《虚拟现实应用技术》专业教学资源库建设方案

《虚拟现实应用技术》专业教学资源库建设方案一、建设思路虚拟现实应用技术专业教学资源库遵循〃一体化设计、结构化课程、颗粒化资源〃的建构逻辑，以虚拟现实应用相关技术领域学习者的职业生涯发展及终身学习需求为依据，建设虚拟现实应用技术专业优质教学资源，优化资源库平台，在“能学、辅教〃的基础上，满足个性化学习者私人定制的实际需要，完善平台的运行机制，保证平台内容的持续更新，最终达到“使用便捷、应用有效〃的要求。基于“校企共建共享、用户精确画像〃的一体化设计联合院校、企业，成立虚拟现实资源库建设联盟，建立资源库项目管理机制、资源共建共享管理办法，保障资源建设项目有序进行;通过行业企业，调硏不同用户的需求、学习目的、学习方式和学习特点，充分考虑用户所处的区域、类型、层次，以用户需求为导向，对用户进行精确画像，博采资源，普适整合开发，为用户提供灵活的个性化定制。依据虚拟现实相关领域岗位需求，确定专业人才培养定位,统筹资源建设、平台搭建，形成整体系统的顶层设计。开发“基础平台+核心模块+拓展模块+特色应用〃的专业群结构化课程根据虚拟现实在硬件搭建、资源制作、程序开发等主要工作领域的职业岗位需求，对接职业教育相关专业教学标准，构建知识和能力目标，知识技能点体现教学内容与课程体系改革成果、融入思想政治和创新创业教育，满足网络学习和线上线下混合教学的需要。构建适应岗位能力要求的“基础平台+核心模块+拓展模块+特色应用〃的资源库结构化课程体系，并形成专业群人才培养方案。专业群结构化课程包含基础平台课6门、核心模块课18门、拓展模块课15门、技能实训课6门、创新创业课1门，培训课程6门。同时，建设专业子库1个、行业子库1个、创新创业子库1个，建设VR+、企业案例等特色资源，保持资源的特色性、前瞻性。专业群结构化课程体系如图1所图1专业群结构化课程体系图（3）基于〃持续更新、冗余设计〃的颗粒化素材资源建设以年持续更新率不低于10%，冗余设计率大于30%的原则，进行颗粒化素材资源的建设。颗粒化素材是资源库内的最小单元，是独立的知识点或完整的表现素材，以视频、动画、虚拟仿真等资源类型为主，数量上大幅超过库内课程所引用的资源，实现资源冗余。资源属性标注全面，方便用户检索、学习和组课。资源库计划建设素材资源共计26000个，其中非文本类资源数量占比达62%o二、建设规划（1）基于质量改进螺旋，系统规划资源库建设基于以人为本、过程监控、持续改进等先进的质量管理理念，按照"目标■标准■计划■组织■实施■诊断■激励•改进〃的闭环质量改进螺旋模式，根据专业教学资源库建设要求、组建项目建设团队，联合虚拟现实领域优势院校、领先行业企业，在充分调研、科学论证的基础上，对资源库的建设进行整体规划，制定资源建设标准、确定资源建设内容和资源开发技术路线，明确实施细则。以年为单位，根据质量改进螺旋对资源库建设全过程动态监控，建立项目运行与管理、资源共建共享的激励机制，确保资源库建设各环节按计划稳步推进与持续更新。虚拟现实应用技术专业教学资源库建设系统规划如图2所示：图2资源库建设系统规划图（2）合理分配工作任务，实现参建单位全覆盖项目建设小组负责顶层设计、项目的组织、管理和协调工作，负责项目整体建设进度和质量管控工作；根据各联建单位的优势进行合理分工，院校重点负责课程的联合开发，企业主要进行社会培训课程、企业案例及各类优势特色资源的制作和建设，任务分工实现参建单位全方位覆盖三、建设内容虚拟现实应用技术专业教学资源库遵循专业特点及职业教育规律，定位“能学、辅教"核心功能，基于“使用便捷、应用有效、共建共享〃原则，符合"一体化设计、结构化课程、颗粒化资源〃建构逻辑，建设优质教学资源，建好资源平台，健全资源认证标准，探索资源交易机制。（1）建设“低耦合高内聚，多层次特色强“的优质教学资源对接行业标准，制定人才培养方案建立政、行、企、校多元构成的专业指导委员会，依托虚拟现实产业联盟，开展专业调硏，进行职业能力分析，解析专项能力，形成职业能力分析表。按照国家人才培养方案文件精神，联合参建单位,对接虚拟现实相关行业标准，贯彻国家专业教学标准，制定实施〃互联网+职业教育〃的专业人才培养方案。建设分层次、多类型的基本教学资源按照国家教育信息化技术标准，以一体化行业需求为基础，构建满足岗位需求及人才培养目标的结构化课程体系，最终分解为颗粒化教学资源，形成面向不同用户的一体化行业层、规范化专业层、结构化课程层、颗粒化素材层四个层次的系统资源结构。建设一体化行业层。深入调研虚拟现实行业企业人才需求、技术更新、典型工作等信息，进一步明确专业建设的目标、途径和方法,为专业建设、课程开发提供标准和借鉴。建设规范化专业层。联合领军企业、相关院校，收集行业企业信息、对接职业标准和技术标准、专业教学标准等信息，根据用户需求和实际情况制定专业教学标准和专业人才培养方案。建设结构化课程层。以覆盖虚拟现实应用技术专业职业岗位所有知识点和技能点为需求，分层建设结构化课程资源，计划建设专业群基础平台课6门、核心模块课18门、拓展模块课15门。专业群课程模块架构及课程清单如图3、4所示。虏■现实应用技术专业辞课后体系八人文社科经典尋读、自然科学经典專读、科学精神与思维创新、历史传承与哲学基础、公民厶拜的胺快択意识与社会责任、当代中国与国际视野、艺术体验与审美鉴賞'工匠素养与技能特长专业拓展模块 2.动画制作模块、7.VR影视模块、9.移动交互设计横块、10.VR辅助设计鬟块1.三雄基础横块 3.Unity引整开发模块 1.三雄基础横块专业方向模块3.Unity引聲开发横块 5.VR游戏模块 4.VR交互应用模块4.VR交互应用模块 11.数字绘制模块 8.VR空间艺术模块寿业基础平台 虚拟现实槻述、敛字素描、数字色彩、数字构成、數字图形图督处理、数字摄影基础八姓*础軍乙思想政治理论课、体育、军事、心理健康教育、创新创业教育、职业发展与就业指导、＜1厶心他f 息技术与人工留能、公共英语、大学语文图3虚拟现实应用技术专业群课程模块架构图

