大班体育玩绳教案20篇题目

大班体育玩绳教案20篇题目第1篇教案

活动目的：

1、沟通各自玩绳子的方法，学会与小朋友共享欢乐，对绳子的各种玩法乐观进展尝试，并学习使用“我会这样玩绳子”的表达方式。

2、会正确的使用绳子熬炼身体，练习跑和跳以及边跑边跳的根本动作，增加手眼协调的力量。

3、利用绳子创编儿歌，充分发挥幼儿的想象力，提高书面语言的词汇量。

4、初步培育幼儿体育活动的兴趣。

5、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

活动预备：

1、热身运动歌曲《幸福拍手歌》、《我是一条小青龙》、《三个和尚》、《洗澡歌》、《拔萝卜》、《兔子舞》、《数鸭子》、《虫儿飞》。

2、绳子：长绳、短绳若干，短绳的数量是长绳的一倍。

3、歌曲《红月亮》、《欢快的跳吧》、《我有一头小毛驴》《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏《安康歌》

4、“我的办法最好”配饰若干。

活动过程：

1、导入局部(大约八分钟)

播放背景音乐，进展热身运动

运动方式：仿照操(听音乐，做动作)。通过动作仿照，既可以到达激发幼儿活动的兴趣，为活动的开展建立一个欢乐的气氛的目的。又可以到达让幼儿热身的目的，为安全开展活动打下良好的根底。

1.1背景音乐《幸福拍手歌》，开头的预备局部，建立一个欢乐的心情;

1.2背景音乐《我是一条小青龙》，小肌肉运动;

1.3背景音乐《三个和尚》，伸展与平衡;

1.4背景音乐《数鸭子》，体转运动;

1.5背景音乐《洗澡歌》，大肌肉运动;

1.6背景音乐《拔萝卜》，伸屈运动;

1.7背景音乐《兔子舞》，跳动运动;

1.8背景音乐《虫儿飞》，放松运动。

2、争论和陈述局部

问题：(1)绳子的用法?

(2)我会这样玩绳子?

2.1我来动动脑：短绳玩法的探究

将预备好的短绳子发给小朋友，每人一根，自由探究玩法(操作方法)，然后使用“我会这样玩绳子”的表达方式进展讲解和示范，与小朋友一同共享绳子带给自己的欢乐。

2.2我们一起想方法：长绳玩法的探究

将小朋友分组，并把预备好的长绳子发给各小组，每组一根，然后实行竞赛的形式或是头脑风暴法，看谁的方法又多又好，对好的要发放“我的办法最好”配饰一个。

3、练习局部

3.1师生“安康—安全”问题互动

思索：怎样使用绳子，既能爱护自己又能熬炼身体?

教师在倾听幼儿叙述的过程中，鼓舞幼儿乐观动脑，回答下列问题。并订正幼儿已有阅历中的错误认知，引导幼儿自己提出改正的方法。

3.2教给幼儿正确的跳绳方法

3.3跑跳练习

背景音乐《喜洋洋》、《红月亮》

进展跑、跳练习，学会使用绳子进展跑步练习和跳动练习。练习完毕后，共享跑与跳的不同和自己在跑跳过程中的感受。

3.5障碍赛

背景音乐《我有一头小毛驴》

在操场或活动室设置障碍物，稳固幼儿跑跳练习的娴熟程度。

3.6尝试边跑边跳，渐渐把握边跑边跳的力量。引导共享边跑边跳的学习感受。

背景音乐《渴望春天》

4、创编局部

4.1儿歌创编

“绳子变变变，变成……”请小朋友答复。

4.2总结绳子的玩法，进展嬉戏创编

依据活动总结，将自己关于绳子的玩法在头脑中渐渐形成一个嬉戏，并学着制定规章。将本组小朋友创编的嬉戏与其他组的小朋友交换玩，在玩的过程中，乐观发觉别人嬉戏的优点，与自己的嬉戏比照，说出自己嬉戏的优点和缺点在哪?想方法改正，也可以请教师和小朋友帮助。

5、嬉戏局部

5.1自由嬉戏

玩自己创编的嬉戏或是与别的小朋友交换嬉戏玩。享受自己创编的嬉戏给别人带来的欢乐的同时，体验别人创编的嬉戏给自己带来的欢乐，感受跑跳带给自己的欢乐。

5.2我们比一比

拔河竞赛，可对半分组，也可男女生分组进展竞赛。考虑到幼儿体力的问题，本活动渐渐削减活动的力度，进入完毕局部。

6、放松局部

6.1跟着背景音乐《雪绒花》渐渐调整呼吸，稍作休息。

6.2自由做操，有兴趣的可跟着背景音乐《安康歌》做安康操，在轻松欢快的气氛中完毕本次活动。

活动延长：

1、开展绳子变变变，续写儿歌的展览活动，将幼儿的作品在园里展现。

2、与爸爸妈妈一同思索除了绳子还可以用来练习跑跳的体育器具有哪些，拓宽幼儿的学问面。

3、家园合作，为幼儿供应更多练习跑跳的时机，增加熬炼身体的意识，普及更多的熬炼方法。

活动反思：

本节课设计思路是在课堂教学中转变教师角色，让教师成为问题的引出者，解决问题的参加者和合，让学生成为课堂学习的仆人，成为问题的最终解决者。其次是表达“玩中学，学中玩”的欢乐教学理念。学生在乐观的参加活动的过程中，既熬炼了身体，增长了技能，又解决了课堂中实际问题，进展了学生的规律思维力量。

本节课的设计过程主要表达如下几个方面：

一、教学活动中一个教学器材多种用法的运用。既激发了学生学习的兴趣和调动了学生的学习乐观性，又引导学生尝试、讨论教学器材的多种用法。

二、“进展学生的规律思维力量”是设计本节课最突出的成就。通过学生亲身体验---感悟---总结跳绳的动作要领—-制造更多的不同的跳绳方法，从而在实际中证明规律思维的正确性和科学性，避开了主观臆断，使每一个学生都从一名学生转变成为一名创造家。

三、“为学生创设一个自主学习的空间”是设计本节课最突出的特点。学生都能在民主、公平、和谐、宽松的环境中，主动的，富有共性的学习，使学生在课堂中严厉而不失活泼，技能和欢乐双丰收。

以上是对本节课的内容和教学设计的说明,通过课堂实践,我认为以下是本节课较好的几个方面:

1、本节课的亮点就在于课堂教学中转变教师角色，让教师成为问题的引出者，解决问题的参加者和合，让学生成为课堂学习的仆人，成为问题的最终解决者。让学生自己通过练习体验动作技术难点,由教师引导学会各种跳小绳的方法，并激发学生创编的兴趣，让他们人人都是创造家。

2、在一器材多用时由组进步行组织,带着本组的成员进展摆创编。这样既激发了学生的兴趣又调动了学生学习的乐观性.学生通过尝试性练习相互合作,沟通,相互体验不断的调整嬉戏的规章,思索感悟正确的嬉戏方法,使学生明白一种器材可以有许多种用法;其次学会在创编时相互学习、合作.

