小学语文-《太空生活趣事多》教学设计学情分析教材分析课后反思

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》教育部审定人教版二年级语文下册18《太空生活趣事多》教学设计一、教学目标：1.认识“航、宇”等15个生字，会写“宇、宙”等9个字，会写“太空、生活”等13个词语。2.正确、流利地朗读课文，能初步学会提取主要信息，了解课文主要内容，并将太空生活的趣事读出来。3.能模仿文中的相关句子、段落进行说话训练，说出太空生活中的各种趣事，从而激发了解太空的兴趣。二、教学重点：能初步学会提取主要信息，了解课文主要内容，并将太空生活的趣事读出来。三、教学难点：能模仿文中的相关句子、段落进行说话训练，说出太空生活中的的兴趣。媒体课件、字卡五、教学过程：各种趣事，从而激发了解太空四、教学准备：多一、课初交流、激趣导入：1、分享一个有趣小故事《地球爷爷的手》,听了这个故事，交流地球爷爷的手时什么？能干什么？2、激趣导入这个小故事让我们知道了地球爷爷有地球引力，那地球之外的地方有吗？在地球之外的地方，足球也会在半空中落下来吗？瞧，这别样的足球赛。（播放太空踢足球的视频）哇，在太空上踢足球好有趣啊！那太空生活中还有哪些有趣的事呢？今天我们就要去揭秘有趣的太空生活！来，齐读课题。（一）学习“宇宙”，指导书写1.出示图片（太空和宇宙飞船），认识“宇宙飞船”。1穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》2.卡片认读“宇宙”，注意“宙”的读音，识记字形，部首都是宝盖。3.理解“宇宙”词义：“宇”表示上下四方，所有的空间；“宙”表示古往今来，所有的时间。“宇宙”是指所有的时间和空间。4.积累：（）的宇宙（浩瀚无边无际神秘）5、指导书写“宇宙”①出示生字，指导观察字形，交流后引导。一看结构：上下结构，找共同偏旁。二看位置：上下宽度一致；所占位置上少下多。三看关键笔画：“宇”的最后一笔，“宙”的第七笔在竖中线上。提示：观察笔画的起笔、收笔位置，尤其要找准竖中线上的笔画。②教师范写，学生练写。③_x0001_展示评价。（二）指导生字、词语、短语第一组：（1）航舱室饮你能给这些生字组个词吗？航航天航天飞机方法总结：他用连续扩词的方式记住了这个字，真是好方法。舱–货舱-飞机货舱舱指的是飞机或船的内部。除了有货舱还有客舱。饮-饮水-饮水思源饮酒上身（2）即使难题固定否则即使什么意思？谁能用即使造个句子？注意方法总结：近义词、造句理解词语意思。（3）稍一用力淋浴室密封浴桶密封浴罩稍换个偏旁密蜜怎么区分？顺口溜（4）普通的杯子带吸管的饮水袋鞋底带钩的鞋子带网格的地板二、初读课文，整体感知课文1.学习要求：分段读课文，思考：2丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》课文介绍了哪几件太空趣事，用划出相关词语。出示句式：课文介绍了（）、（）、（）、（）这四件太空趣事。2.反馈学习情况。根据学生回答随机板书：睡觉喝水走路洗澡三、细读理解这么多有趣的事，我们先来看看第一个，在地球上，睡觉是一件平常的事情，在太空会变得怎样有趣呢？（一）学习第二节（睡觉）学习要求：自由读第二段，找一找太空睡觉哪些地方特有趣，与地球上不同？并说一说。1.指名交流。重点指导学生通过与地球睡觉的比较的方法来感受太空睡觉的有趣。谁来说说，在宇宙飞船里睡觉和再地球上睡觉有什么不同？站着和躺着一样舒服。有趣？吧还有哪里不同？要想睡个安稳觉，必须把自己绑在睡袋里。2.随机理解“安稳觉”，学习“稳”。来看这个字，稳，左边是禾苗，右面是一个急字，像禾苗一样缓慢的、不急不躁地生长就叫稳。你能给他组个词吗？什么样的觉叫安稳觉？（联系生活经验，就是睡得很很踏实）晚上你睡在床上，一觉到天明，舒服吗？这就是安稳觉。可是在太空飞船里，要想睡这么一个舒服的觉，得把自己绑在睡袋里。3.出示图片，想象如果不绑会出现什么状况？翻一个身，就会飘到别处去了。4.感情朗读课文。这些情景，多么惊奇，多么有意思呀！谁能想象着这些有趣的画面来读一读。指生读。集体朗读第二节。3忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》（二）小结指导朗读方法。1.回想：刚才我们怎么将太空睡觉的有趣说具体的？2.师小结，出示：比较地球找有趣，展开想象说有趣，感情朗读悟有趣（三）自主学习三、四、五自然段，利用刚才的三步学习方法，感受太空生活其他有趣的事情。然后与同桌交流。交流分享：下面我们一起来分享，你觉得哪件事最有趣？有趣在哪里？1、我觉得在宇宙飞船里喝水最有趣。在地球上喝水时，我们只需要把杯子倾斜，水就会流到我们嘴里。可是，在太空上，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。方法总结：你学会了与地球生活做对比去感受，说的真好。来读出你的感受。那宇航员怎么喝水啊？用“要想…得…”练习说话。读出这种有趣。2、我觉得在宇宙飞船里走路更有趣。在地球上，我们只管迈开步子走路就行，但在飞船里，人稍一用力就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步，太神奇了。来，试试躲一下脚，身体纹丝不动。想象一下，要是在太空上，大家这一跺脚，早就飞起来啦！有趣吧？读前半部分。那航天员怎么走路呢？谁能用“为了…都…”说一句话？太有趣了。谁能读出这种有趣？生读、齐读。3、我觉得在宇宙飞船里洗澡更有趣。在地球上，喷头里喷出来的水往下流，我们只需要站在喷头下洗就可以，但是在太空上，水总是漂浮在空中。那怎么洗啊？。。。。在太空上洗澡可真不是一件容易的事啊！谁来读？四、探究有趣现象出现的原因，进行说话训练。4好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》（一）探究原因，明白“失重”。1、为什么会出现这种有趣的现象呢？文中有一句话，能为我们揭秘。2、出示第三自然段：因为在宇宙飞船里，水失去了重量。3、（板书：失重）课件出示“什么是失重”。所以在睡觉、走路、洗澡这三段中，用了一个共同的动词来说明宇宙飞船上的事物是失重的。（“飘”）在生活中什么样的东西才会飘？（羽毛、气球）通过课初分享的小故事《地球爷爷的手》，我们知道地球有地心引力，再能飘的羽毛、气球最后都能落到地上。物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。这就是“失重”。在失重状态的下太空生活，还有很多有趣的事呢，你瞧。4.观看太空刷牙、流泪的视频，体会太空中水不会流下来的有趣。（二）运用句式说太空中睡觉、喝水、刷牙、流泪的有趣。太空生活有趣吗？下面我们来开个“太空趣事交流发布会”，自己选择一件有趣的事，选择一个句式，来介绍一下有趣的太空生活吧！大家好，欢迎来到“太空趣事交流发布会”，下面我将给大家介绍一太下空生活中的趣事。（1）因为失重，在宇宙飞船里，为了（），航天员必须（），不然，（）。（2）因为失重，在宇宙飞船里，要想（），航天员得（），否则，（）。除了课本上的，你还知道哪些太空生活中的趣事啊？也可以给大家介绍一。下五、拓展延伸、激发探索太空兴趣千百年来，人们一直有着“上天”的梦想；而今，这一梦想已经成为现实，2003年10月，中国航天第一人杨利伟叔叔在这美丽的太空中活了二十多个小时。5良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》孩子们，要成为一名宇航员，可不容易，因为我们的宇航员为了能适应太空生活，在地球上得刻苦训练，我们来听听杨利伟叔叔是怎么说的？点击播放：杨利伟叔叔说的话。孩子们，从现在开始，为你们成为宇航员的梦想努力吧！六、兴趣题（三选一）1、画一画：自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。2、说一说：把你了解到的太空生活趣事说给朋友、家人听听。3、写一写：根据手上的资料，展开合理的想象，假设自己在太空会发生什么趣事，以“我在太空中生活”为题目写一段话。板书设计：18太空生活趣事多睡觉绑在睡袋里失重带吸管的饮水袋走路洗澡教育部审定人教版二年级语文下册18《太空生活趣事多》学情分析新课标中指出：“语文教学应重视情感体验，在朗读感悟文学作品中受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富自己的内心世界，同时形成良好的语感。”