二年级上册数学导学案－5.1认识线段｜苏教版_第1页
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文档简介

二年级上册数学导学案-5.1认识线段|苏教版一、引言在学习数学中，线段是一个基本概念，它是很多数学知识的基础。本导学案以苏教版二年级数学教材为参考，帮助学生们更好地认识线段及其相关知识，为今后的数学学习打下基础。二、学习目标理解线段的概念；掌握如何用线段表示长度；能够比较两个线段的长短。三、知识梳理1.线段的概念在几何中，线段是一个特殊的直线，它由两个端点（即两个固定的点）所确定。线段的长度表示两个端点间的距离，可以用数值表示。2.如何用线段表示长度用长度相等的线段来表示长度，通常用单位长度（如厘米、米等）来测量线段的长度。例如，图中的线段AB的长度为5个单位长度。A----------B(线段AB)3.比较两个线段的长短当两个线段的长度不同时，我们可以用比较符号来表示它们的长短关系。例如，若线段AB比线段CD短，则可表示为AB<CD。4.线段的记号在图形中，线段通常是用带箭头的直线段来表示，箭头指向线段的一端。例如，图中的线段AB可以表示为AB->。A----------B->(线段AB)四、学习练习1.实例演练用线段表示下列长度：3厘米：——-7厘米：——-2米：———比较下列线段的长短关系，用符号表示：X->,Y->A->,B->P->,Q->2.提高训练已知线段EF的长度为6个单位长度，线段GH的长度比线段EF长3个单位长度，请用符号表示这两个线段的长短关系。EF<GHEF>GHEF=GH已知线段AB的长度为9个单位长度，线段CD的长度为7个单位长度，用符号比较这两个线段的长短关系。AB<CDAB>CDAB=CD五、学习反思通过本次的学习，我们掌握了线段的概念，学会了用线段来表示长度，也学会了

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