会计教学工作总结10篇

第页共页会计教学工作总结10篇会计教学工作总结10篇会计教学工作总结篇1会计专业教学工作担负着为国家、社会培养输送会计专业人才的重任，为了培养出更多合适社会经济开展需要的会计人才，在会计专业教学中不仅要将会计知识传授给学生，还要更多地去培养学生们对会计专业的兴趣和热爱，进步学生职业道德修养，使之能真正成为效劳社会的专业会计人才。一、注重培养学生的学习兴趣，从引导学生入门开场对于选择会计专业的学生来说，进入学校学习会计是他们从事会计工作！一个启蒙，在这个时期要更多地注重培养学生的学习兴趣，帮助学生建立学习动机和学习目的，因为有了学习动机就会树立明确的学习目的，培养出学习兴趣。作为会计老师，在这个阶段的主要任务是要带着学生进入会计领域，领略会计工作的重要。老师在向学生们传授专业知识时不是简单的灌输，而是更多地注重培养他们的学习兴趣，调动学生学习的积极性，引导学生树立为会计专业奉献终生的人生理想。为了培养学生的学习兴趣，专业老师需要做多方面的准备工作，比方在讲授“根底会计”时，针对学生刚步入校门，缺乏对会计主体和会计工作的认识，因此在开课之前，首先要对学生进展认识实习，将认识实习作为根底会计学课程的导入课程。首先，带着学生到不同的企业去参观，参观的单位可以选择加工业、制造业、商业企业等不同类型的企业，理解企业的消费流程和会计机构的设置情况，帮助学生建立会计主体的概念。其次，增强学生对专业的认识，聘请有丰富经历的会计人员讲解会计在企业中的作用和如何做好会计工作等内容。认识实习可以列入会计专业教学方案，但实习时间一般不要太长，主要去几个有代表性的单位即可。二、认真选择与授课对象想适应的教材，合理采用不同的教学方法目前关于会计学课程的教材比拟多，这些教材大多表达了我国经济开展的需要，为指导会计实际工作起了重要的作用。但就内容来说，有的重理论、轻理论，有的那么比拟注重理论内容的介绍。针对这些情况，老师在选择教材时必需要慎重，要结合专业的培养目的和学生的程度，选择与授课对象相适应的教材。随着信息技术的开展，会计学的授课可以充分利用现代技术手段，采用现代化的教学方法。在教学中，老师除了采用传统的讲授方法之外，还可以采用多媒体，制作会计课件作为会计教学的辅助工具。当然不是所有的教学内容都合适采用课件教学的，比方企业的消费流程、会计平衡公式、会计的循环组织程序、财务报表等内容可以采用课件教学，因为在这些章节中有大量的图表和程序图，借助多媒体设备可以将复杂信息进展转化和分解，到达较好的教学效果。在利用现代教学手段的同时，老师还要用实物教学法让学生接触大量的凭证、账簿、报表等，加强学生的感性认知，消除书本和现实之间的断层，收到良好的效果。三、加强实验教学，使课堂理论教学与理论有机地结合会计是一门理论性，理论性很强的学科。做好会计工作不仅需要扎实的理论知识，还需要丰富的理论经历和动手操作才能。传统的会计教学比拟注重理论知识的培养，无视了学生的理论才能。为了使学生毕业后尽快地进入工作角色，适应工作岗位，应该进一步地强化实验教学的工作，加强学生的理论才能要从几个方面同时入手，首先，在理论教学中，作为理论课程老师在讲授理论课程时就要注重理论和理论的结合，并且要强调理论课程的重要性，让学生明白学习理论知识的最终目的是为以后学习理论操作作准备，做好浸透工作，到达理论培养的目的。其次，加强会计理论课程的教学，丰富会计理论课的教学内容，比方，在进展根底会计的实验教学中，针对学生刚接触会计学的实际情况，可以设计简单的会计实验资料;在进展财务会计的实验教学中，可以设计复杂的会计实验资料，也可以分岗位进展实验教学，还可以设置企业一个月的经济业务，对企业一个会计期间的经济业务进展系统的处理，在这个过程中培养学生的综合才能。再次，还可以建立校企合作关系，带着学生到企业去参观理解企业消费流程，到企业财务部去实习，感受企业财务部门的工作气氛和工作组织方式以及业务处理情况。最后，给学生布置寒暑假作业时其中一项为哪一项要求学生利用寒暑假时间开展社会理论，要求学生每一个假期到企业财务部去熟悉一个会计岗位，最后由企业给学生作出实习期间的实习鉴定，这样使学生尽早地接触会计理论。四、建立完备的会计学科考核方法会计理论知识的考核可以根据每个单元的内容确定检测试题，检测试题要求有一定的覆盖面，突出重点，尽可能训练学生分析^p与解决问题的才能;检测完毕，给出检测结果，同时归纳出存在的问题，最后将各单元检测的成绩纳入期末总成绩。也可以采用知识竞赛的方式式，这种方式下可以在班级内局部成假设干个竞赛小组进展竞赛，也可以以班级为竞赛主体在整个会计专业中开展竞赛。小组竞赛方式是全员参与覆盖面广，取胜的学习小组可以用适当的奖品予以鼓励，在教学中要调动学生们的积极性，老师可以将竞赛成绩记录记入平时成绩最后汇总在期末成绩中。班级竞赛方式是在班级中挑选学习成绩优良者参加，这样可以增强学生的集体荣誉感，学生们出于集体观念，都想在竞赛当中为班级争获得好成绩，在这个过程中就到达了进一步进步学生学习成绩的目的，这些方法在实际教学工作中效果非常好。