3、本节课为学生创设了一个自主的学习空间.学生在整个学习过程中都能在民主、公平、和谐、宽松的环境中，主动地进展学习，使学生在课堂中严厉而不失活泼，技能和欢乐双丰收。

4、在副教材活动中，以嬉戏“看谁投得远”进展上肢的训练，又利用这个嬉戏使学生对小绳的用法有了一个全新的熟悉，更加激发学生的创编玩法的乐观性。

5、其实，我个人认为体育课教学的目的是在学会简洁运动技术的根底上，激发学生自主创新，喜爱体育活动，学会“玩”，并且在“玩”的过程中熬炼身体。所以，我在这节课上把学生创新的内容安排的比重较大。我个人也是在尝试，盼望大家能多给我提意见！

第2篇教案

多变的绳子(一物多玩)

[活动目标]

1、培育幼儿克制困难的精神以及与同伴合作的意识与力量。

2、能制造性地运用多种方法玩绳，进展幼儿的制造性思维。

3、进展幼儿动作的协调性和灵敏性。

[活动预备]

1、长短、粗细不同的绳子若干。

2、布置小河、铁丝网、山崖等场景。

[活动过程]

1、今日我们来开飞机，请小朋友让你的螺旋桨转起来。飞高点，飞低点，轻轻降落。

2、幼儿成做操队形散开，跳绳操。上肢-----下蹲-----体侧-----体转-----腹背---跳动。

3、我们刚刚用绳子开飞机、做绳操、绳子还可以怎么玩?

幼儿自由探究玩绳的多种方法，教师乐观鼓舞幼儿探究。并认真观看，发觉有与众不同玩绳方法的幼儿。

4、“xx他们的玩法真新奇，与别人不一样，我们来看看。“

个别幼儿展现自己与别人合作的新玩法。

5、“我们也来试试他们的新方法，自己找好朋友试试，看看能不能想出更多更好的方法。“

幼儿连续探究与别人合作玩绳的方法，教师认真观看，发觉玩绳方法有创新的幼儿。

6、“谁有更好的方法，来给大家介绍介绍。“

请幼儿合作玩绳方法中有创新的幼儿展现。

7、“今日，我们的好朋友蓝猫带来了一个消息。它说：“外星人就要来了，要来抢占我们的山坡。““我们应当怎么办?““对了，要把外星人战胜。但是，外星人在通往山顶的路上设置了铁丝网等许多障碍，小朋友只有通过这些障碍，才能到达山顶。而且要留意过铁丝网的时候肯定要匍匐前进，否则会发生危急。只要小朋友能克制困难，完成任务，就都能得到奖章。预备，开头。”

“xx小朋友爬过铁丝网的时候身体遇到了铁丝网，太危急了。谁来示范一下匍匐前进过铁丝网的动作?

幼儿示范匍匐前进的动作要领。

8、“外星人就要来了，我们要和他们竞赛，以最快的速度到达山顶，你们有信念啊!““好，预备，开头。“

幼儿进展嬉戏。

幼儿到达山顶查找奖章。

9、放松运动：手里拿绳子摆一摆，身体随着摇摆，呼吸放松，就向没有骨头一样，腿向下放松，腰放松，肚子放松，胸放松，脖子放松，头放松(人和绳子一起倒在地上)，由快到慢。

多变的绳子(一物多玩)

第3篇教案

大班体育教案我会这样玩绳子

活动目的：

1、沟通各自玩绳子的方法，学会与小朋友共享欢乐，对绳子的各种玩法乐观进展尝试，并学习使用“我会这样玩绳子”的表达方式。

2、会正确的使用绳子熬炼身体，练习跑和跳以及边跑边跳的根本动作，增加手眼协调的力量。

3、利用绳子创编儿歌，充分发挥幼儿的想象力，提高书面语言的词汇量。

4、创编跑跳嬉戏，在实施的过程中，要擅长发觉嬉戏中存在的问题，合理应对与解决问题。

5、通过实际操作绳子，总结绳子的玩法，体验跑跳的欢乐，并喜爱熬炼身体。

活动预备：

1、热身运动歌曲《幸福拍手歌》、《我是一条小青龙》、《三个和尚》、《洗澡歌》、《拔萝卜》、《兔子舞》、《数鸭子》、《虫儿飞》。

2、绳子：长绳、短绳若干，短绳的数量是长绳的一倍。

3、歌曲《红月亮》、《欢快的跳吧》、《我有一头小毛驴》《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏《安康歌》

4、“我的办法最好”配饰若干。

活动过程：

1、导入局部(大约八分钟)

播放背景音乐，进展热身运动

运动方式：仿照操(听音乐，做动作)。通过动作仿照，既可以到达激发幼儿活动的兴趣，为活动的开展建立一个欢乐的气氛的目的。又可以到达让幼儿热身的目的，为安全开展活动打下良好的根底。

1.1背景音乐《幸福拍手歌》，开头的预备局部，建立一个欢乐的心情;

1.2背景音乐《我是一条小青龙》，小肌肉运动;

1.3背景音乐《三个和尚》，伸展与平衡;

1.4背景音乐《数鸭子》，体转运动;

1.5背景音乐《洗澡歌》，大肌肉运动;

1.6背景音乐《拔萝卜》，伸屈运动;

1.7背景音乐《兔子舞》，跳动运动;

1.8背景音乐《虫儿飞》，放松运动。

2、争论和陈述局部

问题：(1)绳子的用法?

(2)我会这样玩绳子?

2.1我来动动脑：短绳玩法的探究

将预备好的短绳子发给小朋友，每人一根，自由探究玩法(操作方法)，然后使用“我会这样玩绳子”的表达方式进展讲解和示范，与小朋友一同共享绳子带给自己的欢乐。

2.2我们一起想方法：长绳玩法的探究

将小朋友分组，并把预备好的长绳子发给各小组，每组一根，然后实行竞赛的形式或是头脑风暴法，看谁的方法又多又好，对好的要发放“我的办法最好”配饰一个。

3、练习局部

3.1师生“安康—安全”问题互动

思索：怎样使用绳子，既能爱护自己又能熬炼身体?

教师在倾听幼儿叙述的过程中，鼓舞幼儿乐观动脑，回答下列问题。并订正幼儿已有阅历中的错误认知，引导幼儿自己提出改正的方法。

3.2教给幼儿正确的跳绳方法

3.3跑跳练习

背景音乐《喜洋洋》、《红月亮》

进展跑、跳练习，学会使用绳子进展跑步练习和跳动练习。练习完毕后，共享跑与跳的不同和自己在跑跳过程中的感受。

3.5障碍赛

背景音乐《我有一头小毛驴》

在操场或活动室设置障碍物，稳固幼儿跑跳练习的娴熟程度。

3.6尝试边跑边跳，渐渐把握边跑边跳的力量。引导共享边跑边跳的学习感受。

背景音乐《渴望春天》

4、创编局部

4.1儿歌创编

“绳子变变变，变成……”请小朋友答复。

4.2总结绳子的玩法，进展嬉戏创编

依据活动总结，将自己关于绳子的玩法在头脑中渐渐形成一个嬉戏，并学着制定规章。将本组小朋友创编的嬉戏与其他组的小朋友交换玩，在玩的过程中，乐观发觉别人嬉戏的优点，与自己的嬉戏比照，说出自己嬉戏的优点和缺点在哪?想方法改正，也可以请教师和小朋友帮助。

