2018部编人教版一年级下册道德与法治教案(表格式)

学校老师备课教案课题

1、我们爱洁净1、我们爱洁净

第1课时累计1课时课型 新授教学目的学法指导

1、训练同学初步懂得什么叫洁净，人和环境为什么要洁净。2、培育同学爱洁净的良好习惯。合作沟通教 学 过 程一、导入新课：起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??）很多同学都格外能干，，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫洁净和怎样做到爱洁净。二、学习新课：1、在家爱洁净。⑴出示课件,领悟“洁净”的含义。样？我们说：这个书包不洁净、不洁净。含义。①你们知道早晨大约是指什么时候？（天刚亮）“按时”是一种良好的习惯。⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？⑷叙述：我们所做的这些事都是围围着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真洁净，××的头发（小辫）梳得真整齐??他们真洁净。我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片）①指定同学复述自己寻常的做法。②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。2、在学校爱洁净。了解学校环境洁净的内容与保持环境洁净的方法。⑴清扫教室的步骤是怎样的？又会怎样？为什么？⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？3、身心健康与环境洁净。1、为什么生活在洁净、整齐的环境里才会真快活？2、怎样才能长期保持这样的奇特环境？（指定同学上台表演、操作）3、小结全课学习内容。三、反馈检测1、玩耍。竞赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。2、思考题。说一说怎样才算洁净？你做得怎样？板 书 设 计1、我们爱洁净在家里：按时起床：穿衣、洗漱整理房间：叠、铺、掸、抹爱护校内环境：不乱丢垃圾、不践踏草坪学校老师备课教案课题

2、我们有精神2、我们有精神

第1课时累计2课时课型 新授教学目的学法指导

1、初步懂得人体姿势与身体健康、精神面貌的关系。2、培育正确的坐立走姿势。3、对坐立走姿势正确者的观赏。合作沟通一、激情导入活动一、观赏姿势

教 学 过 程1、师：同学们，宠爱看电视吗？（同学回答）今日老师带来了一段录像，请同学们认真看，然后说一说你看到了什么？感觉怎么样？（放阅兵式录像）2、师：哪位小朋友先说？师：宠爱他们这样的姿势吗？（同学回答）师：请同学们精神饱满地读一遍课题。(同学读)师：老师发觉同学们个个都很精神！你们能像现在这样精神饱满地上好这节课吗？二、学习正确的坐立走姿势。1、师：谁能说一说，在我们学校的生活中，你经常看到那些姿势？同学沟通）2（请看屏幕）PPT。活动二：课件演示，同学观看。（板书关键字：端正）师：同桌比一比，看谁坐得端正、最精神？“站如松”是什么样子？课件演示，同学观看（板书关键字：直立）同学起立，练习站姿。“走如风”是什么样子？课件演示，同学观看（板书关键字轻快）指生表演“知道吗？三、了解不正确姿势的危害。脊柱的变化。初步懂得身体健康与人体姿势的关系）？（如：单肩背书包可能使双肩不平；趴着看书写字会的近视：弯着身体不挺胸会驼背：歪着头看黑板会斜视……）持正确的坐、立、走的姿势，才能姿势美丽，健康成长。四、学习小结：正确的坐、立、走的姿势，不仅能表现一个人的精神面貌。还会影响一个人的身体健康。我们要从小养成坐、立、走的正确姿势，做一个有朝气、健康向上的好孩子。解好吗？板 书 设 计坐端正学校老师备课教案课题

3、我不拖拉3、我不拖拉

第1课时累计3课时课型 新授教学目的学法指导

1、让同学养成不拖拉的好习惯。合作沟通教 学 过 程一、新课引入（播放《拖拉鸟》的故事，故事只）这只名叫“拖拉鸟”的鸟吗？为什么？）生：同学思考回答。生：同学思考回答。师:是的！做事情拖拖拉拉的确很有可能危害到自己的生命平安！假如生活中的人们也像拖拉鸟一样，结果会怎样呢?(出示教材中的两张图)生：同学思考回答。（播放图片：1、病人生命垂危，医生抢救;2、居民楼失火，消防员救火；3、农夫播种；4、警察抓小偷；5、运动员竞赛）生：同学同桌争辩，假如他们拖拉了，会产生什么后果？师：所以，无论做什么职业，拖拉都有可能导致严峻的后果。师：同学们，我这里有一个好伙伴能告知大家“不拖拉”的小窍门。你们知道这用的时间不一样。生：小闹钟。师：对！我们跟闹钟一起玩个玩耍吧。板 书 设 计3、我不拖拉学校老师备课教案课题教学目的学法指导

