人教部编版七年级语文下册写作《怎样选材》优质课件

怎样选材部编版语文七年级下册作写学习目标在阅读教学和既有写作积累的基础上，认识直接材料和间接材料。引导学生体会选材对于写作的意义，学习选材的方法。指导学生在写作时从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实、新颖。010203目

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Content◆活动一：激趣导入，认识材料◆活动二：拓展思路，学会积累◆活动三：分析课文，学会选材◆活动四：写作实践，学以致用激趣导入，认识材料活动一导入新课来源于日常生活经历，包括各类人、事、景、物等。作者对这类材料有切身感受，因而运用于写作时得心应手，更有利于表达真情实感。①直接材料来自他人叙述、书报杂志、影视节目等。这类材料广而杂，有利于丰富写作的素材。②间接材料认识材料分析课文，说说直接和间接材料结合有何表达效果？①1950年邓稼先在美国获得博士后，立即回国。②1958—1967年，邓稼先受命研究原子弹制造的理论并成功设计了两弹。③1985年，邓稼先重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。④特殊年代，邓稼先处理好各种矛盾，说服两派继续工作。⑤1971年，邓稼先写一封短信证实中国独立自主研究原子武器。⑥1982年邓稼先在核武器试验出现意外时，说“我不能走”。辨识材料①②⑤是直接材料，③④⑥是间接材料。直接与间接材料结合使用，多角度、多方面表现邓稼先的精神品质，使文章内容丰富、人物形象更丰满。拓展思路，学会积累活动二听故事，学方法法国作家莫泊桑初学写作时，一次想把听来的几个故事写成小说,就去请教老师福楼拜，福楼拜听后，劝他不要写听来的故事，出去转转，把所见所闻记下来。莫泊桑按老师所言，花了很多时间外出观察，终于创作出成功的作品。善于观察学会积累析经典，深挖掘《散步》中莫怀戚与家人一起散步,在选择走大路还是小路时，他体会到肩头的责任和使命感；《荷叶·母亲》中冰心凝视雨中荷叶护莲，感悟到母爱的无私伟大；《金色花》中泰戈尔由金色花联想到母爱的圣洁与人类天性的美好；《老王》中杨绛在落难之时与穷困、孤苦、善良的老王的珍贵友谊中，体悟到普通人的人性之美以及作为知识分子没有平等对待他人和尊重他人的反省。发掘深意学会积累作比较，知取舍要学会筛选。身边的人谁更有特点，哪件事最使你难忘，生活的地方哪处风景最独特，生活中入眼入耳入心的东西很多，要在脑海中过滤，从中选取印象清晰、感受深刻、触动心灵的片段写进文章，才能更好地表情达意。学会筛选学会积累学会观察生活，对生活的人、事、物、景中蕴含的深意用心感悟和思考，最后加以筛选，选择其中印象最为深刻，最触动心灵的事件进行积累，才能在我们具体的写作实践时“有米可炊”。学会积累分析课文，学会选材活动三积累了丰富的材料，我们在写作时才能有事可写，有情可发。但是，这些材料在写作时是否都可以选用呢？下面我们依然从课文中寻找方法，看看写作时该如何选择、取舍材料。▋▎如何选择材料学会选材《叶圣陶先生二三事》《叶圣陶先生二三事》一文，前半部分选取修改文章、恭送客人、真诚回信等事，表现了叶圣陶先生待人宽厚的美德；后半部分则从作文与做人两方面取材表现其严于律己的品质。围绕中心选材学会选材《叶圣陶先生二三事》围绕叶圣陶先生宽厚待人、严于律己的美好品质，选择典型事件作为材料，很好地突出了中心。所以选材要围绕中心进行。《叶圣陶先生二三事》围绕中心选材学会选材中心材料待人宽厚律己严格1、修改文章标点2、修润课本的事3、送客4、复信1、用语主张“写话”2、文风上重视“简洁”3、重视语言使用的规范《阿长与〈山海经〉》恰当安排详略学会选材中心材料阿长不无愚昧、可笑之处，但她对“我”的无私关怀，让“我”永远感念。