初二地理教学工作总结

初二地理教学工作总结

初二地理教学工作总结篇1

这个学期我教六个班的地理课，这是一个很艰难的任务，我不

仅要扎实同学的基础学问，还应当培育他们的学习爱好以及增加他们

对地理的信念，这就需要在平常的工作中进行总结。

同学没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。同学在

课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事。加之地理学

科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、大事纷繁简单，所以给人

的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起敏捷，难度大。针对这样的

状况，我在教学中除了运用肯定的技巧扎实他们的学问基础，同时渗

透着先进的学习观念，让同学体验胜利，培育自信;使同学养成良好

的学习习惯，强化他们的地理思维力量。

首先，备课前，我会将课本、教学大纲、会考说明仔细钻研,

做到心中有数。然后收集一些相关的事实材料，把握好每节教材的重

点、难点，仔细备好每一节课，写出较完整而具体的教案。同时，我

会特殊留意导入的设计，由于这样可以牢牢抓住同学的留意力，诱发

学习动机，激发学习爱好。其中可采纳的方法许多，比如歌谣法、地

理故事、地理嬉戏、地理大大事等趣味较强的教学方法。

其次，在传统的地理课堂教学中，老师都以自己为中心，老师

在讲台上讲，同学在下面被动地听。这样不但对老师没有任何的挑战

意义，也不能提高同学的学习爱好和乐观性。今日，地理新课程标准

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的理念告知我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教授教材，

传授学问要点。而是要教授对同学的生活及终身进展有利的地理学问。

教学中，我乐观地学习老老师和优秀教育工的先进阅历，平常主动了

解时事动向，学习各种学问，并运用到教学中。实践证明，这样的教

学，可以调动同学的思维，活跃课堂气氛，使同学成了学习的仆人，

真正把课堂还给了同学，增加了他们的学习爱好，加深了他们对地理

学问的深刻理解。

地理这门学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、大事纷

繁简单,所以给人的感觉是教起来枯燥,学起来无味,考起来却很难。

为避开陷入此局面，我在教学中运用学问性、趣味性、现实性相结合

的原则。学问性是要求同学把握教科书上地理学问，这也是教学的主

要目的;趣味性则是为避开课堂教学的单调枯燥，为激发同学的学习

爱好而行。学校同学奇怪心强，这是他们的特点，也是我们要充

分利用的特点。因此，假如在课堂教学中常常利用影像资料、图片、

电脑等生动的教学模式，除了能让同学多看、多听之外，还能调动他

们乐观的学习爱好，活跃课堂气氛，增加他们对学问的记忆。假如再

适时地引导同学动脑筋，结合事实和生活中较常见到的事物去想问题,

那就可以在不知不觉中加深同学对学问的理解，增加他们对学问的把

握，更好地了解和熟识课本内容。这样不仅扎实了基础，而且使同学

对地理的爱好变浓。有人说"当学习布满乐趣的时，才更为有效:在

兴趣的基础上，加上我常常性的表扬，同学学习的效果相当好。

最终，课后时常找同学了解状况，比如上课的速度是否相宜，

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作业的完成是否有困难，并让课代表收集同学的看法，准时了解同学

的状况，这样就可以适时改进课堂教学，从而提高课堂教学质量，也

让同学的学之有效。

复习期间，我以强化训练作为主要手段，以提纲复习为辅，并

抓住对基础学问的识记，通过反复识记、理解与运用，实现对学问点

的识记和读图题解题思路的培育，为期末考试做好充分的预备。事实

证明，在师生的共同努力下，我带的四个班级都取得了相当大的进步。

作为老师，我深切地感受到：一日为师，就应当扛起责任，为

同学负责究竟。因此，必需树立起终身学习的观念，只有不断地学习、

更新观念和学问，不断地在实践中总结阅历教训，吸取他人之长来补

自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的力量。随着教学实

践的增加，新问题、新冲突也接连不断的消失，要想自己成为一名真

正合格的老师，要学的东西还有许多许多，要走的路还有很长很长。

因此，在以后的工作中，我会连续保持现在的工作状态，不断改进工

作方法，总结阅历，查找不足，同时，将教学常规和教研活动结合起

来，把常规的每个环节都落到实处。课前细心备课,做到形式多样化，

通过相互听课、沟通，让自己从前辈身上学到更多东西，不断的完善

教学，充分地熬炼自己，从而更好的完成地理教学工作，争取在新的

一年，取得更大的进步。

初二地理教学工作总结篇2

本学期我所担当的是学校七班级两个班和天津路中学八班级

两个班的地理教学工作，为了更好的搞好以后的工作，现对本学期工

3

作做如下总结：

一、仔细备课。

不但备同学而且备教材备教法，依据教材资料及同学的实际,

设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到

“有备而来"，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引

同学留意力的搞笑教具，课后准时对该课作出总结，并仔细搜集每节

课的可件和课外学问，保存在电脑中。我在教学工作中留意同学潜力

的培育，把传受学问、技能和进展智力、潜力结合起来，在学问层面

上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新潜力。让

同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

二、增加上课技能。

提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅

出。在课堂上共性留意调动同学的专心性，加强师生沟通，充分体现

同学的主体作用，让同学学得简单，学得简洁，学得开心;留意精讲

精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在

每一堂课上都充分思索每一个层次的同学学习需求和学习潜力，让各

个层次的同学都得到提高。

三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。

依据同学的特点，用多媒体教学，增加课堂教学的直观性，提

高同学学习的专心性和对学问的理解力，提高教学效果。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，共性是在复习阶段，为不同层次的同学进行相应的辅

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导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大

了后进生的辅导力度。

初二地理教学工作总结篇3

转瞬半学期已经结束了。回顾这半学期的工作，有得也有失。

在担当地理教学工作中，从各方面严格要求自己，结合本人的实际和

同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，

有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对这半学期工作

做如下总结：

一、教育教学

1、仔细备课，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，

拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到"有备而来〃，每

堂课都在课前做好充分的预备。我在教学工作中留意同学力量的培育,

把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了

思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各

种素养都得到有效的进展和培育。

2、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，

言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师

生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学

得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动

脑尽量多。

3、充分利用多媒体教学，提高教学效果。由于八班级上册地

理，需要理解的内容多，学问的空间概念强，依据八班级同学的特点，

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我利用了多媒体教学，增加课堂教学的直观性，提高同学学习的乐观