4、不做“小马虎”第1课时累计4课时课型 新授4、不做“小马虎”过程方法：培育认真、细心的好习惯。情感目标：培育同学养成做事认真的好习惯，做一个做事、学习不马虎的好孩子。让同学在寻常生活中养成良好的学习和生活习惯。合作沟通教 学 过 程预习提纲马虎给我们生活带来哪些麻烦？怎样避开马虎发生？（2）做事情时要认真。教学过程：一、导入二．学习新课43找一找，你身边有“小馬虎”吗？忘带书（2）试卷忘写名字（3）考试时丢题、丢分……同桌沟通，班级汇报。马虎的东东：依据字条，妈妈能找到东东吗？为什么？话。东东”小组争辩，同学发言。说一说：马虎给我们的学习和生活带来了哪些麻烦？三、教学反馈争辩：怎么样避开马虎的发生呢？（2）汇报争辩结果（3）师生共同总结：1.做题时，要养成检查的好习惯。2.做事情时要认真。题目会读找关键，相关学问要回忆四、总结做事肯定要认真，马马虎虎可不行。板 书 设 计4.不做“小马虎”做事肯定要认真，马马虎虎可不行。学校老师备课教案课题

5、风儿轻轻吹5、风儿轻轻吹

第1课时累计5课时课型 新授教学目的学法指导

1、感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流淌。响以及风的利用。合作沟通教 学 过 程一、猜谜导课，激发爱好么样子的呢？我们一起到外面去找一找风好吗？二、找风组织同学到操场上去玩耍并观看1、从哪些方面可以感受到风的存在？（树枝摇摆、红旗飘扬、手绢飘动、头发飞扬）三、造风（体会利用空气流淌产生风的原理）四、画风画最能表现风。1、小组沟通2、全班沟通五、结束新课。板 书 设 计风儿轻轻吹手绢飘动、头发飞扬学校老师备课教案课题

5、风儿轻轻吹5、风儿轻轻吹

第2课时 累计6课时课型 新授教学目的学法指导

1、结合自身的经受，探究风在人们生活中的不同影响。2、学习制作风车，感受风带来的欢快。合作沟通教 学 过 程一、谈风入课这节课我们一起再来说一说风好吗？1、你知道风的哪些事情呢？（散热、助燃、传播花粉、发电等）2、风对人们有什么害处呢？（沙尘暴、台风等）3、我们能不能治理沙尘暴呢？（植树造林）三、玩风上节课我们做了吹羽毛，吹蜡烛，扇扇子的玩耍。这节课我们再来做个风车玩玩。1、老师指导同学看图，小组合作制作风车。2、到户外玩风车。师：对了，就是由于有风，风车才转起来了。在同学们身边处处都布满了空气，刚课件出示：这回知道我是什么了吧？我就是每天和你们在一起的空气，我动一动一转身就变成了风了，我是一种流淌的空气，所（）活动二：查找风、感受风师：风姐姐呀特别顽皮，一会儿功夫就跑到画中去了，原来它在和我们捉迷藏，（师巡察了解同学争辩状况）集体沟通，指名同学说。师：同学观看得真认真！风姐姐无处不在。她，也藏在我们的教室里、校内里、（风车那儿！活动三：谈论风的作用：1、乐观的：师：风姐姐不但和我们做玩耍，还为人类做了很多好事呢，大家再（出示图片）23（乘凉、扇子、风能传蒲公英的种）师：争辩好了吗？哪一个小组来2八、布置任务：1、课下连续查找风。2、预备好做小风车的工具和用品。板 书 设 计风儿轻轻吹折断树枝吹倒房屋学校老师备课教案课题

6.花儿草儿真秀丽花儿草儿真秀丽

第1课时累计7课时课型 新授教学目的学法指导

通过生疏植物来观赏大自然的美，亲近大自然，了解并疼惜花儿草儿这样的小生命。对自然界有古怪心、共在感，乐于探究。能够在与大自然相处时爱护自己。命的理解。合作沟通教 学 过 程一、查找植物，记录秀丽里、阳台上，或许在我们的校内、小区、公园、山村、树林、田野等地方。二、沟通体验，发觉生命到哪些植物？把你所见。所闻、所感和大家沟通一下，好吗？三、疼惜花和草四、花草面前要当心1、老师引导同学谈一谈自己曾经遇到过的或听说过的因与植物接触而受伤的事情2、指导同学如何避这样的损害发生五、花儿为什么会有万紫千红的秀丽颜色?没有。它看来是白色的，那是由于花瓣里布满了小气泡的原因。蜂飞来的时候，花就马上开放了。板 书 设 计6.花儿草儿真秀丽学校老师备课教案课题

