四年级信息技术教案

四年级信息技术教案篇一：小学四年级信息技术全册教案

小学四年级信息技术全册教案

第一课文件的查找与创立快捷方式

教学目标：

1、通过学习，能学会文件的自动查找。

2、使学生了解快捷方式的含义，能够自己创立快捷方式，更改快捷方式的图标。

3、激发和增加学生使用计算机的兴趣。

教学重点：

1、利用windows的查找功能搜寻自己想要找的文件。

2、学会创立快捷方式。

教学难点：

1、综合利用windows的查找功能搜寻信息的力量。

教学预备：

联想传奇电子教室、更换一些美丽（好玩）的图标

教学过程：

一、导入：

1、教师出示一副美丽的图片（图片途径保密，文件名已知），激发学生的兴趣。

2、关闭图片，怎样才能找到刚刚那副美丽的图片。

3、由A数同学操作找图片。

4、反应结果（找不到），今日我们就来学习怎样快速地查找文件。

二、文件的查找

1、我们刚刚已经知道了图片的文件名，那么我们就已经有了一个特别重要的线索了。

2、单击[开头]按钮，指向[查找]，

选择[文件或文件夹]命令，就可以

得到如左图的窗口。(图1)

3、在名称一项中输入图片的名

称：东北虎。在搜寻一栏中选择范

围为：（本地硬盘驱动器(C:,D:,E:)）.

留意：点击“搜寻”栏右边的下拉式按钮，就可以指定计算机查找的范围了。

4、单击[开头查找]按钮，电脑就会将查找的结果显示出来，找到了文件，双击就可以翻开文件了。

学问点：假如你不知道文件的全名，输入一局部也能找到。

5、学生练习自己查找文件。

三、创立文件（程序）的快捷方式

1、假如我下次还想找[东北虎]文件，就还需要去查找，那么有没有一种便利的方法呢？（建立快捷方式）

2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向该文件单击右键，弹出快捷菜单。

3、单击[创快捷方式（s）].

4、将快捷方式的图标剪切、复制至桌面，

或有时消失左图的对话框。（图2）选择[是]。（图2）

5、学生练习将一个文件或程序在桌面上建立快捷方式。

四、更改“快捷方式”图标

1、假如你对建立的快捷方式图标不满足，也可以更改！

2、鼠标右键单击快捷方式图标，在弹出的菜单中选择[属性]，在对话框中选择[快捷方式]选项卡。

3、单击[更改图标]按钮。

4、找到自己喜爱的图标，按[确定]按钮就完成了，也可以按[扫瞄]按钮，去找另外的图标。

5、选择1——2个快捷方式的图标，更改它们的图标。（A、B同学各操作一次）

五、练一练：

1、将同桌的文件藏起来，让他自己找出来。

2、查找全部文件中带有“我”的文件，将其中一个创立快捷方式。

六、总结

今日，我们学习了如何查找文件、创立快捷方式、更改快捷方式的图标三个内容，用电脑来查找文件好不好？为什么？

课后记：

本课是这个学期的第一节电脑课，应让学生稍将旧学问复习一下，本课的学问点较多，应让学生有较多的时间来实践。其中“文件的查找”是重中之重。

其次课从这里启航

教学目标：

1、通过教学，培育学生使用计算机的兴趣。

2、通过教学，使学生能根本熟悉word的根本界面、启动方法和在编辑文字方面的作用。

3、熟识word的编辑环境，能在word中录入文字及将所编辑的文字进展格式化。教学重点：

启动word的方法和在word中对文字进展排版。

教学难点：

文字的格式化

教学预备：

联想传奇多媒体教室、供学生观赏的word文章、学生气上预备好范例word文档。教学过程：

一、激趣导入。

1、出示[万里长城]范例，激发学生的兴趣。

2、这么美丽的文章，你想不想来试一试？

3、引出word软件。介绍word。

Word是微软（Microsoft）公司开发的办公软件，它是功能非常强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印，可以便利地实现图文的混排，它和Excel、Powerpoint、outlook、Access合成为office。目前office有97和2022等版本。

