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美术学院大学生社会暑期实践心得美术学院大学生社会暑期实践心得

侯成玮

大二完毕，我选择在“大武汉画室”做暑期实践，担当助教兼班主任。

我接手的是高考班，我不但要做助教教师，教导他们的绘画学问与技能，同时我还是一名班主任，了解并关注学生的生活与心理。我真真实切地体验到真正地做一名美术教师的欣喜与辛苦。

在学习上，从早晨八点开头，到晚上十点下课，我逐一教导每个学生。在教导学生并给学生改画的过程中，我意识到每个学生有着不同的性格特征，这就需要我去用不同的方法与沟通技巧去教导，我开头体会到作为师范生所学习的理论课程的必要性与重要性所在。我结合《美术学科教学论》与《美术案例与分析》学到的学问去进展传授教导，同时结合《心理学根底》所学到的学问去分析高中生的心理特征，力争用最适宜的方法与态度赐予学生帮忙让他们学习到更多的学问。

通过《美术教学技能训练》学到的运用到实践中，将绘画理论与技能传授给学生，我得到了许多有用性的阅历。同时我体会到社会现实并不是那么美妙，每一份收获，都必通过自己的每一滴辛苦去实现，去兑换，这让我更加明白了学习的重要性，要把根底学问学的更加扎实，到达“学以致用”。

在速写方面，我针对每个学生把握的进度、绘画特点以及性格特征，在批改作业的根底上提出不同的要求，实行不同的惩处手段，我认为这是我值得傲慢的地方。学生们一次比一次进步，少有一两个起初对我不满的学生也情愿与我沟通，主动找我教导，画的不好的学生也积极的去进展自我惩处（罚速写作业），我特殊欣慰，体验到了以前教师们对我们说“你们是我的傲慢”的那种感觉。

在生活上，每周晚上都要去查寝，保证学生的安全，同时关注学生的生活状态。查寝也不是简洁的点名，有的学生会反感，正如我大一时期对查寝的态度，所幸的是我大一学年作为班秘书有负责查寝的阅历，在这根底上，我还需要关注学生当天学习的感受以及一段时间的学习感受。

正如我们高中时代一样，每个班上总有一两个刺头，我的班上也有一个刺头，当他开头消失针对我的迹象时，“有则改之无则加勉”我开头反思自我的缺乏，自我的态度。我深刻意识到，当教师并不是那么简单，以后的教师生涯中，不免我也会再遇到这样的学生，那么我该怎么做，怎么和学生沟通，和家长沟通，和学校沟通，我做了许多反思。

通过这次暑期实践，我意识到，将来的人生，不管我是否选择教师这个职业，此时此刻，都需要在仅剩的校园学习中，打下夯实

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