会计理论操作的考核可以根据教学进度进展，完成一个阶段的教学内容就马上进展测试，比方，讲授了货币资金的核算内容，就测试现金日记账、银行存款日记账的登记;讲授了原材料按实际本钱计价的情况下发出材料的核算，就测试原材料明细账的登记等等。这种方式既能将理论和理论严密结合，也能稳固所学的理论知识。另外，也可以采用分岗位测试的方法，在学生学习完所有的理论知识后，按会计岗位来上理论操作课程，然后按会计岗位进展测试，比方出纳员岗位、记账岗位、会计岗位等所应掌握的经济业务内容，老师给出系列习题，过关的同学发放相应的技能证书，证明学生在校期间对不同会计岗位的掌握程度，这种方法更能激发学生学习的积极性。五、以德立才，注重加强学生会计职业道德的培养一个企业的会计人员肩负着反映和监视经济活动的重要责任，其工作方式、工作态度、业务才能都直接涉及企事业单位及其他社会相关部门的利益。所以，要求会计人员有高度的责任心和高尚的职业道德，面对各种利益诱-惑能坚持原那么、不为所动，这就需要在校期间及早地对学生开展职业道德教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观，进步个人素养，为学生将来成功的会计人生奠定良好的思想根底。会计职业道德教育可以从以下几方面入手，首先，开设“会计职业道德修养”专业课程，将爱岗敬业、依法理财、廉洁奉公、无私奉献等会计职业道德的根本要求融入课堂教学中;其次，开展多种形式的道德理论活动，比方号召学生为聋哑学校、贫困山区小学募捐，到社区、敬老院开展献爱心活动，这些活动都可以促进学生高尚道德观念的形成，为到达较高的会计职业道德打下坚实的根底。会计教学工作总结篇2会计专业教学工作担负着为国家、社会培养输送会计专业人才的重任，为培养出更多合适社会经济开展需要的会计人才，在会计专业教学中不仅要将会计知识传授给学生，还要更多地去培养学生们对会计专业的兴趣和热爱，进步学生职业道德修养，使之能真正成为效劳社会的专业会计人才。一、注重培养学生的学习兴趣，从引导学生入门开场对于选择会计专业的学生来说，进入学校学习会计是他们从事会计工作的一个启蒙，在这个时期要更多地注重培养学生的学习兴趣，帮助学生建立学习动机和学习目的，因为有学习动机就会树立明确的学习目的，培养出学习兴趣。作为会计老师，在这个阶段的主要任务是要带着学生进入会计领域，领略会计工作的重要。老师在向学生们传授专业知识时不是简单的灌输，而是更多地注重培养他们的学习兴趣，调动学生学习的积极性，引导学生树立为会计专业奉献终生的人生理想。为培养学生的学习兴趣，专业老师需要做多方面的准备工作，比方在讲授根底会计时，针对学生刚步入校门，缺乏对会计主体和会计工作的认识，因此在开课之前，首先要对学生进展认识实习，将认识实习作为根底会计学课程的导入课程。首先，带着学生到不同的企业去参观，参观的'单位可以选择加工业、制造业、商业企业等不同类型的企业，解企业的消费流程和会计机构的设置情况，帮助学生建立会计主体的概念。其次，增强学生对专业的认识，聘请有丰富经历的会计人员讲解会计在企业中的作用和如何做好会计工作等内容。认识实习可以列入会计专业教学方案，但实习时间一般不要太长，主要去几个有代表性的单位即可。二、认真选择与授课对象想适应的教材，合理采用不同的教学方法目前关于会计学课程的教材比拟多，这些教材大多表达我国经济开展的需要，为指导会计实际工作起重要的作用。但就内容来说，有的重理论、轻理论，有的那么比拟注重理论内容的介绍。针对这些情况，老师在选择教材时必需要慎重，要结合专业的培养目的和学生的程度，选择与授课对象相适应的教材。随着信息技术的开展，会计学的授课可以充分利用现代技术手段，采用现代化的教学方法。在教学中，老师除采用传统的讲授方法之外，还可以采用多媒体，制作会计课件作为会计教学的辅助工具。当然不是所有的教学内容都合适采用课件教学的，比方企业的消费流程、会计平衡公式、会计的循环组织程序、财务报表等内容可以采用课件教学，因为在这些章节中有大量的图表和程序图，借助多媒体设备可以将复杂信息进展转化和分解，到达较好的教学效果。在利用现代教学手段的同时，老师还要用实物教学法让学生接触大量的凭证、账簿、报表等，加强学生的感性认知，消除书本和现实之间的断层，收到良好的效果。三、加强实验教学，使课堂理论教学与理论有机地结合会计是一门理论性，理论性很强的学科。做好会计工作不仅需要扎实的理论知识，还需要丰富的理论经历和动手操作才能。传统的会计教学比拟注重理论知识的培养，无视学生的理论才能。为使学生毕业后尽快地进入工作角色，适应工作岗位，应该进一步地强化实验教学的工作。加强学生的理论才能要从几个方面同时入手，首先，在理论教学中，作为理论课程老师在讲授理论课程时就要注重理论和理论的结合，并且要强调理论课程的重要性，让学生明白学习理论知识的最终目的是为以后学习理论操作作准备，做好浸透工作，到达理论培养的目的。