①阿长名字的由来（略）②阿长喜欢切切察察（略）③阿长睡觉摆“大”字（略）④阿长正月初一早晨让“我”吃福橘（略）⑤阿长讲“长毛”的故事（略）⑥阿长为“我”买《山海经》（详）《走一步,再走一步》此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。选真材挖新意学会选材学会选材以小见大，写出新意围绕中心选材恰当安排详略选真材挖新意《一个勤于思考的人》①他有时候一边吃饭一边看书。②他常常一边看电视一边看书。③他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。④他的问题特别多，总是喜欢问为什么。⑤他写作业认真。⑥他从不抄袭别人的作业。⑦他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。选择③④⑧⑨⑫学会选材⑧在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于表明自己的观点。⑨下课后，他经常到老师办公室问课上没有听懂的问题。⑩他从不迟到早退。⑪他看到老师总是主动问好。⑫他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。“母爱”这个主题①我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！”②我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”③我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。④母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。⑤母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。可选②⑤学会选材写作实践一中心：你想表达的中心是__________________________________围绕这一中心选择的材料是：①__________________②__________________③__________________④__________________⑤__________________⑥__________________详写________________略写________________“街道”学会选材可以是街道的环境，有地方特色的风景，街道上的行人，街道上发生的故事等。直接材料可以从报纸、杂志等获得或是听老人讲述的一些材料，如街道的历史、变化、故事。间接材料可以是街道的沧桑变化、街道的地方特色、街道的动人故事、街道的美好回忆……作文中心可选的材料学会选材例一：中心是街道十年间的变化，体现时代在发展、社会在进步。材料一：街道的环境在变。（略）材料二：街道的人在变。（稍详）材料三：街道的邻里关系在变。（详）学会选材例二：中心是突出身边街道“早点天堂”的特色。①介绍街道的地理位置；（略写）②介绍街道的由来；（略写）③介绍街道上独具特色的建筑物；（略写）④描写街道上历史悠久、独具特色的小吃店；（详写）⑤写食客如织的场面。（略写）学会选材《晒晒我们班的“牛人”》材料一：咱们班同学，个个优秀，各有特点，班长领导能力强，深得同学们喜欢；李锐勤奋刻苦，废寝忘食，学习成绩优秀；高峰乐于助人，经常在公交车上给他人让座，扶老人过马路等。总之咱们班的学生个个都是“牛人”。材料二：咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”，寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”，将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的轶闻趣事津津乐道……“语文一族”“数学一族”等也各有特点。