2023年关于小班儿歌教案模板集锦5篇

2023年关于小班儿歌教案模板集锦5篇小班儿歌教案篇1

活动目标

喜爱读儿歌。

尝试用肢体动作表达玩具的动态。

懂得要爱惜、疼惜玩具。

活动打算

打算玩具：汽车、积木、娃娃、小皮球。

打算学习包《主题活动·不倒娃》。

活动过程

一、我爱玩具

1、出示事先打算好的汽车、积木、娃娃、小皮球等玩具，请个别幼儿示范正确的玩法。

2、教化幼儿玩玩具时要疼惜、爱惜玩具。

二、嬉戏《我是XX玩具》

1、知道幼儿学习儿歌《玩具真好玩》

2、其你给幼儿依据歌词，创编动作扮演歌词中的四种玩具。

3、激励幼儿找出班级的其他玩具，尝试将它们的名称与玩法编入儿歌中。

4、引导幼儿想象自己是其中的一件玩具，启发幼儿用动作表现该玩具的各种动态。

三、做做猜猜

播放音乐，启发幼儿用动作表现出自己喜爱的'玩具，让其他幼儿猜一猜。

活动延长

1、请幼儿回家收集各种玩具的广告单，将幼儿带来的玩具广告单投放到美工区中，激励幼儿创作玩具广告。

2、在表演区投放相关音乐和玩具头饰，激励幼儿用动作表现各种玩具。

3、引导幼儿操作学习包《不倒娃》。

小班儿歌教案篇2

活动目标

培育幼儿表演及语言表达实力。

学习儿歌，知道鱼的生活环境。

知道团结的力气，养成友爱的好习惯。

活动打算

漂亮小鱼的图片。

有字宝宝及画宝宝“鱼”的黑板。

活动过程

一、情境导入

在黑板上面有很多鱼的粉笔画。

老师问：“大家好，欢迎小挚友到海底世界来玩！”

二、学习鱼的生活环境

1．老师说：“小挚友知道小鱼生活在什么地方吗？（生活在水里）

假如小雨离开了水，它们就失去了生命。

2．小鱼是我们的.好挚友，我们要爱惜珍惜珍贵的海底生物。

3．小鱼在水中是靠尾巴游泳的。

三、学习儿歌

1．老师说：“假如把小挚友一个人放在家里，害不胆怯 ？（胆怯 ）孤不孤寂？（孤寂）假如只有一条小鱼在水里是不是也很孤寂呢？

2．老师说：“假如两条小鱼在水里面游的话，就不再孤寂了。很多小鱼一起游的话它们就会做好挚友。”

3．学习儿歌《小鱼游》。

4．我们小挚友一起来到幼儿园，就像小鱼一样也不再孤寂。大家要有团结合作的精神。帮助年纪小的弟弟妹妹，开快乐心生活在幼儿园里面。

四、嬉戏

1．看看谁能做小表演家给大家朗诵儿歌《小鱼游》。

2．在朗诵儿歌的时候加上小鱼游的动作，看看哪位小挚友表演的最像。

活动延长

通过儿歌，驾驭小鱼的生活环境，培育幼儿团结友爱的好习惯。

小班儿歌教案篇3

活动目标：

1、尝试用看图标和嬉戏的方法学儿歌

2、能宁静的听老师朗读儿歌，情愿和老师一起朗读儿歌，并且能大胆的有节奏的集体朗读儿歌

活动打算：

1、课件PPT

2、妈妈、奶奶、小鸟、小乌龟、娃娃、鸡蛋图案各一张。

活动过程：

一、激发爱好，引入主题

师：今日，老师给小挚友带来一个新挚友，它喜爱到了晚上出来，挂在天上，有时圆圆的，有时弯弯的。小挚友们猜猜看，它是谁呀？

师：对我是月亮，我有个特殊好听的名字，叫月亮巴巴。请你们大声的叫出我的名字好吗？师：我家有一座特殊大的房子，有很多人都住在里面，你们猜猜会有谁住在里面呢？师：让我们一起来看一看，究竟谁住在里面？

二、结合图片，理解学习儿歌

1、幼儿细致听儿歌，并说出月亮上都住着谁？（妈妈、奶奶、小鸟、小乌龟、娃娃）

2、结合图片引导幼儿利用动作来理解儿歌

老师出示图片，并问他们出来干什么？（利用动作帮助幼儿理解记忆）

3、请幼儿尝试着看图说儿歌

师：现在宝宝们跟着图片一起来念一念儿歌

三、用”躲猫猫”的形式,巩固学习驾驭儿歌

利用嬉戏:躲猫猫来激发幼儿爱好，使幼儿更好的`驾驭儿歌。

师：宝宝们，找一找谁不在家啊？（如：妈妈不在家）

师：那她去干什么了呢？（妈妈出去买菜）

引导幼儿完整的说一说：月亮月亮巴巴，里面住着妈妈，妈妈出去买菜（奶奶，小鸟，乌龟方法同上）

四、完整的朗读儿歌

1.全体幼儿完整朗读儿歌

师：宝宝们现在我们跟着图片再来完整的朗读这首儿歌（第一遍）

师：包宝读的都很好，摇是能大声的，更有感情的读就更好了，让我们再来一遍吧!(第2遍)

