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【写作技巧】教低年级写作，有这些就够了！往期内容精选作文范文：关于感谢的小学生作文8篇描写乡村景物的小学作文10篇范文小学作文范文：我的同学优秀范文10篇200318【写作素材】最敬佩的一个人作文范文8篇【作文范文】小学生感恩父母作文范文10篇200321看图写话《美丽的校园》7篇范文1、引导倾吐，写想说的话学生的内心都藏着许多话，尽可能利用晨会、班队、个别谈心等时机让学生倾吐，特别是创设主题式交流活动让学生表达自己的心情、想法和愿望。2、引导想象，写想象中的事物黑格尔说过：“最杰出的艺术就是想象。”低年级学生天真活泼，想象力丰富，尤其爱幻想。在日常教学中，为了引导学生张开想象的翅膀，可以尝试如下做法：（1）借助文本图画，引导学生或想象图意，或想象串编故事。（2）借助文本情节，引导学生想象。（3）想象美好的明天。让学生想象长大后的自己，想象未来的生活。（4）想象未知的大自然、宇宙。如：组织学生去附近养蜂场看蜜蜂在油菜花中飞舞的情景，观察细节，想象小蜜蜂采蜜的心理；让学生观察十五的月亮，想象月亮表面的样子。在充分想象的基础上，引导学生交流“想象”，在此基础上，把想象中的事物写下来。3、引导观察，写自己周围的事物生活是写话的源泉。学生自己身上及周围每天都有好多事儿发生。这些都是写话的材料。要求学生做有心人，留心观察周围事物。可以告诉学生：“凡是给自己留下深刻印象的事，都值得回忆并记下来。”不仅可以写看到的、听到的，还可以写当时自己的心情、感想。4、读写结合，夯实习作基础皮亚杰曾经说过：“对于孩子来说，从他一来到这个世界上的一举一动，无不是以模仿为基础，正是这种模仿构成日后形成思维的准备。”我们的阅读教材都是一篇篇精美范文，其形象的描写、准确的表达、恰当的用词，为学生学习语言、运用语言提供了最直接最有力的典范。因此，在教学中，尽量地引导学生进行仿写练习。低年级写话训练是一项奠基工程，要取得理想的收效必须遵循教育教学规律，讲究教学艺术。在具体的实践中，我认为必须注意以下三点：1低要求低年级学生语言表达能力，尤其是书面表达能力很低，处于“学步”阶段，教师必须放低对学生的要求，只要乐于写就是好。句子不通顺，错别字较多，这是非常正常的现象。老师绝不能由此责备乃至严厉训斥学生，更不能因此在成绩评定时“就低”。要给予学生充分的改正机会，一旦改对了仍“就高”评分。2重兴趣兴趣是最好的老师。对于低年级学生而言，培养、激发他们的写话兴趣，提高他们的写话积极性，这是写话教学最重要最核心的工作。因为学生一旦失去兴趣，要想获得成功是不可能的，且再唤起兴趣也是非常困难的。总之，教师要让每一个学生觉得我是成功的写话者，要让每一个学生享受到写话的乐趣。3

养习惯从起步学写话的开始就要注意一些习惯的培养。渐渐地，好习惯成了自然，这是比写好几段话更为珍贵的。教师在日常写话教学中要引导学生养成留心周围事物的习惯、先想后说再写的习惯、读读改改的习惯、认

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