端正学习看法，树立科学意识，提高相识实力。深化了解学生的特性特点，敬重学生的爱好爱好，细心发掘学生的闪光点，赐予评价确定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。

(2)抓好常规工作，培育学生自主学习的实力。我依据儿童的年

龄特点，结合新教材理论学问，课堂上设计新奇、开心的教学方法，增加趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松开心的学习中驾驭学问、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培育了学生乐学的爱好。平常我细心视察本班学生的学习状况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，依据其的实际状况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。

此外，我坚持检查后进生的转化状况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培育智力和思维的'发展，全面地提高教学质量。

2、阅历浅谈：

留意做好课前打算，刻苦钻研教材，仔细学习大纲和教科书，打算好每节课必要的试验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生简单吸取，从而使教学任务能够按安排完成。同时，创设良好的教学环境，采纳多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学阅历,学生的合作意识和合作实力得到大大的增加。

(1)关照学生参加的实力,要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、探讨及在老师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参加学习的进程，老师在课前要做好课前打算，也要布置学生按每节课的要求，做好课前打算，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。

(2)激发学生的参加爱好。

在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。我认为激发学生的参加爱好，关键是激发学生做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口。

(3)丰富学生参加的方式。

丰富学生参加的方式，就是变更过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特别抽象，要让学生在视察试验中发觉隐私，获得新学问。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，细致视察，就会获得新的科学理念。

(4)关注学生的参加过程。

我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

(5)让学生体验参加的欢乐。学生是新奇的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。

三、存在问题和努力方向：

在教学中，虽然取得了肯定的成果，但由于自己阅历的不足，仍存在不足之处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究实力等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教化、教学质量更上一个新的台阶。1、接着加强学习习惯培育，调动学生探究的爱好。在教学中主动的组织引导学生进行动脑思索，动手实践，小组合作，探究四周世界的学问，激发学生对于我们生活中的现象及事物的爱好，并且能够主动的进行探究。

2、联系学生生活、社会实际，培育学生应用学问的实力。在教学中，老师主动的调动学生主动地将所学的学问应用的自己的生活中去，改善自己的生活，体验学习科学及应用科学的爱好。

3、重视学问的获得过程。组织和引导学生主动的对于四周的世界进行提问，猜想，设计操作方案或者搜集相关的资料，进行试验或者整理分析资料抽取信息，提高学生的学习及探究实力。

4、给学生留足够的时间和空间进行学问的识记和理解。

五年级科学工作总结11

转瞬间，一个学期的教学工作结束了。我和欧树清老师同时担当五年级科学学科的教学工作。回顾一学期的教学工作，能与全体老师一道勤勤恳恳，仔细负责，全面实施素养教化，更新教学理念，促进学生素养全面发展，顺当地完成教学工作任务，取得了肯定成果。

科学学科有其本身的特别性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，仔细执行教学常规，提高教化教学质量。全面提高学生科学素养。因此，为总结阅历，争取更好的成果，现将本期的教学工作总结汇报如下：

一、做好课前打算，备好课，仔细钻研教材

对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，征对不同层次的学生，实行相应的预防措施。

考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

二、组织好课堂教学，关注全体学生

留意信息反馈，调动学生的爱好激情，使其保持相对稳定，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，为他们创建一个良好的课堂气氛；课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问有意识地面对在课堂有些小毛病的

叶志斌学生，留意引发学生学科学的爱好；课堂上讲练结合，能做试验的肯定要想方法把试验完成好，因为科学教学中，试验是学问传授的根本。

三、提高教学质量，做好课后辅导工作

小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，我实行了课堂作业登记法，哪个学生，在每个单元中的“A+”和“B”等级，期中肯定要全成公布一次，对“A+”在肯定数量上的学生进行物质嘉奖。从而激励学生做好每次作业。在课堂教学中抓好学生的思想教化，也是关键，尤其在潜能生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的`人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和潜能生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。

四、不断提高自己的业务水平。

主动参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。学习新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教学40分钟，努力提高课堂教学效率，课堂是我们恒久追求的目标，我仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。通过期末质量检测，全班50人中，优秀16人、良好30人、及格4人。

