【5套打包】海口市小学六年级语文下期末考试单元测试题(含答案解析)

2015年兴国五小六年级下册语文期末考试卷1．看拼音，写词语。注意书写工整。（9分）其中整体认读音节的字有。2．查字典（3分）“鼎”字，用音序查字法应先查大写字母；再查音节；用部首查字法，应先查部，再查画，第六画名称是“鼎”在字典里的解释有：①正当，正在；②古代烹、煮用的器物，一般是三足两耳；③大；④锅。在“鼎盛”一词中的“鼎”应取第（）种解释。3．照样子，写词语。（3分）茫茫然闻所未闻4．用“静”字组词，再填空，不可重复。（5分）（1）夜深了，校园里显得格外（）（2）没有风的时候，湖里（）得像一面镜子。（3）蒙拉丽莎脸上流露出（）的微笑。（4）（）的山林里传来几声清脆的鸟鸣。（5）同学们（）地坐在教室里。5．按要求写句子。（6分）（1）英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。（缩句）（2）美国来的中学生个子都很高。（改变词序变为意思不同的句子）（3）我们班的李华同学被评为“道德小富翁”的光荣称号。（修改病句）（4）张老师对小明说：“我了解了这件事情，你冤枉了小红。”（改为转述句）（5）为了回家，凡卡只好给爷爷写信，诉说学徒生活的痛苦。（改为双重否定句）（6）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句）6．在下面句中的括号里填上恰当的关联词语。（3分）（1）()发奋学习，()一定有进步。（2）()困难有多大，我们()能战胜它。（3）多读科普读物()能扩大知识面，()能培养探索科学的兴趣。7．根据词语的不同意思造句。（2分）生气：（1）（充满生机活力）（2）（愤怒）8．将下列词语按一定顺序重新排列。（1分）除夕元宵节中秋节重阳节春节9．选出与第一对词关系相近的一组词。（1分）老师：学校A农民：种地B军人：战场C学生：图书馆D工人：机器10．课内积累。（13分）（1）《学奕》这则文言文告诉我们学习要的道理。（2）《匆匆》作者，学了这篇课文，我想到一句名言：。（3），。这名言说明了实践出真知的道理。（4）我们的同志在困难的时候，要，要，要。（5）诚信是做人之本。正如哥伦比亚的马尔克斯在《百年孤独》中说道：。（6）“，春风送暖入屠苏。”这句诗出自《元日》，作者。写出了咱们中国春节的习俗。请你再写一句节日习俗的诗句：，。11．口语交际。(3分)爱唱流行歌曲的贝贝每次在家写作业的时候，都忍不住哼上几句。这时候妈妈总是责怪贝贝“不务正业”。如果你是贝贝，你会怎样回答妈妈呢？12．红叶与白莲半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船飘散在水面，梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是hánbāoyùfàng（）的，今晨却开满了、亭亭地在绿叶中间立着。仍是不舒畅！——徘徊了一会，窗外雷声发作了，大雨接着就来，越来越大。那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。在那无遮蔽的天空之下，我不敢出去，也无法可想。对面屋里母亲唤着，我便连忙走过去，坐在母亲身边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了。雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能打在勇敢慈爱的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深的受到了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁能为我遮挡？（1）把短文中的拼音写在后面的括号里。（1分）（2）联系短文，理解词语的意思。（2分）徘徊：遮蔽：（3）文中的“唤”还可以换成什么词？（1分）（）（4）用“——”画出文中的反问句，并把它改成陈述句。（1分）（5）读句子，联系短文回答问题。①“母亲啊！你是荷叶，我是红莲”。这里作者把母亲比作什么？为什么要这样比喻？（2分）②“我心中深深地受到了感动”。在生活中，请把自己受过的感动用几句话写下来。（1分）（6）你还学过哪些描写荷花的诗篇？请把印象深刻的一句写下来。（2分）13．没有人喝彩的工作有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（）地走回家。妈妈抱着我弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”我一边抹（māmǒ）着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“呀！到底是什么事？”妈妈温和地问我。“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎojué），却只要我在后台工……工作！那小龙平时很不爱文艺，这次反做了！”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（）地问。“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。妈妈把弟弟放在一旁脱下手表把表壳打开又问我说你看里面是些什么是小齿轮和螺丝这时我完全忘记了我的伤心事妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”停了一会儿，妈妈又望着我（）地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”听了妈妈的话，我（）。（1）画去文中不正确的读音。（1分）（2）从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里。（2分）恍然大悟意味深长悲哀伤心温和柔和（3）给第9、10自然段中缺少标点的地方加上标点符号。（4分）（4）读文中画“——”的句子，回答下列问题。（4分）①句中的“这”指的是什么？为什么说它“是重要的，而且是不能够没有的工作”？（2分）②现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一列。（2分）14．作文（30分）题目：xx,我想对你（您）说临别之际，你想念某个同学或老师，用书信的形式写出心里话。注意书信的格式要正确，语言要流畅，情感要真诚。参考答案1．【解析】2．【解析】3．【解析】4．【解析】5．【解析】6．【解析】7．【解析】8．【解析】9．【解析】10．【解析】11．【解析】12．【解析】13．【解析】14．【解析小升初语文模拟试卷与答案一、语言积累与运用（40分）1.看拼音写词语。（6分）piānpìbiāozhìshēnqǐngdǐyùpáihuáimiǎoshì（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）jīngzhànliáoliàngchúchuānglínglìshǎnshuòchèdǐ（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）2.选字组词。（3分）（呐纳）____喊火柴____（梗便）气____（魂魄）（魅魁）____力（嘹缭）____亮（溶熔）____炼3.选词填空。（4分）描写描绘（1）这件艺术铜鼎深入细致地（）了当时的风俗人情、桥梁建筑。（2）这部文学作品的第三章极细腻地（）了江南的风土人情。体会体味（3）我亲身（）到，一个国家、一座城市，能够举办一次奥运会，是一件了不起的事情。