2.分组朗读

五、配乐表演儿歌

用圆舞板有感情，有节奏地表演儿歌。

小班儿歌教案篇4

活动目标：

1、在理解歌曲内容的基础上，学习用自然的声音演唱歌曲。

2、在老师的引导下，情愿尝试用不同的动作表现树叶落下时飘舞的姿态。

活动打算：

活动前带幼儿视察过四周的落叶。

活动过程：

一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对“小树叶”的爱好。

师：秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈）

师：树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的）

1．老师出示一片树叶，请幼儿视察一下树叶掉下来的姿态。

2．请幼儿视察后用肢体动作仿照、呈现树叶飘舞的姿态。

二、观赏歌曲，初步理解其音乐的`节奏美。

1．倾听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。

2．观赏歌曲，老师进行理解性提问，帮助幼儿理解歌词内容。

重点理解歌词：树叶到处飞呀飞。

师：小树叶会飞到哪儿？（理解“到处”的含义）

师：请你扮演小树叶，到处飞呀飞。（理解“到处飞呀飞”的含义。）

三、学唱歌曲，并尝试用动作表现歌词。

1．引导幼儿用好听的声音唱歌。

2．激励幼儿用各种动作来表现歌词内容。

3．请个别幼儿上来表演唱（重点指导幼儿用自然的声音演唱歌曲）。

四、在初步学会歌曲的状况下，与幼儿一起边唱歌一边做嬉戏。

1．激励幼儿边唱边表演小树叶飘舞的动作。

2．提出表演规则，丰富歌表演内容。

①引导幼儿发挥自己的想象，自由表现小树叶停下来后的各种姿态。

师：唱到最终一句“秋天多可爱”时，要停一下，摆一个美丽的造型动作。

②幼儿依据老师提出的歌表演规则，进行完整“歌表演”，老师依据幼儿最终一个“小树叶”造型动作进行简洁评价，引导幼儿摆出各种“别出心裁、有创意”的造型动作。

小班儿歌教案篇5

题材分析：《小雨珠》是一篇富有童趣的儿歌。它把小雨珠比做一个贪玩的小娃娃，长的胖乎乎的，一会学跳舞，一会学打鼓，累了就在花盆里睡着了，活泼可爱的形象跃然纸上。儿歌短小精悍，朗朗上口，特别适合小班孩子学习。

教材分析：这篇儿歌通过对小雨珠在下落过程中的形象和声音来进行拟人化，富有想象力，但这也是这篇儿歌的难点与重点。要让幼儿充分理解为什么小雨珠，落在窗户上是在学打鼓，落在屋顶上是在学跳舞，落在花盆里是在打呼噜。充分的理解也是为后来的仿编打下基础。

学情分析：春天是一个多雨的季节，淅淅沥沥的'春雨给小挚友们带来了许多的欢乐，可以打着小伞在雨中游戏，踩水。雨点打在各种物体上的声音也让小挚友们兴奋不已。每到下雨的时候，总有很多小挚友扒在窗台上往外看，小嘴巴叽叽喳喳说个不停。之前小挚友们学唱了歌曲《大雨小雨》，对雨的声音有了更多的理解。小挚友们特别喜爱可爱的形象，因为这与他们的生活很接近。他们喜爱念儿歌，并随着儿歌的节奏进行表演。

教学目的：

1、体会儿歌欢愉快泼的心情

2、学习有节奏的朗诵儿歌

教学打算：雨景的图片，小雨珠的卡片，配乐儿歌磁带

教学过程：

1、复习歌曲《大雨小雨》，引出课题

提问：下雨的时候，雨点都落在了什么地方？

2、观赏配乐儿歌，初步了解儿歌内容

（1）出示小雨珠的卡片，向小挚友介绍客人的名字，并请小挚友们说一说小雨珠长的什么样。练习说词：胖乎乎

（2）以小雨珠爱玩为话题，请小挚友听一听儿歌中的小雨珠到什么地方玩了？

（3）幼儿观赏配乐儿歌朗诵，说一说儿歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。

3出示雨景的图片，老师操作小雨珠的卡片，朗诵儿歌，并提问：

（1）小雨珠在屋顶上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在屋顶上溅出了水花就像在跳舞。请小挚友们仿照小雨珠跳舞的动作。

（2）小雨珠在窗户上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓，请幼儿仿照小雨珠敲鼓的声音和动作。

（3）小雨珠在花盆里干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里，渗入泥土，就像睡觉了一样