二、Word的启动与主界面。

1、启动。

单击[开头]按钮，选择[程序]，单击[MicrosoftWord]，就进入Word程序了。（教师还可介绍从桌面快捷方式进入的方法）

2、Word的主界面。

主要由菜单栏、常用工具栏、格式栏、绘图工具栏和状态栏组成，假如其中的一项没有显示，可以在[试图]—[工具栏]中翻开。

切换到中文输入法后，我们就可以在Word中输入文字了。

三、Word中文字的排版。

1、选中输入的文字（定义为“块”），在格式栏中选择[黑体]、[三号]，点取状态栏上的颜色按钮,选择自己喜爱的颜色。

2、假如你要对字体进展进一步的设置，可以将文字选中后，翻开菜单栏中的[格式]，单击[字体]。这里的设置要比我们上学期学的写字板丰富得多。

3、假如想使文字有动态效果，可以在[字体]对话框中单击[动态效果]选项卡，选择文字的动态效果方式，这是Word特别精彩的一项功能。

4、学生练习进展文字的编辑和排版。（A、B同学交换操作）

5、由于我们翻开的文件是只读的，所以要用[文件]—[另存为]的方法将文件另外保存成一个文件，文件名可以选择自己喜爱和好记的，留意文件存放在D：盘自己的文件夹里。这样，一篇文章的编辑和排版就完成了，你还可以试一试Word中还有哪些功能。

四、学生练习

输入一篇同桌俩自我介绍的文章，并排好版，保存在自己的文件夹里。

Word和写字板哪一个软件能处理出更美丽的文章来？

五、总结

我们已经初步熟悉了Word这个功能强大的字处理软件，其实我们中国人也有很多属于自己的软件，比拟知名的字处理软件就是金山公司出品的《WPS2022》，它有着很多自己的特色，同学们回去后可以自己去看下书上的阅读材料《WPS2022》。

课后记：

本课是同学们第一次接触Word，教师在课上可以给同学们多观赏一些Word的作品，以激发学生的兴趣，另外一个就是让学生总结出Word和写字板哪一个软件能处理出更美丽的文章来。

第三课给我们的文章加图画

教学目标：

1、通过学习，使学生根本学会在word中插入剪贴画和来字文件的图片。

2、把握图片的移动、缩放、叠放次序等设置。

３、了解word的页面边框。

教学重点：

在word中插入剪贴画和来自文件的图片。

教学难点：

对图片的格式进展设置。

教学预备：

联想传奇多媒体教室、学生用图片若干幅。

教学过程：

一、导入。

1、我们编辑好的文章，假如单单是文字的话，是不是太单调了？我们今日就来给文章加一些图片。

2、教师示范如何在文档内插入图片。

二、插入剪贴画。

1、翻开原来保存的[万里长城]文件。

2、将光标移到要插入图片的地方，然后单击[插入]菜单，选择[图片]，单击[剪贴画]。

3、在[剪贴画]对话框中选择适宜的文件，（由于剪贴库有不同的版本，高版本的已将类别分好），再点击[插入]按钮。

步骤：定位—[插入][剪贴画]—选择—插入图片

4、对图片进展缩放、移动。

移动：将鼠标指针指向图片，单击鼠标选中图片，当指针变成十字箭头时，按住鼠标左键拖动，就可以移动图片。

缩放：当鼠标指针移到图片四周的八个小方点上，指针会变成双向箭头，这时按住左键拖动，就可以转变图片的大小了。

5、设置图片的格式。

（1）选中图片后，在图片上单击右键，

就会消失一个如图（1）的快捷菜单菜单。

选择[设置图片格式]，就会弹出“设置图

片格式”的对话框。

在这里，可以选择不同的选项卡对图片的颜色和线条、大小、位置、围绕方式进展设置。试一试：在“设置图片格式”中选择一种线条色和填充色，看看是怎样的效果，转变图片的围绕方式，不同的选项是怎样的效果。

6、设置文字的叠放次序。

在无围绕的状况下，盼望图片放在文字的下面，只要在图片上单击右键，指向[叠放次序]，单击[置于文字下方]，图片就放在了文字的下面了。

三、插入来自文件的图片。

1、假如你觉得剪贴库里的画不好看，你还可以插入图片文件。

步骤：在[插入]菜单中选择[图片]，单击[来自文件]，就会消失插入图片的对话框。在“查找范围”右边的下拉式按钮上单击，可以选择图片存放的文件夹，然后选择要插入的图片，单击[插入]按钮，就大功告成了。

2、学生练习查找一个图片文件插入文章中。

小技巧：在图片上单击右键，会显示[图片]工具栏，除了可以对图片进展调整，还有很多好玩的功能。

四、设置页面边框

选择[格式]菜单下的[边框和底纹]，选择[页面边框]选项卡，可以选择一个自己喜爱的艺术型边框。

五、练一练

1、在[万里长城]文件中插入自己喜爱的图片1—2幅。

2、在该文件中设置一个自己喜爱的页面边框。

六、总结。

今日我们学习了在word里插入剪贴画和来自文件的图片，以及对图片的格式进展设置。其实在word中还有很多的功能，书上的阅读材料上的[分栏]也是word中的一项功能，大家回家后可以去看一看。