应选材料二学会选材《晒晒我们班的“牛人”》中心：突出牛人的特点。①介绍牛人的外貌；（略写）②介绍牛人的事迹；（详写）③介绍旁人对牛人的评价；（略写）④用对比描写突出牛人；（详写）⑤写自己的感受。（略写）学会选材选材要围绕中心进行，并根据中心的需要来安排材料的详略；同时材料要真实、新颖，选材的角度很重要，可以从富有特色、角度新奇、具有时代性等方面进行选择，还可以从平常材料中翻出新意来。只要围绕中心，选好角度进行选材，写出的文章就会真实感人，给人留下深刻的印象。学会选材写作实践，学以致用活动四以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文。不少于500字。以《我的一天》为题，写一篇作文。不少于500字。▋▎二选其一，完成习作写作实践晒晒我们班的“牛人”我们班：限制范围。牛人：能力特别的人，可选一人，也可选多人。审题写作提示读书迷：读过什么书，着迷的程度、表现。乐器高手：擅长的乐器，比赛细节、成绩……选材写一位“牛人”：分清主次、详略。写多位“牛人”：突出各自不同的特点。构思诙谐、幽默一些，甚至可以带点儿调侃的味道，以增加文章的趣味性。语言我的一天人称：第一人称。范围：一天的生活经历。审题写作提示突出“这一天”的特殊意义；写出独特感受。中心围绕中心选材，做到人无我有，人有我新。选材可采用题记、小标题等形式；运用多种修辞手法、表达方式等；安排好详略。写法晒晒我们班的“牛人”我们班的“牛人”，可谓无人不知，无人不晓。谈起他们没有人不竖起大拇指。①他们就是我们学校鼎鼎有名的“三yi”：吴佳益、施奕鑫，当然也少不了我——吴俊逸。绘画“牛人”吴佳益②说起吴佳益，我不得不恭敬地叫上一声“师父”。记得那次，佳益画完画走到我身边，飞快地抢过我手中的毛笔：“让你看看，什么是徐悲鸿转世，马良附体！”③说完，佳益在纸上挥毫泼墨，一条龙便栩栩如生地出现在我面前。我看过后，不禁自愧不如，说了一声：“厉害呀，师父！”例文赏析①开篇点题，直截了当。“无人不知，无人不晓”“竖起大拇指”体现了一个“牛”字。②运用小标题的形式，形式上整齐划一，内容上点明“牛人”的不同特点。③典型的动作，个性化的语言，凸显其“牛”。当然，佳益不仅绘画有一手，他的光荣事迹更是数不胜数。其中最令他骄傲的是他编的科普报曾荣获市里比赛一等奖，还被发布到网上，张贴在画馆里供人欣赏呢！④这学期，他仍然是绘画界的一匹“黑马”。今年学校举行了现场绘画比赛，过五关，斩六将，佳益顺利通过了校级的绘画比赛，摘取了桂冠！进入镇里，他更是一鼓作气，经验不多的他又在高手如林的情况下，以初生牛犊的气魄冲出重围，拿下了一等奖。⑤比赛结束后，他说了一句至理名言：“平静地面对画画，你将觉得很简单！”⑥例文赏析④紧扣小标题，选取具体事例，印证其“牛”。⑤详写学校、镇里绘画比赛的情况，突出其绘画才能。⑥“牛人牛言”，这里颇具韵味。泥工“牛人”施奕鑫想必大家都知道捏泥人是一件挺难的事，必须有耐心并且细心，才能做出精致的泥工作品来。但是平时看起来贪玩、调皮，属于“急躁型”的施奕鑫，却能用他的巧手创造出一个个近乎完美的杰作。⑦说起来也许大家不相信，其实平时好动的施奕鑫是个十分刻苦的人。记得开学初，镇里开展了一场泥工比赛。他跃跃欲试，决心夺下第一。练习时，他是那样认真，那样投入。就在参赛的前两天晚上，施奕鑫那双原本稚嫩的双手，已经裂开了一条一条沟壑，有的地方甚至脱了皮，血迹斑斑。但是不怕苦、不怕累的他，仍然坚持不懈地练习。当然，付出了努力，就会有收获，施奕鑫如愿以偿地在镇里的泥工比赛中获得了一等奖，为学校、为老师、为自己赢得了一片掌声。⑧例文赏析⑦介绍第二位“牛人”，点明其“牛”在泥工。