其次，加强会计理论课程的教学，丰富会计理论课的教学内容，比方，在进展根底会计的实验教学中，针对学生刚接触会计学的实际情况，可以设计简单的会计实验资料;在进展财务会计的实验教学中，可以设计复杂的会计实验资料，也可以分岗位进展实验教学，还可以设置企业一个月的经济业务，对企业一个会计期间的经济业务进展系统的处理，在这个过程中培养学生的综合才能。再次，还可以建立校企合作关系，带着学生到企业去参观解企业消费流程，到企业财务部去实习，感受企业财务部门的工作气氛和工作组织方式以及业务处理情况。最后，给学生布置寒暑假作业时其中一项为哪一项要求学生利用寒暑假时间开展社会理论，要求学生每一个假期到企业财务部去熟悉一个会计岗位，最后由企业给学生作出实习期间的实习鉴定，这样使学生尽早地接触会计理论。四、建立完备的会计学科考核方法会计理论知识的考核可以根据每个单元的内容确定检测试题，检测试题要求有一定的覆盖面，突出重点，尽可能训练学生分析^p与解决问题的才能;检测完毕，给出检测结果，同时归纳出存在的问题，最后将各单元检测的成绩纳入期末总成绩。也可以采用知识竞赛的方式，这种方式下可以在班级内局部成假设干个竞赛小组进展竞赛，也可以以班级为竞赛主体在整个会计专业中开展竞赛。小组竞赛方式是全员参与覆盖面广，取胜的学习小组可以用适当的奖品予以鼓励，在教学中要调动学生们的积极性，老师可以将竞赛成绩记录记入平时成绩最后汇总在期末成绩中。班级竞赛方式是在班级中挑选学习成绩优良者参加，这样可以增强学生的集体荣誉感，学生们出于集体观念，都想在竞赛当中为班级争获得好成绩，在这个过程中就到达进一步进步学生学习成绩的目的，这些方法在实际教学工作中效果非常好。会计理论操作的考核可以根据教学进度进展，完成一个阶段的教学内容就马上进展测试，比方，讲授货币资金的核算内容，就测试现金日记账、银行存款日记账的登记;讲授原材料按实际本钱计价的情况下发出材料的核算，就测试原材料明细账的登记等等。这种方式既能将理论和理论严密结合，也能稳固所学的理论知识。另外，也可以采用分岗位测试的方法，在学生学习完所有的理论知识后，按会计岗位来上理论操作课程，然后按会计岗位进展测试，比方出纳员岗位、记账岗位、会计岗位等所应掌握的经济业务内容，老师给出系列习题，过关的同学发放相应的技能证书，证明学生在校期间对不同会计岗位的掌握程度，这种方法更能激发学生学习的积极性。五、以德立才，注重加强学生会计职业道德的培养一个企业的会计人员肩负着反映和监视经济活动的重要责任，其工作方式、工作态度、业务才能都直接涉及企事业单位及其他社会相关部门的利益。所以，要求会计人员有高度的责任心和高尚的职业道德，面对各种利益诱-惑能坚持原那么、不为所动，这就需要在校期间及早地对学生开展职业道德教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观，进步个人素养，为学生将来成功的会计人生奠定良好的思想基矗。会计职业道德教育可以从以下几方面入手，首先，开设会计职业道德修养专业课程，将爱岗敬业、依法理财、廉洁奉公、无私奉献等会计职业道德的根本要求融入课堂教学中;其次，开展多种形式的道德理论活动，比方号召学生为聋哑学校、贫困山区小学募捐，到社区、敬老院开展献爱心活动，这些活动都可以促进学生高尚道德观念的形成，为到达较高的会计职业道德打下坚实的根底。会计教学工作总结篇3会计专业是学院____史较长，在自治区高职院校有较大影响的专业之一。为适应高职会计教育改革的需要，培养更多高素质、高技能的应用型人才，使本专业能更好为我自治区经济建立效劳，会计系成立了会计专业教学改革领导小组，由系副主任王艳云担任组长，组织任课老师进展了会计专业教改实验。在一年多的教学改革试点工作中，根据教改运行情况，市场调查分析^p、社会对会计人才需求的意见和建议，使本专业的专业教学方案、课程体系有一进一步完善、教学手段和教学方法有了很大进步，教学内容更贴近社会对会计人才的需要，有关措施和规划也获得了阶段性的落实和实现。现就进展教学改试点以来会计专业教学改革试点工作〔阶段性〕总结如下：一、教改方案的施行与落实情况1、制订教学改革施行方案为了组织好教学改革试点专业的教学改革，使教学改革有方案、有目的的施行。会计系制定了会计专业教学改革方案施行方案，施行方案以市场对会计人才需求、学生就业为导向，确定了教学改革的目的、组织领导、内容和步骤，为试点专业教学改革的进展制定了指导性框架。2、修订了会计专业的施行性教学方案根据对人才市场的调查以及毕业生的跟踪调查和会计专业指导委员会的意见，对05、06级会计专业施行性教学方案及课程，进展了较大的的调整和改革。课程的改革与调整是根据社会、企业对人才的需求来进展的，以学生就业为导向、以职业岗位群为根据、以职业技能的要求为参照。3、积极推进课程和品牌专业建立以学生就业为导向、以职业岗位群为根据、以职业技能的要求为参照，积极推进课程和品牌专业的建立与改革，目前《本钱会计》课程已被评为自治区课程，《根底会计》、《会计电算化》两门课程已评为院级课程进展建立；会计专业已被评为自治区级品牌专业。