5、嬉戏局部

5.1自由嬉戏

玩自己创编的嬉戏或是与别的小朋友交换嬉戏玩。享受自己创编的嬉戏给别人带来的欢乐的同时，体验别人创编的嬉戏给自己带来的欢乐，感受跑跳带给自己的欢乐。

5.2我们比一比

拔河竞赛，可对半分组，也可男女生分组进展竞赛。考虑到幼儿体力的问题，本活动渐渐削减活动的力度，进入完毕局部。

6、放松局部

6.1跟着背景音乐《雪绒花》渐渐调整呼吸，稍作休息。

6.2自由做操，有兴趣的可跟着背景音乐《安康歌》做安康操，在轻松欢快的气氛中完毕本次活动。

活动延长：

1、开展绳子变变变，续写儿歌的展览活动，将幼儿的作品在园里展现。

2、与爸爸妈妈一同思索除了绳子还可以用来练习跑跳的体育器具有哪些，拓宽幼儿的学问面。

3、家园合作，为幼儿供应更多练习跑跳的时机，增加熬炼身体的意识，普及更多的熬炼方法。

大班体育教案我会这样玩绳子

第4篇教案

活动目标：

1、利用幼儿园自然环境，训练幼儿快速跨过、绕过障碍物的技能，培育身体灵敏性。

2、通过嬉戏，稳固数学学问，激发幼儿爱家乡的情感。

活动预备：

小彩石、奇石图片若干、篮子四个、幼儿园一面装饰墙。数字卡片等

活动过程：

1、组织幼儿做预备活动。

2、幼儿介绍嬉戏玩法：幼儿排成四组，每人任意选择几颗石头每组排头第一个幼儿到指令，依据教师出示的数字要求(加法题“，从篮子里拿出相应的小彩石(与手中的石头相加)后动身，跨过小沟、绕过树林和奇石阵、来到装饰墙前，将石头贴在预设好的有双面胶的地方，然后快速跑回拍其次个幼儿的手，其次个幼儿动身。依次进展。嬉戏可反复进展。

3.幼儿嬉戏，教师指导。

4.教师请幼儿在装饰墙上的字“柳州奇石”前留影。

5.放松活动：光脚踩鹅卵石路。

第5篇教案

(一)活动目标

1、乐观探究响罐的不同摆放方式及玩法，增进制造性运动思维。

2、能开心地参加活动过程，提高身体的协调性及跳动力量。

(二)活动预备

1、响罐若干。

2、场地布置。

(三)活动流程：

活动身体——分散探究——集体嬉戏——放松活动

(四)活动过程：

1、活动身体：垫脚走、蹲着走、渐渐走、快速走、渐渐跑、快速跑。

2、分散探究：

(1)幼儿自由尝试响罐的多种玩法，并与同伴共享自己的玩法。

(2)幼儿尝试各种玩法，教师留意观看幼儿活动状况，赐予动作及安全上的指导、提示。

(3)组织全体幼儿沟通各种玩法，并选取具有肯定熬炼价值、安全系数较高的动作进展集体练习。

师：谁情愿向大家介绍自己的玩法?大家最想学哪种玩法?

3、集体嬉戏：“小兔运蔬菜”。

(1)幼儿扮小兔，自由选择一条路，把蔬菜运回家，练习一次。

(2)嬉戏开头，幼儿从起点线动身，依次运蔬菜回家。

(3)提示幼儿遵守嬉戏规章：必需双脚跳过小河(响罐);每次只能送一个蔬菜回家。

(4)小结。

4、放松活动。

小小响罐变变变。

玫瑰幼儿园汪丹

第6篇教案

大班体育嬉戏：好玩的易拉罐活动教学设计

嬉戏目标：

1.让幼儿能利用易拉罐玩出3～5种把戏，进展跑、跳、投掷等动作，提高幼儿手脚的协调性。

2.让幼儿感受易拉罐一物多玩的活动乐趣。

嬉戏预备：

易拉罐(每个幼儿有1～2个)，平坦、宽阔、无障碍的操场。

嬉戏玩法：

1.障碍跑。将幼儿分成几组，易拉罐等距离放好，幼儿听信号，按先后挨次，围着每一个易拉罐做“S”形跑。

2.双脚跳。幼儿四散站在场地上，各自把易拉罐放在自己的前面。教师发出口令：“双脚来回跳过易拉罐!”幼儿用双脚并拢跳的方式来回跳过易拉罐。

3.跨跳。幼儿分成几组，也可引导幼儿把几个易拉罐垒成3层高的“围墙”。幼儿听信号后，按先后挨次，从起点线以助跑的方式跨越易拉罐墙。

4.投易拉罐。引导幼儿把几个易拉罐垒起来，幼儿手拿一个易拉罐站在离“墙”3～4米远处，听信号将易拉罐举过肩并瞄准垒好的易拉罐墙投出，看谁能将易拉罐墙砸散。

5.教师鼓舞幼儿探究易拉罐的多种玩法，并准时和同伴共享。提示幼儿四散站在场地上跳或投掷时，留意找到适当的位置，不要遇到他人，留意安全。

第7篇教案

大班体育活动《好玩的垫子》教案设计

活动内容及进程

一、热身活动

教师集合队伍，带着幼儿缓缓走入操场，幼儿跟着教师口哨声齐步走进入操场

热身：绕垫子跑——左右挥舞手臂跑——做小飞机跑——侧身跑——反方向侧身跑——后踢腿跑——减慢速度走(吸气、呼气)

原地起步走——原地跑步走——全体向后转(变躺为趴)——原地齐步走——原地跑步走。全体起立，请小朋友们双手穿插胸前，保持立正姿态，听教师口令，统一趴下，留意身体要笔直，膝盖不能弯曲。

二、根本活动

热身完毕后，教师依据幼儿手环的颜色将幼儿排成两路纵队，播放录音的同时教师布置嬉戏场景。

教师引入嬉戏情景，利用嬉戏闯关设置完成四关任务(播放嬉戏录音)

播放录音一

播放录音二

你们都听清晰嬉戏规章了吗?预备……开头(播放活动音乐)，教师观看指导幼儿第一次完毕组织总结分析，发挥思索再引导幼儿想想还有没有不一样过垫子的方法。(停顿活动音乐)

总结指导后，进展其次遍尝试，教师引导个别幼儿，请个别幼儿做不一样的动作通过垫子。

播放录音三，教师并在第一关的地图上盖上章，表示闯关完成。

其次关，勇闯螃蟹谷，教师请幼儿学做螃蟹走路的动作进展闯关。

播放录音四

林教师示范：林教师先给小朋友们示范下，手和脚伸直支撑在垫子的两侧，留意屁股要翘起来，不能趴着，然后向两边渐渐移动!你们都看清晰了吗?号，预备。。。(播放活动音乐)

第一遍尝试，教师巡回观看指导，再集合队伍进展讲解动作和总结，(停顿活动音乐)表扬动作到位的幼儿并可以请个别幼儿做示范动作，再进展其次遍尝试，教师巡回观看指导。(播放活动音乐)