（4）从父亲讲的故事中，我（）到了一份责任。4.根据前面的提示，把下列带“意”的词语补充完整。（6分）“小心注意”叫意；“任凭自己”叫（）意；“沾沾自喜”叫（）意；“任意妄为”叫（）意；“心情爽快”叫（）意；“心术不正”叫（）意。5.修改病句。（6分）（1）杜甫是我国唐朝时期的伟大诗人。__________________________________________________（2）不管你信不信，事实才是事实。__________________________________________________（3）鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。__________________________________________________6.按要求填空。（4分）（1）写一句抒写思念故乡、怀念亲友的诗：___________________________________（2）写一句借月抒怀的诗：_____________________________（3）时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王强就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：__________________________________。（格言警句）（4）你认为教室里应张贴什么样的名言警句或千古佳句，请写两句。____________________________________________________________________________________________________________________7.选择恰当的比喻，依次填入空格处。（4分）如旭日喷薄似风拂扬柳如小桥流水若大江东去春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放_________，婉约_________，粗犷________，细腻________，洋洋洒洒，蔚为大观。8.下面语句排列正确的一项是（）（3分）①你才能真正懂得读书，学会读书。②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。③所为读书，不只是读教科书。④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。A、③②④⑤①B、③②⑤④①C、⑤③②④①D、③①②④⑤9.下列诗句中有咏莲的，也有咏菊的，其中咏莲的诗句是（）（4分）①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。②荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。③待到重阳日，还来就菊花。④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。⑤秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。A、①③⑤B、②③④C、③④⑤D、①②④二、阅读理解（30分）智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。1.用自己的话说说这则寓言的大意。（2分）______________________________________________________2.富家被盗的原因是什么？“其家甚智其子”，为什么？（2分）______________________________________________________3.读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。（2分）______________________________________________________牛现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛。第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。我十岁生日那天，爷爷对我说：“今天是你的生日。你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊！”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的。”我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。1.写出下列词语的近义词。（3分）熟悉—（）喜欢—（）坚强—（）2.照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。（3分）例：（壮实的）身体（）小铜牛（）身骨（）腿脚（）犄角（）尾巴（）田野3.用“鞭策”写一句话。（1分）_________________________________________________________4.用“_______”画出作者想象的内容。（1分）5.这些想象，作者是根据生活中的牛“（）、（）、（）”这三个特点展开的，从作者的想象中，可以看出他平时很注意（）观察，如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此（）的想象、细致的描写。（5分）6.作者写《牛》这篇文章是因为[在括号里打√]。（1分）①对牛很熟悉。（）②非常喜爱牛。（）③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。（）挪树院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。“人挪活，树挪死。”有人说。“腊梅会挪死吗？”我有点担心。老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须长长的在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。我的心一阵悸动：“它会死吗？”“死不了！”老花匠漫不经心地回答。“可不能把它的主根砍断！”“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲……“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗？晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……腊梅新生了！尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”1.把下面的词语补充完整。（2分）________一息风姿飘_____有声丰_____秀美2.文中第3段有两个错别字，分别是___________和__________（1分）3.诗句“零落成泥碾作尘”出自《_______________》，作者是_________。（2分）4.没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加红词的意思。（2分）①像断裂的骨骼，白得骇人。（）②晚上，雷电大作，大雨下了个透。（）5.最后一段中，画“___”线的句子里蕴含着什么意思？把你的体会写下来。