在课程和课程建立中，由有教学经历的专业老师担任课程和专业建立的负责人。学院及系部在政策、人、财、物等方面都给予扶持，通过课程和品牌专业的建立推动了教学改革的深化进展，以点带面，从而进步会计类专业整体教学质量和教学程度。4、全面修订课程教学大纲根据教学方案和课程的改革，教学大纲也相应地进展了修订，针对调整过的课程和新增加的课程，特别是一些课程的内容变动较大的课程，都制订了调整后的教学大纲，使之与教学方案配套。5、积极进展教学方法改革在教学中注重学生综合素质的培养和理论技能的进步，坚持理论教学与理论教学相结合的原那么。积极鼓励老师采用灵敏多样的教学方法，如模拟教学、案例教学等。总之，通过教学方法的改革，使高会计职业教育能真正从单一的课堂教学解放出来，全面进步学生的理论才能。6、积极进展教学手段改革根据教学方法的改革与调整，在教学手段上也进展了积极的改革，推进现代化教学手段的应用，特别是计算机多媒体技术辅导课堂教学的改革，有了较大的进步，大局部老师都开发了合适自己教学的多媒体教学课件，进步了课堂教学的效果和教学质量。二、各项措施的落实情况1、教学管理采用院系两级的教学管理与教学督导形式，学院与会计系都成立了教学督导小组，进展教学管理与教学督导检查。如：课堂巡视、听课、期初、期中、期末的教学常规检查、定期组织学生座谈会，每班建立教学信息员制度，以及教学信息反响制度如：老师日志、学生课堂日志、学生反响意见汇总等。同时进一步标准了教学管理制度，如老师工作职责、教学环节管理、教学质量监控等较为完善的标准条例，教学管理制度的完善，对推动专业试点改革与建立，进步教学质量起到重要作用。2、师资建立〔1〕培训进步。为进步专业老师的理论和理论程度，学院采取了一系列的培训措施和制度，鼓励老师报考在职研究生，鼓励老师获得双师证书，同时，为进步专业老师的职业才能，要求老师积极到企业参加社会理论，搜集教学案例素材，以充实教学内容。〔2〕聘请企事业单位有专业技术职称的人员为兼职老师，进一步进步学生的职业技能。目前已聘请了3名企事业单位技术人员担任会计专业有关课程的教学任务。3、校内实验室建立会计专业在原有实验条件的根底上，进一步充实了实验教学的条件，如实验设备、实验用具及实验资料〔会计凭证、账簿、报表等〕。20xx年5月重新调整了会计电算化实验机房，全部配置了新的计算机，使会计电算化和会计信息系统实验课的教学条件得到了很大改善。4、校企合作情况为了使会计专业的人才培养进一步适应市场需求，使专业教学改革进一步符合实际，同时为会计类专业的课程改革提供有益帮助以及为学生的社会理论提供平台，已与内蒙用友公司签定了校企合作协议，双方进一步的合作将会有更多的内容。5、建立专业指导委员会为加强会计类相关专业与各企事业单位的联络，建立产、学、研相结合的办学形式，指导会计类专业的建立和教育教学改革，使会计类相关专业的教学、科研面向工作实际，进步学院的教学质量和科研程度，办出特色，为社会培养高素质的技能型会计人才，会计系制定了专业指导委员会章程，成立了由本科院校专家、会计行业管理部门专家、会计师事务所专家等组成的专业建立指导，为今后专业建立，课程改革提供了支持。6、教科研成果学院和系对科研工作非常重视，学院公布了一系列的科研学术成果奖励方法，在资金、人力、时间等方面给予扶持和保证，鼓励老师积极开展科研和教研。会计系现已立项3个科研课题，其中自治区级课题1项，院级课题2项，目前正在进展课题的有关施行。由会计系老师参与完成的“打造专业品牌，创新技能型会计人才培养形式”教改成果自治区首届教学科学研究优秀成果一等奖。7、学生素质情况〔1〕学生人文素质培养会计系每年定期举办各种为促进学风建立和进步学生综合才能的大型活动。如：专业技能大赛、各种文体活动等。在各种大型活动中锻炼学生，培养学生的才能，同时，通过各种活动，能激发学生的学习兴趣，扩大学生的知识面，培养学生的团队合作精神和对事物的分析^p才能。〔2〕就业指导和就业情况学院和会计系都充分重视对毕业生的就业指导和推荐工作，自上而下，采取了有力措施，加强领导、加大投入，强化就业指导效劳工作。从系主任、副主任，到教研室及各专业老师，都积极投身到学生就业推荐工作中，大家充分挖掘利用各种资，加强与各用人单位的联络，建立长期合作关系。20xx级毕业生的就业率到达了95%。〔3〕毕业生跟踪调查学院和会计系非常注重对毕业生进展跟踪调查，理解用人单位对毕业生的评价，为以后的教学改革积累第一手资料。从用人单位的调查结情况看，会计专业的毕业生具有专业知识比拟扎实、工作勤奋、业务才能强等优点。受到了社会的较好评价。会计教学工作总结篇4这一学期我担任xx级《财务会计》教学。对教学工作我丝毫不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况总结。