<£«««««)工・《5NMGi£书.VRftHJ-fl ■女住工ftitU.ACAAv.ii*><<)*<2.逾,制作《三雄縛111作,A€Uki£t>ftC*V.Autodesk3dsMax^,,费■设<•序升夏》《■■会.*引・畀・>X3«NMXi£^.YR设计仲.AR开/工債専•VRXltfJI《虚2，1聲交互升距》《成奴竟実就暧簿升庄》*»«的•共i£H5.VIH庖CUMtySMA«><Unity2DM<#t>30■女开*》Unity认i£开发彳<¥*r«w*><vRa«tt«>f■XiWttt化E用人彳員*谖。・#貝・供、MAA薫江岌覺・供・7.VK6M<VR««W<*>工・1NMCi£书11411■峻W8.VR空同艺京《•景賣土堂同〉<VRMZ»K>璽内设计停.貰*興示设計命9. 设讨<Javascript9序謎计》紡度幵，〉!♦!t»bHM|U.<i£4l.itMUMtlRW♦<i£10.VRU^^itVI"UfttfO.liftliti1♦<VKMt心><VKW«*«)X««NAO；i£*<Mt4*.tfA计・模塩名称I»fW图4虚拟现实应用技术专业群课程及对接证书清单»fW建设颗粒化素材层。以年持续更新率不低于10%,冗余设计率大于30%的标准，进行颗粒化素材资源建设。资源库计划建设素材资源超26000个，其中非文本资源数量占比62%。③建设技能训练、创新创业、〃VR+〃的特色资源技能训练资源建设。技能训练模块以系统化、项目化的练习内容为主，着重训练用户对于完整项目的把握和制作能力，涵盖虚拟现实应用技术专业核心课程内容知识点，计划建设技能训练模块120个。创新创业资源建设。将创新创业教育融入专业教育中，制定专业创新创业教育目标，将创新精神、创业意识和创新创业能力纳入质量评价的重要指标。计划建设创新创业课程1门。VR+特色资源建设。由参建企业牵头，以虚拟仿真资源为主，建设VR+制造、VR+教育、VR模型库、虚拟仿真实训系统、企业案例和技能竞赛六部分组成的优秀典型资源。计划建设虚拟仿真类特色资源500个以上。④开展1+X证书试点，建设育训结合的培训资源建设对接本专业核心职业资格证书标准的培训中心模块，计划建设虚拟现实应用开发、3D引擎技术应用、数字创意建模等6门培训课程资源，其中对接1+X证书标准的4门。（2）打造〃个性路径指引、智能导学辅教〃的资源库平台系统设计并构建“一个资源库网站平台、四大中心、四大模块、一个导学助学系统''的资源库体系。四大中心包括课程中心、微课中心、培训中心、素材中心，四大模块包括专业园地、技能训练、特色资源、创新创业。资源库平台架构如图5所示。