本单元的专题是“大自然的秘密”，既有描写自然景观的古诗,也有描绘自然现象、介绍自然奥秘的文,语言生动,内容有趣,展示了大自然的无穷魅力。学小品文,语言轻松活泼,浅显易懂,介绍了太空生活中新奇有趣的现小学生好奇心强，太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。因此，我充分利用学生的好奇心和求知欲，收集有关太空的资短文和儿童诗。这些课而本课是一篇科象。料和视频，在小组合作学习中体验太空生活的“趣”处，使孩子的学习兴趣盎然。同时我尝试采用体验教学的方式，通过“与地球比较找6我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》不同、展开想象、朗读感悟”几步方法，让学生自主感悟体验，达到体验情感，形成语感的教学目标。在课堂中，教师始终是学生体验活动的一个组织者，一个促进者和一个平等对话者。针对二年级学生的年龄和学习特点，在教学中，我还注重培养学生的学习习惯、阅读习惯、积累习惯、迁移习惯，切实培养了学生的语文素养。在写字教学中，我充分发挥书写示范作用，指导学生把字写规范、写美观，养成良好的写字习惯。在阅读教学中，我把朗读作为学习课文最有效的方法，引导学生读准字音、读通句子，感受太空生活的有趣。在口语交际教学中，我尽力为学生创设交际的情境，情境设计贴近学生的生活，容易动触学生的情感体验，引导学生进入情境，进行体验，展开想象，自由表达。学生对太空的了解不是很多，对课文中讲到的太空知识会很感兴趣，学生的学习积极性较强。但是对于课文中出现的“失重”等知识，学生不易感受，需要教师在课堂上结合生活实际予以引导。教育部审定人教版二年级语文下册18《太空生活趣事多》效果分析教师学生课堂学生学活动设计及教学环节课堂活动课堂活动习效果评测效果利用课初分听故事，提大家对同学分享童话故7忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟第一、激趣享小故事取主要信提供的故事事，并与视导入《地球爷爷息，了解地和老师剔红频作对比，的手》和太心引力。观的视频非常能如期激发空踢足球的看视频，总投入、感兴学生学习兴视频进行对结出太空踢趣。很期待趣，产生极比，激发兴足球非常有接下来的课大的学习期趣。趣。堂。待。学生在本环闯关活动很跟随教师的节学习中，适合二年级的孩子，把枯燥的字词利用闯关活步伐，参与精力很集动引导学生教师组织的中，兴趣很第二、生字认读词语、闯关活动，高张，对自和有趣的游戏相融合，起到了事半功倍的效果。识记理解词语、积极认读、己所学的知指导书写、积极思考，识表现出很造句训练。巩固所学字大的自信，词知识。98%的学生完全掌握。教师引导孩学生能够在学生的兴趣本环节教师子们重点提教师的引导很高，能够设计了联系第三、课文取有用信下，学会运联系自己的生活作对掌握息，了解课用学到的方生活与太空比、展开想文主要内法，联系自生活作对象、有感情8宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》容。并利用己的生活，比，感受太朗读以及开期中一件典把太空生活空生活的有新闻发布会型事例的学与地球生活趣，同时练等形式，让习，总结方做对比、展习运用课本孩子们在读法，让学生开想象、有中的表达方中悟、悟中学以致用，感情朗读来式进行说读。同时也用学到的方感悟太空生话，提高表锻炼了学生法自学其他活的有趣。达能力。的口语表达三件关键事例。能力，一举多得。教师利用视学生跟随杨全部学生受本环节教师频，让学生利伟叔叔一到感染，对设计了观看第四、总结了解回顾中起回顾中国太空产生了是视频，激提升国航天事业航天事业的浓厚的兴发学生的兴的发展历发展历程，趣，立志为趣学生体会程，激发孩感受航天员自己的航天到宇航员的子们的探索的辛苦，以梦而努力。辛苦，感受兴趣，并鼓及太空的魅励孩子们长力。大为国争到了太空的魅力。光。9先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》教育部审定人教版二年级语文下册18《