性和对学问的理解力，提高教学效果。

4、乐观仔细参与学校及教研组的教研活动。在教学上，有疑

必问。乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习别人的优点，

克服自己的不足，改进工作。

二、本学期取得的成果

本学期在我和全体同学的合作和努力下比较圆满的完成了教

育教学任务。地理主要是把握学科学问的基本概念、原理和规律，懂

得自学地理的方法，教会同学阅读地图，并熟识它们，为同学今后参

与社会实践活动打下基础。结合教材我抓住同学的心理状态，有针对

性地对同学进行教学。使大多数同学基本上把握了学习地理的基本方

法，为进一步学习地理打下了良好的基础。

三、存在的不足

当然，在工作上我还是存在许多不足。譬如，课堂上不能准时

地关注到每个同学，让每个人都真正参加到课堂当中;我是第一次担

当地理教学，所以对教材的把握也不是很到位，在教法和学法上还有

待于更一步的提高

四、今后的工作思路

1.加快教学方法讨论，在教学中仔细汲取别人先进的教学方法,

大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。

2.以同学为主体，留意基础学问教学，调动同学的学习爱好。

3.重视地理概念和规律的教学方法，重视地理学问的应用。

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总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总

结阅历，查找不足，争取在后半学期，取得好成果。

初二地理教学工作总结篇4

本学期我担当七八班级7个班的地理课教学工作，在教学工作

中，我能从各方面严格要求自己，结合教育处方案、学科组的教学方

案和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有

组织，有步骤地开展并乐观完成了本学期的教学任务。为了更好的搞

好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高同

学学习的乐观性。

学校地理课程的总目标是要求同学初步把握地理的基本学问

和基本原理，获得地理技能，进展地理思维力量，把握学习和探究地

理问题的基本方法和技术手段;增加爱国主义情感，树立科学的人口

观、资源观、环境观和可持续进展观念。在教学中进行目标的细化,

从学问和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。

即不但要求同学把握基本的地理学问和学习地理的基本技能，同时还

要求同学把握获得学问的方法或了解学问获得的过程，为了培育合格

的社会主义现代公民，在教学过程中培育同学形成正确的人地关系、

可持续进展观念及爱国情感。在班级教学中，班级之间有差别，同学

个体也有差异，教学中我依据同学实际状况，采纳分层教学，以先带

后，承包互帮，呈现同学共性风采，凸现团队式学习，建立学习型小

组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高同学的学习的

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乐观性。

二、结合同学实际，加强同学的地理基础，培育同学的地理思

维。

这批同学地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用

说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，轻视

地理学习，在课堂上留意力不集中，学习不仔细，配套练习作业应付

了事。针对这些状况，我在课堂上时刻通过激趣是同学保持留意，重

点要求同学把握地理基础学问。多从学校生活，地理学习等方面给以

方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让同学体验胜利，培育

自信;培育同学良好的学习习惯，突出强化地理思维力量的培育。

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的

学习形式地图训练抓力量。

同学地理成果的优劣，在很大程度上取决于同学对地理图表的

理解、分析、运用力量的凹凸。在这学期的教学中，我在上课的时候

常常在黑板上绘画相关的地理信息或示意图，从一开头我就给同学强

调地图的重要性，也在不断的教学中培育他们读图分析力量。教学中

我擅长指导同学把握基本的地图学问，重点把握最基本的地图阅读和

使用方法，培育同学的图像思维力量，把握读图技巧，将所学学问落

实到地图上。娴熟地把握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现

象的相互联系，完成对地理事物的精确定位，鼓舞同学识记世

界地区和国家的名称和位置。

由于学校地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理〃，难度

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较大。因此，我在备课前，仔细讨论教学标准，综合各种版本教材,

结合同学实际，适当增加同学对问题的理解深度。平常多收集一些相

关的时事材料，如玉树"地震〃，火山，嫦娥探月，台风大事等，结合

本地的自然环境和经济建议成就，注意生活与所学学问内容的

联系，以生活中的材料作为学问爱好的切入点，把握好每节课的重点、

难点，仔细备好每一节课，写出较好完整而具体的教案。在备好课的

基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高地理

教学成果的关键。在课堂上尽力精确无误的向同学传授教材学

问，常常启发同学思维，分析问题深化浅出，列举同学喜闻乐见的事

例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了同学学

习地理的爱好性。另一方面，充分利用各种教学挂图，有时借助多媒

体展现地理事物的形成过程，让同学增加了感性熟悉，加深对教材学

问的理解和记忆，又培育了同学的读图力量，课堂效率有较大提高。

四、今后的工作思路。

1、加快教学方法讨论，在教学中仔细汲取别人先进的教学方

法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。

2、以同学为主体，留意基础学问教学，调动同学的学习爱好。

3、重视概念和规律的教学方法，重视学问的应用。

4、仔细学习贯彻义务教育地理课程标准，钻研教材。了解教

材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，把握学问的规律。

5、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方

法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。

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6、考虑地理思维和学法，解决如何把已把握的学问传授给同

学。总之，我要不断改进工作方法，更好的完成教学工作。总结阅历，

查找不足，争取在新的一年，取得好成果。

初二地理教学工作总结篇5

星转斗移，转瞬一个学期又将结束，本学期我立足本校和任教

班级的实际，扎扎实实地开展教育和教学工作，坚持"以同学进展为

本，的理念，努力搞好复习工作，回顾本学期的工作，有胜利的喜悦，

也有失败的反思，为使今后的教学工作做得更好，现总结如下：

本学期教学的是初二地理第四册，共六个章节。假如根据正常

教学速度计算，至少需要十周的时间才能完成教学。考虑到六月份的

地理中考在即，从学期伊始，我就充分思索了教学进度、同学学问的

构建、课程改革及地理睬考的备考等之间的关系。制定了合理的教学

方案，并有序地进行教学。最终得以按时完成新课教学任务，并取得

了充裕的复习时间。

为了应对中考，切入实际的提高教学质量，因此本学期的教学

要更有针对性进行。依据地理新课程标准中"必需变革学科中心学问

本位'下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地

理作为学习载体的地理课程教学中，我主要实行教材与现实生活相结

合教学;化难为易、删繁就简;归纳框架学问，构建链式学问教学等，

使教学更贴近生活，使学问要点更易于把握，更利于识记。这样，也

使得大部分同学乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。

地理新课程标准的理念告知我：新课程改革下的地理教学，不

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再是盲目的教教材，传授学问要点。而是要教授对同学的生活和终身