五、存在的问题及今后的努力方向。

1、接着深化学习科实践学发展观，以学生为本，教书育人。

2、仔细学习和总结教，不断提高自己的业务水平和学问水平，以适应新形势的须要。

3、有少数学生相识不够，参加活动不主动。

4、少数学生在试验教学过程中，怕麻烦，走捷径，没有仔细动手做，导致学生动手实力较差。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动，对于后进生的看法常常是比较急躁，这些都须要我在工作中逐步的改进，仔细对待每一位学生。

走进新的世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要自己，学习新理念，改进教学方法，努力提高业务水平，更好的教学育人。

五年级科学工作总结12

我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。

一、取得的成果及主要阅历

1、关照学生参加的实力。要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、探讨及在老师的引导下，做出正确的推断。要真正让学生参加学习的进程，老师在课前要做好课前打算，也要布置学生按每节课的要求，做好课前打算，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。

2、激发学生的参加爱好。在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。我认为激发学生的`参加爱好，关键是激发学生做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口。

3、丰富学生参加的方式。丰富学生参加的方式，就是变更过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特别抽象，要让学生在视察试验中发觉隐私，获得新学问。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，细致视察，就会获得新的科学理念。

4、关注学生的参加过程。我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教

学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

5、让学生体验参加的欢乐。学生是新奇的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。

二、存在的不足之处

在教学中，虽然取得了肯定的成果，但由于自己阅历的不足，仍存在不足之处：

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差。

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。

4、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高;

5、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确;

6、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题—计算不仔细，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。

三、改进的详细措施

1、针对本班学生的实际状况，开学初，主动做好学生思想教化工作，使其端正学习看法，树立科学意识，提高相识实力。深化了解学生的特性特点，敬重学生的爱好爱好，细心发掘学生的闪光点，赐予评价确定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。

2、抓好常规工作，培育学生自主学习的实力。我依据儿童的年龄特点，结合新教材理论学问，课堂上设计新奇、开心的教学方法，增加趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松开心的学习中驾驭学问、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培育了学生乐学的爱好。平常我细心视察本班学生的学习状况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，依据其的实际状况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。

3、坚持检查学困生的转化状况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培育智力和思维的发展，全面地提高教学质量。总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定会更加努力，争取做到更好。

五年级科学工作总结13

我担当五年级两个班科学学科的教学工作。在教学工作中与全体老师一道勤勤恳恳，仔细负责，全面实施素养教化，更新教学理念，促进学生素养全面发展，顺当地完成各项教学工作任务，取得了肯定成果。科学学科有其本身的特别性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，仔细执行教学常规，提高教化教学质量。全面提高学生科学素养。因此，为总结阅历，争取更好的成果，现将本期的教学工作总结如下：

一、指导思想

以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、基本状况

五年级有学生70人，通过两年的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。

三、详细措施

1、做好课前打算，备好课，仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

2、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的'课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习科学的爱好。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。

4、不断提高自己的业务水平。主动参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。学习新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教学40分钟，努力提高课堂教学效率，课堂是我们恒久追求的目标，我仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。

5、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。

四、存在的问题及今后的努力方向。

1、接着深化学习新的教学模式方法要点，以娴熟应用新的教学模式。

2、仔细学习和总结教学阅历，不断提高自己的业务水平和学问水平，以适应新形势的须要。

3、有少数学生相识不够，参加活动不主动。

4、少数学生在试验教学过程中，怕麻烦，走捷径，没有仔细动手做，导致学生动手实力较差。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动，对于后进生的看法常常是比较急躁，这些都须要我在工作中逐步的改进，仔细对待每一位学生。

走进新的世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要自己，学习新理念，改进教学方法，努力提高业务水平，更好的教学育人。

五年级科学工作总结14

转瞬间，惊慌而劳碌的一学期教学工作已经结束了，为总结阅历，争取更好的成果，现将本学期的教学工作总结汇报如下：

一、做好课前打算，备好课，仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念。

每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

二、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意。

使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，