人教版二年级数学(上册)知识梳理3312

人教版数学二年级（上册）知识点梳理大通县小学数学学科组知识体系结构四.表内乘法六表内乘.法（一）（二）二和减法(二).100以内的加法.八数学广角数与代数一.长度单位空间与图形七.统计统计与概率五.观察物体知识体三.角的初步认识系一、数与代数。第二单元100以内的加法和减法（二）、第四单元表内乘法（一）、第六单元表内除法（二）和第八单元数学广角。数的计算加法和减法乘法除法一年级上册20以内的加减法二年级上册二年级下册乘法的初步认识（表内乘法）除法初步认识（表内除法）一年级下册三年级上册三年级上册100以内的加减法（一）多位数乘一位数有余数的除法二年级上册三年级下册三年级下册100以内的加减法（二）两位数乘两位数除数是一位数的除法二年级下册四年级上册四年级上册万以内的加减法（一）三位数乘两位数除数是两位数的除法三年级上册五年级上册小数乘法五年级上册小数除法万以内的加减法（二）四年级下册六年级上册分数乘法六年级上册分数除法小数的加减法五年级下册分数的加减法第二单元.100以内的加法和减法（二）②两位数加位两数进位①体会减法的意义。加笔算方的两减）法。数位②两位退不（。法方①体数计位的不退位减会进位算加法的意义。进位加②掌握两位数减两位数退位。的计算方法③两位数加两位数的笔算方法。（不进位）减退位减不进位加①体会退位减法的意义。加数位笔十算方②两整的①体会加法数。数与代数法的意义。第二单元.100以内的加法和减法（二）按从左往右的顺序计算，体验算法多样化。按从左往右的顺序计算。①是与哪个数连加连减加减混合量进后发生了什么变化。行比较，然①理解加减法估算的实际意义。多几、少几的应用加、减法估算②理解“比某数多几或少几”的实际问题。②掌握100以内加减法的估算方法。数与代数第四单元：表内乘法（一）①境中发现并提出可以用乘法解决的问题.能从生活情④知道用乘法③算式表示“相能根据加法算式列出乘法算同加数连加算②法的式”比较简便进一步体会乘意义，并经式，知道乘法算式中各部分的名称及含义。。历5的乘法算式）乘法的初5的乘法的计算过程和5口诀②会把相同加数的的乘法口诀的制过程。（编例1）步认识连加算式改写为乘法算式，知道写法、③用5的乘法口诀进行乘读法，并能应用加法计算简单的乘法算式的结果。。法计算④能用5的乘法①初步体会乘法运数算的意义，体会乘法和加法运算解决生活中简单的实际问题。之间的联与代数系与区别。第四单元：表内乘法（一）②能用含有①掌握乘加、乘减算算顺序，并能实际问题。度观察思考问两级运算的算式的运式解决简单的体会解决问题策略的多样化。③从不同的角题，体会解决问正确计算。题策略的多样化。掌握2、3、4的乘法口诀，会用学过的口诀进行乘法计算。2、3、4乘加、乘减④做一做2题，发现相邻两句口诀之间的关系，用含有两级运算的乘法口诀的算式解决简单的实际问题。6的乘法①独立探索、编口诀制6的乘法口诀。能够发现每一组乘法口制乘法诀的排列规律。体会编②用6的乘法口数口诀的方法。与诀解决一些简单的实际问题。代数第六单元：表内乘法（二）（2）理解两个数量之间的倍数关系，并探索“求一个数的几倍是多少”的计算方法。（1）结合具体情境体会“倍”的意义。（2）掌握7的乘法口诀，并能用它解决一些简单的实际问题，”的意义（3）能利用乘法解倍7的乘法及应用决“求一个数的几倍是多少”的实际问题。（1）结合具体情境，探索、编制7的乘法口诀，口诀（4）解决生活中的数学问题。数与代数第六单元：表内乘法（二）（1）结合解决问题的过程，探索、编制并掌握9的乘法口诀。（2）会用学过的乘法口诀计算表内乘法，并能解决简单的实际问题。9的乘法口诀（2）会用学过的乘法口诀计算表内乘法，并能解决简单的实际问题。乘法口诀表8的乘法口诀（1）结合解决问题的过程，探索、编制并掌握8的乘法口诀。数与代数二、空间与图形。第一单元长度单位、第三单元角的初步认识和第五单元观察物体。空间与图形平面图形立体图形一年级上册认识物体封闭的图形开放的图形二年级上册一年级上册五年级下册认识图形（特殊的图形）长度单位（线段的初步认识）长方体和正方体三年级上册四边形的认识（周长）二年级上册角的初步认识（直角）六年级下册圆柱和圆锥四年级上册平行四边形和梯形的认识二年级下册图形与变换（锐角、直角、钝角的认识）四年级下册三角形的认识四年射线、直线级上册角的度量（的认识）五年级上册多边形的面积六年级上册圆的认识、周长、面积二年级上册观察物体（从不同角度观察物体、轴对称、镜面对称）第一单元：长度单位2.认识厘米用2）厘米量（例1.统一长度单位（例1）②能①认识厘用给定的“工具”进行米，体会厘米的实际意义。估计和测量。②用厘米估计较①用不同工具测量同一物体长度，体会统一长度单位的必要性。小物体的长度，用刻度尺测量较小物体的长度。空间与图形第一单元：长度单位、认3识米4、认识线段用米量（例）3量、画线段②认识米尺，①认识米，体会米的实际意义，用米估会用米尺测量物体的长度。计较长物体的长度。①初步认识线段，能辨别，能测量线段的长度，能画定长的线段。②掌握米和厘米之间的关系，能恰当选择单位表示物体的长度。空间与图形第三单元:角的初步认识认识直角，利用工具判断一个角是不是直角，会利用会画直角标记。知道一个角工具画直角。各部分的名知道：一个角、画角的大小与边的长短无关。称，会正确（画角.认识角）例2认识角，并且能够辨认角.（例1）角的初步认识角在生活中的应用认识角（主题图）生活中处处有空间与图形第五单元：观察物体（2）轴对称图形的特征（能找到一条恰当的直线即对称轴，对称轴两边的部分形状相同、大小相同、（3）能辨别轴对称图形，会画轴对称图形的对称位置相同、方向相反即能够完全重合）。（1）通过欣赏图片，感知现实世界中普遍轴，能在方格纸或点子图中画出简单的轴对称图形。轴对称存在的轴对称现象。（1）结合实例和具体活动，感知镜面对称现象。（2）能辨认从不同的角度观察到的简单物体的形状，发展空间观念。从不同位置观察物体镜面对称（2）镜面对称现象特征（镜子里外的两个图形空间与图形（1）站在不同的位置观察物体，看到的形状可能是不同的。相同、位置相同、方向相反）。的形状相同、大小三、统计与概率第七单元初步认识条形统计图和统计表。统计一年级下册统计的初步认识（收集和整理数据、统计表的初步认识）二年级上册条形统计图和统计表的初步认识二年级下册单式条形统计图和复式统计表三年级下册统计（简单的数据分析和平均数）四年级上册复式条形统计图四年级下册单式折线统计图五年级上册统计与可能性五年级下册复式折线统计图和统计量众数和中位数六年级上册扇形统计图六年级下册统计（综合应用）第七单元:统计（3）能根据统计图表中的数据，提出或回答一些简单的问题（样本容量、比较信息，描