（1分）_____________________________________________________________6.按要求概括。（2分）①从第3段到第9段，这一部分主要写的是：____________________________________________________________②你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？____________________________________________________________部编版语文六年级下期末测试卷（带解析）1．看拼音，写词语。（12分）2．按要求，完成练习。（6分）⑴将下列词语按一定的顺序重新排列。发芽，抽穗，长叶，拔节，收获⑵仿写：大自然多像一位伟大的母亲，广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发……⑶小学快要毕业了，请向老师写一句临别赠言。3．选择关联词填空。（10分）⑴（）怎么拥挤，他（）能挤过去。⑵我（）这么用功，（）成绩还是不如你。⑶有人口头上（）讲得很好，（）行动却做得很少。⑷（）雨再大，路再滑，我们（）要按时报到。⑸这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服。4．修改病句。（6分）⑴讨论时，同学们发言特别激烈。⑵爱迪生发现了电灯。⑶电脑对王强很感兴趣。⑷王老师对我们要求很严厉。⑸我们学校的校园里既整洁、干净又美丽。⑹这堂课，沙老师就给我留下了永远不能忘记的难忘的印象。5．填空。（8分）⑴阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风，在给。大自然多像一位伟大的母亲！，，，……⑵孔子是中国古代的家。相传他有弟子3000，贤人72。孩子教育思想的核心是，。6．阅读课文片断，完成练习。（10分）六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷。每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场，那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概呢！上课铃响了，我们飞快的进入教室，在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗，尽情的吮吸着沽沽流来的甘泉。中午十五分钟的写字，是我们每天的必修课，在优雅轻松的乐曲声中，我们一笔一画的描红名帖。从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受到我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地：有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本。⑴联系上下文，理解词语。①吮吸：②五彩斑斓：⑵抄写文中的比喻句。①把比作。②把比作。⑶用“”画出这一段的中心句。⑷“六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷。”改为反问句。7．阅读短文，完成练习。（18分）藏羚羊的跪拜这是一个发生在西藏的故事。过去，藏北有一个老猎人，他无名无姓，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转身拿来枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用（乞求请求）的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行眼泪从它的眼里流了出来老猎人的心头一软，扣着板机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他（请求乞求）饶命。但是，以打猎为生的他早已变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的时候，仍然（保持坚持）着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是（浮现呈现）着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他难以入眠，双手也好像一直在颤抖……第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊地叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。从此，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。⑴用“\”划去文中（）里不正确的词语。⑵用简洁的语言概括二、三自然段的意思。⑶回答问题。①藏羚羊是如何跪拜的？②藏羚羊向谁跪拜？跪拜的原因是什么？③“从此，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。”他为什么会消失呢？⑷读了本文之后，你有什么感想，写下来。8．作文。（30分）题目：我们的教室参考答案1．⑴灌溉，玫瑰，忙碌，崇山峻岭；⑵矫健，教诲，推辞，飘逸；⑶咖啡，雏鹰，伪装，逊色【解析】2．⑴发芽，长叶，拔节，抽穗，收获⑵茫茫的大都是她神秘的面纱，朵朵白云是她洁白的裙裾。⑶略【解析】略3．⑴无论……都……；⑵虽然……但是……；⑶虽然……但是……⑷即使……也……⑸既……又……【解析】⑴这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用“无论……都……”。⑵这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。应该用“虽然……但是……”。⑶这句话这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。应该用“虽然……但是……”。⑷这句话句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果，是假设关系，所以用“即使……也……”。⑸句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，属于并列关系，所以用“既……又……”。4．⑴讨论时，同学们发言特别热烈（把“激烈”改为“热烈”）⑵爱迪生发明了电灯。（把“发现”改为“发明”）⑶王强对电脑很感兴趣。（“电脑”和“王强”互换）⑷王老师对我们要求很严格。（“严厉”改为“严格”）⑸我们学校的校园里既整洁又美丽。（去掉“干净”）⑹这堂课，沙老师就给我留下了难忘的印象。（去掉“永远不能忘记的”）【解析】⑴本题考查学生病句的辨析与修改能力。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。这一句用词不当，应该把“激烈”改为“热烈”。⑵这句话用词不当，应该把“发现”改为“发明”。⑶这句话语序不当，应该把“电脑”和“王强”互换位置。⑷这句话词语搭配不当。应该把“严厉”改为“严格”。⑸这句话“整洁”与“干净”重复，应该去掉“干净”。⑹这句话语意重复，应该去掉“永远不能忘记的”。5．⑴略。⑵教育家，因材施教，有教无类。【解析】这是一道文学常识与课文默写的题目。仔细阅读每一句话，对作品的作者、背景要有准确的把握；对重点文章的内容要准确记忆，不要书写错别字。6．⑴①吮吸：吸的意思。②五彩斑斓：形容颜色丰富，灿烂多彩。⑵略⑶第一句。⑷六年的学