7、可爱动物7、可爱动物

第1课时累计8课时课型 新授教学目的学法指导

1、通过活动的开展，让同学了解常见动物的特性。2、同学观看、了解身边常见的动植物，知道动植物也是有生命的。合作沟通教 学 过 程活动一：猜动物，找朋友。（拿出一种玩具给大家看，但肯定是最聪慧的孩子才能得到它。信任在座的各位同学都是聪慧的孩子，肯定可以得到自己宠爱的小动物。二、活动1、老师提示：描叙的同学要擅长观看，不但要讲动物的外形，还要讲他的生活习是怎样猜着的，有什么窍门。2、讲每个人预备的有动物的图随机贴在每位参与者的后背上，每位同学并不知道自己的后背贴的是什么动物，依据一些线索，来确定自己所代表的动物。老师可以鼓舞所提问题应针对动物的特点来提。假如猜对了，就把贴有动物的图别在胸前，并将这张图嘉奖给他。加生动，写在日记本上。板 书 设 计7、可爱动物学校老师备课教案课题

7、可爱动物7、可爱动物

第2课时累计9课时课型 新授教学目的学法指导

1、通过活动的开展，让同学了解常见动物的特性。2、同学观看、了解身边常见的动植物，知道动植物也是有生命的。合作沟通教 学 过 程活动二：动物尾巴的功能一、导入。老师知道，小朋友们可宠爱小动物了。谁能说说，你最宠爱什么动物？（）出示松鼠的图片，让同学（揭题）看谁讲得多，看谁学问大。二、活动。1、叙述尾巴的功能。出示某种动物的图片：谁能说说这是什么动物？他的尾巴有什么作用？这是老虎。他的尾巴能当武器。这是庇护。遇到危急时，尾巴自动脱落，用来迷惑敌人，自己乘机逃走。这是鱼。鱼的尾巴作为舵来把握游动的方向。是怎么知道的吗？2、连线。长颈鹿的尾巴吸引留意力雄孔雀的尾巴报警器响尾蛇的尾巴传达信息牛的尾巴赶苍蝇食猫鼠的尾巴表示亲热袋鼠的尾巴发出毒气狗摇尾巴当凳子猴子的尾巴调解体温。3、学说尾巴歌。老虎尾巴赛钢鞭，猴子尾巴打秋千，绵羊尾巴大布袋，松鼠尾巴降落伞，燕子尾巴剪春风，孔雀尾巴百花衫。平衡身体、当武器、传递信息等。板 书 设 计7、可爱动物学校老师备课教案课题

8、大自然，感谢您第1课时108、大自然，感谢您

课型 新授教学目的学法指导

1、引导同学亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。2、通过活动与自然沟通，引导同学在与自然共在中成长整体上引导同学。合作沟通教 学 过 程们进行一番了解。二、看图：1、出示插图：走，让我们到植物王国去看看，说说看，你都生疏哪些植物？2、同学说说涂上有哪些植物使自己已经生疏的，并向同学们介绍一下你已经生疏的植物。三、争辩沟通。1、小组争辩：你还对那些之物有所了解？四、植物的家1、出示图：图上画了什么地方？2、你知道植物的家在哪里吗？同学依据自己在课前查找的资料进行沟通。五、活动：找找看，你家四周有哪些植物？1、在你家四周有一些什么植物？你寻常留意观看了吗？说说看。2、小组活动：想方法把这些植物留住。老师提示：我可以在本子上贴上捡到的花动中要疼惜职务，不任凭攀摘树叶和花朵，只捡落叶和花作材料。人类会怎么样呢？的最终一滴水将是自己那忏悔而苦涩的眼泪！板 书 设 计8、大自然，感谢您学校老师备课教案课题

9、我和我的家9、我和我的家

第1课时累计11课时 课型 新授1、爱亲人、爱同学、爱家、爱祖国，有奉献爱的愿望，体会幸福的核心教学 是爱。目的 2、爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。3、依据简洁的提纲介绍自己的家。1、通过诵读，使同学感受亲请，体会亲人的爱，也预备付出自己的教学重难点 爱。2、同时渗透爱祖国，爱集体，爱动物的训练。学法指导 合作沟通教 学 过 程1并记录在家庭档案表格中。2、引入话题，唤醒生活师：孩子们，宠爱听歌吗？今日老师给你们带来一首格外好听的歌曲，想（师生一起做动作唱）播放动画歌曲《吉利三宝》师：同学们都说歌曲中的小宝宝很欢快幸福，你为什么这样说呢？说说我们一家子。3、合作学习，体验生活生;这是爸爸,是一位老师。同桌相互介绍，再小组内介绍，最终小组内推举代表到台上介绍。4、深化感悟，引导生活（1）现在我们来再来看一幅图片。图片上有莉莉的全家福。莉莉欢快的说：我爸妈的好儿子，叔叔的好侄儿……（2）师：同学们想不想也这样来说一下，在家里你是谁？同学看着动画，跟着音乐和老师一起做动作唱。看完后回答老师刚才提问的问题。生：生活得很欢快，的介绍，然后仿照老师去介绍自己的全家福。同学小组内争辩沟通。指名说说“在情。5、总结：了解家庭角色，有条理的介绍自己的家庭成员。开头关注家庭成员的初步形成家庭角色阿意识。板 书 设 计9、我和我的家学校老师备课教案课题

