一年级下册数学教学设计-7.3 100以内加减法整理和复习丨苏教版_第1页
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文档简介

一年级下册数学教学设计-7.3100以内加减法整理和复习丨苏教版教学目标能够用竖式计算100以内的加减法；能够理解和应用进位和退位的原理；能够运用加减法解决实际问题。教学重点100以内加减法的整理和复习；进位和退位的原理及应用。教学难点进位和退位的原理及应用。教学过程1.课前准备通过上节课的复述和回归，温故知新，激发学生学习的兴趣；默写100以内的加减法，确认学生对基本知识点的掌握情况。2.导入新课通过如下问题引导学生思考：100以内的加减法，你们掌握了吗？在100以内，有哪些加减法需要进位或退位？进位和退位的原理是什么？再通过老师的解释介绍进位和退位的概念和原理。3.讲授新课通过白板，给学生呈现进位和退位的具体操作方法。例如：计算68+63，先计算个位数6+3=9，再计算十位数6+6+1=13，需要进一位，所以68+63=131。再例如：计算98-67，先计算个位数8-7=1，再计算十位数9-6=3，不需要退位，所以98-67=31。通过同样的方法，处理好若干道加减法题目。4.提供练习给学生准备一定量的练习题，并要求学生完成；对于完成不好的学生，老师进行一对一的辅导，帮助其明白进退位的原理及加减法的运算方法。5.总结复习通过举例完成加减法复习；让学生谈谈进位和退位的原理及如何进行加减法运算；因此，让学生感受和实践“下一节课就会……”。教学资源练习用纸；白板和荧光笔。课后作业让学生自己设计10道100以内的加减法题，并自己计算出结果；对于算错的题目，让学生重新回归思考，弄明白答案。教学效果评价课堂上，老师能够及时纠错和指导孩子的思考；学生能够明白进退位的原理和加减法的运算方法，并能够进行应用；学生能够准确完成练习和课堂练习；学生能够自己设计题目，并能够根据自己的答案进行校验。Conclusion本次教学设计主要针对一年级下册数学教学中的100以内加减法整理和复习。通过教师的详细讲解和练习，学生能够充分理解进位和退位的原理及加减法的运算方法，对1

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