⑧详写泥工“牛人”施奕鑫不怕苦、不怕累，终于赢得佳绩的过程。书法“牛人”吴俊逸从现在开始，该说一说我自己了。说起来，我的书法生涯也不能算长，虽然才短短6个月，可竟然在镇里的书法比赛中拿下了一等奖，还准备送一份作品到市里展览。而这一切跟我的勤奋练习和老师的鼓励是分不开的。⑨通过这件事我认识到：付出多少努力，就会得到多少回报。怎么样，看了我们班的“牛人”，你一定收获不小吧？⑩例文赏析⑨略写“我”的“牛”。表明了“我”的“牛”是与自己的努力和老师的鼓励分不开的，表述有分寸。⑩反问作结，韵味悠长。本文列举了班里的三位“牛人”，性格各不相同，各有其“牛”。选材典型精当，语言诙谐幽默，风格独具。叙述过程中有详有略，很好地突出了中心。同时，注意了首尾呼应，使文章结构更加严谨、完整。名师点评：我的一天今天是文学社团的最后一次户外活动。“多姿多彩”的一天给我们的这次活动画上了一个圆满的句号。①酸当我们怀揣着兴奋的心情来到集合地点时，却发现天空灰蒙蒙的。唉！今天我们计划要爬毛公山，千万不要下雨啊！我们都在心里默念。可惜，天公不作美，车刚到半路就下起了大雨。坐在车里的我真的有点怨恨②老天的无情，我们好好的计划眼看就要泡汤了。此时的我，也只好用“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”来安慰自己了。①“多姿多彩”一词既是对一天活动的概括，同时也自然引出下文的叙述。②“怨恨”一词使用精准，将“我”心情的低落与沮丧表现了出来。例文赏析辣由于大雨一直没有停，我们只好改变原先的计划，先进行下一个项目：野炊、亲手做饭。这对于我们来说可真是个难题啊。别说做饭，我们当中进过厨房的人估计都很少。我们队的几个女生自告奋勇去做饭，可是到了锅前就乱了阵脚。“先加点盐，快点啊！”“锅要用油过一遍啊！”“鸡蛋，鸡蛋哪儿去了？”那场面真的好像是一堆实习医生在手忙脚乱地抢救病人，心急火燎却不知先干哪一样。经过近半个小时的“战斗”，两道菜终于出锅了：西红柿炒鸡蛋变成了西红柿鸡蛋汤；油菜还是生的，咸得发苦……问题是数不胜数。③不过队友们还是吃得津津有味，毕竟是自己亲手做的饭菜啊！不过不能高兴得太早，苦的可在后面呢！③“问题是数不胜数”正说明了野炊对“我”来说是一件棘手的“辣”事。例文赏析苦吃罢午饭，老天终于露出了笑脸：雨停了，此时已是晴空万里。我们坐上车，浩浩荡荡向着毛公山“进军”。本以为我们会势如破竹，顺利到达山顶。谁知因为上午刚刚下过雨，山路上是一片泥泞。因为怕摔倒，我们上山的速度比较慢，大概这就是在“劳其筋骨”④吧！终于，我们大队人马全部到达了山顶。虽然有人在中途掉队，但也都坚持赶了上来。站在山顶，遥望山下蚂蚁大小的人，我们不由得感叹：真是“无限风光在险峰”啊！④爬山“劳其筋骨”正是“苦”的体现。例文赏析甜如果说这一天仅仅是吃苦受累，就没有什么意思了。最后当然要“happy”一下喽！我们来到了葡萄园。眼前全是又大又甜的葡萄，我们兴高采烈地在园中采摘着。过了一会儿，大家都捧着一串串晶莹剔透的葡萄回来了。我们席地而坐，在一阵阵欢声笑语中，手里的葡萄已悄然变成了桌子上、地上的葡萄皮了。临走，有些队友还顺便买了几斤，准备带回家和家人一起享用这新鲜的葡萄。⑤这一天，有期待，有焦虑，有辛苦，有快乐。真可谓有苦才有甜，经历了苦累后才更觉甜的美好。⑥⑤“甜”的不仅是葡萄，更是“我们”的心情。⑥照应开篇的“多姿多彩”，结构严谨。例文赏析本文选取四个方面的素材，运用小标题的形式，从酸、辣、苦、甜四个角度叙写了精彩的一天。作者围绕中心选材，角度独特且多样，叙事明白晓畅。名师点评：怎样选材围绕中心选材恰当安排详略选真材挖新意课堂小结热爱生活，生活是写作的金矿热爱写作，写作是快乐的源泉见再怎样选材第四单元写作生活中的材料很多，要学会会围绕中心选材。文章的中心决定了材料的取舍以及详略的安排；跟中心无关的，舍弃不取；跟中心相关的也要分清主次，选取其中最有利于表现中心的材料作为重点展开，其他可以略写。

