人教版五年级下学期数学教学工作总结共3篇小学五年级数学下学期教学工作总结

人教版五年级下学期数学教学工作总结共3篇小学五年级数学下学期教学工作总结五年级（2）班数学教学工作总结

泾源县第三小学

禹永强

弹指一挥间，本学期教学工作已悄然而至，为了使今后的教学工作较之以前做的更好，下边对本学期教学工作做一简洁总结。

一、根本状况分析

五（2）班共有学生63人，其中男生33人、女生30人，优等生有26人、中等生有25人、后进生有12人，本学期期末监测人均分，合格率%，优秀率%。经过一年的教学，我发觉这班学生整体活泼好动，思维灵敏，但比拟轻浮，针对此状况，本学期我主要做了以下工作：一、教学方面：

1、细心设计每一节课，向课堂40分钟要质量。本学期我校实施高效课堂，我班作为试验班，我想方设法编制导学案，讨论小组合作学习中存在的问题、小组评价细则等，功夫不负有心人，我班好多学生已经适应了用高效课堂模式做课，班级里也涌现出了几名优秀导生。

2、坚持撰写教学反思，取长补短，力争是自己的课更高效。一堂胜利的数学课，往往给人以自然，和谐，舒适的享受。但每节课总会有这样或那样一些不尽人意的地方，有时候是语言说话不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候是练习习题层次不够，难易不当。等等对于这些状况，教师课后要冷静思索，认真分析学生冷场、不能很好把握学问这方面的缘由。针对此状况，本学期我坚持每周写一篇高质量的教学反思，查找工作中的闪光点及缺乏。

3、细心设计每天的作业。身为教务主任的我，特别忙，且每周只有5节数学课，要高质量的完成教学任务，工作已经要讲究方法，本学期我坚持每天给学生细心设计作业，从期末监测成绩来看，细心设计作业也取得了肯定的效果。

二、教育方面：

记得在一本书上看到，教师分四种类型：才智爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。多年以来，我始终积极思索如何做好本职工作，盼望自己成为一名才智爱心型的优秀教师。我认为，成人比成材更重要，要培育对社会有用的人，要让学生成为建立祖国的栋梁，必需要有剧烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学学问以及安康的身体和心理。针对此状况，本学期我主要做了以下工作：

1、做学生的良师益友。有位教育家说过这样一句话：“兴趣是最好的教师”，没错，要想使学生学生喜爱你的课，就必需先想方设法使学生喜爱你，本学期我通过与学生谈心、撰写作业评语、家访……等方式取得了肯定的成果，今后我还会连续努力的。

2、把课堂想方设法交给学生。新课程标准要求教师是课堂的组织者、参加者、效劳者，学生是主体，教师是主导。有位教育家说过这样一句话：“给只能给学生死学问，导能激发学生的思维源泉”。可见，要想是学生真正把握学问，获得更多、更精的学习方法，这项工作肯定少不了。

3、抓两头，带中间，做好班级的培优补差工作。从学生根本状况不难看出，我班还有12名后进生，他们直接影响我班的教学质量。本学期我利用中午休息时间给这些学生补课，班级也成立了“结对子”活动，一年来，这些后进生收获不小，优等生我除了让他们高标准的完成作业外，想方设法培育学生的动脑习惯。功夫不负有心人，我班80%的学生都有所进步，且学习数学的兴趣浓了好多。

人教版五年级下册数学期末教学工作总结

人教版五年级数学下册教学工作总结

人教版一年级下学期数学教学工作总结

人教版七年级下学期数学教学工作总结

小学人教版五年级下册数学教学工作总结

人教版五年级下学期数学教学工作总结共2

---吸取阅历教训，使自己的教育教学水平能不断提高，促进学生的全面进展，现将本学期数学教学如下：

一、从点滴抓起激发兴趣，让学生体验学习数学的乐趣。

五年级的学生数学根底薄弱，普遍对学数学兴趣不高。这学期，我首先从培育学生学习数学兴趣入手，从点滴抓起。开学初，抓好作业书写，将每次作业进展评比，对作业的精确、干净、美观作为评比的标准。对那

些学习数学有困难的同学，在作业上准时发觉他们的闪光点，赐予表扬，在班上赐予鼓舞。如贺雪怡、孟越等同学，平常学习数学兴趣不高，在作业上如有一点突出，我在班上准时表扬，给他们确定、最全面的范文参考写作网站鼓舞，使他们感受到学习数学的乐趣，每周一次小结。其次降低作业难度，每次作业我都细心设计，让每位同学都能通过努力做对，扫除心里障碍，建立学好数学的信念。第三随堂小测，小组竞

