一年级上册语文版教案－　大还是小｜人教（部编版）

/一年级上册语文教案－大还是小｜人教（部编版）教案简介这是一份适用于一年级上册语文教学的教案。本教案主要围绕“大还是小”这一主题展开，包括大小事物的辨认与比较、小学生的身高、植物的生长等多个方面。本教案可由教师进行适当的修改和调整，使其适应不同的教学需要。此教案所采用的教材为人教社（部编版）的《小学语文》一年级上册教材。教学目标本节课通过学习，学生应能够：学会运用“大”、“小”这两个词语描述大小事物，进一步认识多种大小事物之间的差异；形成初步的大小事物分类意识；辨认具有明显大小对比的事物，如身体形态、植物大小等；向学生介绍植物的生长过程，使学生对植物大小的变化有进一步的认识；培养学生的探究与观察能力，让他们在观察事物时具备更多的洞察力。教学重点学习和掌握“大”和“小”这两个描述大小事物的词汇；掌握身体形态、植物大小等具有明显大小对比的事物的辨认。教学难点培养学生正确运用“大”、“小”这两个词语描述事物的意识；帮助学生理解并掌握身体形态、植物大小等事物的识别方法。教学过程1.导入新课（15分钟）首先，老师可以通过展示或手提物品，提出一个问题：“教室里最大的物品是什么？”鼓励学生利用观察和思考，作出简单的回答。老师找一些小学生比较熟悉的事物，如书包、校服、饭盒等，和教室里一些比较大的物品，如黑板、讲台、窗户等，让学生分辨大小，体会大小的概念。接下来，请学生分组以一种方式分出各种大小形状的拼图块，让学生比较每个拼图块的大小，并以“大”、“小”形容词为代表，描述每个拼图块的大小；2.“大”和“小”运用（30分钟）在介绍了“大”和“小”这两个形容词之后，老师可以请学生举一些例子，帮助他们了解如何使用这两个词语。接下来，老师可以让学生进行大小对比的活动，例如让学生分别拿出一个大球和一个小球，然后比较这两个球的大小并口头描述。然后让学生找出其他物体，并与其他的同学撕扯和比较大小。3.明显大小对比的事物辨认（20分钟）本节课的重点之一是教会学生辨认具有明显大小对比的事物，如身体形态、植物大小等。老师可以通过展示或图片，让学生学习较为显而易见的可比事物，例如：“大象”和“小老鼠”、“大门”和“小窗户”等等。在讲解之后，以语文小书本建议为辅助：记住一公尺、矮如零头；高耸入云、宽大无边。教师告诉学生，身高较高、身材较大的成年人身高一般都在1.6米左右，而小学生身高一般在1.0米左右，这样教学生辨别人的体型和大小。4.植物的生长过程（30分钟）学生可以通过观察和翻阅小学语文教材第47页的《植物的生长变化》大图卡片，形象地了解植物从发芽到生长的过程，并学习如何从植物的大小、形态上区分它们的种类。老师可以借助动态图片，引导学生思考植物的发展情况，让学生进行比较并制定适合生长的规划。5.总结（5分钟）在整个课程中，老师不仅要注重学生的合作和探究能力，还要注意引导学生进行思考。以下是本节课总结的建议：大小对比是我们日常生活所必须的一部分；不同事物的大小可以用“大”和“小”来描述；学生的体型、植物的大小等都可以用“大”、“小”来描述，我们可以通过大小比较来辨认不同的事物；认识植物的生长过程，学生可以通过观察和探究，更好地理解生命的本质。课后作