教師企业用户社会用户四大模块5«/ia«专业團地技旋训疎一个网站平台swciBr职教云 mooc学阪资源提供院校企业行业政府机构其他色新创业特色资源教師企业用户社会用户四大模块5«/ia«专业團地技旋训疎一个网站平台swciBr职教云 mooc学阪资源提供院校企业行业政府机构其他色新创业特色资源VR*®W竈嵌仿轟实图5资源库平台架构图选取智慧职教作为运行平台智慧职教平台是由高等教育出版社建设和运营的职业教育数字教学资源共享平台，为广大职业教育教师、学生、社会学习者提供优质数字资源和在线应用服务，促进职业教育教学改革，提高教与学的效率与效益，推动学习型社会建设。构建课程、微课、培训、素材四大中心资源库平台建设的课程中心、微课中心、培训中心和素材中心主要用于实现学生、教师、企业员工和社会学习者自主学习、灵活组课教学、培训学习等功能。构建技能训练、创新创业、专业园地、特色资源四大模块针对产业发展需要和用户个性化需求，资源库平台技能训练、创新创业、专业园地、特色资源四个模块主要为各类用户提供拓展资源,包括行业企业前沿信息、新技术、新工艺，具有特色、前瞻性的拓展

资源。构建一个智能导学助学系统虚拟现实应用技术专业资源库管理运行平台引入“互联网+〃，根据不同用户需求和访问学习轨迹，实现资源智能推送、学习提醒等精准服务，实施网络学习、线上线下混合教学，学习过程全程监控，学习数据自动统计分析。如图6所示。2PV.I新能材,,tg创技*徳作业测试2PV.I新能材,,tg创技*徳作业测试大数据分析学习报吿学习评价学习报告学习分■自主学习教学管理分，教字作业测试互动答，■习评价营业IB地课程中心鼻,中心素材中心特色廣海

