第2课时一次函数图象与性质_第1页
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第2一次函数的图象及性引导学生作一次函数的图象通过作图引导学生归纳一次函数图象的性质通过函数图象解决实际问题，培养学生数形结合的思想指导：阅读P86-87，完成下列问题以了.y=kx+by=kx+b.一次函数的图象经过点（0，b）.k>0时，yxk<0时，yx小一次函数y＝－2x＋5的大致图象是 y3x4的图象不经过（A.第一象 （填“在”或“不在）函数y0.2x1的图象上一次函数y3x9的图象与x轴的交点坐标 ，与y轴的交点坐标 例1 画出一次函数y=-2x+1的图象.x…012…y…531--…描点：以表中各组对应值作为点的坐标，在直角坐标系内描出相应的点1，它是一条直线可以了.y=kx+by=kx+b. 在同一直角坐标系内分别画出一次函数y=2x+3,y=-x,y=-x+3和y=5x-2的图象x值的增大，yy=-xy=-x+3y=-xy=-x+3y=kxy=2+3y=-x+3y=kx+bb的数值吗？k>0时，yxk<0时，yx值的增大而减小.同一平面内，不重合的两条直线l1y1k1xb1与l2y2k2xb2当k1k2时，l1l2；当k1k2l1与l2 （1）y2x1； （2）y 3x1（3）yx （4）y2xyoxyyoxy y y 2.（1）yxyx1；y3x1yx1 （2）已知直线y2x5与一条经过原点的直线l平行，则这条直线l的函数关系式 33.（1）一次函数yx1的图象经过的象限是 C.第二、三、四象 D.第一、三、四象（2）一次函数ymxn2的图象如图所示，则m、n的取值范围是 A.m0，n B.m0，nC.m0，n D.m0，n图象是下图中 离学校的距离与他骑行时间的图象是下图中 5O 5O15 5O155

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(分ykxb当k0时，yx的增大而增大，图象经过一、三象限；当k0时，yx的增大而减小，图象经过二、四象限.同一平面内，不重合的两条直线l1y1k1xb1与l2y2k2x当k1k2l1l2；当k1k2l1与l2 3.

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