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文档简介

本课眼睛是的一个，我们拥有她，是多么，多么方便，她是无法比拟的财心，让人尊敬、让人感动、让人，让人学习。6 （出示：谁能大声地给大家读读？（生读）相信随着的增长对这三句名言 中看到了一个真实的、感人的故事。说的是34岁的因 了，这 清醒时留下的最后一段宝 。出示 “ 给了一位大学生和一位70多岁的老人。可想而知，这两位昔日的盲人，重见光明的那再读边读边画出生词同桌互相当老师指导对 难以记住的字或是笔画通过学习,使学生体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献 对死 捐献的行为产生敬佩之情 196514亲就不幸了，当来访，为了医院要取用母亲的主动脉瓣膜和角膜而征求父亲的意见时，和的表现截然不同。快速的找一找相关的句子，用”――”画出汇报：指读无法抑制自己的痛苦，冲着父亲哭喊着（生接读）（生接读）（生接读 那扇爱的大门――导读5-7自 父亲想通过自己的实际行动让感到骄傲，事实上不仅是，就连14的都为此而感到骄傲。所以在后面的文章当中有一个词就反复出现了多次，这个词 了外公捐献角膜的动人一幕。她 说了什么 为谁感到骄傲呢？为什么这种行为是多么令人骄傲呀！就这样一个充满着浓浓爱意的家庭里，耳濡目染，使她为母亲、为外公所做的一切感到（骄傲。所以她骄傲的对说。师生对读。 听说有的同学在读这部分时满含着泪花 给大家读读文章中的句子 为了别人能够见到光明 愿意像外公、外婆一样在死后捐献自己的眼睛为了别人能见到光明，在承受着一次又一次的打击时，帮助父亲、女儿实现了他们的愿望。这是多么无私的骄傲，多么伟大的骄傲呀！三周后，收到了一封来自奥列根者角膜银行的读读这封信好一边看信一边想。齐读15自 是的外公、外婆做到了，就连14岁的小也做到了。他们的眼睛仍在世上焕发有助于世界。这是多么令人骄傲呀！孩子们，再来读读课题，相信的感受会更深）400植手术。他们在中苦苦地等待着。因为他们相信会有越来越多的人会像一家人一样愿意死后捐献自己的。听这样的事吗？看，他们就是这样的人。（出示）他叫吴翼飞，是 （出示）这是吴翼飞生前为角膜捐献中心所设计的宣传图案：它是由无数片美好！”此时此刻，相信一定会有很多的话想说，最想说的一两句话写下来，好老师真为感到骄傲，这么小就懂得感动与关

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