10、家人的爱10、家人的爱

第1课时累计12课时 课型 新授教学目的学法指导

自己疼是爱，严也是爱。2、学习用实际行动表达对家人的感谢与爱。合作沟通教 学 过 程（）嗨！我是小兔贝贝，很兴奋又和大家见面了。今日我给大家带来一个故事，你们想听吗？2、在轻音乐中老师讲故事（见扩展资料：和气可亲的妈妈。1（媒体出示三组照片，请照片上的同学介绍家人为他所付出的爱）23、家人对我们的关爱不仅体现在学习、培育爱好爱好、生病时，其实在寻常的点……（四人小组沟通一天中家人为你所做的事，推选讲的最好的上台讲）4（叙述育儿之苦）5那什么事使你认为家人对你不够好呢？他们到底对你好不好？到底爱不爱你呢？我们（播放动画）爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好？他为什么不帮我？妈妈为什么不给我买玩具？奶奶会对我怎么说？你是爷爷的话，怎么对小明说？小明听了爷爷的话会怎么做呢？？（同学叙述：父母要孩子住宿，哭了也不给带回去：作业擦了重写的：练习跳绳的……（2探究活动探究目的：探究内容及形式：1、小组争辩，自己的家人是怎样疼惜、关怀自己的。2、我们应当怎样表达对家人的爱：好好学习，以优异的成果回报家人。帮家人做家务活。不向家人提过分的要求。自己能做的事情自己做。制作贺信卡，自己写上祝福的话，表达对父母对家人的爱。板 书 设 计10、家人的爱好好学习，以优异的成果回报家人。帮家人做家务活。不向家人提过分的要求。自己能做的事情自己做。学校老师备课教案课题

11第1课时1311、让我自己来整理

课型 新授教学目的学法指导

1、让同学情愿尝试、自己动手。乐于为父母做事，并能体会到成就感。父母做一些力所能及的事。懂得穿衣、刷牙、整理学习用具的小要领，熬炼同学多方面力量。合作沟通教 学 过 程活动一：逛果园（课件呈现一个秀丽的大果）1、观看录像，说说这位小朋友有什么做得不对。同学指出他不该让妈妈喂饭，不能让奶奶背书包等现象。2、说说自己会做哪些事。尽量让同学多说，老师准时确定。看小朋友的能干表现，想好好向你们学习学习，可以吗？活动二：照镜子1、请个别小朋友站到数码相机镜头前来，通过电视显示屏看自己的穿戴。边提示儿歌边自己整理。镜子镜子，我的裤腿会不会卷起？23（）板 书 设 计11、让我自己来整理学校老师备课教案课题

11第1课时1411、让我自己来整理

课型 新授教学目的学法指导

1、让同学情愿尝试、自己动手。乐于为父母做事，并能体会到成就感。父母做一些力所能及的事。懂得穿衣、刷牙、整理学习用具的小要领，熬炼同学多方面力量。合作沟通教 学 过 程活动三：1、赛一赛（2、说一说活动四：演一演小精灵（课件中苹果被点击时，能落下才能摘到，谁是家长的小帮手呀？1、说说为长辈做过哪些事。（）“爸爸生病在床上”“我为爷爷捶背讲故事”“我给奶奶绕毛线”……、小精灵：呀，小朋友们真是太棒了（发给小朋友每人一只苹果，看同学状况随机采访：①你吃着这个苹果有什么特别的感觉吗？②你为什么还不愿吃呢？③你想怎么支配这个苹果？④为什么你会想把它送给妈妈呢？……活动五：呈现台（课外延长）（课件演示树上长出苹果）小精灵：我想静静地告知大家，以前我从没帮父母做过事，只有家长为我服务。今日，下次我能加入你们的摘苹果队伍，好吗？板 书 设 计11、让我自己来整理学校老师备课教案课题