进展有利的地理学问。另外，在教学中还得留意学习方法的指导和复

习方法的改进。为此，本学期在教授基本地理学问的同时，更多地渗

透生活中的地理常识，通过探讨学习，切实地为同学进展着想，让同

学学有所用。另外，在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使

地理学习变为一种同学感爱好的、乐于参加探究并猎取学问的活动或

方式。这样的教学即可培育同学的实践力量和协作、探究精神，同时一,

还可以培育同学对祖国、家乡的感情，增加爱国、爱家意识。

在完成教学教材之后，即进入了紧急的中考备考和应考工作。

复习过程中，我把地理复习指南作为复习重点，指导同学以强化练习

作为主要手段，以练习为辅，讲练结合，并抓住基础学问和主干，通

过反复指导读图训练、理解与运用，实现对学问点的巩固。结合月考，

泉州质检和晋江质检考试中存在的问题，调整教学策略，有意识地加

强同学学法指导，对学问难点进行更具体的分析、引导，对记忆方法

进行归纳整理，使同学渐渐把握科学有效的学习方法。每堂课后进行

教学反思，探究更有效的复习方法和手段。

我充分利用课余时间，仔细学习地理教学有关的学问，拓宽学

问面，丰富自己的理论水平，学习有关法律、法规，加强师德修养,

做到依法执教，以爱心关怀同学。深化到同学中，多了解同学的学习

困难，争做同学的良师益友，增加后进生的学习信念，激励他们不断

进步。

诚然教学中仍旧存在许多不足之处，如：有部分同学学习爱好

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不高、学习成果难以提高、同学探究学习意识不显著等，这些现状都

值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。但是，信任只要有不懈

努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更好的成效。

初二地理教学工作总结篇6

本学年，我担当八班级1-4四个班的地理课教学。一年来，我

和苗老师一道，在全体领导的正确领导下，在全体科任老师的通力合

作，亲密协作下，我们取得了八班级地理学业水平考试的优异成果。

详细作工作总结如下：

一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高同

学学习乐观性。

学校地理课程的总目标是要求同学初步把握地理的基本学问

和基本原理，获得地理技能，进展地理思维力量，把握学习和探究地

理问题的基本方法和技术手段;增加爱国主义情感，树立科学的人口

观、资源观、环境观和可持续进展观念。在教学中进行目标的细化,

从学问和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。

即不但要求同学把握基本的地理学问和学习地理的基本技能，同时还

要求同学把握获得学问的方法或了解学问获得的过程，为了培育合格

的社会主义现代公民，在教学过程中培育同学形成正确的人地关系、

可持续进展观念及爱国情感。

教学中，要视同学为学问的制造者，而不仅把同学当作一个学

问的'接受者培育。教学的目的就是让同学学会学习，只有同学学会

了学习，教学才变得有意义和有盼望。要实现这一教学理念，教学手

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段要敏捷多样，让同学学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差

别，同学个体也有差异，教学中我依据同学实际状况,采纳分层教学，

以先带后，承包互帮，呈现同学共性风采，凸现团队式学习，建立学

习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高同学的

学习的乐观性。

二、结合同学实际，加强同学的地理基础，培育同学的地理思

维。

这批同学在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不

重视。对初二的同学来说，由于地理是综合科科目，在中考中所占的

分数不多，同学也轻视地理学习。同学在课堂上留意力不集中，学针

对这些状况，我在课堂上时刻通过激趣是同学保持留意，重点要求同

学把握地理基础学问。多从学校生活，地理学习等方面给以方法的指

导，在教学中渗透先进的学习观念，让同学体验胜利，培育自信;培

育同学良好的学习习惯，突出强化地理思维力量的培育。

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的

学习形式

由于学校地理强调对地理事物原理的分析，重在说"理"，难度

较大。因此，我在备课前，仔细讨论教学标准，综合各种版本教材,

结合同学实际，适当增加同学对问题的理解深度。平常多收集一些相

关的时事材料，如"地震〃，火山，神州五号胜利返回，台风大事等,

结合本地的自然环境和经济建议成就，注意生活与所学学问内容的联

系，以生活中的材料作为学问爱好的切入点，把握好每节课的重点、

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难点，仔细备好每一节课，写出较好完整而具体的教案。

在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学

效果，是提高地理教学成果的关键。在课堂上精确无误的向同

学传授教材学问，常常启发同学思维，注意教学语言的生动性、趣味

性，分析问题深化浅出，列举同学喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽

松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了同学学习地理的爱好性，另

一方面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展现

地理事物的形成过程，如:地形剖面图、锋面雨的形成等。让同学增

加了感性熟悉，加深对教材学问的理解和记忆，又培育了同学的读图

力量，课堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节内

容，对全体同学进行环境爱护方面的教育，培育同学的环境意识，如

大气污染，自然环境，自然资源利用与生态破坏等。

我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培育同学地理学习力

量，如开展讨论性学习，地理小论文，野外考察，调查报告等。在学

习过程中使同学获得收集材料、提取有效信息的力量;利用地图，综

合分析地理问题的力量;辩证的思维方式及其表述力量等。通过培育

同学自主学习的力量，进展同学的共性，使同学具有活跃的思维，从

而达到培育创新精神与实践力量的目的。

金无足赤，人无完人,在教学工作中难免有缺陷。不足之处

1.过程与方法的结合有待提高。在小组合作学习中角色的分工

应细化，特殊是组内的弱者应真正在其他同学的带动下有所提高，课

堂不应总是尖子生唱主角，应使教学真正面对同学。

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2.师生的沟通的公平性应加强。在提出问题时，应站在同学的

