古代诗歌中的情与景

古代诗歌中的情与景第一页，共三十九页，编辑于2023年，星期日抒情方式直接抒情：（直抒胸臆）不借助任何手段，直接地表白和倾吐内心的情感。间接抒情：诗人把情感融入形象中，借助于具体的形象表达自己的情感，可使抽象的主观情感客观化、形象化，达到含蓄隽永、回味无穷的效果。第二页，共三十九页，编辑于2023年，星期日间接抒情的几种方式景：借景抒情、寓情于景、情景交融、以景衬情物：托物言志、咏物抒怀事：即事抒情、叙事说理第三页，共三十九页，编辑于2023年，星期日明代胡应麟《诗薮》中说：“作诗不过情、景二端。”宋代范希文《对床夜话》中说：“景无情不发，情无景不生……化景物为情思。”清代王夫之《姜斋诗话》中更明确提出了景语与情语的概念并提到二者的关系：“不能入景语，又何能情语耶？”“情景名为二，而实不可离。神于诗者，妙合无垠。巧者则有情中景，景中情。”而王国维则更在《人间词话》中明确指出：“一切景语皆情语。”第四页，共三十九页，编辑于2023年，星期日如何思考诗歌的情景关系？（1）抓景语。(抓景物特点以及景物所组成的画面）（2）抓情语。有的诗词有明显的表达情感的词语，例如“愁”、“恨”、“怨”、“思归”一类的词语。如果没有标志性的词语，就进行整体分析。（3）注意景物特点或画面特点与作者情感是否一致（4）理清情和景的关系，选取最恰当的术语第五页，共三十九页，编辑于2023年，星期日高考题型一览如2007年北京卷第12题对苏轼《望江南》这首词设题：“请从情和景的角度对这一首词作赏析。”2007年上海卷第16题“就作品中的画线句，联系上下片内容，从情与景关系的角度，写一段鉴赏文字。”2008年天津卷第16题考查王维的《山居即事》的后两句诗“写出了怎样的景与情？”2008年山东卷第14题第一问“上阙的景物描写是如何表现无奈之情的，请作简要分析。”2009年江西卷第14题第二问：前人认为司空曙《喜外弟卢纶见宿》的颔联“雨中黄叶树，灯下白头人”两句为全诗动人处，请从情景关系的角度分析其独到之处。2011年全国新课标卷第9题考查周朴的《春日秦国怀古》设题为：“你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？”第六页，共三十九页，编辑于2023年，星期日情与景关系术语借景抒情、寓情于景、融情于景、化情入景、触景生情、以景显情、以景衬情、缘情设景、因情设景、情景交融、景中含情……

一、借景抒情、触景生情二、寓情于景、融情于景三、景中含情、情景交融四、乐景写哀、哀景写乐第七页，共三十九页，编辑于2023年，星期日触景生情&借景抒情触景生情：是指诗人受到眼前景物的触动，引发了联想，从而产生某种感情的抒情方式。借景抒情：是指诗人有着某种情感不好或不愿直接表达，而借助某种景物来传达。区别就在于“触”和“借”上触景，遇到景物往往是无意的，由于某种景物的触动而产生了某种情感；借景，某种情感不好或不愿直接表达，而借助某种景物来传达。第八页，共三十九页，编辑于2023年，星期日月夜忆舍弟（杜甫）戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

“露从今夜白，月是故乡明”，发现今夜的露更白，顿生寒意中突出了诗人对故乡亲人的感怀；（触景生情）第九页，共三十九页，编辑于2023年，星期日送灵澈上人（刘长卿）苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带夕阳，青山独归远。那寺院传来的声声暮钟，这青山独归的灵澈背影，让人回味，诗人正是借这幅意境深远的画面寄托和表露出诗人不遇而闲适、失意而淡泊的情怀；（借景抒情）