播放录音五，教师并在其次关的地图上盖上章，表示闯关完成。

第三关，飞跃狮子岭，教师将全部垫子叠高，组织幼儿从垫子上手撑垫子跳动过去。

播放录音六

小朋友们，你们都听清晰刚刚幸福城堡仆人讲的嬉戏要求了吗?请一个小朋友用最简洁的话来说说刚刚讲了什么?教师示范动作，边示范边讲解：我们通过助跑之后，跑到垫子的前面，双手笔直撑住垫子，用手臂的力气向上撑跳过去。能不能直接这样直接跑跑过去趴下来啊?预备好了吗?开头(播放活动音乐)

幼儿第一遍尝试，教师观看指导并订正错误动作的幼儿，集合队伍进展讲解，稳固动作要点，再进展其次轮尝试。(可以争论为什么跳不过去的缘由：助跑跑太慢、离垫子太近、手力气不够大。或者请一名幼儿进展动作示范)

其次遍尝试，教师连续订正不标准的动作，组织幼儿为小朋友加油。假如难度不高，可以适当增加垫子的厚度来增加嬉戏难度(连续播放活动音乐)

播放录音七，教师并在第三关的地图上盖上章，表示闯关完成。

第四关，冲锋黑熊崖，人字梯一张，垫子铺前面，挑战从人字梯上跳动到垫子。

播放录音八

哇!小朋友们你们真厉害，已经闯到最终一关了，立刻就要找到藏宝箱了，你们感动不感动?紧急不紧急?那我们都来给自己加加油打打气好不好?加油!加油!加油!(手势)你们都预备好了吗?好，开头(播放活动音乐)，每个小朋友完成要求都请其他小朋友给个掌声表示鼓舞。

播放录音九

放松活动

小朋友们，你们喜爱幸福城堡的仆人送的礼物吗?那让我们带着礼物一起放松下身体吧!(播放放松音乐)

今日，我们跟垫子玩了好多嬉戏，特殊是最终一关，教师发觉有个别小朋友表现很棒，从开头不敢跳到最终都能克制困难跳下来，让我们再次给自己一个掌声!我们一起把垫子送回家把!

教师和幼儿一起整理垫子，活动完毕。

第8篇教案

[活动目标]

1、培育幼儿克制困难的精神以及与同伴合作的意识与力量。

2、能制造性地运用多种方法玩绳，进展幼儿的制造性思维。

3、进展幼儿动作的协调性和灵敏性。

[活动预备]

1、长短、粗细不同的绳子若干。

2、布置小河、铁丝网、山崖等场景。

[活动过程]

1、今日我们来开飞机，请小朋友让你的螺旋桨转起来。飞高点，飞低点，轻轻降落。

2、幼儿成做操队形散开，跳绳操。上肢-----下蹲-----体侧-----体转-----腹背---跳动。

3、我们刚刚用绳子开飞机、做绳操、绳子还可以怎么玩?

幼儿自由探究玩绳的多种方法，教师乐观鼓舞幼儿探究。并认真观看，发觉有与众不同玩绳方法的幼儿。

4、“xx他们的玩法真新奇，与别人不一样，我们来看看。“

个别幼儿展现自己与别人合作的新玩法。

5、“我们也来试试他们的新方法，自己找好朋友试试，看看能不能想出更多更好的方法。“

幼儿连续探究与别人合作玩绳的方法，教师认真观看，发觉玩绳方法有创新的幼儿。

6、“谁有更好的方法，来给大家介绍介绍。“

请幼儿合作玩绳方法中有创新的幼儿展现。

7、“今日，我们的好朋友蓝猫带来了一个消息。它说：“外星人就要来了，要来抢占我们的山坡。““我们应当怎么办?““对了，要把外星人战胜。但是，外星人在通往山顶的路上设置了铁丝网等许多障碍，小朋友只有通过这些障碍，才能到达山顶。而且要留意过铁丝网的时候肯定要匍匐前进，否则会发生危急。只要小朋友能克制困难，完成任务，就都能得到奖章。预备，开头。”

“xx小朋友爬过铁丝网的时候身体遇到了铁丝网，太危急了。谁来示范一下匍匐前进过铁丝网的动作?

幼儿示范匍匐前进的动作要领。

8、“外星人就要来了，我们要和他们竞赛，以最快的速度到达山顶，你们有信念啊!““好，预备，开头。“

幼儿进展嬉戏。

幼儿到达山顶查找奖章。

9、放松运动：手里拿绳子摆一摆，身体随着摇摆，呼吸放松，就向没有骨头一样，腿向下放松，腰放松，肚子放松，胸放松，脖子放松，头放松(人和绳子一起倒在地上)，由快到慢。

第9篇教案

设计意图

跳绳是一项简单多变的体育工程，它具有敏捷性，对抗性，趣味性。好动是幼儿的天性，他们对体育活动有广泛兴趣，喜爱学习别人的运动技巧。大班户外体育嬉戏《把戏玩跳绳》。培育幼儿终生体育意识和体育情感，及坚韧拼搏精神，提高幼儿自信念和心理自我调控力量;提高幼儿神经系统的敏捷性，大脑的分析综合力量和应变力量。

活动目标

1、一物多玩的乐趣体验。

2、激发幼儿的制造力、想象力及合作力量。

3、双人合作把戏。

4、探究绳子的多种玩法，培育幼儿的创新意识。

5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

材料预备：

供应各种绳子(跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等)。

嬉戏过程

(一)谜语导入：

谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜?

(二)集中思维活动：谈话，你见过的绳子?

1、绳子有很多宝宝，你见过什么样的绳子?这些绳子有什么用处?(相互说、个别说)

2、孩子们这么喜爱绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。(依次熟悉不同的绳子)

3、幼儿自由观看、自由选择自己喜爱的绳子。

(三)通过实际操作，培育幼儿的合作力量和创新意识，体验合作的乐趣。

1、孩子们都找到了自己喜爱的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳子?(毛线绳、塑料跳绳、草绳等)它有什么用处?(绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等)用它可以做什么嬉戏?(引导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人玩)

2、孩子们想出了这么多玩法，下面请你们找到自己的好朋友，两人或多人来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗?

(引导幼儿相互合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇异。比方：翻绳、把戏跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等)

(四)展现把戏玩绳，体验胜利喜悦。

1、幼儿相互观赏同伴的玩绳过程。

2、找几组有代表性的嬉戏展现玩绳过程，提示幼儿讲讲解明。

(五)概括总结、拓展学问。

教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途也许多。比方：毛线可以编织;草绳可以做成精致的工艺品;麻绳可以镎鞋底;艺术绳可以编中国结;……其实，在我们的生活中还有一些特别的绳子，让我们在今后的生活中连续关注它吧!

