“巾帼建功标兵”事迹材料(优秀教师事迹材料)

第页共页“巾帼建功标兵”事迹材料(优秀老师事迹材料)“巾帼建功标兵”事迹材料(优秀老师事迹材料)“三尺讲台，一颗爱心；放飞希望，乐在我心。”这就是我校老师邓老师的真实写照。邓老师自从进入新邵职中以来，集专业老师、班主任、教研组长于一身，时时以一个优秀老师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在教育、教学等工作中获得了可喜的成绩。一、三尺讲台，奉献青春作为一名具有多年教学经历的老师，从不骄傲自满，能认真备课、上课，刻苦学习、钻研业务，虚心向同行请教；及时修改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。学生们一直认为邓老师既是尊敬的师长、又是亲密的好朋友，因此同学们总是喜欢上她的课。邓老师的上课不但擅长利用现代多媒体手段而且教学方法丰富多样，充分发挥老师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流。因此邓老师学校历届教学比武中，均能获得教学一等奖的好成绩，成为年轻老师的典范，常被老师们戏称“一直被模拟，却一直未超越”。邓老师并没有满足于课堂的教学，她平时利用课余时间帮学生辅导专业，还经常上网查与高考有关的专业知识。服3班的石咪同学，进校的时候文化根底较好，但专业却始终落于班级最后，几度产生退学的念头，邓老师知道后，与她谈心，并要她下午放学后到她办公室去补习专业，在长达近一年的专业补习中，终于她的专业跃到班级前5名，在寒假归校的时候，学生家长把1000元钱递给邓老师，却被邓老师婉言谢绝。如今在湖南涉外读书的石咪，逢年过节总是不忘打问候邓老师，也正因为邓老师的默默奉献。xx年，邓老师所带的服装3班26名高考生就有5名学生考上本科学校，居全校本科上线人数第一。二、班级管理，恪尽职守作为班主任，邓老师以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联络、配合，共同做好工作。记得xx年的冬天，她班的学生叶赛兰不来读书了，邓老师不是本地人，人生地不熟，为了不让一个学生退学，邓老师每天早晨七点准时给这个学生打，让学生晓之以理、动之以情，在第10天时，班上有同学对老师说，老师你放弃吧，她不会来的。但邓老师仍然坚持，一直坚持到15天，该同学以及该同学的.家长被邓老师的真情所动，学生流着泪在中承诺马上来学校就读。毕业后，这位学生以优秀的成绩考上了湖南涉外经济学院，家长专车来学校将邓老师请到家，以资感谢。邓老师一直把别人的孩子当成自己的孩子，她班的朱晴同学，从小就没妈妈，父亲外出打工，一去就是三年，每次学校放假，学校没开餐，这孩子就没地方可去，所以每次放假，邓老师就变成妈妈，跟这些没回家的孩子同吃同住，三年如一日。邓老师的丈夫在外地工作，邓老师能正确处理和安排好工作与家庭之间的矛盾，一心扑在学校的工作上。面对许许多多常人难以想象的实际困难的现实，邓老师坦然处之，对所承当的各项工作都能做到认真负责，充满热情、一如既往，毫无怨言，努力做好，从而得到学生、家长、同事、领导的认可。任教期间“以校为家”，经常利用休息时间找学生谈心，从而理解学生的家庭、学习和生活情况。针对不同的情况给予不同的关心和帮助。由于对学生无微不至的关心，学生也把邓老师当“妈妈”一样的爱戴。xx年，因班主任工作突出，邓老师被老师们一致推举为新邵县优秀班主任。三、教学研究，勤奋务实xx年是邓老师来校的第一年，领导和老师们被邓老师的工作才能和工作作风而感动，一致推举邓老师担任服装专业教研组长。邓老师担任教研组长以来，带着本组老师钻研业务，讨论课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学理论，正确传授知识，充分发挥老师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究、理论”的教学方法，不断创新，积极承当校级课程改革课题组的任务，发挥了学科带头人的作用，热心指导经历缺乏的老师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学才能和教学成绩有明显的进步。因服装组老师年轻，教学经历不够，邓老师就与其他的教研组进展联谊，请有经历的老