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，理解和分析^p学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得理解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位老师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《财务会计》工作环节的时候，这课的内容比拟少，且多为文字性的内容，教学难度比拟大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了授课内容，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我准备许多实操的账本进展讲述，得到了学生的一致好评。相反，假如备课不充分的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学非常重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。另外一方面，教学要从学生的感受出发，因材施教。财会一班班的同学比拟活泼，上课气氛积极，尖子生相对较多。二班学生比拟聪明，但不注重平时学习，总是临时抱佛脚。因此，在讲课过程中，对二班学生要讲得深一点，而对一班学生要讲的浅一点，经过一段时间的教学，证明这种方法是行之有效的。由此可以看出，理解及分析^p学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析^p，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学理论中得到了验证。财务会计是一门会计专业的根底学科，对学生而言，打好根底尤其重要，要教好财务会计，就要让学生喜欢管理，让他们对财务会计产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些现实生活中的根底会计实例，让他们更理解财务会计，更喜欢学习财务会计。因为只有扎实地掌握了根底会计知识，才能为今后的专业知识学习打下更加坚实的根底。经过一个学期的努力，我也获得了一定的成绩，学生的考试成绩很不错，但我也意识到自己有很多缺乏，在以后的教学工作中，我会加倍努力，争取更大的进步。会计教学工作总结篇5作为一名入职一年半的会计老师，在这段时间里成长了很多，也学习了很多，同时也发现了自己在工作中存在的问题。以下是我这半年来的工作总结。会计专业教学工作担负着为国家和社会培养输送会计专业人才的重任，为了培养出更多合适社会经济开展需要的会计人才，在会计专业教学中不仅要将会计知识传授给学生，还要更多地去培养学生们对会计专业的兴趣和热爱，进步学生职业道德修养，使之能真正成为效劳社会的专业会计人才。一、注重培养学生的学习兴趣，从引导学生入门开场对于选择会计专业的学生来说，进入学校学习会计是他们从事会计工作的一个启蒙，在这个时期要更多地注重培养学生的学习兴趣，帮助学生建立学习动机和学习目的，因为有了学习动机就会树立明确的学习目的，培养出学习兴趣。作为会计老师，在这个阶段的主要任务是要带着学生进入会计领域，领略会计工作的重要。老师在向学生们传授专业知识时不是简单的灌输，而是更多地注重培养他们的学习兴趣，调动学生学习的积极性，引导学生树立为会计专业奉献终生的人生理想。为了培养学生的学习兴趣，专业老师需要做多方面的准备工作，比方在讲授“根底会计”时，针对学生刚步入校门，缺乏对会计主体和会计工作的认识，因此在开课之前，首先要对学生进展认识实习，将认识实习作为根底会计学课程的导入课程。二、合理采用不同的教学方法随着信息技术的开展，会计学的授课可以充分利用现代技术手段，采用现代化的教学方法。在教学中，老师除了采用传统的讲授方法之外，还应该更多的采用多媒体，制作会计课件作为会计教学的辅助工具。比方企业的消费流程、会计平衡公式、会计的循环组织程序、财务报表等内容可以采用课件教学，因为在这些章节中有大量的图表和程序图，借助多媒体设备可以将复杂信息进展转化和分解，到达较好的教学效果。在利用现代教学手段的同时，老师还要用实物教学法让学生接触大量的凭证、账簿、报表等，加强学生的感性认知，消除书本和现实之间的断层，收到良好的效果。三、加强实验教学，使课堂理论教学与理论有机地结合会计是一门理论性，理论性很强的学科。做好会计工作不仅需要扎实的理论知识，还需要丰富的理论经历和动手操作才能。传统的会计教学比拟注重理论知识的培养，无视了学生的理论才能。为了使学生毕业后尽快地进入工作角色，适应工作岗位，应该进一步地强化实验教学的工作，加强学生的理论才能要从几个方面同时入手，首先，在理论教学中，作为理论课程老师在讲授理论课程时就要注重理论和理论的结合，并且要强调理论课程的重要性，让学生明白学习理论知识的最终目的是为以后学习理论操作做准备，做好浸透工作，到达理论培养的目的。