角度，从同学的身心特点和实际动身，而不是一味把同学的思路往自

己设计的路上引，问题的设计不宜太大，应站在同学的认知角度剖析。

在今后的教学中,我将加倍努力，仍以素养教育为突破点，重点

培育同学的学习技能。

初二地理教学工作总结篇7

本学期我担当八班级⑶班的地理教育教学工作。在学校的教育

指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教育教学工作,

取得了较好的实效。现归纳如下几个方面：

一、仔细学习、讨论新的教育理论、新课标和新的课改教材。

通过学习，不断提高了熟悉，转变了教育教学理念，使自己的

自身理论素养和教育水平不断提高，能自觉地将先进的科学理念化成

为切实的教育教学行为;同时准时总结教育教学中的阅历，推广课改

阅历和课改成果，细心设计教学案例，使理论学习真正达到学以致用，

学用结合。

二、仔细备课、上课，细致批阅作业。

1、一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。"向四非常钟要

质量〃，离不开夜以继日的讨论教材及同学、查阅资料、学习各种新

的教育教学思想、手段。所以，我常常为了备好一堂课，到图书室查

找资料，到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了

很多的精力，也为课堂良好教学奠定了基础。因此，每次课堂下来,

我都有种充实的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们快

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乐的笑容是我最大的鼓舞与欢乐。

2、精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重学问体系、

结构、联系和思维方法及解题思路，避开了面面俱到、拖泥带水等一

些问题。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到

精选、精练，对消失问题的同学准时地指导，提高了同学的学习效果，

增加了学习的爱好。做到讲练结合，努力提高了复习效率。

3、能充分利用网络资源，切实做好地理学科备课资料的收集、

整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。仔细学习计算机理论,

提高课件的制作水平。乐观进行地理教学与信息技术的整合，摸索最

佳的教育教学方法，有效地提高教学实效。在现有的基础条件上，进

行课件的开发，把单纯的课堂教学模式，尽量转为一种有声、有形,

师生互动，快速、便捷，准时反馈的教学模式中。

4、地图训练抓力量。同学地理成果的优劣，在很大程度上取

决于同学对地理图表的理解、分析、运用力量的凹凸。在这学期的教

学中，从一开头我就给同学强调地图的重要性，也在不断的教学中培

育他们读图分析力量。尤其是在地理模拟测试中，我命题重点以读图

分析为主，就是让同学明白，地理教学尤其是世界地理教学必需学会

识图。教学中我擅长指导同学把握基本的地图学问，重点把握最基本

的地图阅读和使用方法，培育同学的图像思维力量，把握读图技巧,

将所学学问落实到地图上。娴熟地把握图文转换方法，，逐步建立地

理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的精确定位，

对重要大洲和重要国家的精确位置的把握。

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5、仔细对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的进展

指明白方向。每一个班级的同学数都在五十人左右，每批改一次作业

就是一项沉重的工作。每次面对积累如山的作业本，我没有觉得是一

种负担，而深感责任之重，是一种使命。对成果差的同学的作业，我

更显得仔细认真。要让他们真实的感受到老师的关爱，作业是与他们

最直接的沟通、与沟通。

6、能乐观向同伴学习，走进同组老师和优秀老师的课堂，向同组

老师学习，不耻下问，并乐观参与单周的教研。就当天发生的教学突

发大事，教学感悟反思，同学的思想问题及解决方法等与同组老师沟通

学习.从而提高了自己的教学水平。我在今后工作中，连续努力，争

取取得更好的成果。

初二地理教学工作总结篇8

回顾本学期的工作，有得也有失。在担当七、八班级3个班的

地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件

和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组

织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工

作做如下总结：

一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容

及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法,仔细写好教案。

每一课都做到"有备而来'，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作

各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，并

仔细搜集每节课的课件和课外资料，保存在电脑中。我在教学工作中

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留意同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，

在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创

新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

二、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，

言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师

生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学

得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动

脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求

和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。由于地理教材中，

理解的内容多，学问的空间概念强，依据同学的特点，我几乎每节课

都用多媒体教学，增加课堂教学的直观性，提高同学学习的乐观性和

对学问的理解力，提高教学效果。

四、乐观仔细参与集体备课活动。每周定期参与集体备课，讨

论探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法,

学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，特殊是在复

习阶段，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学

的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后

进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅

导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习

18

的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们

的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件

苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的

求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教

给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工

作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌

脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们

以前学习的学问断层补充完整,这样，他们就会学得轻松,进步也快，

爱好和求知欲也会随之增加。

六、取得了较好的成果。本学期，期中、期末考试所任教班级

平均分、及格率、优秀率等方面均取得了较好的成果，同学对学好地

理布满信念。

初二地理教学工作总结篇9

自从—年参与工作，始终担当班主任，始终任教数学，年复一

年，有时觉得每年都像是复制的一样，没有太多的变化。尽管深知自

己的教学水平还很欠缺，但不知不觉已经安于现状，甚至忘了上进。

本该是教同学涯的成长阶段，却在麻木的安逸中停滞不前了。

今年秋天，刚转入满族中学，应学校需求，我担起了八班级

5——8班的地理学科教学任务。要不是这工作的调动，要不是这学科

的改动，都觉得自己的、上进心早已沉睡，而这“赶鸭子上架”式的被迫

上进也算是对自己的一个唤醒吧!从毕业就没碰过这些学科，这无疑

19

对我是一种考验，但我们是人民老师，我们有义务听从学校的支配，

尽管怀疑自己会不会力不从心，甚至误人子弟，但我还是打算接受任

务并挑战自己。

从毫无头绪到剥茧抽丝，信任疑难是思想的起点与核心。第一

环节，熟读地理课本，讨论教学大纲，阅读教辅资料，大量做题，充

实自己的学问储备，这是教学的最基本素养;其次环节，便是讨论教

学方法了，大量听取其他老师的指导看法，走进其他的地理课堂，做

到先听后备，先学后教，教必反思;第三环节，重视课堂组织教学，

明确教学任务，千方百计让同学爱学，并尽量做到当堂任务当堂完成，

课后不留作业，在不少学的前提下减轻同学的课业负担。

这半年的教学可谓收获满满：

去大连听的报告会很受教育，许多的困惑在那次会中茅塞顿开。

我们首先要信任同学的力量，信任他们的才智是无穷的，我们要勇于

放手，给他们机会。说到这，我倒是有一点感想。这不是才教地理嘛，

自己的学问含量总觉得有欠缺，所以，原来有藏拙的当心思，课上，

我尽量的让同学探究的多一些，让同学解读的多一些，结果却意外的

发觉，同学的潜能真是你不行估量的，而且，当你把主动权交给他时，

会激发他的奇怪心，促动他的挑战意识，提高他的乐趣，尤其五

班，我甚至担忧他们会学科重视跑偏，我反倒要提示他们平衡其他学

科呢！

同时我们要多鼓舞、确定、表扬同学。我也是由于才接触街里

的同学，说实话，初来乍到，我不是很了解同学的品德，所以对于批

20

判我是很谨慎的去触及的，取而代之的就更多了开导、鼓舞、表扬,

这更让我清晰的看到，真的是表扬大于批判，确定大于否定，鼓舞大

于贬损!想想而今成年的我们受到表扬时的感受不也是如此吗？何况

那些还在成长中的孩子呢！

再说学问收获吧，正所谓教学相长啊，这半年来，我学了太多

的地理学问，好多我们上学时就学的东西，可已经忘到再看时都觉得

是新事物，从不曾碰触过。想想遗忘多可怕，而学习多宏大，呵呵!