(六)激发幼儿在活动中团结合作，没有朋友会很孤独的。

师：孩子们和自己的同伴相互合作，用绳子做了很多嬉戏，真是让教师翻开眼界。在这快乐的时刻是谁在哭呀?(出示被遗忘的大绳)我问它为什么?它说它没有朋友!怎么办?(孩子们全都表示要与大绳交朋友)

活动完毕：

大绳最终找到了朋友很快乐，我们一起来把小绳拴到大绳上，下次把他们拿出来一起玩。

活动反思

在跳绳中，充分发挥幼儿自主创新力量，使幼儿懂得一根跳绳能有多种玩法，学会在活动中思索，在玩中熬炼。通过嬉戏，进展幼儿的协调力量。通过合作学习培育幼儿团结协作、乐观进取的精神。激发幼儿学习兴趣，在欢乐中熬炼身体，培育创新意识。

在活动中为幼儿创设公正竞争的气氛，留给幼儿肯定的自主活动天地，让幼儿在学习和观看思索中得到启发，得到熬炼。多表扬，少批判和指责。同时让幼儿自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次幼儿得到提高。使幼儿在参加活动中得到胜利感，学会开心，胜利的喜悦，获胜后的快乐与骄傲。

第10篇教案

活动目标：

1、幼儿探究绳子的多种玩法。

2、进展幼儿的平衡协调力量和制造性思维力量。

活动预备：长绳短绳若干

活动过程：

一、开头局部：热身操。

二、根本局部：

1、导入小朋友，今日我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

2、自由玩绳：

教师带着幼儿随音乐自由玩绳，探究一人、两人和多个人玩绳的方法。

3、介绍玩法：

(1)跳绳：

幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习把戏跳绳。

(2)踩绳跳：

每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

(3)走小路：

两条绳拉成相距有肯定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

(4)走钢丝：

把绳子拉成直线或S形，幼儿踩绳前进。

三、完毕局部：

1、小结。

2、放松活动。

活动反思：

这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，确定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有进展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了嬉戏的欢乐，能够主动乐观参加探究绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的教师教，幼儿被动地学。培育了幼儿的探究精神，制造了条件让幼儿实际参与了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关进展。

活动培育了幼儿的探究精神，制造了条件让幼儿实际参与了探究活动，感受到了科学探究的过程和方法，体验了发觉的乐趣。

第11篇教案

活动目的：

1、沟通各自玩绳子的方法，学会与小朋友共享欢乐，对绳子的各种玩法乐观进展尝试，并学习使用“我会这样玩绳子”的表达方式。

2、会正确的使用绳子熬炼身体，练习跑和跳以及边跑边跳的根本动作，增加手眼协调的力量。

3、利用绳子创编儿歌，充分发挥幼儿的想象力，提高书面语言的词汇量。

4、创编跑跳嬉戏，在实施的过程中，要擅长发觉嬉戏中存在的问题，合理应对与解决问题。

5、通过实际操作绳子，总结绳子的玩法，体验跑跳的欢乐，并喜爱熬炼身体。

活动预备：

1、热身运动歌曲《幸福拍手歌》、《我是一条小青龙》、《三个和尚》、《洗澡歌》、《拔萝卜》、《兔子舞》、《数鸭子》、《虫儿飞》。

2、绳子：长绳、短绳若干，短绳的数量是长绳的一倍。

3、歌曲《红月亮》、《欢快的跳吧》、《我有一头小毛驴》《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏《安康歌》

4、“我的办法最好”配饰若干。

活动过程：

1、导入局部(大约八分钟)

播放背景音乐，进展热身运动

运动方式：仿照操(听音乐，做动作)。通过动作仿照，既可以到达激发幼儿活动的兴趣，为活动的开展建立一个欢乐的气氛的目的。又可以到达让幼儿热身的目的，为安全开展活动打下良好的根底。

1.1背景音乐《幸福拍手歌》，开头的预备局部，建立一个欢乐的心情;

1.2背景音乐《我是一条小青龙》，小肌肉运动;

1.3背景音乐《三个和尚》，伸展与平衡;

1.4背景音乐《数鸭子》，体转运动;

1.5背景音乐《洗澡歌》，大肌肉运动;

1.6背景音乐《拔萝卜》，伸屈运动;

1.7背景音乐《兔子舞》，跳动运动;

1.8背景音乐《虫儿飞》，放松运动。

2、争论和陈述局部

问题：(1)绳子的用法?

(2)我会这样玩绳子?

2.1我来动动脑：短绳玩法的探究

将预备好的短绳子发给小朋友，每人一根，自由探究玩法(操作方法)，然后使用“我会这样玩绳子”的表达方式进展讲解和示范，与小朋友一同共享绳子带给自己的欢乐。

2.2我们一起想方法：长绳玩法的探究

将小朋友分组，并把预备好的长绳子发给各小组，每组一根，然后实行竞赛的形式或是头脑风暴法，看谁的方法又多又好，对好的要发放“我的办法最好”配饰一个。

3、练习局部

3.1师生“安康—安全”问题互动

思索：怎样使用绳子，既能爱护自己又能熬炼身体?

教师在倾听幼儿叙述的过程中，鼓舞幼儿乐观动脑，回答下列问题。并订正幼儿已有阅历中的错误认知，引导幼儿自己提出改正的方法。

3.2教给幼儿正确的跳绳方法

3.3跑跳练习

背景音乐《喜洋洋》、《红月亮》

进展跑、跳练习，学会使用绳子进展跑步练习和跳动练习。练习完毕后，共享跑与跳的不同和自己在跑跳过程中的感受。

3.5障碍赛

背景音乐《我有一头小毛驴》

在操场或活动室设置障碍物，稳固幼儿跑跳练习的娴熟程度。

3.6尝试边跑边跳，渐渐把握边跑边跳的力量。引导共享边跑边跳的学习感受。

背景音乐《渴望春天》

4、创编局部

4.1儿歌创编

“绳子变变变，变成……”请小朋友答复。

4.2总结绳子的玩法，进展嬉戏创编

依据活动总结，将自己关于绳子的玩法在头脑中渐渐形成一个嬉戏，并学着制定规章。将本组小朋友创编的嬉戏与其他组的小朋友交换玩，在玩的过程中，乐观发觉别人嬉戏的优点，与自己的嬉戏比照，说出自己嬉戏的优点和缺点在哪?想方法改正，也可以请教师和小朋友帮助。

5、嬉戏局部

5.1自由嬉戏

玩自己创编的嬉戏或是与别的小朋友交换嬉戏玩。享受自己创编的嬉戏给别人带来的欢乐的同时，体验别人创编的嬉戏给自己带来的欢乐，感受跑跳带给自己的欢乐。

5.2我们比一比

拔河竞赛，可对半分组，也可男女生分组进展竞赛。考虑到幼儿体力的问题，本活动渐渐削减活动的力度，进入完毕局部。

6、放松局部

6.1跟着背景音乐《雪绒花》渐渐调整呼吸，稍作休息。

6.2自由做操，有兴趣的可跟着背景音乐《安康歌》做安康操，在轻松欢快的气氛中完毕本次活动。

活动延长：

1、开展绳子变变变，续写儿歌的展览活动，将幼儿的作品在园里展现。

2、与爸爸妈妈一同思索除了绳子还可以用来练习跑跳的体育器具有哪些，拓宽幼儿的学问面。

3、家园合作，为幼儿供应更多练习跑跳的时机，增加熬炼身体的意识，普及更多的熬炼方法。

活动反思：

本节课设计思路是在课堂教学中转变教师角色，让教师成为问题的引出者，解决问题的参加者和合，让学生成为课堂学习的仆人，成为问题的最终解决者。其次是表达“玩中学，学中玩”的欢乐教学理念。学生在乐观的参加活动的过程中，既熬炼了身体，增长了技能，又解决了课堂中实际问题，进展了学生的规律思维力量。