12、干点家务活12、干点家务活

第1课时累计15课时 课型 新授教学目的学法指导

1动成果，逐步引导同学养成良好的生活、劳动习惯。2、把握自己生活需要的基本学问和劳动技能。感受家人做家务劳动的辛苦，学会用自己的方式关怀父母长辈，乐观主动做家务。合作沟通教 学 过 程活动一：爸爸妈妈辛苦啦！1（学读出来）2老师活动预设同学活动预设设计意图1、出示课件：大嘴鸟给孩子们提出问题。3（爸爸妈妈在家做家务场景）4561、呈现父母做家务活的照片，给同学们介绍父母做家务如何辛苦。2、生评：你爱爸爸妈妈吗？3、小组谈论，遇到这些状况，你会怎么说，怎么做？4、小组代表上台介绍自己怎么说怎么做。5、这样做好不好？你会怎样做？通过同学呈现并介绍父母一天的家务劳动，让孩子们感受父母劳动的辛苦，激发孩的欲望。孩子们知道了父母的辛苦，想挂念父母干家务活，但一部分孩子从来没力。同时，也让孩子们在紧急而又快活的竞赛中体会集体合作的欢快。1的吗？2（各小）34、小组成员合作，依据所领到的卡片上劳动名称，快速轮番到台上找劳动工具。5、生评（）扮演大嘴鸟的同学帮忙老师及各组同学进行评价及嘉奖。板 书 设 计12、干点家务活要认真有急躁不怕苦学校老师备课教案课题

12、干点家务活12、干点家务活

第2课时累计16课时 课型 新授教学目的学法指导

初步生疏劳动与收获的关系，学习感谢劳动者，疼惜他们的劳动成果，逐步引导同学养成良好的生活、劳动习惯。把握自己生活需要的基本学问和劳动技能。感受家人做家务劳动的辛苦，学会用自己的方式关怀父母长辈，乐观主动做家务。合作沟通教 学 过 程（皮鞋……（）提出要求：各组成员先商量12劳动的方法，然后通过评议，进一步明确什么方法可行，什么方法不行行。让（老师和扮演大嘴鸟的同学巡察各小组劳动状况）34567板 书 设 计12、干点家务活要认真有急躁不怕苦学校老师备课教案课题

13第1课时1713、我想和你们一起玩

课型 新授教学目的学法指导

知道玩耍规章是参与玩耍的人共同制定的在玩耍中；在玩耍、争辩等活动中，感受、体验规章在玩耍中；在玩耍中情愿遵守规章，能自觉要求自己守规章。合作沟通教 学 过 程一、导入新课小朋友们，上课前我们全体起立，一起来欢快地唱歌《课间格外钟》吧。？（）和小伙伴们玩哪些玩耍呀？沟通、评价：（2）（3）（4）捞小鱼！大家一起玩，真快活（5）（5）有意思！趣！二、参与玩耍，发觉问题怎么玩呢？大家看，我们教室前面有两个篮球架，我们先请第一小组和第三小组的玩了。小朋友们都站直了，真精神！第一小组老师给你们取名叫月亮队，给你们贴上月亮标一读。们来当一当小裁判。其次小组的小裁判们帮月亮队的同学数投进去的个数，第四小组2.103）4.师：好，时间到！请你们把球收进篮筐，排好队！真棒，月亮队的小朋友很安静，动作也很快！来，小裁判们，宣布竞赛的结果吧。5.155投篮竞赛的冠军。小朋友们，让我们向他们表示庆贺！板 书 设 计13、我想和你们一起玩学校老师备课教案课题

13第2课时1813、我想和你们一起玩

课型 新授教学目的学法指导

知道玩耍规章是参与玩耍的人共同制定的在玩耍中应当遵守的行为规范，做玩耍的人必需共同遵守，玩耍才能玩好。初步树立玩耍有规章的意识。在玩耍中情愿遵守规章，能自觉要求自己守规章。合作沟通教 学 过 程一、你言我语，分析问题别焦急，一个一个说。1）（距离一样）球？（）月亮队呢有多少球？（）恩，有道理，球太少，不停地捡球确定也会铺张很多时间！想要竞赛公正应当怎么样？（球一样多）好，这样，老师拿走月亮队七个球，这样大家的球就一样多啦！小裁判们，你们对玩耍的过程有没有不满足的地方？（不能超线）也会影响竞赛的结果哦。（不能争抢）哪些些小朋友投的次数很少？老师看出来了，你们也很不兴奋。那怎么样才能解决这（）下课再比一次，好吗？好，小朋友们都回自己的座位吧！坐坐好！同学们真聪慧，想出了这么多的好方法来解决刚才玩耍中消灭的问题，来，我们一起来读一读。个规章是我们大家一起制定的，所以我们在玩的时候应当怎样？（板书：遵守规章）有了这些玩耍规章的挂念，我们的投篮竞赛确定会更公正，小朋友们确定也会玩得更欢快！下面就依据我们大家自己提出来的玩耍规章再来玩一次投篮玩耍吧。这次，我们其次和第四大组的同学来玩。好，其次大组和第四大组的小朋友到前面来排好队！第一大组和第三大组也有任务，你们帮其次大组数，你们帮第四大组数。另外，！二、对比体验，感受好处（2分钟）17？15次小裁判们有没有发觉什么问题？（1）你发觉有几个小朋友不当心踩线了！你也发觉了！总结：小朋友们，规章让我们的玩耍更公正、更合理（板书：公正）（板书：欢快）板 书 设 计13.我想和你们一起玩公正遵守规章 平安学校老师备课教案课题