课后记：

这节课主要是为了学生把握如何在word中插入剪贴画和来自文件的图片，这是一节特别重要的课，应让学生弄清晰插入的步骤，及能对图片的格式进展修改。培育学生一种独立

学习、发觉问题的力量。

第四课让我们的文章更有艺术性——艺术字

教学目标：

1、通过教学，培育学生分析问题、解决问题的力量。使他们具有较强的实践力量与制造力量。

2、通过教学，使学生能在word中插入艺术字。并能进展阴影和三维的设置。教学重点：

艺术字的设置。

教学难点：

插入艺术字的过程。

教学预备：

联想传奇多媒体教室、打印的艺术字若干幅。

教学过程：

一、复习导入。

上节课，我们学习了在word文档中如何插入剪贴画和来自文件的图片，但是，在文章中经常需要更美观的字体，这时，艺术字是最好的选择了。今日，我们就来学习如何在word中插入艺术字。

二、插入艺术字。

插入艺术字的方法有两种：

（1）、选择[插入]菜单中[图片]下的[艺术字]。

（2）、在绘图工具栏上单击按钮。

就可以得到图1所示的对话框。

单击一种你喜爱的艺术字样式，单击[确定]。

三、输入文字。

删去“在此键入你自己的内容”几个字，输入

你想要编辑的艺术字文字，单击[字体]可以设置艺术图1

字的字体，在选择适当的字号，单击[确定]按钮。

这时，屏幕上就消失了你编辑的艺术字。但是，刚插入的艺术字，默认的围绕方式一般是浮于文字方的，这样就把下面的文字拦住了，可以在艺术字上单击右键，选择“设置艺术字格式”，可以转变它的围绕效果。

四、艺术字的调整和修改。

1、调整艺术字的位置、大小。

艺术字位置、大小的调整和图片的位置、大小的调整的方法是一样的。在艺术字上双击，就可以修改艺术字的式样。

2、使用艺术字工具栏

要对艺术字有更多的选择，我们可以用艺术字工具栏来完成。假如你没有调用出[艺术字]工具栏，单击[试图]，选择[工具栏]，单击[艺术字]，使艺术字前面打上√。

假设插入艺术字后，没有“艺术字工具栏”，你可以在艺术字上单击右键，选择[显示“艺术字工具栏”]来显示艺术字工具栏。

3、艺术字的旋转。

单击艺术字工具栏上的自由旋转按钮，艺术字的四角上会消失四个绿色旋转掌握

篇二：小学四年级上册信息技术教案

四年级上册教案(摄影

版)

信息技术

2022年9月

401、402班执教者：马万青

教学打算局部一、教材分析

选用的教材是浙江摄影出版社的《小学信息技术》四年级上教材。此册教材分三个单元，第一单元“电子作文”，其次单元“飞鸽传书”，第三单元“小小编辑”。有以下特点：

1、通过利用文字处理软件Word，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而把握完成这些

任务所需要的操作技能。

2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，把握web邮箱的申请、使用，让学生养成使用电子邮件的习惯，提高学生的信息素养。

3、重点学习应用Word软件解决实际问题，学生通过信息的搜集、整理、加工，能够完成一张比拟完整的小报。

4、熟悉网络的应用，从小培育良好的用机习惯，把握正确的操作方法。5、培育学生处理信息的力量，提高学生的规律思维力量和创新思维及创新力量，进展创新实践。二、学生分析

学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对详细事实和阅历的学问较有兴趣，对这样的有实物的观看内容比拟感兴趣。对他们来说只有有了明确的观看目的任务和实现这些任务的详细方法时，他们的观看才能长久和有效。

三、教学重难点

1、学会利用文字处理软件Word，完成电子作文、名片、表格等的制作。2、通过web邮箱的申请、使用，培育学生网络学习活动的意识、习惯。

3、通过信息的猎取、处理、应用，学习应用Word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。

4、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等学问来讨论身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，稳固学过的信息技术学问，形成初步的用信息技术解决问题的力量，培育学生创新意识。

四、教学目标

1、学生能比拟全面第了解、把握word的编辑、排版等的根底学问，并能针对相关的练习进展上机操作，进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

