学前幼儿园-杂技表演教学设计学情分析教材分析课后反思

学情分析本次活动是幼儿园大班下学期音乐活动，幼儿正处于幼儿园毕业升入小学的阶段，幼儿已经具备了很多音乐知识，首先《纲要》中指出4-5岁幼儿经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。5-6岁的幼儿在艺术领域愿意积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。幼儿非常愿意并乐于参加本次活动，幼儿对于各种小乐器爱不释手。本阶段的幼儿能够和小伙伴共同合作完成一项任务。对于本次活动中探索用不同身体部位和打击乐器表现乐曲三段不同的节奏型，幼儿在中班时已经接触过打击乐器表现乐曲节奏型，中班下学期中《影子歌》就是一节用打击乐器表现节奏型的音乐活动，幼儿对于打击乐器并不陌生，并且能够相互配合完成一首音乐。生活中幼儿对音乐活动也不陌生，每天跟着音乐做早操，随着节奏有规律的活动肢体，我们的早操中还有一个双人舞《小鸟落落》，两个小朋友一起完成。活动开始前我们一起玩了击鼓传花的游戏，一是让幼儿感受鼓点声，二是让幼儿相互配合共同完成游戏，帮助我们更好的完成本次《杂技表演》的活动。大班音乐活动《杂技表演》课前学习活动设计本次活动是幼儿园大班下学期音乐活动，幼儿正处于幼儿园毕业升入小学的阶段，《纲要》中指出5-6岁的幼儿在艺术领域愿意积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。《杂技表演》是一节音乐活动中的节奏课，正需要幼儿之间的相互配合。在活动开始之前，引导幼儿之间相互配合完成击鼓传花的游戏，让幼儿体验与同伴合作的乐趣，能够更好的完成本次活动。课堂活动设计活动目标1、感受乐曲结构，探索用不同身体部位和打击乐器表现乐曲三段不同的节奏型。2、学会借用图谱理解表现音乐，控制自己的情绪，积极、愉快地参加活动。活动准备1、节奏型图谱一张、打击乐器：铃鼓、响板、沙锤。2、《巡逻兵进行曲》音乐、PPT课件。重点：探索用不同身体部位和打击乐器表现乐曲三段不同节奏型。难点：学会借助图谱理解表现音乐。活动过程一、导入部分“我是小丑杂技团的团长，很高兴见到你们，告诉大家一个好消息，我们杂技团要招收新的团员，你们想不想加入我们？”介绍自己是杂技团团长以招收新团员为切入点，导入今天的活动《杂技表演》。通过动态图片、小视频了解杂技表演。以考核的形式完成本节活动内容。二、主题部分（一）完整欣赏音乐，引出第一关：请你跟我这样做1、完整欣赏音乐，说一说听完之后感觉怎么样？师出示图谱，介绍分别用来抛接球、呼啦圈、顶碗三种杂技表演表示节奏。2、乐曲第一段用抛接球表示，一个球用手拍一下，有小丑的地方不拍，小朋友自己试着打，跟着音乐打节奏。3、乐曲第二段用呼啦圈表示，一个呼啦圈手拍一下，小丑的地方不拍，小朋友自己试着拍，跟音乐打节奏。4、乐曲第三段用碗表示，找一下和前两段的不同，两个连在一起下面有横线，手拍两下，拍的快一点，一个碗拍一下，拍得慢一点。小朋友自己试着拍，跟音乐拍第三段节奏。5、乐曲前奏和结尾，再听一下前奏和结尾，听听是什么声音（哨子），一个哨子拍一下，小丑的地方不拍。跟着音乐打节奏。总结：恭喜小朋友们顺利通过第一关考核，准备开始第二关。（二）第二关：请你的身体动起来师引导幼儿，第一关用什么打的节奏？（手），除了手还能运用你身体的哪些部分打节奏？