现在，常看到电视上的学问问答类节目的好多问题都是我们地理学科

的学问啊，答案就在我们身边，学学就能会的东西，我们的懈怠，让

太多有用的学问擦肩而过了!突然感慨，若是每一学科都教一遍，我

们得提高多少啊，当然，那不是科学之举，由于随之而来的负面问题

也许多的，最起码不利于提高此教学期间的质量。不过，这也提示我，

让学习伴我们生活，让学问充实我们大脑，这是一名老师多么好的习

惯啊！

再谈教学成果：刚开学不久，学校便组织听公开课，我被听的

是八班的课，这个班可谓全校最差的班级，连班主任都没有信念，好

意劝我换个班吧，说我是不了解状况，我也茫然，究竟能是什么结果

我也不确定，但我告知自己一个原则：没有教不会的同学，只有教不

好的老师!我不能给自己开脱，这是我的同学，他们应当是公平的，

至少在一个师者的眼里该是这样。我打算不改班级，深化班级讨论了

他们的状况，我发觉，他们也不是骨子里就有多笨，只是好久没人关

注，好久没有学习意识，更别说什么抱负和乐趣了，我试着鼓舞他们、

21

表扬他们、给他们打气，我发觉他们的眼里有亮光了，脸上有笑容了，

其实后进生的自尊和渴望被重视的心情是一样的。在公开课上，我也

以激励为大前提，量身设计问题，让他们感受到探究的乐趣、学会的

喜悦、小组竞赛的荣誉感。这堂课竟然超乎我想象的好，个个表现都

很乐观。课堂达成效果超乎预想。可见，不管什么基础，只要你用爱

心浇灌，用责任担当，结果都会很精彩！

过程打算结果，通过两次月考和一次其中考试，看出同学的学

习成果有了很大的进步，后进生的成果进步更为突出，比如五班的车

润颖同学，由第一次月考的20分，飞跃到其次次的80分，这与她对

地理学习提高的热忱是分不开的;中等生的成果更是显著提高，而且

不相上下;尖子生的成果几乎都与满分差不了三分，甚至消失多个满

分。成果提高更增加了乐趣，全班紧锣密鼓，整体形成激烈的赶、帮、

超的竞争状态。

感谢领导对我的信任，更感谢领导的栽培，也珍惜这每一段的

教学阅历，人生路上的点点滴滴，积累成生活阅历。在这工作历练中，

我会时刻提示自己，不断学习，不断进步，不断反思，不断完善，使

自己真正成为一名优秀的人民老师!恳请领导监督指正！

初二地理教学工作总结篇10

一、初二地理学科教学目的要求

学习地理主要是把握学科学问的基本概念、原理和规律，懂得

自学地理的方法，教会同学阅读地图，并熟识它们，初二上学期地理

教学工作总结为同学今后参与社会实践活动打下基础。

22

学校地理第三册主要从中国区域地理的角度，用事实材料，使

同学熟悉不同地区的居民，如何利用当地的自然条件，进展生产和促

进社会进步，以及不同的地区所消失的程度不同的环境、资源、人口

等问题。

二、同学状况分析

本学期初二44、45班共有同学89人，由于同学大多来自边远

山区，信息闭塞，学问面狭窄，对外界了解甚少，给同学学习地理带

来了很大的影响。

从上学期统测来看，平均分仅为54分，及格30人，教学成果

仍不够抱负，还需多多努力。

三、提高教学质量的详细措施

他山之石，可以攻玉。针对同学实际，我在教学中仔细做了以

下几方面的工作。

1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，实施素养教

育，开展对教材的讨论，解决问题，深化教学改革。

2、加紧对老师自身业务素养的提高，做到仔细备课，因材施

教，选择最佳的教学方法，传授学问和技能。

3、加快教学方法讨论，在教学中仔细汲取别人先进的教学方

法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。

4、加快教学手段革新，教学中继承和进展传统教学方法和手

段的合理部分，利用学校语音室教学手段于教学。

四、取得的成果

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针对近年来地理统考试题的讨论、分析，准时组织复习，先后

模拟测试3次，估量平均分在55分左右，名次在前3名。

五、存在的问题

本学期进入复习以来，由于学校工作支配，临时上初一班级的

信息技术课，给初二的地理教学带来了影响，加之在同学考试前期，

为协作昆明梦旅公司安装学校多媒体微机教室，耽搁了最为珍贵的复

习阶段的时间，没有能组织系统的复习，不行避开会给教学工作带来

了较大的影响。

六、今后的努力目标

今后的教学工作，应以素养教育为突破点，培育同学技能。力

争在学年会考中平均分70分以上，居全县其次名，及格率80%以上，

50分以下掌握在10%以内，杜绝40分以下。

初二地理教学工作总结篇11

在上学期带过一段时间地理的基础上，我担当八班级整个班级

的教学任务。现将一学期的工作作如下几个方面的总结：

一、仔细分析、制定合理的学期教育教学方案

本学期八班级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容

主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口"、“自然环境〃、"自

然资源"、"经济与文化”等。我盼望同学通过一学期的学习，基本了

解中国的自然地理与人文地理方面的初步学问，熟悉我国的基本国情,

并进一步把握学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观念

和可持续进展观念。

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当我第一次走进教室的时候，通过提问我才发觉同学的地理基

础学问非常薄弱。于是，我通过与各班主任老师、部分同学代表进行

沟通，了解同学们的学习态度、学习方法;通过上期的期末检测成果，

分析同学们的学习效果。同时，从与同学们的沟通、交谈中，深化到

他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们打开一扇心灵

的窗口。

在此基础上，依据我校明年地理学科要参与统考的实际状况,

打算从本学期开头培育同学的备考意识，并在教学时数、教学进度上

提前支配。据此，本学期除完成八班级地理上册的教学任务外，还将

组织同学学习下册课本的部分内容，为复习奠定基础。

二、自觉落实教学常规

1、由于自己是一名"非专业”的地理老师，要真正具备相应的

学科教学力量，就必需付出比别人多的时间和精力。为此，我仔细讨

论教材及同学，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。有