2、学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用Word完成一张比拟完整的小报。

3、使用网络收发电子邮件，培育学生运用网络开展有意义的学习及增加活动的意识和力量。4、通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，培育学生通过自己讨论解决问题的力量。五、课时安排

本学期共有21周，每周一课时，其中：第一周：课堂常规教学其次周：错别字无处藏身第三周：感受千变万化第四周：体验缤纷颜色第五周：我们的作文集第六周：我的E-mail第七周：邮件传祝愿第八周：共享胜利第九周：名片DIY第十周：小小通迅录

第十一周：画龙点睛写标题第十二周：图文并茂赞西湖第十三周：杭州美食知多少第十四周：精益求精话美食第十五周：因特网上游宝岛第十六周：宝岛美景带回家第十七、八周：期末考试机动：3课时

教案局部

第一单元电子作文

第一课错别字无处藏身学问目标：

1．熟悉Word窗口及主要工具栏。2．学会在Word中文本的修改。技能目标：

1．能通过开头菜单翻开Word，并能关闭窗口。2．文本的插入与删除。3．文件的翻开与保存。情感目标：

通过教学，了解利用计算机进展文字处理是办公自动化的一种表达和趋势，感受计算机与我们学习工作生活的亲密。（通过阅读教材让学生明白我国在软件开发上的成就，激发学生的民族骄傲感与爱国之情。）

教学重点：Word界面的熟悉，在Word中对文字进展插入、删除教学难点：新文件的保存方法、文件名课前预备：

1．检查电脑和Word软件

2．一篇有错别字的学生作文，要求是Word文档，放于“我的文档”下。3．将word的格式工具栏与常用工具栏的位置调整成教材中的例如。课时安排：一课时教学过程：一、谈话引入

1.“上学期我们已经学会在?写字板?中输入文章，但?写字板?有时也会?力不从心?……”，有许多任务它还是无法完成！（教师介绍一些在实际排版时不能用“写字板”解决的状况）

二、熟悉Word

1.下面，我们就来熟悉一位本事更大的朋友。（教师引入Word）。

2.找到新朋友，教师告知学生Word图标的特征或出示一个图标，让学生想方法打它翻开！提示学生同时翻开写字板，进展比拟。

3.教师总结学生的争论。4.让工具栏变一下魔法：

师：“有时WORD还会变脸呢！”出示工具栏被移动后的WORD，告知学生如何移开工作栏（尤其是当工具栏的一局部被隐蔽时）。让学生将常用工具栏与格式工具栏移动到一排上，看看有什么变化，再移回来。

三、修改文章1.翻开文章

师：有一个同学老写错别字，今日我们就用“word”来帮忙它改正错误。你能翻开“……”这篇放在“我的文档”中的文章吗？

2.抓“虫子”

A：师：文章中的错别字就像菜园里的虫子一样，请大家找一找这篇文章中的“虫子”，看谁抓的虫子最多。

B：请几个小组来总结一下，并说说发觉了什么？

C：改正错别字。师：我们已经找到了文章中的错别字，现在我们一起来改一下好吗？看谁改得越快越好！

四、保存文章

师：我们已经抓完了“虫子”，并把他们全部改正了，同学们都做得很好、很快！但是改正错别

字后还有一件重要的事情要做，它是什么呢？怎么做呢？

五、课后小结

今日我们学习了什么？你有什么发觉？六、课后反思

其次课感受千变万化

教学目标

1、学会用格式工具栏为文本设置字体、字号和字形。2、文本的选定。

3、通过格式工具进展字体、字号、字形的设置。4、初步学会工具栏的设置。

5、用Word可以便利地转变文字的字体、大小和样子，让学生充分地感受到计算机给我们学习生活带来的便捷。境况学生的创新精神，并初步体验文字编排的美感。教学重点

文字字体、字号、字形的设置。教学难点

怎样通过文字的设置表达出文章文字编排美。教学预备

一篇设置好不同字体、格式的作文范本。在学生的计算机中添加一些活泼的字体。把文章“画鼻子的嬉戏”发送到学生电脑上。教学过程

一、新课导入

同学们，上节课我们一起学习了怎样在Word中修改错别字，这只是Word一个很小的用处。其实Word这个文字处理软件有着很强的文字修饰功能。比方说可以转变文字的字体和字形啊！你们想不想来试一试呢？