其次，加强会计理论课程的教学，丰富会计理论课的教学内容，比方，在进展根底会计的实验教学中，针对学生刚接触会计学的实际情况，可以设计简单的会计实验资料;在进展财务会计的实验教学中，可以设计复杂的会计实验资料，也可以分岗位进展实验教学，还可以设置企业一个月的经济业务，对企业一个会计期间的经济业务进展系统的处理，在这个过程中培养学生的综合才能。总结这一年的工作，除了以上专业上的考虑，在对学生的思想和生活的关注也是工作的一局部，作为一名新班主任，也有很多的收获和体会。在以后的工作中，我应该更加严格的要求自己，努力向一名优秀的会计老师和班主任迈进!会计教学工作总结篇6岁月匆匆,花开花落。一个学期即将完毕，在这学期我担任12级财电1班的《根底会计》教学。该门课程我可以积极完成教学方案，对教学工作我丝毫不敢怠慢，认真教学，深化研究教法，虚心向前辈学习，受到学生的普遍欢送与好评。回忆过去，展望将来，一个学期下来收获不少，同时也存在某些缺乏与问题。以下是我在本学期的教学情况总结。教学就是教与学，两者是互相联络，有教者就必然要有学者。学生是被教的主体。因此，解和分析^p学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初刚接触教学时，我还是不太懂得解学生对教学的重要性，只是专心钻研课本，教材，设法令课堂生动，教学方法能让学生易于承受。如今已经大大进步教学质量和程度，能易于掌掌握握学生的心理。在教学当中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，不但要备学生，而且还要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“如备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”因此，在每次上课前，我都花费大量的时间去备课，认认真真备好每一节课。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《根底会计》会计核算内容与要求环节的时候，这节内容相比照拟少，且多为文字性法规性的内容，教学难度比拟大。假如照本宣科地讲授，学生会感到乏味、沉闷。为此，我要上好这堂课，就必须认真研究授课内容，找出重点，难点，准备有针对性地讲。为令教学生动，不沉闷，我准备用接近学生平时生活事例形式进展讲述，效果得相当好的好评。假假设备课不够充分的情况下，课堂气氛肯定是沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备好每一堂课是对教学非常重要的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我有时候不可以及时的制止，结果影响其他同学的学习，以致影响教学效果。我以后必须努力克制，研究方法，采取有利方法解决当中困难。另外一方面，教学要从学生的感受出发，因材施教。07财1班的同学有些是比拟活泼，思维比拟灵敏，反响比敏捷，上课认真积极；有些是承受才能差，反响比拟迟钝，上课纪律比拟差等等。因此，在讲授课过程中，要做到有的放矢，既要兼顾好生又不失差生，既要讲得深化一点，又要让学生易于掌握。经过一段时间的教学，这种教学方法收到一定的效果。由此可以看出，解及分析^p学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析^p，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学理论中得到验证。《会计根底》是一门会计专业的根底学科，对学生而言，打好根底尤其重要，要教好会计根底，就要让学生喜欢管理，让他们对根底会计产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取一些方法，就是尽量多讲一些现实生活中的根底会计实例，让他们更解根底会计，更喜欢学习根底会计。因为只有扎实地掌握根底会计知识，才能为今后的专业知识学习打下更加坚实的根底。经过一个学期的努力，我也获得一定的成绩，学生的考试成绩很不错，但我也意识到自己有很多缺乏，在以后的教学工作中，我会加倍努力，争取更大的进步。会计教学工作总结篇7光阴飞逝，在锦城的第一年就这样很快的过去；回首这一年，可以说紧张繁忙而收获多多。在一个生疏的工作环境中成长，非常感谢系上各位老师的关心和帮助，使我在各方面都有进步和进步。接下来，我将本年度工作总结如下：一、教学方面在xx年，我先后承当了xx级XX专业《XXX》和x级XX、XX管理及x级与x级XX《XXX》的教学工作。为了能上好这两门课程，我主要做了以下几点：1、认真备课。《中级财务会计》是会计专业学生核心课程，针对学生才学习完“基会”就直接过渡到“中财”且会计准那么新修订的实际情况，我在课程准备时力求做到深化浅出；同时，在教学安排中，尽量把准那么中新的内容传递给学生。