14、请帮我一下吗

第1课时累计19课时 课型 新授教学目的学法指导

知道生活中大家应当相互关怀、相互挂念的道理。能够通过移情感受他人的困难，怜悯别人、关怀别人。人的方法。知道生活中大家应当相互关怀、相互挂念的道理。合作沟通教 学 过 程一、玩耍揭题：玩耍贴鼻子：1）争辩玩耍方法：2？（随机问两个人，是不是）紧急1告知他，你得拉着他的手，扶他们走，快遇到障碍物时提示他们该怎么走…）2）开头玩耍3）谈体会对他说什么？恭喜他们。2（出示课题）小朋友，在我们的学习和生活中，也像做玩耍遇到障碍物一样，会遇到很多很多这节课，我们就来聊聊：我帮你，你帮我。板 书 设 计14、请帮我一下吗学校老师备课教案课题

14、请帮我一下吗14、请帮我一下吗

第2课时 累计20课时 课型 新授教学目的学法指导

知道生活中大家应当相互关怀、相互挂念的道理。能够通过移情感受他人的困难，怜悯别人、关怀别人。人的方法。能够通过移情感受他人的困难，怜悯别人、关怀别人。合作沟通教 学 过 程二、呈现自我：导入：小朋友，在我们的学习和生活中，当我们遇到困难的时候，肯定有很多小（随机嘉奖爱心和笑脸）请你回忆一下，你挂念过哪个小朋友，为什么挂念他？3-4由于你的挂念，使他完成了作业、没有淋到雨等，你欢快吗？？（感谢你的挂念）你当时说感谢了吗？次。真诚地说一声：感谢你的挂念。大声地再说一次，听到别人的感谢，你笑得好甜，是不是更欢快了？当小朋友记住了你的挂念，今日夸奖了你，我们就更欢快了。团结，更像一个大家庭。3-4老师采访：1）当时假如没有他的挂念，你会怎么样？心情怎么样——我们遇到困难的时候，千万别焦急，只要你恳求别人的挂念就行了。——看你脸上笑眯眯的，看来，得到别人挂念是一件欢快的事。相机采访被说到的小朋友，你当时是怎么想的？（为什么挂念他？）听到别人的（纸嘉奖）表扬表扬同学。（板书：欢快）板 书 设 计14、请帮我一下吗学校老师备课教案课题

14、请帮我一下吗14、请帮我一下吗

第3课时 累计21课时 课型 新授教学目的学法指导

知道生活中大家应当相互关怀、相互挂念的道理。能够通过移情感受他人的困难，怜悯别人、关怀别人。人的方法。能够通过移情感受他人的困难，怜悯别人、关怀别人。合作沟通教 学 过 程三、学习榜样老师提议，我们可以制作一张爱心卡，感谢挂念过我们的人和我们班级中那些心小天使。你能想个方法吗？——不错，请你帮帮我，你已经学会了有了困难找别人帮忙。现在我们开头吧！同学制作(每组相应的都缺少一样用具：如每组只给3种颜色)?（问一人，再全班举手）现在，就把我们的爱心卡送出吧！别遗忘了，要说句感谢的话哦！学习榜样：戴上小朋友送的爱心卡，让我们更美了。老师发觉，有很多小朋友都收到了小？师：你真是我们班的爱心天使（送一张贴纸期望你以后连续做我们班的爱心天使，送出更多的欢快，你还会得到更多的欢快!也有小朋友收到的不多，看来，寻常你挂念别人做得还不够哦！没关系，只要你以后多多地伸出你的小手去帮帮别人，那时你就会收获更多的爱心卡的。你情愿吗？板 书 设 计14、请帮我一下吗学校老师备课教案课题