二、新课教学

1．教师出示几份已经设置好的文章，文章的题目为“画鼻子的嬉戏”。

2．让学生观看，并说说你认为它们哪个地方最美丽？教师在黑板上进展小结。3．其实这几份文章都设置的特别美丽，请你选择种自己最喜爱的效果试一试。

4．你还记得我们上学期在写字板中对文字进展设置时，第一步应当操作什么？（选中要变化的文字）

5．让学生自己翻开文件“画鼻子的嬉戏”进展文字设置。6．教师巡察并指导有困难的学生。7．展现局部的学生的作品。8．教师小结：

（1）选中要变化的文字。

（2）在工具栏上选择相应的效果按钮。

9．让学生将“画鼻子的嬉戏”这篇文章设置成自己喜爱的样子，比一比，谁的更美。（教师提出一些要求）

10．展现局部优秀学生作品，评一评哪些学生的比拟美。11．表扬这一局部学生。

12．教师机屏幕播送，你发觉教师的Word中少了什么？（常用工具栏）13．你能把它再次拿出来吗？（行的指名演示）14．教师小结并演示操作方法。15．学生把工具栏先隐蔽再拿出来。三、练习

1．翻开上节课中未录入后的“自我介绍”，并反它输入完整。2．再给它选择适当的字体、字号、字形。3．展现局部学生的作品。

篇三：苏科版四年级信息技术教案

第1课申请电子邮箱

教学目的

1、了解电子邮件的概念。

2、学会申请一个免费的电子邮箱。

3、通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。

4、让学生养成遵守网络道德标准的良好习惯。

5、培育学生学习、使用因特网的兴趣和意识。

教具预备：

1、多媒体机房。

2、极域教学系统。

3、相关图片、课件。

教学重点与难点

1、重点：E-mail地址中各局部的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。

2、难点：填写注册信息的标准要求。

课时安排：1课时。

教学过程

一、导入

（1）从古至今，人们传递信件的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？(突消失代工具为人们传递信息带来的便利与快捷等优点)

（2）电子邮件与其他传递方式相比有什么优点？

学生思索、争论、沟通。

二、新授

教师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。

（1）介绍申请免费电子信箱

①教师提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。

②教师演示申请过程，学生观看教师演示，留意观看操作步骤。

a.在IE“地址栏”中输入“”,进入“126邮箱”主页。

b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。

c.根据网站的要求，在相应的栏目中填写相关信息。

d.全部填好并检查无误后，单击“完成”按钮。

e.假如填写信息有误，会消失提示信息。

f.正确修改所填信息后，再次单击“完成”按钮，假如注册胜利，会消失提示注册胜利页面。学生分组实践操作，可以自主探究，并相互沟通。

③教师指导学生申请邮箱，教师巡察，假如发觉问题准时进展个别辅导，帮忙学生解决问题。④申请完成后，教师提问：同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些需要特殊留意的地方？你在操作时有哪些出错的地方？

阅历沟通：把自己操作的阅历和方法与大家共享。

（2）阅读电子邮件

①进入电子邮箱后，“收件箱”显示为“粗体”样式，表示有“未读邮件”。

②单击“收件箱”，进入“收件箱”页面，“收件箱”列出每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。

③单击邮件主题，翻开邮件，阅读内容。

（3）熟悉电子邮箱地址

和平常一样，在寄信时都必需填写地址（通常我们把它叫做E-mail的地址），E-mail的地址

是由符号“@”及其分开的两局部组成，“@”前面是用户名（即邮箱名），“@”后面是与邮件效劳器相关的名字。例如：jsxiaowenhao@126.com中，“jsxiaowenhao”是用户名，“126.com”是邮件效劳器名。

三、课堂小结

教师：这节课同学们都申请到了免费的电子邮箱，有了自己的“网上邮局”，那么如何使用自己的“网上邮局”呢？请大家带着这个问题，课后预习教材中的第10课。并请同学们下课后相互交换自己E-mail，以便利下节课的实践操作。

四、作业

1、完成课本的“实践园”

2、完成课本的“成果篮”