培训中心

技能训嫁

创新创业资源库平台微谭中心18頂中心技能洲蛛创新创业特色廣海

培训中心

技能训嫁

创新创业资源库平台微谭中心18頂中心技能洲蛛创新创业自主孕习■习笔记学习分■互动讨论建立质量管理规范，健全资源认证标准基于国家职业教育专业教学标准、职业技能等级标准等，建立并完善《虚拟现实应用技术专业教学资源库建设和质量标准》，保证资源入库质量，提高资源认可度，便于资源的应用和推广。（4）对接国家学分银行，探索资源交易机制对接国家学分银行，建立联盟学分互认办法，进一步探索基于学分银行、学分互认的资源交易办法，深入开发平台功能，探索适合资源交易的基本框架，充分运用资源学分互认、学分积分互换等方式切实做到以用促建、共建共享。四、预期成效(1)预期成效创新螺旋，质量诊改，激发资源建设内生动力创新以资源库建设为本，依据标准，制定方案，规划步骤，细化分工，实施建设，严格入库，加强应用，实时监测，改进问题，持续更新的闭环螺旋运行模式。激发资源建设内生动力，形成共建共享建设文化，有效保证资源库高质量、持续性建设。能学辅教，三教改革，提高专业人才培养质量提供优质教学资源，实现用户自主、交互、个性化、一站式学习，教育理念先进、思维创新，教师信息化水平显著提高，教材形式多样、创新人才培养模式，为相关专业教学改革提供范例，实现三教改革,提高人才培养质量。拓宽渠道，搭建联盟，实现资源国际国内共享依托智慧职教“互联网+平台“，打造跨地域、国际化职业教育教学资源，拓宽传播共享渠道，建立国际国内联盟，为“一带一路〃建设、〃走出去〃战略在教育领域的实现提供有力支撑。免费开放，服务社会，提供用户终身学习平台资源库平台免费开放，为受地域、经济、年龄、时间等条件限制的学习者提供远程培训和继续教育服务，实现自主学习，促进教育公平，服务终身教育，为全面建设学习型社会作出贡献。规范标准，远程服务，助推虚拟现实产业发展对接虚拟现实行业职业标准，依托校企共建，面向产业需要，为从业人员提供服务，满足多样化需求，实现产学用一体化，促进虚拟现实产业的健康持续发展。课程思政，双创培养，推行三全育人创新模式将思政教育融入专业课程，建设创新创业模块，形成课程思政与专业思政同向同行，思政教育与创新创业教育并行并重的全员、全程、全方位育人创新模式。使学习者兼备职业精神、劳动精神、工匠精神和创新创业能力，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。数字引领，驱动发展，助力传统产业转型升级针对智能制造可视化、拆装模拟、故障排查、虚拟车间等建设虚拟仿真资源，引导和支持"VR+〃发展，创新融合发展路径，培育新模式、新业态，助力传统产业转型升级。衔接中职，用户多元，服务百万扩招千亿培训响应“百万扩招、千亿培训〃，满足职业教育生源多元化、培训常态化需要，借助参建单位办学优势，充分发挥虚拟现实应用技术专业特色，深挖用户个性化、多层次需求，细化资源，服务百万扩招千亿培训需求，探索市场化交易办法。（2）推广目标注册用户超3.2万人，国内学生用户数不少于2.7万人，社会学习用户数不少于2000人，企业用户数不少于1400人，年增长率不少于3200人。在校学生满意度超95%以上，教师满意度超92%以上，企业和社会学习者满意度超86%以上。五、保障措施（1） 组织保障项目建设领导小组统一领导，全面负责资源库建设工作，为项目建设制定方针、把握方向。项目指导小组科学把控，进行总体的规划设计，准确把握工作方向、工作内容，严格把控相关标准，解决建设中的重难点问题,确保建设质量。项目建设管理办公室制定建设方案及相关管理办法，协调建设各环节工作，监控各阶段建设任务完成情况。子项目建设团队合理分工，优势互补，共同承担建设及推广任务，严格根据相关制度办法落实具