第十页，共三十九页，编辑于2023年，星期日练习：春日登楼怀归①寇准高楼聊引望，杳杳一川平，野水无人渡，孤舟尽日横。荒村生断霭，古寺语流莺。旧业遥清渭②。沉思忽自惊。注：①此诗约作于980年，诗人时年十九，进士及第，初任巴东知县。②旧业，这里指田园家业。清渭，指渭水。本诗中有很多写景的句子，请结合诗句分析这样写的作用。（6分）第十一页，共三十九页，编辑于2023年，星期日本诗中有很多写景的句子，请结合诗句分析这样写的作用。（6分）明确：此诗运用了触景生情的手法，(1分)诗人无聊而望，却见到如家乡般的景色，平川、野渡无人、孤舟横斜、荒村中的断霭、古寺中的流莺，引发了诗人思乡的感情，(4分)使诗人的感情抒发得更含蓄隽永，富有诗意。(1分)第十二页，共三十九页，编辑于2023年，星期日寓情于景&融情于景（同）寓情于景：是指将感情融会在特定的自然景物或生活场景中，借助对这些自然景物的描摹刻画来抒发感情。这是一种间接抒情的方式。运用这种手法能很好地表达出诗人的感情，同时又有着意味深长、含蓄隽永的效果。第十三页，共三十九页，编辑于2023年，星期日黄鹤楼送孟浩然之广陵

李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，通过对别后景物的描写，含蓄地抒写了惜别之情。第十四页，共三十九页，编辑于2023年，星期日春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。

通过对春雨“知”“潜”“润”“重”的描写，表达了诗人对春雨到来的惊喜不已之情和对春雨无私品格的赞美。第十五页，共三十九页，编辑于2023年，星期日练习：喜见外弟①又言别李益十年离乱②后，长大一相逢。问姓惊初见。称名③忆旧容。别来沧海事。语罢暮天钟。明日巴陵道，秋山又几重。注：①外弟：表弟。②十年离乱：指安史之乱。③称名：互道姓名。问：尾联用的是什么表现手法?请作简要分析。第十六页，共三十九页，编辑于2023年，星期日

尾联用的是寓情于景的手法，诗人通过对想象明天外弟所遇到的场景——一巴陵道和几重秋山的描写，表现了诗人兄弟久别重逢又相别的的惋惜惆怅之情，有着含蓄而又意味深长的效果。第十七页，共三十九页，编辑于2023年，星期日景中含情&情景交融

情景交融是古代诗歌间接抒情中的一小类，它既表达情感，又描写景物，相互烘托，没有主次之分，二者几乎合为一体。

如温庭筠的《更漏子》：“梧桐树，三更雨，不道离情正苦，一叶叶，一声声，空阶滴到明。”寂寞的树，淋漓的雨，写景亦写情，渲染出相思女子的秋思无限，秋愁万端，离情与景物的描写相互烘托。第十八页，共三十九页，编辑于2023年，星期日

李煜的《相见欢》“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”。开头直接将愁绪表达于无言独上高楼之中，接着以月如勾的意象传述一种孤清与不圆满的遗憾意境，第三句用寂寞统领整个情绪，梧桐也寂寞、深院也寂寞，心中的寂寞与环境的寂寞相暗合。

第十九页，共三十九页，编辑于2023年，星期日练习：与浩初上人同看山寄京华亲故柳宗元海畔尖山似剑铓，秋来处处割愁肠。若为化作身千亿，散向峰头望故乡。

请从“情”与“景”的角度来赏析“海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠”两句。(5分)第二十页，共三十九页，编辑于2023年，星期日

这两句一情一景，景中含情，情景交融，(2分)尖山似利剑割着诗人愁苦的心肠，秋天的荒凉，又使人百端交感，愁肠欲断。既是写景又是抒情，以情观景、情借景出，二者融合，含蓄地表达出了自己的愁苦。(3分)第二十一页，共三十九页，编辑于2023年，星期日以景衬情