（头、脚、肩、腿、膝盖、舌头）幼儿自己确定三段音乐分别运用身体的哪些部分打节奏，自己试着打，最后跟着音乐运用不同身体部位打节奏。总结：小朋友们又顺利通过了第二关，有没有信心完成最后一关，准备开始吧。（三）第三关：请出我的小乐器1、分别介绍三种乐器的名字，铃鼓、响板、沙锤2、介绍三种乐器的正确演奏方式3、幼儿自由选择喜欢的乐器，拿一样乐器的幼儿做在一起，自由探索乐器。4、幼儿自由探索选择哪种乐器为三段音乐打节奏并自己看图谱打节奏。5、跟着音乐用乐器打节奏，交换乐器打节奏。总结：恭喜小朋友顺利完成演奏，通过团长考核，现在心情感觉怎么样？（很好、高兴、愉快、有成就感）为什么感觉很好呢？引导幼儿说出参加集体活动，与伙伴一起团结合作完成感到很快乐。课后延伸活动设计活动后带领幼儿观看一场完整杂技团演出，一方面回顾活动中介绍的三种基本杂技类型，另一方面让幼儿感受杂技这项艺术的魅力。教材分析《杂技表演》是大班下学期主题五“开心大王”中次主题一“快乐在身边”中的一节教学活动。本主题的教育目的是，结合发生在幼儿生活中有意义、有趣的事情，让幼儿体验幽默、风趣的生活，感受开心、快乐的活动，从中学会合作和分享，善于表达和表现，形成健康和谐的心理品质。教学理论依据《纲要》中提出：教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动，激发她们大胆表现美、创造美的情趣。艺术是幼儿的一种语言。游戏是艺术的初级形式，游戏是儿童产生高级心理现象的重要源泉，是儿童社会化的重要途径。游戏也是幼儿的天性，是符合学前儿童年龄特点的一种独特的活动形式,是幼儿最喜欢的活动，对幼儿的教育起着重要的作用。《杂技表演》这是一节大班打击乐活动。全曲ABC结构明显，变化清晰，节奏欢快，铿锵有力。根据音乐的特点，借助图谱，运用杂技表演的情节，探索《巡逻兵进行曲》中三种不同节奏型的打击方法。激发幼儿对音乐的浓厚兴趣。活动目标：1、感受乐曲结构，探索用不同身体部位和打击乐器表现乐曲三段不同的节奏型。2、学会借用图谱理解表现音乐，控制自己的情绪，积极、愉快地参加活动。重点：探索用不同身体部位和打击乐器表现乐曲三段不同节奏型。难点：学会借助图谱理解表现音乐。实施策略1.情境性策略:本节课以杂技团招收新团员需要考核贯穿整个活动，根据音乐特点创设情景，利用情景化的语言引导幼儿感受并熟悉音乐特点，根据乐曲的变化探索用不同身体部位和打击乐器表现乐曲三段不同节奏型。为音乐作品创设一定的情境，将抽象的音乐以可听的、可说的、可演的形式展示给幼儿，进而帮助幼儿理解音乐。2.问题引导策略：活动中带着问题听音乐不仅有利于幼儿集中注意力听音乐，而且是待着问题听音乐，引导幼儿始终围绕着目标进行，让幼儿对本活动感兴趣。课后反思本节《杂技表演》是大班下学期音乐活动，活动重点是探索用不同身体部位和打击乐器表现乐曲三段不同节奏型。因此我在活动中首先分段完成了手拍节奏，让幼儿感知不同的节奏型，然后以引导为主让幼儿自主利用身体的不同部位表现乐曲的不同节奏型，幼儿都顺利完成。最后引入乐器，让幼儿自由探索乐器，交换乐器演奏，均完成较好。在活动过程中，中间环节，有些幼儿对于第二次拍节奏表示出不愿意时，我应再引导一下幼儿的兴趣，调动一下积极性，而不是直接略过。乐曲中空拍的地方还有的表示不是很明显，误导幼儿，应该像第一段时给出手势，提示幼儿空拍不拍。活动中难点是学会借助图谱理解表现音乐，完成的不是很好，还有个别幼儿不知道看图谱，只是跟着我拍，应再着重练习一下。今年是我在