第2课收发电子邮件

教学目的

1、学会进入自己的电子邮箱。

2、学会发电子邮件。

3、学会回复电子邮件。

4、通过发电子邮件的实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探究新知。

5、让学生养成遵守网络道德标准的良好习惯。

6、培育学生学习、使用因特网的兴趣和意识。

教具预备：

1、多媒体机房。

2、极域教学系统。

3、相关图片、课件。

教学重点与难点：

1．重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。

2.难点：如何充分调动学生参加的积极性，使学生遵守网络道德标准的良好习惯。

课时安排：1课时。

教学过程：

一、导入

上节课同学们已经胜利地申请了自己的电子信箱，现在就可以在因特网上同别人通信，那么如何接收和发送电子邮件呢？

二、新授

（1）登录电子邮箱

①问：同学们想不想发邮件到教师或同学的邮箱进展沟通啊？

②任务1：请同学们登录自己的电子邮箱。

学生尝试登录邮箱的操作。

③登录操作完成后，教师提问：登录电子邮箱的过程分为哪几个步骤？假如登录密码遗忘了怎么办？邮箱窗口的掌握面板有哪些栏目？分别有什么作用？

（2）发送电子邮件

说明：请同学们发一封问候邮件到教师邮箱里，也可以发给自己的同学，留意是否胜利。(假如没有把握的可以和同学一起操作，学生互动探究新知；会操作的同学可以当小教师教不懂的同学)

①在邮箱网页的左侧窗格中，单击“写信”按钮，进入“写信”页面。

②单击“登录”按钮，进入电子邮箱。

a．操作完成后，把学生消失的问题列在黑板上。让其他学生帮忙有问题的学生解决(解决方法可查看教材内容、请教同学、请教现场教师、或查看帮忙信息)。

说出操作过程中存在的问题。相互之间协作解决问题。

b．抽问学生的尝试结果，把胜利操作的方法列在黑板上。让学生说说把胜利的过程。c．抽查学生完成状况。问：你怎样知道你发邮件胜利了？

答：1、计算机提示“你已胜利将信发送到??”

（3）回复电子邮件

同学们，在你们发邮件的同时，教师也通过邮箱给每一位同学发了一封问候信，面对自己“电子邮局”里面的这封邮件，你们又该如何进展阅读呢？之后能不能用同样的方法也回复一封给教师呢！

①翻开接收的电子邮件，阅读邮件内容。

②单击“回复”按钮，输入回复的内容。

③单击“发送”按钮，回复邮件。

三、总结

通过学习，我们已经能顺当的发送和回复电子邮件了，课后请你利用自己的电子邮箱给你的亲朋好友或同学发一封电子邮件，从而稳固今日所学的学问。

四、作业

1、完成课本上的“实践园”

2、完成课本上的“成果篮”

第3课治理邮箱

教学目的

1、学会建立通讯录，并利用其发送邮件。

2、学会对电子邮箱进展清理。

3、让学生养成遵守网络道德标准的良好习惯。

4、培育学生合理使用网络资源的意识。

5、通过建立、使用通讯录和联系人，增进同学之间的友情。

教具预备：

1、多媒体机房。

2、极域教学系统。

3、相关图片、课件。

教学重点与难点

1.重点：建立通讯录并利用通讯录发送邮件；对电子邮箱进展清理。

2.难点：利用“通讯录”和“联系人”发送邮件。

课时安排：1课时。

教学过程

一、导入

（1）同学们通过这段时间的学习，你和多少位同学用邮件进展了沟通？那你能不能完全记住他们的邮箱地址呢？假如全班同学的地址都需要你来记，你能记住吗？那么有没有什么方法能帮忙你记忆呢？

（2）我们在使用电子邮箱时，为了避开把别人的邮箱地址弄丢了，我们有一个好方法，那就是使用通讯录，把好朋友的电子邮箱地址全都保存下来。(教师展现通讯录页面)

学生听教师讲解，看教师演示。

二、新授

（1）建立和使用通讯录

电子邮箱的通讯录该如何制作呢？请同学们随着教师一起来看一看该如何进展的操作：①登录126电子邮箱。

②单击“通讯录”选项。

③单击“新加联系人”按钮，进入“添加/编辑联络人”页面，输入新联络人相关资料。④填好后，单击“确定”按钮。

5单击“联系人”后面的“给他/她发信”，翻开“写信”页面，收件人的电子邮箱地址会自动消失在“发给”栏中。

6输入邮件主题及正文后，单击“发送”按钮，发出电子邮件。

（2）清理电子邮箱

①同学们通过一段时间的学习，我们也承受了肯定数量的信件，但是电子邮箱容量是有限的，假如邮箱满了，别人发给你的新邮件就无法收到。同时，邮箱里的信件过多也会影响我们的阅读。所以，对于过期或没有用的邮件，应准时删除。

②那么如何进展删除呢？请同学们回忆一下，在操作系统中我们删除文件的操作是分几步完成的？(请一个同学上台演示)

③实际上，我们清理126邮箱中电子邮件的方法和操作系统中删除文件差不多，请同学们试一试。

④完成任务后，教师出示问题：

a.删除126邮箱中电子邮件分为几步操作？每一步做什么？