14、请帮我一下吗14、请帮我一下吗

第4课时 累计22课时 课型 新授教学目的学法指导

知道生活中大家应当相互关怀、相互挂念的道理。能够通过移情感受他人的困难，怜悯别人、关怀别人。人的方法。有挂念他人的实际行动，感受挂念别人是欢快的，并学会简洁挂念别人教 学 过 程四、我来挂念你：（课件）原来是红红哭了。看到别人哭了，你会怎么做呢？（主动问问她——你有一颗关怀别人的心）（随机嘉奖爱心）**师问：你为什么哭呀？生：……（摔跤了）生生表演。师：小红，得到她的挂念现在要对她说什么？别人摔倒了，要伸出我们挂念的小手，大声对他说：我来挂念你哦！1：学习用品缺少:说一说怎么挂念他2：生病了：说一说怎么挂念他——一句关怀的话，让红红喜笑颜开，你很会爱护人——自己帮不了，还可以请老师帮忙，你真会懂脑筋。3：借伞:别人，欢快自己！了，所以哭了，你能帮帮她吗？现在老师就是红红，我有一道题目做不出了，怎么办啊？谁来帮帮帮我？你把作业本给我看看吧，好吗？指名**红红还是做不出题目，反而害了她）那么谁来挂念我？**不行——你这是在挂念我啊，为什么不行？借我看看吧！那我做不出怎么办？看，这么多爱心天使挂念她，她笑了！4．我来挂念你，这是一句多么动听的话啊！小朋友，当别人遇到困难时，只要我们有一颗挂念别人的爱心（板画，一句关怀的问候，一次热忱的鼓舞，一个小小的举五、总结延长：接下来的一个月中，我们班要进行爱心章的评比。老师给大家预备了一份表格，请你挂念了同学后，就请那个小朋友给画上一颗爱心。一个月后看看谁的爱心最多，谁就能获得爱心章。们的班集体会变得更加温馨，我们的世界会更秀丽。请大家听着歌曲，把爱心带回教板 书 设 计14、请帮我一下吗学校老师备课教案课题

15、共享真欢快15、共享真欢快

第1课时累计23课时 课型 新授教学目的学法指导

1、学会共享，知道谦让和共享能交到更多的朋友。2、能与同伴共享玩具、图书，并与同伴乐观沟通自己的想法。3、感受谦让、共享给别人和自己带来的欢快，体验爱的温馨与奇特。图书，并与同伴乐观沟通自己的想法。合作沟通教 学 过 程一、出示同学最宠爱的玩具和图书，了解同学关于共享的真实感受。1、共享沟通自己最宠爱的物品。提问：让同学选择自己最宠爱的一个玩具或一本图书，并让同学说出自己最宠爱的东西是什么？为什么宠爱？2、创设问题情境，同学叙述有关共享的想法。提问：假如你宠爱的东西你的同伴也宠爱，你会怎么办呀？着玩。小鸡连克也遇到了相同的问题，我们来听故事，看看小鸡连克是怎么做的？二、叙述故事，理解共享的行为和意义1、完整叙述故事，知道共享就是将自己宠爱的东西或欢快的事情于小伙伴共享。么做？连克的同伴吃到小米时心情是怎样的？小鸡连克的心情又是怎么样？小结：小鸡连克有好东西时总是情愿与同伴共享，共享就是有了好吃的和别人分着己也很欢快。2、叙述自己的共享经受，感知共享的意义。样的？小结：原来共享让朋友感到心情开心，朋友相互共享可以获得更多的欢快。板 书 设 计15、共享真欢快学校老师备课教案课题

15、共享真欢快15、共享真欢快

第2课时累计24课时 课型 新授教学目的学法指导

1、学会共享，知道谦让和共享能交到更多的朋友。2、能与同伴共享玩具、图书，并与同伴乐观沟通自己的想法。3、感受谦让、共享给别人和自己带来的欢快，体验爱的温馨与奇特。图书，并与同伴乐观沟通自己的想法。合作沟通教 学 过 程三、共享自己宠爱的东西，体验共享的意义与欢快。（留意引导同学能与更多的小朋友）2、观看与同伴共享物品时的情景照片，感受到同伴之间共享时的温馨与奇特。的事情发生吗？怎样解决的？的东西，玩完了准时归还。3、小结：相互共享自己的玩具或图书后，这样就会有更多小朋友能玩到自己宠爱着使用活动区材料。附：故事一粒小米种子有一天，小鸡连克在院子里找到一粒小米种子。连克寻常格外大方，朋友们也很多，从来不一个人吃东西，有东西总是分给朋友们一起吃。他瞧瞧找到的这粒小米种子，不由的迟疑起来：种子这么小，只能一个人吃怎么办？鸡妈妈知道了，就告知他只见长长的一株小米成熟了，结的小米谷粒真多啊。他赶快把谷粒收下来。连克把丰快活奋兴地吃起来。板 书 设 计15、共享真欢快学校老师备课教案课题