此外，还要注意材料的真实与新颖。真实，是指选择的材料应该是自己亲历的事情，而不是道听途说的，或无中生有的。要善于从生活中发掘有意义的材料，为自己所用。新颖，是指新而别致，与众不同，不落俗套。新颖的材料应该是别人未使用过的，或者虽然已有人用过，但自己又有新的感悟和体验。你曾经记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触最深的？以《我的一天》为题，写一篇作文，不少于500字。【提示】1、可以写具有特殊意义的一天，围绕“特殊”选择恰当的材料，注意材料的新颖；也可以写平平常常的一天，但要写出你生活的特点以及你对平凡生活的独特感受，选择的材料应真实、可信。2.写作时要突出重点，不能让材料游离中心，或把文章写成流水账。为了便于把握，可以先列提纲。3.可以运用多种表现手法，着力展现需要突出的部分；与要展现的生活特点没有紧密关系的部分，可以用概括式的描述。1．审题上，《我的一天》的关键词是“一天”，即在一天内发生的事，“我”则表明所叙之事是与“我”相关的。2．选材上，可以选择在这一天发生的让“我”印象深刻的、具有警示意义的某件事情来写；也可以选择一天中在“我”身上发生的多件事情来写。注意要写自己亲身经历的事，不要去编故事，只有这样，才能写出内容充实、有真情实感的一天。3．写法上，如果选择一件事来写“我的一天”，则要写出事件的起因、经过、结果，把表现主题的那部分材料运用描写方法进行详写，其他的部分则简要记叙，交代清楚就行。如果选择多件事来写“我的一天”，最好运用一线串珠、镜头剪接的构思方式来写。写作过程中，还可以运用环境渲染、对比衬托、欲扬先抑等表现手法，突出主题。

思路指导我的一天自从有了上次和老爸打赌的经历后，我要说：自律，爱你不容易。热热闹闹的生日宴会结束了，老爸把我叫到了一边，对我说：“孩子，十六岁是大人了，大人有所为有所不为，你应该学会自律了。”“什么是有所不为呢？”我问。老爸答：“比如上网，明天就是周末，你能不能尝试明天一天不上网？”我想了想，哈哈，不就一天，那还不容易呀。打赌就这么开始了。第二天起床后，我坐在书桌前，开始学习：先请出语文课本，诗词默写作业轻松搞定；再拿出数学适应性练习，直奔难题而去。就在这时，同桌打来了电话：“嘿，今天怎么没有见你在线上呀？哥们都想你了，上来杀一局吧！”是呀，要在平时，这个时候，我该是和好朋友们在网上捉对厮杀了。想到这里，我的心里开始痒痒起来，眼前的数学符号似乎变成了我网游中最喜欢的青龙偃月刀，朝着敌人的头上砍去。“来还是不来呀，乖孩子？”同桌继续在电话里激将着。我的心也随着他的催问奔向网游去了。按下电脑的开启键，电源的光束便噗噗地扑到我的眼前。随着电脑的开启，我的内心也激动起来，那游戏中的“轰哈”声开始在耳边回响，既刺激又过瘾。就在电脑桌面跳出来的时候，我的耳边似乎传来了一个声音：“孩子，十六岁应该学会自律了。”我猛地一激灵，想起了昨天和老爸打赌的事。玩还是不玩呢？我的心中有两个声音开始了战斗，一个说：“怕什么，杀它一盘过过瘾，况且现在老爸又不在家，他不会知道的。”另一个则说：“十六岁是大人了，有所为有所不为，难道你的承诺就这么不值钱？”权衡之下，我对电话那头说：“不上了，今天就是乖孩子！”说完，顺手把电脑关了。上午就这么过去了。到了下午，我一会用格列佛尿浇皇宫灭火来抵御游戏的冲击，一会拿孙悟空的金箍棒击碎网络的诱惑……就这样好不容易熬到了晚上。说实话，这一天，我的脑子里都是网游的影子。心理描写是本文最大的亮点，能细致地写出“我”心里的想法，真实感人。文章语言生动活泼，恰当的用词、表现手法使文章的文采提升。总评：到了晚上，我自豪地对老爸说：“大人是有所不为的，老爸，我赢了。”尽管，赢，是那么的不容易。终于到了龙王山，啊！这里的景色真美呀！