王夫之的《羌斋诗话》中说：“以乐景写哀情，以哀景写乐情，倍增其哀乐。白居易在《长恨歌》中写安史之乱起，唐玄宗入蜀后对杨贵妃的怀念运用了“乐景写哀情”的手法。“蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。”在蜀地，面对着青山绿水，还是不能忘情，属地的山山水水是美的，但在寂寞悲凉的玄宗眼中，那山的“青”，水的“碧”，也都惹人伤心，增添内心的痛苦。第二十二页，共三十九页，编辑于2023年，星期日

杜甫的《绝句二首》（其二）：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”融融怡人的春光越发衬出诗人归心的殷切。郑谷《淮上与友人别》中“扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人”之句，写扬子江边，春光正好，杨柳依依，杨花点点，但因为“君向潇湘我向秦”的离别，故景色虽好，却使人愁杀。作者迁情于景，景随情变了。美好的景物与人物内心的哀怨形成鲜明的对照，给人以强烈的感染。第二十三页，共三十九页，编辑于2023年，星期日《诗经.采薇》中：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”依依杨柳，美好春色留人沉醉，却是黯然离别之际；雨雪霏霏，冰天坼地的寒冷，却是征夫回乡之时。

钱起的《暮春归故山草堂》：“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。”一二两句渲染出春光逝去，了无踪迹的凋零空寂的气氛，反衬出三四句诗人对幽竹“不改清阴待我归”的欣喜之情。第二十四页，共三十九页，编辑于2023年，星期日练习：谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的感情基调不和谐，你如何看待这个问题？第二十五页，共三十九页，编辑于2023年，星期日

有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的感情基调不和谐，你如何看待这个问题？参考答案：（１）“红叶青山”乍看不协调，是因为本诗用了“以乐景写哀情”手法。（２）“红叶”“青山”看似色彩艳丽，但恰恰是对沉郁的离愁形成有力的反衬。景色越美，越觉得离愁的难耐。（３）这种以乐写哀的手法，更增添了哀伤的情绪。第二十六页，共三十九页，编辑于2023年，星期日作业：一、端居①李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。第二十七页，共三十九页，编辑于2023年，星期日二、春行即兴

李华

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。提问：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗第二十八页，共三十九页，编辑于2023年，星期日三、春日秦国怀古

周朴①

荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。[注]①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂；这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。

问：你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分)第二十九页，共三十九页，编辑于2023年，星期日参考答案：一、端居①李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。1答：①这首诗第三、四句的最大特点是情景交融（1分）。②诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，（1分）③赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，④表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。（3分）第三十页，共三十九页，编辑于2023年，星期日二、春行即兴

李华

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。问：请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗2答：①这首诗运用了寓情于景、以景结情的表现手法。②诗人站立城头远眺，只见城外长满了茂盛的野草，潺潺溪水东流又折向西，树木葱茏，山花烂漫，鸟语婉转，构成了一幅明丽的春景图。③但美景“无人”观赏，山花“自落”、百鸟“空啼”，表达了诗人的寂寞、伤感之情。第三十一页，共三十九页，编辑于2023年，星期日三、春日秦国怀古

周朴①

荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。[注]①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂；这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。

问：你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?3答：这首诗触景生情，哀景写哀情。诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，如今眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。表现了怀古伤今之情。第三十二页，共三十九页，编辑于2023年，星期日秦观《画堂春》

落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归！柳外画楼独上，凭栏手捻花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知？问：上阕的景物描写是如何表现无奈之情的？①上阙借景抒情，情景交融，②通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，③表现伤春（惜春）的无奈之情。第三十三页，共三十九页，编辑于2023年，星期日

游月陂bēi宋程颢

月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。

水心云影闲相照，林下泉声静自来。世事无端何足计，但逢佳节约重陪。这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。①诗人写了百尺高台，美丽的水光月色，树林和泉声，②营造了宁静幽雅(或静谧，幽静等)的意境，③表达了诗人闲适(或恬淡,自在)，随遇而安，不计较得失的淡泊情怀的心情。第三十四页，共三十九页，编辑于2023年，星期日东坡①苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。

[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦luò确：山多大石。问：第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。答：第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明