16、大家一起来16、大家一起来

第1课时累计25课时 课型 新授教学目的学法指导

引导同学学习在别人有困难的时候要挂念他人。通过各种事例，引导同学学习挂念别人的方法。引导同学学习在别人有困难的时候要挂念他人。合作沟通教 学 过 程一、播放ppt，引入主题老师播放ppt，引起同学留意依据故事情节，争辩挂念同伴的行为去的？③最终，是谁挂念小河马把蛀虫赶走的？起来。板 书 设 计16、大家一起来学校老师备课教案课题

16、大家一起来16、大家一起来

第2课时 累计26课时 课型 新授教学目的学法指导

引导同学学习在别人有困难的时候要挂念他人。通过各种事例，引导同学学习挂念别人的方法。引导同学学习在别人有困难的时候要挂念他人。合作沟通教 学 过 程二、争辩现实生活中应当如何乐于助人，强化生疏视频播放，进行争辩？（播放视频）老师描述：原来他没带水彩笔,而且他也不会涂色。那么你们会怎么做呢？（请2-3名同学回答）自由争辩，激活阅历师：你们有没有挂念过四周的人啊？那么现在就请大家来说一说（老师进行小结）三、设置场景，实践操作找不到爸爸妈妈了？你们想不想挂念他呀？那么我们应当怎么做呢？（邀请3-4回答，老师准时小结）期望同学们都可以做个爱挂念别人的好孩子。板 书 设 计16、大家一起来学校老师备课教案课题

总复习我不拖拉

第1课时累计27课时 课型 复习教学目的学法指导

1、让同学养成不拖拉的好习惯。合作沟通教 学 过 程一、新课引入（播放《拖拉鸟》的故事，故事只）这只名叫“拖拉鸟”的鸟吗？为什么？）生：同学思考回答。生：同学思考回答。师:是的！做事情拖拖拉拉的确很有可能危害到自己的生命平安！假如生活中的人们也像拖拉鸟一样，结果会怎样呢?(出示教材中的两张图)生：同学思考回答。（播放图片：1、病人生命垂危，医生抢救;2、居民楼失火，消防员救火；3、农夫播种；4、警察抓小偷；5、运动员竞赛）生：同学同桌争辩，假如他们拖拉了，会产生什么后果？师：所以，无论做什么职业，拖拉都有可能导致严峻的后果。师：同学们，我这里有一个好伙伴能告知大家“不拖拉”的小窍门。你们知道这用的时间不一样。生：小闹钟。师：对！我们跟闹钟一起玩个玩耍吧。板 书 设 计我不拖拉学校老师备课教案课题

总复习不做“小马虎”

第1课时累计28课时 课型 复习教学目的学法指导

过程方法：培育认真、细心的好习惯。情感目标：培育同学养成做事认真的好习惯，做一个做事、学习不马虎的好孩子。让同学在寻常生活中养成良好的学习和生活习惯。合作沟通教 学 过 程预习提纲马虎给我们生活带来哪些麻烦？怎样避开马虎发生？（2）做事情时要认真。教学过程：一、导入二．学习新课43找一找，你身边有“小馬虎”吗？忘带书（2）试卷忘写名字（3）考试时丢题、丢分……同桌沟通，班级汇报。马虎的东东：依据字条，妈妈能找到东东吗？为什么？话。东东”小组争辩，同学发言。说一说：马虎给我们的学习和生活带来了哪些麻烦？三、教学反馈争辩：怎么样避开马虎的发生呢？（2）汇报争辩结果（3）师生共同总结：1.做题时，要养成检查的好习惯。2.做事情时要认真。题目会读找关键，相关学问要回忆四、总结做事肯定要认真，马马虎虎可不行。板 书 设 计不做“小马虎”做事肯定要认真，马马虎虎可不行。学校老师备课教案课题

总复习花儿草儿真秀丽

第1课时累计29课时 课型 复习教学目的学法指导

通过生疏植物来观赏大自然的美，亲近大自然，了解并疼惜花儿草儿这样的小生命。对自然界有古怪心、共在感，乐于探究。能够在与大自然相处时爱护自己。命的理解。合作沟通教 学 过 程一、查找植物，记录秀丽里、阳台上，或许在我们的校内、小区、公园、山村、树林、田野等地方。二、沟