柳树摇着绿色的长辫子，各种鸟儿叽叽喳喳地叫着……在树上，偶尔还能看见几只蝉，它们“知了、知了”地叫着，好像在说：“欢迎大家的到来！”各种树木郁郁葱葱，有些树上甚至还在开着几朵红色的小花，它们美丽极了，我都叫不出名来。穿过一条幽静的小道，我来到了动物园旁，突然听到一声老虎的吼叫，就像一声炸雷，但渐渐地，叫声越来越小，变得像小猪的叫声一样，我想它可能是饿坏了吧，我又惊奇又觉得好笑，看着凶狠的老虎此时变得如此温顺，我又觉得它有些可怜。素材一我们走出了龙王山，又去了赤壁公园，在这里，我意外的看见了我的朋友吴彦洁和林佳怡。我兴奋极了，我跟她们一起来到湖边划船，可我们不懂得划船的技巧，船并没有前进，总是在原地转圈，我们又着急又惊慌，最后，花费了不少力气，船才终于靠岸了。来到广场上，我们又快乐的做游戏，嬉闹，可是不一会儿，就下起雨来，我们只好恋恋不舍地分别了。我在那纷纷扬扬的大雪中，急匆匆地向学校走去。在校园里，人声鼎沸，笑语喧哗。来得早的同学正认真地打扫那厚厚的积雪。我连忙放下书包，拿起铁锹，和同学们一起干起来。天气很冷但热情极高，两手冰冷但心里暖和，同学们都干得很卖力，扫的扫，推的推，铲的铲。不一会，就成了一个小雪山。可老天就是不开情，雪还在不断地下着。不一会儿，预备铃响了起来。今天上午素材二的课有语文、数学、外语、政治，我最烦的就是数学课了。我认为它很难，搞不懂，我就没有了兴趣。后来经过老师的教导，我逐渐地认识到，中学时代所学的学科都是基础学科，如果学不好就考不上重点中学，于是我给自己规定了以下几条：第一、上课要认真听讲，不懂就问，当堂问题当堂解决；第二、作业按时完成，课后认真复习，多做练习；第三、每天预习。现在，我的数学成绩虽然不算好，但也有了提高。单元写作怎样选材七年级语文•下(R版)第4单元1．了解作文在“选材”方面的具体要求。2．学会分析作文“选材失败”的原因，提高学生的选材能力。3．掌握作文选材的方法和技巧，并运用于写作中。写作目标写作点拨作文就像琢玉，有了鲜明的主题和精湛的技艺，还要选用好的玉料，才能创作出高水平的作品。歌德甚至说：“如果题材不合适，一切才能都会浪费掉。”所以，要想写好文章，选材尤为重要。1．情感真实精选材。写作就是要反映生活的本质，抒发真挚的情感。写真人真事才会使文章具有真情实感。我们还应该留心生活，观察生活，提炼生活，以小见大，滴水也能折射阳光。朱自清的散文《背影》之所以感人至深，就是因为作者选取了最能打动人心的细节，创造出不朽的父亲形象。选材抓细节，材料自然会为文章增色。2．以小见大角度准。有的同学认为作文只有写轰轰烈烈的事件才能惊人，其实这是误解。平凡的小事照样能小中见大，平中见奇。我们要善于选取有丰富内涵的细小材料，选择好角度，反映普遍而深刻的大道理，做到在平淡中见真情，于细微处见精神。如《背影》一文就选取了父亲为儿子买橘子的小事表达出了浓浓的父爱，感人至深。3．选材要注重底蕴。选材时，如果我们能选择那些底蕴深厚的材料，在文章中巧妙地展示出自己的文化积淀，定能为文章增彩。如，恰当选用名言警句、诗词典故，往往能收到“画龙点睛”之效。另外，选好材料后，还要对其进行加工，使其更完整、更集中，突出材料的亮点。例文引路【旁批】①内容角度：开篇先交代本文主人公——班长，自然引出下文。晒晒我们班的“牛人”上初中以后，我发现周围的变化确实非常大。这里的学习、生活还有人际交往，都与小学不同，而且我的身边还多出了许多奇才。有唱歌特别棒的，有学习特别出色的，还有号召力特别强的，其中最令我敬佩的“牛人”，是我们班的班长。①这位“牛人”据说在小学时期是一位名副其实的“后进生”。可自从升入中学，他就好像变了一个人，努力学习，不再是“后进生”，渐渐在班里受到同学们的尊敬以及老师的青睐。我认为这不是常人所能做到的。②他喜欢唱歌，虽说唱得不好听，可是他从不气馁。他每次唱歌都很投入，那种陶醉与歌声是无法描述的。唱起那些粤语老歌时，只见他坐