对于《财务分析^p与会计信息系统》这门课程，为了给学生财务软件的使用一个直观的展示和系统的认识，我参考多所高校相关课程教案，自己编制了实训教程并在课件制作上将软件演示的屏幕截图融于课件中，让课件不仅有理论知识介绍还有案例演示，我希望“信息系统”不仅要学生怎样使用软件，更要让他们以后在实际工作中能设计出符合企业财务环境和管理要求的信息系统。为了能上好每一堂课，我在背课上下了不少功夫，力争每一课都做到：“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备，并及时调整和补充课件，课后及时对该课作出总结。2、增强上课技能，进步教学质量。在《财务会计》的教学中，考虑到上课班级人数众多，每次课下课后，我及时与学生沟通，理解同学对这门课程的学习动态并及时调整教学内容和方法，尽可能照顾到大多数同学的学习进度。介于《财务分析^p与会计信息系统》这门课程理论比拟枯燥的特点，课堂上注意精讲精练，让学生尽量多动手操作；为此，我将每次三节课的上机操作延长了一节；力争做到每上一次机，学生对用友财务软件的认识就更进一步。3、虚心请教其他老师，找到自己和别人的差距。在教学上，有疑必问，同时多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。4、认真布置作业，做到精读精练。为了做到习题有针对性、有层次性，我搜集各种辅助资料，在“财务会计”的每章课程学习完后编写分章节的习题并配以详细的答案解析，力求每一次练习都起到最大的效果。在“会计信息系统”的上机课中，我对学生在操作过程中出现的问题及时进展解答和演示。5、做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。为了能让学生课后也能练习财务软件的使用，我不仅帮助学生找软件安装光盘，还屡次到学生寝室指导学生安装。二、工作方面我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。此外，对于系上安排下来的其他工作，本人也积极主动地去完成：除了日常的教学工作外，我还承当了06级的独立操作实验指导任务，在xx年暑期带着06级会计专业的学生分2批次完成了独立操作实验。另外，在这一学期中，我根据系上的安排担任08级会计专业3、4班新生的班主任，为了让他们对会计专业有更好的认识，我还制作了详细地专业介绍课件。在新学期中，我将一如既往的严格遵守学校的各项规章制度、积极完成自己的各项教学任务。三、今后努力的方向1、加强自身根本功的训练，针对自己语速较快的特点，尽量控制语速；此外，在课程安排与设计上，力求让自己的教学风格更为简洁明快。2、对吸收才能慢的学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步，做好教学个人工作方案。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实。我觉得自己是幸运的，更是欣慰的。欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的老师群体气氛中，尊敬的领导、热情的老师和活泼得意的学生让我感到了大家庭般的温暖，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，用满腔热忱去对待自己的工作和生活。会计教学工作总结篇8可以说紧张繁忙而收获多多。同时非常感谢学校的领导和老师对我的关心和帮助，使我在各方面都有进步和进步。以下为我对本学期的总结：一、教学方面我承当20xx级会计电算化1、2班的《根底会计》教学工作。根底会计是会计学的根底课程，是学习会计的起点，对于学习会计学的学生来说，尤为重要。为能上好这一门课程，我主要做以下几点：1、认真备课、上课和总结。每堂课都做好充分的准备，及时调整和补充课件，课后及时对课件做好总结。《会计根底》是会计专业学生核心课程，针对学生才学习完“基会”就直接过渡到“初财”且会计准那么新修订的实际情况，我在课程准备时力求做到深化浅出；同时，在教学安排中，尽量把准那么中新的内容传递给学生。为实现学校理实一体化的教学方针，让学生能理论和理论相结合，在课堂时间安排上多调动学生们的实际考虑和动手才能；让学生能在动手过程中学习会计知识，以到达学期末学生能独立的对小企业进展做账、登帐和出具报表等实际操作才能。充分调动学生们对会计学的兴趣和爱好，在时间允许的情况下，多和学生讨论社会中与会计学和经济学有关的新闻和事件，例如：公司上市年报、达芬奇事件等。此课程也是会计从业资格的必考科目，多搜集考试相关类型和重点，为学生考取从业资格证书做好准备。2、增强上课技能，进步教学质量。考虑到上课班级人数众多，每次课下课后，我及时与学生沟通，解同学对这门课程的学习动态并及时调整教学内容和方法，尽可能照顾到大多数同学的学习进度。