时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的阅

历。平日里，乐观利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源,

为上好一节课作有效的预备。

2、教学中我力争做到精讲，把重点放在学问体系、结构、联

系和思维方法上，避开面面俱到、拖泥带水等一些问题的消失。课堂

上，乐观引导同学熟识教材文本，重视读图训练，加强同学间的合作

探究力量的培育，让同学在把握学习方法的基础上，努力提高课堂学

习实效。训练题力求让同学当堂完成，对突出问题准时予以订正、指

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导。这在很大程度上提高了同学的学习爱好。

初二地理教学工作总结篇12

一、仔细分析、制定合理的学期教育教学方案

本学期八班级所使用的教材是义务教育课程标准湖北专用地

理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口"、

“自然环境"、"自然资源"、"经济与文化"等。我盼望同学通过一学期

的学习，基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步学问，熟悉

我国的基本国情，并进一步把握学习地理的基本方法和基本技能，树

立科学的人地观念和可持续进展观念。

当我第一次走进教室的时候，通过提问我才发觉同学的地理基

础学问非常薄弱。于是，我通过与各班主任老师、部分同学代表进行

沟通，了解同学们的学习态度、学习方法;通过上期的期末检测成果，

分析同学们的学习效果。同时，从与同学们的沟通、交谈中，深化到

他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们打开一扇心灵

的窗口。

在此基础上，依据我州明年地理学科要参与中考的实际状况,

我们八班级地理学科组打算从本学期开头培育同学的备考意识，并在

教学时数、教学进度上提前支配。据此，本学期除完成八班级地理上

册的教学任务外，还将组织同学学习下册课本的部分内容，为明年提

前进入复习奠定基础。

二、自觉落实教学常规

1＞由于自己是一名“年轻〃的地理老师，要真正具备相应的学

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科教学力量，就必需付出比别人多的时间和精力。为此，我仔细讨论

教材及同学，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。有时，

为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的阅历。

平日里，乐观利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上

好一节课作有效的预备。

2、教学中我力争做到精讲，把重点放在学问体系、结构、联

系和思维方法上，避开面面俱到、拖泥带水等一些问题的消失。课堂

上，乐观引导同学熟识教材文本，重视读图训练，加强同学间的合作

探究力量的培育，让同学在把握学习方法的基础上，努力提高课堂学

习实效。训练题力求让同学当堂完成，对突出问题准时予以订正、指

导。这在很大程度上提高了同学的学习爱好。

3、仔细对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的进展

指明白方向。每一个班级的同学数都在七十人以上，每批改一次作业

就是一项沉重的工作。每次面对积累如山的作业本，我觉得它不是负

担，而是一种责任、一种使命。对成果差的同学的作业，我更显得仔

细认真，要让他们真实的感受到老师的关爱。由于，作业是与他们最

多的沟通、与沟通方式。像805班的谭家杭同学，上学期期末地理考

试不及格，而本学期他对地理产生了新的爱好，作业做得仔细了，成

果也提高了，每一次测验都在及格以上。这与我对他的激励和“作业

沟通〃是分不开的。在同学的作业本上我基本上不划发”,针对错题我

或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个"?”，有时也给一些提示性

的评语，告知同学应当怎样避开错误。

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4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元形成性检测，以了

解同学的学习效果。虽然有时成果不尽人意，但我没有放弃盼望。由

于很多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题，还有学习态度、学习爱好

等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，明显还有些难度。尽管

如此，我仍旧以乐观的心态，坚持培优辅差。且希望期末有一个好结

果。

三、乐观参与校本讨论

1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、

运用与实践。乐观参与学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术力

量大赛等校本讨论活动。虽然自己的水平和力量比不上很多优秀老师,

间或也遇到了一些困难，但我并不气馁。“雄关漫道真如铁，而今迈

步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的"激情飞扬"。

2、学以致用，乐观探究教育教学的新模式。运用学校先进的

教学设备，自己动手制作课件，合理进行地理教学与信息技术的整合，

摸索最佳的教育教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模

式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、准时反馈的教学模

式，力求实现最优化的教学目标。

“心若在，梦就在"。勤奋学习，努力工作，是我永不转变的目

标与追求。

初二地理教学工作总结篇13

一学期立刻过去了，在这个学期我担当八班级1、2、3、4四

个班的地理教学工作，在这四个班中2班3班属于试验班，试验班是

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我校的.教学特色，在这两个班级里我花了大量的时间来设计教学，