本节课的设计过程主要表达如下几个方面：

一、教学活动中一个教学器材多种用法的运用。既激发了学生学习的兴趣和调动了学生的学习乐观性，又引导学生尝试、讨论教学器材的多种用法。

二、“进展学生的规律思维力量”是设计本节课最突出的成就。通过学生亲身体验---感悟---总结跳绳的动作要领—-制造更多的不同的跳绳方法，从而在实际中证明规律思维的正确性和科学性，避开了主观臆断，使每一个学生都从一名学生转变成为一名创造家。

三、“为学生创设一个自主学习的空间”是设计本节课最突出的特点。学生都能在民主、公平、和谐、宽松的环境中，主动的，富有共性的学习，使学生在课堂中严厉而不失活泼，技能和欢乐双丰收。

以上是对本节课的内容和教学设计的说明,通过课堂实践,我认为以下是本节课较好的几个方面:

1、本节课的亮点就在于课堂教学中转变教师角色，让教师成为问题的引出者，解决问题的参加者和合，让学生成为课堂学习的仆人，成为问题的最终解决者。让学生自己通过练习体验动作技术难点,由教师引导学会各种跳小绳的方法，并激发学生创编的兴趣，让他们人人都是创造家。

2、在一器材多用时由组进步行组织,带着本组的成员进展摆创编。这样既激发了学生的兴趣又调动了学生学习的乐观性.学生通过尝试性练习相互合作,沟通,相互体验不断的调整嬉戏的规章,思索感悟正确的嬉戏方法,使学生明白一种器材可以有许多种用法;其次学会在创编时相互学习、合作.

3、本节课为学生创设了一个自主的学习空间.学生在整个学习过程中都能在民主、公平、和谐、宽松的环境中，主动地进展学习，使学生在课堂中严厉而不失活泼，技能和欢乐双丰收。

4、在副教材活动中，以嬉戏“看谁投得远”进展上肢的训练，又利用这个嬉戏使学生对小绳的用法有了一个全新的熟悉，更加激发学生的创编玩法的乐观性。

5、其实，我个人认为体育课教学的目的是在学会简洁运动技术的根底上，激发学生自主创新，喜爱体育活动，学会“玩”，并且在“玩”的过程中熬炼身体。所以，我在这节课上把学生创新的内容安排的比重较大。我个人也是在尝试，盼望大家能多给我提意见!

第12篇教案

一、活动目标：

1.利用大花绳，带着幼儿进展多样嬉戏，熬炼幼儿的走、跑、跳、平衡和协调力量。

2.让幼儿在嬉戏中，体验玩绳子的乐趣。

二、材料预备：

长绳一条、背景音乐，助教一名。

三、活动流程：

1.热身运动

①教师带着幼儿在音乐声中进展头部、上肢、下肢等等动作，让幼儿在乐观主动的的活动中熬炼四肢的肌肉、关节，为下面的活动作预备。

②玩嬉戏“空气小球“引导幼儿四散指向跑。

2.根本局部

①玩嬉戏：走钢丝教师及助教带着幼儿听音乐从绳子两端，向绳子中部练习平衡走并站在绳子上做各种平衡动作。

②玩嬉戏：踩浪花教师及助教分别拿住绳子两端，不停摇摆绳子及向前跑动，请幼儿自由追赶踩浪花(播放音乐)。

③玩嬉戏：抓尾巴吧教师及助教把绳子举高，让幼儿练习跳并抓住绳子(播放音乐)。

④玩嬉戏：骑小马教师带着幼儿把绳子夸在胯下，在音乐的伴奏下练习双脚并拢向前跳。

3.完毕局部

1.看向日葵：组织全体幼儿骑小马围成圆圈坐在地毯上，做各种放松运动。

2.玩“空气小球“，教师带着幼儿拉火车走走，活动完毕。

活动反思：

我设计的《好玩的大花绳》这一嬉戏。整个活动的器材--绳子，在我的引导下，变成熬炼幼儿走、跑、跳、平衡的道具。我始终将嬉戏贯穿于整个活动，做到一材多用、一材巧用，让幼儿在玩耍中，进展幼儿的各种动作，固然活动中肯定还存在着许多的缺乏，我需要不断的进展学习，盼望教师们对我出珍贵意见，赐予我指导和帮忙。

第13篇教案

教学活动设计意图】

绳是一种古老的民间活动，具有深厚的趣味性和消遣性，我班选择绳来探究民间的一些玩法，在活动嬉戏中主要培育幼儿乐观主动的参加嬉戏，建立良好的同伴合作关系，来提高幼儿的合作意识，进展合作技能。

【活动目标】

1、探究绳子的各种玩法，把握玩绳的根本技能，进展幼儿的身体动作。

2、会一物多玩，体验制造性玩绳的乐趣，进展幼儿的想象力和制造力。

3、培育幼儿的合作与团结意识。

【重点难点】

重点是引导幼儿和伙伴一起探究绳子的多种玩法。

难点是在玩的过程中幼儿能把握玩绳技巧。

【活动预备】

1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。

2、幼儿有跳绳和一物多玩的阅历。

【活动过程】

一、热身运动：

引导幼儿听音乐做律动，活动身体各个部位。

二、鼓舞幼儿开动脑筋，自由探究各种不同的玩法，体验制造性玩绳的乐趣。

1、谈话：小朋友，你们看教师手里拿着什么?(绳子)今日我们就一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

2、选几名幼儿自由分散玩绳：

可以让孩子自由选择绳子玩耍，探究不同的玩法

3、师：“孩子们你来想一想，手里的绳除了刚刚小朋友的玩法，还有什么不同的玩法?(让幼儿自己找一个空地探究不同的玩法，教师训练幼儿留意安全)

师：小朋友真聪慧，都想出了这么多的玩法。

4、幼儿展现自己绳的多种玩法。

(1)踩绳跳：

每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

(2)走小路：

两条绳拉成相距有肯定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

(3)走钢丝：

把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进。

5、引导幼儿学习同伴的好玩法，探究合作玩绳的方法，体会合作的欢乐。

师：“绳子除了一个人玩，还能与好朋友一起玩?”