多从本校和网络上听一些知名老师的课程，从中发现自己讲课中的缺乏，以近一步进步自己的上课技能。3、虚心请教其他老师，找到自己和别人的差距。在教学上，有疑必问，同时多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。4、认真布置作业，做到精读精练。为做到习题有针对性、有层次性，我搜集各种辅助资料，对重点题目和难点进展详细的答案解析，力求每一次练习都起到最大的效果。5、做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。二、工作方面我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。三、今后努力的方向1、加强自身根本功的训练，优化自己的板书，在课程安排与设计上，力求让自己的教学风格更为简洁明快。2、对吸收才能慢的学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步，做好教学个人工作方案。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实。我觉得自己是幸运的，更是欣慰的．欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的老师群体气氛中，尊敬的领导、热情的老师和活泼得意的学生让我感到大家庭般的温暖，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，用满腔热忱去对待自己的工作和生活。会计教学工作总结篇9会计系全体老师按照学院迎评工作统一安排，高度重视，齐心协力，精心准备，认真工作，按时完成了迎评的各项准备工作。迎评是学校今年的中心工作。对此，学院领导高度重视。在年初确定学院工作思路与今年工作方案时，就把迎评工作作为学院的中心工作，其它工作都围绕迎评工作进展。书记、院长在各种会议上不断地强调本次评估的重要性，使会计系每位老师在思想意识上认识到迎评工作的紧迫感和责任感，学院领导最大限度地调动广阔教职工的积极性和创造性，会计系老师那么以饱满的热情、认真负责的态度参加到迎评的各项准备工作中去。一、本科教学评估获得的成效教学评估是手段，通过评估，进步教学质量培养优秀人才是最终目的。因此，学院在评估准备期间坚持“以评促建，以评促改，评建结合，重在建立”的方针，对照评估指标体系，结合会计系的实际，找问题，找差距，积极创造条件，改良教学工作，进步教学质量和程度。1、屡次反复修订完善了财务管理、会计学教学方案。通过修订，进一步明确目的定位，完善人才培养方案。教学方案是一切教学工作行动的纲领。是保证教学质量的详细方案。这个纲领一定要科学定位，表达会计系学科特色，尽量能表达我们自己的专业优势。通过修订教学方案，推动“重点课程”的建立，带动老师队伍建立，促使老师的教学活动向更高的标准看齐，努力形成进步教学程度的良好气氛，促进教学质量的不断进步。2、屡次反复核查试卷、毕业论文。毕业设计〔论文〕是本科培养方案中的重要环节，是实现教学、科研与社会建立、理论相结合的重要结合点。搞好学生的毕业设计〔论文〕工作，对于进步学生的综合才能和全面素质具有重要意义。通过评估，在管理学院的精心组织与领导下，会计系全体老师克制困难，屡次反复按院里的要求核查论文与试卷，此过程使每一位老师对试卷、论文的质量有了更新的认识，并体会到保证试卷、论文质量的重要性。3、标准了教学工作。教学工作是学校经常性的中心工作，是实现人才培养规格的根本途径。通过评估，标准了教学工作，保证了教学质量。4、屡次修订、完善了课程教学大纲。研讨教学大纲内容和深度，标准了大纲内容与格式。5、新增10个实习基地。实习基地建立直接关系到本科教学实习质量，对培养本科生的理论才能、创新才能和创业才能有着积极的作用。6、加强理论环节，注重学生动手才能的培养。在学校和学院加大实验设备投入的支持下，会计系专业教学的实验条件得到了较大改善，建立了会计模拟实验室，在教学中增加了理论环节，向学生提供开放性实验，并将开放性实验作为一项长期稳定的教学环节，使学生的动手才能有了明显的进步。7、教学手段和组织形式不断改良首先表如今采用多媒体教学的课堂进一步增加。目前我系所有老师均能制作多媒体课件和使用相关设备，在学校硬件设施条件改善的支持下，绝大多数课程都已采用多媒体教学。其次，在课堂教学中加强了教与学的互动，有的老师根据课程的特点安排了案例讨论，既培养了学生分析^p问题、解决问题的才能，又进一步激发了学生的学习热情。再次，在有的课程中还积极尝试双语教学，使用优秀的国外原版教材，获得了较好的效果。8、加强了师生交流我系老师除了在课堂上增加与学生的教学互动外，还加强了课外与学生的沟通和交流。通过当面交流、以及互联网等多种渠道，不仅帮助学生解决学习方面的问题，也关心他们多方面的成长，做到教书育人。二、存在的问题通过评估，会计系在本科教学工作方面获得了较大的成绩。但是，相对于