总体来说这一个学期要比上一个学期强许多，由于随着五步三查的教

学理论的提出，然后应用到课堂当中，为试验班级的教学供应了理论

基础，这一学期的工作我将做如下总结：

一、教学。

我做到仔细上好每一节课，备好每一节课，批好每一份导学案。

并且对其他老师出的导学案我仔细做好二次备课，设计好教学流程，

并且设计好每一节地理课件，试验班级我依据五步三查法来设计新课,

转变传统教学，为我校的特色班级特色教学负起责任。对于学困生我

常常利用课余时间进行辅导。

二、公开课。

本学期我上了一节校内公开课，这堂公开课使我受益匪浅，在

我组的各位老师的关心下使我顺当的完成了公开课，他们对我的关心

加深了我对教学的理解，使我知道自己的不足，怎样来设计更合理更

能有助于教学，这节公开课我亲自设计导学案，在原有的导学案的设

计上我大胆尝试转变，例如我在预习导学环节摒弃了以往的填空，改

成理解分析，使同学真正理解后做出答案，并非找到词语填到空里，

使同学不在机械式的做题，而是理解把握新课的内容。

我在课堂导学环节设计了各个小组争论的题目，小组争论时可

以让同学将争论的答案填在空白处，而且我还在每一道争论题目的后

面加上了点播词，使同学在争论起来不至于跑题。最终的课堂反思我

设计成了学科特色，让同学画学问树，同学喜爱艺术，使我们枯燥的

29

地理课堂加入了艺术性，同学的学问树画的很有新意。通过画图使同

学更好的把握学问体系。最终放到大屏上来展现。这堂公开课也存在

诸多不足，我也加深了反思，例如同学在上讲台讲图时不够自信，手

里带着书讲的，并没有理解，我应当再鼓舞同学让下一位同学不带书，

能够英勇的站到前面给大家讲解。小组加分也不是很合理，再就是开

头还是紧急语速比较快。

三、考试。

期中和期末考试我的班级都消失了进步，这一点我非常快乐，

校长开大会总结的一个顺口溜，这句话是这样说的：“毁灭干坐率，

提高及格率，巩固优秀率。”这句话成为我的目标，对于同学我常常

实行嘉奖的政策，这对他们的确有激励作用，嘉奖也加深了我们师生

的感情。

优秀率我是这样做的：我要求学习好的同学在做题时要仔细，

不能马虎，尤其是常常出错的地方加强记忆，各别细小的学问点必需

把握，要求他们更全面，每一次小考后我都会为他们改进，通过测试

我还会与班主任沟通消失的问题，我们共同合作，共同管理同学。

及格率我是这样做的：针对上一次的考试没有及格或是将将及

格的同学，我会单独提问他们，事先为他们支配复习的内容下课时我

单独提问他们，或是让他们拿着练习册到我办公室做几道图题，并为

他们画下重点，使他们复习时有侧重点，其中班主任也帮了很大忙，

班主任为他们定下了考试分数的要求，使学困生明确自己努力的标准,

而不是无所谓的态度面对考试。

30

干坐率我是这样做的：有些同学不太会学习，课堂纪律特别差,

这时我会严峻要求他们的纪律，关心他们明确目标，这一点我做的并

不好，由于他们在学上还是不上心，我强调的个别重点是他们必需把

握的，我单独找他们谈话，单独提问他们重点，使他们实实在在的会

点东西。

期末考试我最快乐的就是八年四班的同学真的进步啦，他们的

及格率排在全班级的第2名，这次考试题很难，全部班级和期中考试

相比都有下滑，唯一进步的就是八年四班，他们班级期中13人不及

格期末7人不及格，看到他们很大的进步我非常兴奋，不过也有一些

班级让我发觉了隐患，下一个任务就是毁灭隐患，争取让更多的孩子

进步。

四、惊喜。

这学期让我最惊喜的就是在八年四班的一堂公开课，这堂公开

课孩子们很踊跃，回答的很乐观，比以往的状态好许多，由于我的这

堂公开课采纳了一些试验班的方法反而激发了他们的求知欲望，许多

同学高举着手抢着回答问题，他们的回答很精准，让我大吃一惊，这

让我知道了孩子的学习状态不在于他们本身而是老师是如何引导如

何启发的，甚至每一堂课应当怎么设计才能让同学有爱好，这都是一

个老师的职责，我们不应当划分哪个班聪慧哪个班是好班，同学学习

的程度取决于老师，至少我的这个学科我是这样认为的。我会吸取教

训发觉不足努力改正自己，为二中的教学事业尽自己的力气。

初二地理教学工作总结篇14

31

本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。在担当

初一班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的

实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方

案，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对

本学期工作做如下总结：

一、仔细备课，不但备同学而且备教材、备教法。

依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学

方法，仔细写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做

好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准

时对该课作出总结，并仔细搜集每节课的课件和课外学问，保存在电

脑中。我在教学工作中留意同学力量的培育，把传受学问、技能和进

展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素,

发挥同学的创新意识和创新力量。如组织同学自创地理手抄报、画地

理事物轮廓图等，让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

二、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，

言简意赅，深化浅出。

在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体

现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精

讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时

在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让

各个层次的同学都得到提高。

三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。

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由于七班级上册地理，理解的内容多，学问的空间概念强，依

据初一同学求知欲强、奇怪心大的特点，我在第一章和其次章的

教学中都运用多媒体教学，增加课堂教学的直观性，提高同学学习的

乐观性和对学问的理解力，提高了教学效果。

四、乐观仔细参与集体备课活动。

讨论探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有

疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们

的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

五、做好课后帮辅工作，留意分层教学。

在课后，特殊是在复习阶段，为不同层次的同学进行相应的帮

辅，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大

了后进生的帮辅力度。对后进生的帮辅，并不限于学习学问性的辅导,

更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们

心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不

是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的，从而自觉的

把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到

自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上,

再教给他们学习的方法,提高他们的技能。这样，他们就会学得轻松，

进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，课后反思不够

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准时，对个别学习主动性不强的同学督促不够，这些都有待以后改进。

初二地理教学工作总结篇15

既然选择了远方，就必需经受高考，以高考这一跳板，跳到抱

负的远方。每位学子苦读十二年，不就是为了高考。每个人都不想输，

都想取得高分。常常遇到这样的同学：我所把握的基础学问并不比别

人差，为何考试成果比别人差;为何每次定位都有偏差;为何审题会出

错;为何这些题目看起来很简洁，却答不到采分点。

在教学过程中，这些问题始终困扰着我。如何提高同学的应试

力量，做到超水平发挥。以下是我个人在高三教学中实行的措施：

1、整理常考学问点，理清思路、方法。强调同学记忆。（以大

气运动为例）：

通过作大量的高考题，归纳总结本章学问主要考查：大气环流、

气候的分布规律、气候的特点、气候成因、气候类型的推断。同学的

困扰一一不懂得如何答题。①如问某一地区受何种大气环流的影响，

同学根本不知什么是大气环流。②问两地气温不同的缘由是什么。

③到达地面的太阳辐射多少的推断。④气候类型的判读。这些题目

不懂得回答的缘由就是：同学平常自以为是，上课听得懂，课后没有

仔细复习，说白了就是没有背一些基础学问;没背方法、规律、原理;

