2023中考语文古诗文《生于忧患死于安乐》《孔孟论学》理解性默写强化训练_第1页
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2023中考语文古诗文《生于忧患，死于安乐》《孔孟论学》理解性默写强化训练一.生于忧患，死于安乐L孟子的《生于忧患，死于安乐》，摆出的事实论据是：舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。.孟子的《生于忧患，死于安乐》，列举分析六位古人的事例后作出结论的过渡句：故天将降大任于是人也。.孟子的《生于忧患，死于安乐》，说明人才必须经过艰苦磨炼的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。.孟子的《生于忧患，死于安乐》，强调人要承担重大的使命，就要能经受一系列的磨难，其中经受痛苦与劳累的句子是：必先苦其心志，劳其筋骨。.孟子的《生于忧患，死于安乐》，指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。.孟子的《生于忧患，死于安乐》，第二段主要阐述要成就大业，须经受一番苦难磨练的道理。其中阐述在思想上受磨练的句子是：必先苦其心志一；在行动上受磨练的句子是：行拂乱其所为」在生活上受磨练的句子是：劳其筋骨饿其体肤，空乏其身练的句子是：劳其筋骨饿其体肤，空乏其身.孟子的《生于忧患，死于安乐》，强调人们都会犯错误，但要及时改正的句子是：人恒过然后能改。.孟子的《生于忧患，死于安乐》，孟子认为造就人才的主观因素是：困于心，衡于虑，而后作。征于色，发于声，而然喻。造就人才成长的客观条件是：必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。.孟子的《生于忧患，死于安乐》，先强调人要经历各种困苦磨练，后由个人说到国家，提出一旦〃入则无法家拂士，出则无敌国外患者〃，国家就必定灭亡的论断。.孟子的《生于忧患，死于安乐》，从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：入则无法家拂±,出则无敌国外患者。.孟子的《生于忧患，死于安乐》，总结全文，归纳中心论点的句子是：然后知生于忧患而死于安乐也。.唐代名臣魏征认为：帝王心怀忧贫，就能任贤受谏；心怀安乐，就会危及国家。这印证了《生于忧患，死于安乐》一文的中心论点:生于忧患，死于安乐。二.孔孟论学.《论语为政》中强调学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。.《论语公冶长》中要求敏捷而好学，且向地位比自己低、学识比自己浅的人请教的句子是：敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。.《论语为政》中论述了学习的作用----学习使人终身受益的句子是：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。.《论语子罕》中论述了学习的态度一一学习不要止步不前，要不断学习的句子是：譬如为山，未成一S，止，吾止也；譬如平地，虽覆一差，进，吾往也。.《论语为政》中，突出了〃思学结合〃的重要性句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。.《论语子罕》中论说坚持不懈的重要性，劝人自强不息的句式是：譬如为山，未成一餐，止，吾止也；譬如平地，虽覆一差，进，吾往也。.《孟子尽心上》有句强调读书要有怀疑批判精神的句

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