(1)幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探究绳子的玩法。

(2)幼儿分组展现自己创编绳子的玩法，教师与其他幼儿准时对展现的玩法做出评价，(让幼儿做评委)，鼓舞大家相互学习。

a.两人跳绳。

一名幼儿抡动绳子两人同时起跳;每名幼儿用一只手抡动绳子，两人同时起跳。

b.赶马车

一名幼儿扮演马，把绳子打结套在身体上，以腹部为宜，另一幼儿扮演马夫，一手拉住绳子，一手做举鞭赶车状。

c.捉尾巴：

幼儿两人一队，各拘束后腰带上系上短绳子当尾巴。嬉戏开头，四散跑开，每一对幼儿要想方法捉到对方“尾巴”，同时要爱护好自己的“尾巴”。先抓到对方“尾巴”者为胜。

d.给娃娃打领结：

幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。嬉戏开头，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍其次个幼儿的手，竞赛依次进展，快的为胜。

e.跨栏：

多名幼儿拉直绳子，组成凹凸不同的障碍，让其余幼儿跨越。

f.穿越火线：

三组幼儿拉直绳子，组成凹凸不同的障碍，让孩子从下面穿过，不准身体挨住绳子。

三、活动完毕：

1、放音乐：教师带幼儿做创编“绳操”的仿照动作，进展放松活动。

2、活动延长：做“骑马驾鞭”的动作，随音乐《草原小牧民》的曲子自由活动。

活动反思：本节体育嬉戏目标定位相宜，激起了幼儿的探究欲望，课堂气氛活泼，幼儿参加性很高。美中缺乏的是：没有对表现好的幼儿给以评价，需以后留意。

第14篇教案

活动目标：

1、引导幼儿探究跳绳的各种玩法。

2、通过玩跳绳，进一步进展幼儿的平衡、协调的力量。

3、体验玩跳绳的乐趣。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

5、培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

活动预备：

跳绳若干，音乐。

活动过程：

1、幼儿入场，做预备运动。

幼儿手拿跳绳开着直升机进入活动场地。

2、热身运动：《安康歌》。

幼儿在教师的带着下听着音乐有精神的做运动。(提示幼儿把跳绳放地上)3、幼儿自由探究，跳绳的玩法。

教师鼓舞幼儿相互探究跳绳的玩法。教师加以引导。

师：好啦，小朋友们。

请你们大声地告知我手里拿的是什么?

幼：跳绳。

师：哦，是跳绳。我们刚刚用跳绳开飞机，跳绳还能怎么玩呢?今日呀，我们就一起来玩一玩手中的跳绳，刘教师想看看哪个小朋友玩的最好、你也可以把你的玩法介绍给旁边的小朋友，也可以两人相互合作玩跳绳。看看我们的小朋友谁的玩法最多?不过呀，当你们听到口哨声时就要立即回到原来的位置站好，知道吗?

幼：知道了。

师：好，现在我们开头玩手中的跳绳吧!

(请个别幼儿展现探究结果——两个人拉绳跳;捉尾巴;开火车等。)

4、教师示范动作，幼儿挑战。

师：刚刚小朋友都展现了玩跳绳的方法，现在我们一起来做一做。(请个别幼儿示范，师幼跟着学)刘教师这里还有其他的玩法要介绍给小朋友们，大家要不要一起来玩一玩。看看我们的小朋友能不能顺当的完成每个玩法。

(1)双脚跳过横放在地上的跳绳。

师：下面让我们把跳绳横放在我们面前，然后像刘教师一样跳过去。

(2)单脚跳圈。

师：好样的，现在请小朋友把跳绳围成一个圈，怎么跳呢?

看教师跳一遍。请小朋友单脚站立，预备。

(3)跳绳。

每人一根一米长的短绳，两手拉紧跳绳的两端，双脚踩在跳绳的中间部位，两手拉紧跳绳，双脚用力向前跳。

师：现在我们来比一比谁跳的多。

(4)走“蛇形”，幼儿分成两路纵队。

师：看来我们的小朋友都跳的特别棒，那么接下来我要看看我们的小朋友走的怎么样，能不能走稳了。来跟刘教师一样把跳绳弯弯曲曲的摆放在地上，像条小蛇一样。然后脚踩在跳绳上走过去。听口令，预备。

(5)走“小路”，幼儿分成两路纵队。

两条绳拉成相距肯定距离的平行线做小路(路有宽，有窄的)幼儿在小路中间走，踩绳，出线为犯规。

师：当我们走这条小路的时候肯定要当心，千万不要踩到跳绳或者走出线，只能在里面走。好，下面就让我们来看看谁走的最好。

5、嬉戏“过障碍”。

组成两路纵队，教师用跳绳设置障碍。

要求：速度快、方法对者获胜。

师：下面我们要玩一个嬉戏叫“过障碍”。教师来说一下嬉戏的玩法，小朋友要认真听哦。

当教师发出口令后，小朋友要双脚跳过前面这些跳绳，然后看到圈后就单脚跳，接着走过“钢丝”，肯定要走稳了哦。

再接着走过“小路”，拿起地上的跳绳双脚跳一个后快速跑回来和下一个小朋友击掌跑到队伍的后面，其次名幼儿按同样方法过障碍，速度快、方法对者获胜。

6、嬉戏完毕。

幼儿坐在原地敲敲腿和抖抖手，带上小绳回教室。

活动反思：

在《好玩的跳绳》这一活动中我为孩子供应的材料——绳子，是孩子所熟识的，而且操作性强，所以幼儿在活动中的兴趣很高，他们能够乐观投入到探究绳子不同玩法的活动当中，特别乐于用绳子开展嬉戏

平日的幼儿室外活动中，幼儿总是拿着一根跳绳做跳绳运动，比拟单调，我想假如让孩子们来制造性地玩绳子，他们会想出什么好玩的玩法呢?于是探究绳子的玩法成为本次活动的主要内容。活动中小朋友想出了踩绳走和单脚踩绳跳，进展了幼儿的身体平衡力量;双脚踩绳蹦跳及双脚蹦跳跳绳进展了幼儿的身体协调性及跳动力量;还想出了跳高、拔河两种嬉戏，进展了幼儿的跨跳力量让幼儿体会到了与他人合作的欢乐。最终通过玩“捉尾巴”和“帮喜羊羊运苹果”两个嬉戏将本次活动推向了高潮，让幼儿知道了用绳子还能玩出好多好玩的嬉戏，进一步激发了幼儿对探究绳子玩法的兴趣，让孩子更加的喜爱玩跳绳。在活动的过程中我充分发挥了教师的主导作用，引导开发幼儿的想象力和制造力，留意培育孩子的自办法识，充分表达了教师的主导作用幼儿的主体地位。

嬉戏教学活动要有较好的嬉戏常规，要训练幼儿遵守纪律，听从指挥，才能维持良好的教学秩序。在嬉戏常规方面以后还需加强。

第15篇教案

活动目标

1.乐于探究跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。

2.练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能，训练手脚动作的协调性。

活动预备

1.教师自编绳操。

2.幼儿每人一根跳绳。

3.幼儿已有双脚同时跳绳的阅历。

活动过程

1.教师和幼儿每人手里一根跳绳，走趣味队形，如“8”字形、“之”字形做教师自编的绳操。(教案出自：快思教师教案网)依据状况可将绳对折，带着幼儿进展上肢、体转、腹背、跳动等热身运动。

2.引导幼儿玩跳绳。

(1)幼儿分散在场地上自主玩绳。

(2)教师发觉幼儿有好玩的玩法时，就请该幼儿师范演示，并请其他幼儿学一学。

(3)教师参加幼儿跳绳，并与幼儿协作进展双人跳，请其他幼儿观看。

(4)幼儿结伴尝试双人跳，教师提示两个人要动作全都，可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳。