2---通看两遍，重点了解新的理念、新思想、思想汇报专题新方法。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。同桌争论、小组协商、看一看、摸一摸、拼一拼，常常在课堂上消失。向40分钟要质量，努力提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，不耻下问，仔细备课，从不打无预备之仗。

三、关爱学生，努力使每一位学生进步。

在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，学生有进步，和他们握握手，多与学生公平交往，建立“朋友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮忙学生解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我屡次和王甜、唐娟、刘孝天等多名同学谈心。了解他们的思想变化，学习态度，帮忙他们树立学习信念。面对各层次的学生，提出不同的要求，尽量使每一位学生都

4---

今后，本人将连续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面进展的有效机制；连续保持与学生家长的严密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与学生成长双丰收。

五（2）班授课教师：赵飞

2023年6月28日星期四

2023-2023年度其次学期太平小学五年级（2）班

数

学

教

学

工

作

总

结

五（2）班授课教师：赵飞

2023年6月28日星期四

篇2：人教版五年级下期数学教学工作总结

6---我有的放矢地依据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛等等，努力营造一个学数学的良好气氛，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的兴趣。最终，我利用各种时机，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。

二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上，我看到了许多一线的数学教师的困惑与教学体会，看到了他们在教学上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了许多数学名师的教学设计和教学理念，让我深深的感受到：原来数学可以更美的。我认为，只要我坚持不懈地进展“自我充电”，是完全可以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起

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四、储蓄力气，连续努力学习。

一年来，我清晰地熟悉到作为一名教师，不管是教师与学生的和谐关系，还是在教学的艺术上，可以学习的还特别多，需要自己储蓄力气，连续努力。虽然学习积极性空前高涨，但局部学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导；学习成绩进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。今后，本人将连续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面进展的有效机制；连续保持与学生家长的严密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。

篇3：2023年人教版五年级下册数学教学工作总结

五年级（2）班数学教学工作总结

泾源县第三小学

禹永强

弹指一挥间，本学期教学工作已悄然而至，为了使今后的教学工作较之以前做的更好，下边对本学期教学工作做

10---当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候是练习习题层次不够，难易不当。等等对于这些状况，教师课后要冷静思索，认真分析学生冷场、不能很好把握学问这方面的缘由。针对此状况，

本学期我坚持每周写一篇高质量的教学反思，查找工作中的闪光点及缺乏。

3、细心设计每天的作业。身为教务主任的我，特别忙，且每周只有5节数学课，要高质量的完成教学任务，工作已经要讲究方法，本学期我坚持每天给学生细心设计作业，从期末监测成绩来看，细心设计作业也取得了肯定的效果。

二、教育方面：

记得在一本书上看到，教师分四种类型：才智爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。多年以来，我始终积极思索如何做好本职工作，盼望自己成为一名才智爱心型的优秀教师。我认为，成人比成材更重要，要培育对社会有用的人，要让学生成为建立祖国的

12---班的教学质量。本学期我利用中午休息时间给这些学生补课，班级也成立了“结对子”活动，一年来，这些后进生收获不小，优等生我除了让他们高标准的完成作业外，想方设法培育学生的动脑习惯。功夫不负有心人，我班80%的学生都有所进步，且学习数学的兴趣浓了好多。

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人教版五年级下学期数学教学工作总结共3

人教版五年级数学下册教学工作总结

一、仔细钻研业务。

这学期我担当五年级数学教学工作，在教学中我仔细学习新课标，钻研教材，为了精确的传授学问我常常和同事一起探讨教学中消失的问题。假如教师课前不很好的讨论，教学中很难让学生明白。

二、创设良好的学习情境。创设情境有助于学生自主学习。只有将熟悉主体置于问题情境中，才能促进熟悉主体的主动进展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动学生主动参加教学活动，使其学习的内部动机从奇怪逐步升华为兴趣。通过细心设计，奇妙地将学习目标任务置于学生的最近进展区，促成学生对新学问意义的自主建构，让学生在充分地经受探究事物的数量关系和变化规律的过程中，进展智力。

三、致力于数学教学的优化。1．注意课堂气氛的活泼。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学气氛，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比拟直观形象地理解学问。

2．注意作业的开放性。开放性的问题能活泼学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注意学

第1页生主动猎取学问、重组应用，从综合的角度培育学生创新思维。注意作业批改的准时性，常常当面批改，个别辅导。

3．注意学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进展审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。

4．注意与学生的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成绩，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当学生遇到困难，患病挫折时，要给以劝慰和支持。并鼓舞学生积极大胆地说出自己的想法。

四、敬重学生个体差异。由于学生间存在很大的个体差异，因此教学中，教师调控教学内容时必需在学问的深度和广度上分层次教学，尽可能地采纳多样化的教学方法和学习指导策