没有进行归纳总结。针对以上问题归纳以下内容：

①大气环流包含：气压带风带、大气活动中心、季风环流。

作这种题目的时候要有个先后挨次，先考虑季风环流一一如题目中的

位置若在大陆东岸。其次考虑正常的风带。

34

②气温的直接热源是地面。地面的热源是太阳辐射。因此地

面的气温主要和下垫面、太阳辐射有关。因此两地气温不同的主要缘

由是太阳辐射和下垫面。只要同学了解学问点的本质，遇到问题就可

迎刃而解。

③到达地面的太阳辐射多少的推断：对于这一点同学必需把

握大气的热力状况，地面与太阳之间隔着大气，因此必需考虑大气的

厚度（太阳高度角和海拔高度），密度（天气状况）

④气候类型的判读：依据气温、降水柱状图进行推断一最基

本最重要最有用的方法。

2、强调同学对学问点要进行记忆，不能只停在听听，没有落

实：

对于这一点同学往往没方法做到位，必需实行一些措施：

和同学进行沟通，引导同学;开学初利用课间几分钟时间让同

学当场落实，记忆。而后考试，让同学得到甜头;利用课前几分钟时

间进行小测。

3、练习：

教辅材料的练习题不多，平常依据需要增加相应的题量。对于

练习题，许多同学只停在作作而已，其实要真正提高力量，要做到对

于练习题的学问能迁移到课本相应的学问，并深究其本质问题，且进

行归纳总结并加于记忆。对于那些某部分比较差的同学，则要强调他

们买一些练习题，利用星期天的时间，集中1-2小时的时间进行做

题，要不屑一顾，不会做也要硬着头皮做下去，一段时间后，进行归

35

纳总结。应试力量确定会提高。

4、讲评：

常站在同学的立场考虑问题，这需要平常常和同学沟通、沟通。

讲评时对一些学问点要进行归纳总结，对比，横向、纵向进行比较。

并构建学问框架。

5、批判与鼓舞；

了解同学的共性，抓住同学的心理，对平常的考试状况和突发

大事进行合理的批判或鼓舞。

总之，要想让同学学好，并不是一星期，两星期的事，也并是

用一层不变的方法可达到的。需付出长久的努力。以上是我个人在高

三年教学总结。

初二地理教学工作总结篇16

时间过的真快，转瞬本学期又要结束了。回顾本学期的工作,

有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如

下总结：

一、教育教学任务完成状况

本学期我担当6个理科班的地理教学工作，在我和全体同学的

合作和努力下，比较圆满的完成了教育教学任务。本学期教学中我比

较重视同学的心理特征讨论，了解他们的学问、力量基础，从实际动

身进行教育，因生施教，并且依据他们的反应准时调整自己的教学支

配。同时留意因材施教，针对不同的同学提出不同的要求，对学习困

难的同学，针对他们的详细状况赐予了急躁关心，鼓舞他们通过一系

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列的探究活动去发觉结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他

们基本达到教学要求。对学有余力的同学，实行讨论性学习等多种方

式，培育他们的制造和探究力量。如涉及同学解决地理问题的技能、

方法策略的形成，即地理学问产生和进展的过程等，收到了良好的教

学效果。另外，我在课堂教学方面下了许多功夫，注意同学主体作用

的发挥。乐观创设同学的求知情境，要求全部的同学都参与学习过程,

并且留意将学问内化为不同的层次，使每个同学都有机会取得胜利。

同时，鼓舞同学自由想象，提出各种假设和预见，充分敬重他们的思

想观点，使同学敢想敢干，富有创新精神。高中地理教学要以读图、

分析为基础。引导同学联系身边的实际进行分析，能够使同学对地理

事实获得详细的.、明确的熟悉。通过一学期教学，使同学的各方面

素养都有了很大的提高。尤其是思索力量、识图力量、分析和解决问

题的力量等方面提高快速。

二.一些教学感悟

在这学期的地理教学中，我不断反思，总结了一些自己的不太

成熟的教学感悟。

lo重视地理学问的应用

教学中应留意与同学生活实际联系。关心同学通过熟识的现象

理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天

气预报等等。让同学知道地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛

应用，增加学习地理的爱好和信念。

2、应通过读图、同学练习和课堂争论等方式培育同学应用地

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理学问解决简洁问题的力量。在争论中，老师要做必要的讲解。做练

习时，要求同学弄清地理事实，独立思索，自己提出解决问题的方法，

并能对所得结果进行分析、推断。

3、考核是教学中不行缺少的环节，是检查教学质量的重要手

段，能激发同学的主动性、制造性。在重视考试的同时也要形成对同

学多方面的评价而不是仅停留在成果上。

三、存在问题及改进方法措施

当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工

作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不

是全部的地理学问都教的有新意，有时内容讲解不敏捷，没有吸引力,

致使同学产生厌烦心情。在以后的教学中，努力做到：

1、以同学为主体，留意基础学问教学，调动同学的学习爱好

2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果

3、重视地理概念和规律的教学方法

4、重视地理学问的应用

5、在开展教学活动的过程中，注意对同学进行心理教育

总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总

结阅历，查找不足，争取在新的一年，取得好成果。

初二地理教学工作总结篇17

本学期我担当了九个班的地理教学工作（七班级六个班、八班

级三个班），任务艰难，在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，

脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的详细

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工作总结如下：

一、乐观参与课改培训，加强理论学习、促进观念转变依据

学校的统一支配，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31

日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参与了初一地理学科新课改培训I。

三天培训期间，通识培训，对《一般学校课程方案（试验）》进行了解

读;人民教育出版社、课程教材讨论所的专家从教材编写方面对人教

版一般学校地理课程标准试验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自

然灾难与防治》的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线老师

介绍了课改试验区的教学阅历和教训;省地理教研员对一般学校新课

程试验地理学科的开设时间、方式、课时支配、教学和教研等提出了

指导看法;科学的培训使我们对国家新一轮学校课程改革的背景、理

论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的熟悉，理论学习的加强是走

进新课程的第一重要关口。

二、仔细做好本职工作及初一地理备课组长的工作

本学期切切实实做好学校地理睬考工作，力争全部同学达标，

重点做学习困难同学的工作。注意对初一文科班打好基础及培优，组

织初一备课组成员做好下列工作：

1学习地理课程标准，做好新课程培训工作仔细学习和钻研学

科课程标准新教材，对实践中消失的一些问题进行讨论反思与调整，

力求实现突破课改中的重点和难点。

2支配每一个星期的教学进度、课时支配，每堂课的大致上法，

从而保证十个班级的教学进度全都。初一备课组内，每位科任老师上

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俩次公开课，取长补短，教学相长。

3做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明，探讨复习教

学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等

有关工作。

4抓教学常规何引导同学改善学习方式，促进学习方式多元

化，为讨论重点促进同学学习方式的转变。