3.放松活动：踩绳嬉戏。

(1)将全部的绳放到地上连在一起，摆出多种图案，教师与幼儿踩绳走。

(2)放松动作：拍胳膊、拍腿。

第16篇教案

活动目标：

1.引导幼儿探究绳子的多种玩法。

2.通过玩绳，进一步进展幼儿的平衡协调的力量。

3.进展幼儿的制造性和发散思维力量。

4.培育幼儿团结合作的观念。

5.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

活动预备：

长绳短绳若干。

活动过程：

1.带着幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

2.导入：小朋友，今日我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

3.自由玩绳：教师带着幼儿随音乐自由玩绳，刚开头可以探究一个人玩绳的方法，然后探究两个人玩绳的方法，最终可以探究很多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带着大家跟这个孩子一起玩。

4.玩法：

(1)跳绳：幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习把戏跳绳。

(2)给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。嬉戏开头，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍其次个幼儿的手，竞赛依次进展，快的为胜。

(3)踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

(4)走小路：两条绳拉成相距有肯定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

(5)走钢丝：把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进。

5.放松活动：小朋友们刚刚想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子，大家肯定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。

6.小结完毕：教师对幼儿刚刚玩绳的状况做一简洁小结，然后带着幼儿回活动室，完毕。

活动反思：

这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，确定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有进展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了嬉戏的欢乐，能够主动乐观参加探究绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的教师教，幼儿被动地学。培育了幼儿的探究精神，制造了条件让幼儿实际参与了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关进展。

活动培育了幼儿的探究精神，制造了条件让幼儿实际参与了探究活动，感受到了科学探究的过程和方法，体验了发觉的乐趣。

第17篇教案

活动目标：

1、利用绳子想出各种各样的玩法，并且进展钻、跑、跳等动作的练习。

2、通过教师的示范和对同伴阅历的借鉴把握循环钻绳子的技能。

3、在练习时努力掌握自己与他人合理共享有限的空间。

4、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5、鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。

活动预备：

人手一根绳子

活动过程：

1、开头局部：跟着音乐做绳操。

幼儿自己找空地方站好。

教师：每个人找一个能观察教师又不会拦住别人的地方站好。

2、根本局部。

幼儿在场地上自由玩绳，教师观看孩子有哪些玩法。

教师：每人拿一根绳子找空地方去玩，想出和别人不一样的地方。

幼儿示范。

教师：谁能把自己的方法介绍给大家?

幼儿借鉴别的小朋友的方法再次尝试玩绳的不同方法。

进展循环钻绳的练习。

教师：请2、4、6组的小朋友把自己的绳子放进筐子里。然后找一个有绳子的人做朋友。看谁最快找到朋友。

教师在提要求后幼儿再次练习。

3、完毕局部。

音乐嬉戏“邀请舞“。

请值日生整理绳子。

孩子们冬天的时候，每天早上都是跳绳，除了一个人跳，还可以把两根绳子系起来，玩跳长绳，但其余的好像没什么把戏了。

后来，经过大家的动脑，孩子们发觉，绳子还可以做鱼网网小鱼等等。以后，早上跳绳的时候，孩子们再也不会那么枯燥了。

活动反思：

《纲要》中提出：孩子们的探究活动应用身边的事物开头。稻草绳对于地处乡村的平铺幼儿园来说，是常见又简单的低本钱体育器材。教师不用铺张太多的时间和精力去做预备，但孩子们兴趣昂然，特别喜爱。活动中，孩子主动性有了明显的提高，合作探究意识得到进一步培育。这段时间，孩子们利用草绳玩出了各种小嬉戏，不断挑战自己的运动极限，在熬炼身体的同时体验了合作的欢乐，也享受着稻草绳带给自己的无限乐趣。

1、选材生活化。

2、环境宽松化。整个活动注意每个孩子的参加、尝试，幼儿在探究中发觉问题——操作查找——解决问题——阅历升华。幼儿表现出了很好的合作意识，教师在活动中是材料的供应者、问题的观看者和探究活动的引导者、启发者。为幼儿营造了一个宽松、自主的探究范围，幼儿充分体验了自主的乐趣，表达了幼儿的主体活动意识。

3、材料丰富化。本活动的材料——绳子，看似简洁其实蕴涵了丰富的内容，它的颜色、外形、材质都不同，我们供应了大量的绳子种类及帮助材料，既避开了幼儿操作时的争抢，又供应了充分自主选择、探究的时机。

第18篇教案

设计意图

跳绳是孩子常玩的嬉戏之一，也是孩子熬炼身体的良好方法，户外活动中孩子对跳绳特别感兴趣，并且能制造出多种玩法，总之跳绳的玩法多种多样。于是设计了《把戏玩绳》活动，旨在让幼儿在原有跳绳的根底上，引导幼儿探究不同的跳绳方法，体验制造性玩绳的乐趣，进展幼儿的身体动作。启发幼儿大胆想象，探究不同的跳绳方法，把握跳绳的根本技巧。进展幼儿的想象、合作、创新力量。

活动目标：

1、有用绳子进展体育活动的兴趣，能制造性地探究绳子的多种玩法，有初步的求异求新意识。

2、有与同伴相互合作玩耍的意识，培育团结协作精神。

3、培育幼儿动作的协调性，敏捷性。

4、训练幼儿的跳动力量，增加动作的协调性。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：

幼儿跳绳每人一根，各种玩具，音乐带。

活动重点难点：

活动重点：

用不同的方法练习跳绳。

活动难点：

幼儿合作玩绳。

活动过程：

1、幼儿随着教师在音乐声中轻松进入活动室。

2、预备活动：幼儿跟着教师在音乐声中轻松运动。

3、适时集中幼儿，教师出示跳绳，启发小朋友想一想：跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时，教师赐予提示。幼儿的各种不同玩法予以充分的确定和鼓舞。

4、让幼儿自由玩耍，大胆探究各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探究更多新的玩法。教师巡察，发觉有新玩法准时确定，并可让幼儿集体学习。

5、以接到电话，小动物遇险，幼儿营救为由引出嬉戏“营救小动物”。

6、讲解玩法，明确嬉戏规章。鼓舞幼儿大胆参与嬉戏，启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸，救出小动物。

7、教师以“送小动物回家”为由，在音乐声中带幼儿离开活动室。

放松活动：

小朋友们刚刚想出了各种玩绳的好方法并一起玩了绳子做了嬉戏，小朋友们肯定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。(和幼儿做一些放松动作)

完毕活动：

教师对幼儿刚刚玩绳的状况做一简洁小结，对幼儿的表现进展讲评。然后带着回活动室，完毕。

活动延长：

请幼儿可以用身体来学绳子变一变。

如：孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化，变成一个圆、不停扭动，还可以几个幼儿合作变成各种外形等。

活动反思：

跳绳是一项乐观的、安康的、好玩的户外活动，它可以熬炼身体，增加体质，我们尝试着各种不同的玩绳方法，所以幼儿特别喜爱这一活动，并体验到了胜利感和进步的愉悦感。(本文.来源：快思.教案网)在活动中，女孩子相对男孩子更富有想象，有些男孩子在活动中略显笨拙，针对这种状况，我们分析相关缘由，准时调整正确策略，引导幼儿主动的练习与探究。

这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，确定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。在活动中孩子们感受到了嬉戏的欢乐，能够主动乐观参